1、精选人教部编版初中语文八年级下册第六单元21 庄子二则课后辅导练习三十2019年精选人教部编版初中语文八年级下册第六单元21 庄子二则课后辅导练习三十第1题【单选题】下列词语中划线字的注音完全正确的一项是( )A、鲲鹏(kn) 抟扶摇而上(zhun) 尘埃(i)B、北冥(mng) 游于濠梁(ho) 汝安知鱼乐(r)C、鲦鱼(tio) 徙于南冥(x) 请循其本(xn)D、齐谐(xi) 其正色邪(y) 逍遥游(xio)【答案】:【解析】:第2题【单选题】下面句子中划线词语解释有错的一项( )A、其翼若垂天之云(若:好像)B、生物之以息相吹也(息:气息)C、子非鱼,安知鱼之乐(安:怎么)D、既已知吾
2、知之而问我(既:就)【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列有关文学常识及课文内容的表述,不正确的一项是( )A、庄子是战国时期哲学家,道家学派的代表人物,与道家始祖老子并称为“老庄”,他们的哲学思想体系,被尊为“老庄哲学”。B、庄子与惠子游于濠梁之上记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场小辩。C、庄子一书是庄子及其后学的著作,现存33篇。北冥有鱼节选自庄子外篇中的秋水。D、庄子善于运用寓言对所论述的抽象事理进行形象化的比拟,想象雄奇瑰丽,语言灵动而有气势。【答案】:【解析】:第4题【填空题】结合(庄子二则的内容,对下联。上联:足智多谋,孔明巧借箭;下联:_【答案】:【解析】:第5题【
3、填空题】【答案】:【解析】:第6题【填空题】二则中的两则故事均选自_。庄子,_国蒙人,_(朝代)哲学家,道家学派的代表人物。北冥有鱼选自庄子内篇中的_,庄子与惠子游于濠梁之上选自庄子外篇中的_。【答案】:【解析】:第7题【填空题】【答案】:【解析】:第8题【语言表达】学习了庄子与惠子游于濠梁一文,你认为在庄子和惠子的辩论中谁是胜者?用200字左右的文字。说出自己的理由。【答案】:【解析】:第9题【翻译】用现代汉语写出下面文言句子的意思。子非鱼,安知鱼之乐?【答案】:【解析】:第10题【翻译】将下列句子翻译成现代汉语。怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。鹏之徙于南冥也,水击三千里,
4、抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?【答案】:【解析】:第11题【文言文阅读】阅读文言文,回答问题庄周家贫庄周家贫,故往贷粟于监河侯。监河侯曰:“诺!我将得邑金将贷子三百金可乎?”庄周忿然作色曰:“周昨来,有中道而呼。周顾视,车辙中有鲋鱼焉。周问之曰:鲋鱼来,子何为者耶?对曰:我东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉?周曰:诺!我且南游吴、越之王,激西江之水而迎子,可乎?鲋鱼忿然作色曰:吾失吾常与 , 我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此,曾不如早索我于枯鱼之肆!”(选自庄子外物)【注释】贷粟:借粮。邑金:封地交纳的租税。
5、忿然作色:生气而变了脸色。中道:道路中间。波臣:水里的小人物。激:引。吾失吾常与:我失去曾经做伴的(水)。处:安身之地。然:乃,就。用“/”给下列句子划分停顿。(断两处)我将得邑金将贷子三百金可乎解释下列句子中划线的词。故往贷粟于监河侯 于:_子何为者耶 何:_君岂有斗升之水而活我哉 活:_君乃言此 乃:_将下列句子翻译成现代汉语。吾得斗升之水然活耳。曾不如早索我于枯鱼之肆!根据文章内容,概括监河侯的形象特点。读完本文,你受到的最大的启示是什么?【答案】:【解析】:第12题【文言文阅读】阅读下面的文言文,完成后面的问题。【甲】惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,
6、搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓刍鸟,子知之乎?夫鹓刍鸟发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鹓刍鸟过之,仰而视之曰:吓!今子欲以子之梁国而吓我邪?”【乙】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”下列语句中划线词的解释有误一项是( )A、惠子相梁(做宰相)B、搜于国中三日三夜(国都)C、庄子与惠子游于濠梁之上
7、(游玩)D、请循其本(本心)下列语句中划线词的意义和用法相同的一项是( )A、其名为鹓刍鸟 其如土石何B、夫鹓刍鸟发于南海 子墨子闻之,起于鲁C、既已知吾知之而问我 拔山倒树而来D、我知之濠上也 送杜少府之任蜀州下列对文章理解和分析有误的一项是( )A、【甲】文段,借鹓刍鸟的故事,辛辣地讽刺了醉心于功名利禄且无端猜忌别人的嘴脸,表现了庄子对功名利禄超然的态度。B、鹓刍鸟的故事中,庄子用“鹓刍鸟”比喻高洁之士,用“腐鼠”比喻功名利禄,用“鸱”比喻醉心名利猜忌他人的小人,巧妙贴切,尖锐深刻。C、【乙】文段中,虽然惠子与庄子的性格、气质不同,但从辩论结果可见,他们对事物的思维方法与认识结论,是完全一
8、致的。D、庄子从鱼儿自由活泼的生命状态中,由衷地感到了愉悦,他坚持认为鱼儿快乐,其实是他自己愉悦心情的反映。把画线句子翻译成现代汉语。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。【答案】:【解析】:第13题【默写】古文背诵默写。野马也,尘埃也,_。(庄子北冥有鱼)水击三千里,_。(庄子北冥有鱼)庄子日:“子非我,_?”(庄子庄子与惠子游于濠梁之上)【答案】:【解析】:第14题【综合题】阅读庄子与惠子游于濠梁之上全文,回答问题。庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心境?这一场辩论中的庄子与惠子,你更欣赏谁?为什么?【答案】:【解析】:第15题【综合题】阅读北冥有鱼全文,回答问题。作者主要通过_、_两个故事来说明“逍遥”的真正含义。庄子的文章意境开阔,想象奇特,能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点,使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中想象手法的理解。作者在文中表达的主旨是:世间万物的活动都是有所凭借的,是不自由的。请你结合这一主题,谈谈你获得了什么启示。【答案】:【解析】:
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