现代教育技术试题及答案.docx

1、现代教育技术试题及答案一、单项选择题1 、教育技术发展的初级阶段是 （ B）A 19 世纪末、 20 世纪初 B . 19181942C.二战时期 D.1945-19552 、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志 （ C）A . 计算机辅助教育 B . 网络技术应用C . 电化教育 D. 虚拟技术3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容 （ D ）A . 计算机辅助教育 B . 网络技术应用C. 程序教学法 D. 视听运动4大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验 （ C）A 19 世纪末 B . 1922 年C 20 世纪 20 年代 D 1936 年5哪位

2、学者最早提出使用教学机解决教学问题 （ B）A 戴尔 B 斯金纳C. 克劳德 D 加涅6程序教学法是强调以什么为中心的教学模式 （ B ）A 教学资源 B 学习者C . 系统设计思想 D 教学实践7下列说法哪一个是不正确的 （C ）A 计算机用于教学和训练始于 20 世纪 50 年代末B 20 世纪 60 年代早期 CAI 系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复 性劳动C 当前， CAI 系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式D 早期的 CAI 系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响8下列说法哪一个是不正确的 （D ）A 20 世纪 20 年代到 50 年代以

3、前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基 本是各自独立发展的B 20 世纪 50 年代和 60 年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概 念和模式相互影C 教育技术是视听教学方法、 程序教学方法、 系统化教学方法三种概念整合形成的一种分 析、解决教育或教学问题的综合技术D 20 世纪 70 年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合 的教育技术的实践已广泛应用9教育技术发展为一门专业和学科，大约经历了多少年 （ A）A 80 年 B 70 年C 60 年 D 50 年10在视听教学运动背景下，教育技术基本定义的错误表述是 （A ）A 在教学过程中所应用的媒

4、体技术B 在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计C 在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术D 在教学过程中所应用的技术手段和技术方法11教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的 （A ）A 1972 B 1973C 1977 D 199412美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想 (A )A 以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用B 依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量C. 因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响， 必须重视分析、研究学习者的特点D 进行一系列的教育开发工作，即进行有效教学资源的开

5、发13下列哪一内容不属于学习资源 (C )A 信息和人员 B 材料和设备C. 设计和制作 D. 技巧和环境14下列哪一内容不属于教育开发职能 (A )A 组织和管理 B 评价和使用推广C 设计和制作 D 供应和使用15美国教育传播与技术协会在 1994 年关于教育技术定义结构的内容是 (B )A 理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源B . 理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于 过程与资源；为了促进学习C 理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；为了促进学习D.关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习16下列说法哪一个

6、是正确的 (B )A 教学技术和教育技术是同一概念B . 教学技术是教育技术的下属概念C . 教学技术应用范围广，包含了宏观、中观与微观不同层次D 教育技术是微观层次的教学实践17教育技术学的研究对象是 (C )A 媒体技术 B. 资源开发技术C 教育技术 D. 教学方法与手段18教育技术学的的基本理论是 ( B)A 教学理论和学习理论B 媒体开发理论和教学设计理论C 媒体开发理论和教学管理理论D 传播理论和系统科学理论19我国于哪一年开始了广播电视大学教育试点 (B )A 1954 B 1960C . 1978 D 198020. 媒“体炉 ”的含义是 (C )A 在教学中只使用一种媒体B

7、将多种媒体在教学中使用C 多种媒体融合为一体D . 媒体不再发挥作用第二章：21第一个传播过程模式是 (A )A 香农一韦弗模式 B 施拉姆循环模式C 香农一施拉姆模式 D 贝罗模式22在香农一韦弗模式中，噪声产生于哪一部分 (B )A 编码 B . 信道 C 解码 D . 接受者23施拉姆循环模式在香农一韦弗模式的基础上，增加了 ( B)A 译码 B . 反馈C 干扰 D 信号24在施拉姆循环模式中，增加了反馈，表明了传播的 (C )A 单向性 B . 简单性C 双向性 D 复杂性25贝罗模式是香农一韦弗模式在哪一方面的一个发展 (C )A 教育学 B 媒体理论C . 社会学 D 传播学29

8、媒体使用的符号系统中不包括哪一类 ( D)A 数序符号 B 形状符号C 模拟符号 D 控制符号30谁提出了 “媒体是人体的延伸 ” D( ) A 香农 B 韦弗C 贝克 D 麦克卢汉31谁提出了 “经验之塔 ” C( ) A 香农 B . 麦克卢汉 C 戴尔 D 施拉姆32在经验之塔中，最高层是 ( A)A 言语符号 B 视觉符号C 观摩示范 D 设计的经验33媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体(AA 物理性能 B 传播范围C 呈现的形态 D 使用方式34最便于重现的媒体是 (A )A 教科书 B 幻灯投影C 无线广播 D 电影电视录像35. 接触面最广

9、的媒体是 (D )A 教科书 B 幻灯投影C 录音和计算机 D .电视和无线广播36戴尔 “经验之塔 ”强调的是 (D ) A 做的经验 B 观察的经验C 抽象的经验 D 给学习者的刺激37布鲁纳的 “贴标签教学活动方案 ”强调的是 (A )A 智力活动 B 动作C 形象 D 抽象38哪类媒体的出现，开创了人类信息传播的新篇章 ( B)A 语言 B 文字和纸C 印刷术 D 电子媒体39. 哪类媒体的出现，引起了教育的一次重大变革 ( C)A . 语言 B 文字和纸C . 印刷术 D 电子媒体40我国教育家陶行知 1917 年回国后，为推行平民教育活动，举办干字课教学试验，用 什么媒体作为教授工

10、具 (A )A . 幻灯 B 电影C . 电视 D 计算机41计算机在教学上主要应用是计算机辅助教学和 (D )A 利用计算机自学 B 计算机辅助设计C 计算机联网 D 计算机管理教学42下列说法不正确的是 (A )A 电子媒体终将取代传统媒体B . 传统媒体将得到发展和完善C 电子媒体的功能越来越强D 媒体与传统媒体相互促进43传播按方式可以分为大众传播和 ( D)A 教育传播 B 经济传播C 娱乐传播 D 人际传播44传播过程是一种信息传送和什么的过程 ( B)A 反馈 B 交换C 编码 D ，解码45第一个传播过程模式是谁提出的 (A )A 香农 B 韦弗C 施拉姆 D 贝罗46表征信息

11、的符号有语言符号和非语言符号，语言符号包括口头谙言符号和 ( D) A . 符号 B 图形符号C. 目视符号 D .文字符号47在传播过程中，传递的是 (C )A 信息B.信号C 符号 D . 意义48.施拉姆循环模式强调了 (C )A .在传播过程中只有去除噪声，传播才能完成B .在传播过程中，只有加入了反馈，传播才能完成C .只有信息源与接受者的经验有重叠的共同经验部分，传播才能完成D .只有变成社会学的传播，传播才能完成49.由于媒体的什么特性，一些专家提出了 “地球村 ”的概念 (B )A .固定性 B .扩散性C 重复性 D 能动性50只要实现了什么传递，都属媒体范畴 (C )A 信

12、号 B 符号C . 信息 D 内容51下列哪一个不是电子媒体发展引发的结果 (A )A 传播得以实现B 增进了信息的存储C 增进了人类的传播能力D 提高了传播的效率52电影放映机是由谁研制的 (C )A 莫尔斯 B 爱迪生C . 卢米埃尔 D 古腾堡53金属活字印刷法是谁发明的 (D )A 毕升 B 莫尔斯C 爱迪生 D 古腾堡54教学媒体能够把丰富的教学经验逐渐积累并传递下去，是因为教学媒体的 ( A) A 固定性 B. 巳扩散性C 重复性 D 组合性55戴尔 “经验之塔 ”的第一层是 (A )A 直接有目的的经验 B 设计的经验C 演戏的经验 D 观摩示范第3章一. 选择题 1视觉教学运动

13、向视听教学运动的演变发生在教学设计的( A )。A.孕育期B.诞生兴起期C.正式发展期D. 转型发展期21974 年加涅与人合作出版的那本书使教学设计成为教育界和心理学界十分关注的领域 (B )。A.学习的条件B.教学设计的原理C.学习的科学与教学的艺术D. 知识的获得3 “九五矩阵 ”教学系统设计理论是由提出的( D )。A.瑞格卢斯B.史密斯C.梅瑞尔D. 加涅4第二代教学设计(ID2)是由提出的(C )。A.瑞格卢斯B.史密斯C.梅瑞尔D.加涅D ）。5从建构主义角度来看，目前认为比较有效的学习策略不包括（A.支架式学习策略B.抛锚式学习策略C.随机进入学习策略D. 讲授型学习策略6根据

14、常规教学设计的基本流程图，过程设计不包括（ B ）。A.教学内容的选择B.学习需要分析C.教学媒体的选择D.教学方法的选择1.以下视觉媒体中抽象程度最低的是（ C ）。A.图表B.照片C.实物D.简略图2.画有基本图形和文字，但又没全部完成的投影片，教师可在上面边讲边画，此投影片 一般为（ A）。A .单片B.复合片C.活动片3.经“验之塔 ”可分为三大类，按直观程度从高到低排序，依次是（ A ）。A.做的经验、观察的经验、抽象的经验B.抽象的经验、观察的经验、做的经验C.观察的经验、做的经验、抽象的经验D.观察的经验、抽象的经验、做的经验4.可用来制作投影片的材料必须是（ C ）。A.绝缘的

15、B.隔热的C.透明的D.磁性的第5章一. 选择题1.rtf 的类型是（ A ）。A.文本B.图象C.声音D.视频2.Adobe 公司的 Photoshop 主要用来编辑（ A ）。A.图片B.声音C.视频D.动画3.XX搜索引擎可以用来（ C）。A.整理本地电脑的硬盘资料B.管理本地电脑的硬盘资料C.搜索本地电脑的硬盘资料D.创建本地电脑的硬盘资料4.Flash 可以用来（ C ）。A.创建课件B.创建动画C.创建课件和动画D.创建素材5.Authorware 是一个（多媒体制作工具 ）。A.知识管理工具B.课件创作工具C.素材编辑工具D.多媒体作品开发工具6.PowerPoint 是一个（

16、A）。 P86A.讲稿创作工具B.电子文稿创作工具C.教学资源创建工具D.素材编辑工具7.Neotoma 是一 个（ D ）。A.教学资源搜索工具B.个人知识搜索工具C.教学资源创建工具D.个人知识管理工具 第6章 一. 选择题1（A ）的快速发展，使得 CAI 的形式和功能都发生了重大的变革。A.计算机技术B.虚拟现实技术C.网络技术D.通信技术2从广义上看，计算机在学校管理中的各项应用，包括（ ABC ）等。A.教学管理B.学校行政管理C.学校其它资源管理3 随着网络技术、虚拟技术和人工智能的快速发展， CAI课件也正在朝（ABC ）发展。A.网络化B.虚拟化C.智能化D.协作化4运用人的

17、多种感官参与学习的 强化学习”是（A ）的强化。A.形式B.内容C.过程D.结果5一般说来， （ABCD ）比较适用于操练和练习。A.基本的算术运算B.定理和公式推导C.标点技能D.语言词汇的拼写6个别指导模式适用的范围非常广，如（ BC）等。A.中英文打字B.语文课程中的字、词、句学习C.英语教学中的单词和例句讲解D.课文分析 7模拟通常适用以下几种情况： （ABCD ）。A.创设理想的实验环境B.降低实验成本C.提供危险的或几乎不可能的实验环境D.培养学生积极性 8概念图可以作为（ D ）。A.教学工具B.操作工具C.学习工具D.评价工具9. 从脚本所描述的内容来看，多媒体课件的脚本可分为

18、（ AC ）。A.文字脚本B.对白脚本C.制作脚本D.程序脚本ACD )10课件调试与评价是课件开发过程中的一个重要阶段， 该项工作实际上也存在于的每一个阶段之中A.课件开发的教学设计B.课件应用C.脚本编写D.软件编写 第7章 一选择题1防火墙可以通过（C）方法来实现。A.只有硬件B.只有软件C.硬件和软件D.网络2局域网的英文缩写为（ A ）。A.LANB.WANC.ISDND.MANB )。3一座大楼内的一个计算机网络系统，属于（A.PANB.LANC.MAND.WAN 4在配置一个电子邮件客户程序时，需要配置（ A）。A.SMTP以便可以发送邮件，POP以便可以接收邮件B.POP以便可

19、以发送邮件，SMTP以便可以接收邮件C.SMTP以便可以发送接收邮件D.POP以便可以发送和接收邮件5 IP 地址由一组（ C ）的二进制数字组成A.8 位B.16 位C.32 位D.64 位 6电话拨号上网时，需要使用（ D ）。A网关B.路由器C.网桥D调制解调器7（ A ）是 Internet 中最主要的设备之一，它负责将 Internet 中的各个局域网或广域网连 接起来。A路由器B.HUBC.交换机D调制解调器8（ A ）协议是 Internet 中计算机之间通信所必须共同遵循的一种通信规定。A.TCP/IP协议B.IPX/SPX兼 容协议C.BetBEUID.IP协议第8章1.选择

20、题1.函授教育起源于19世纪中叶的（B ）。A.法国B.英国C.德国D.美国2. 一般认为，远程教育经历了（ C）个发展阶段。A.一个B.两个C.三个D.四个3.第二代远程教育是（D ） oA.函授教育B.现代远程教育C.移动远程教育D.广播电视教育4 .现代远程教育的发展趋势有( D)。A.现代远程教育与传统教育相互融合B.移动技术将在远程教育中得到广泛应用C.现代远程教育广泛应用于不同的领域D.以上都是5.1981年，凯依和鲁姆博尔提出远程教育系统的结构主要包括( C)个子系统。A.两个B.三个C.四个D.五个6 穆尔首提出的远程教育教学流程包含的( D )主要环节。A.两个B.三个C.四

21、个D.五个7. (B )是实施现代远程教育的核心，它是远程教学和远程学习最基本的资源。A.网络软件B.网络课程C.网络环境D.以上都不是第9章一. 选择题：1.根据你对教学评价的理解，下列选项中不属于教育学评价功能的是( D )。A.诊断功能B.引导功能C.激励功能D.控制功能2.在实施教学评价时，相对标准对应的评价方式是( B )。A.标准参照评价B.常模参照标准C.综合评价D.直接评价3.在实施教学评价时，绝对标准对应的评价方式是( A )。A.标准参考评价B.常模参照评价C.综合评价D.直接评价4.小组成绩统计结果显示，其中一组的各项得分均为各组最低分，针对这种情况，以下 处理方式中错误

22、的 是( A )。A.在课堂上批评该小组对待活动的态度不认真B.分析成员组成，看成员搭配是否合理C.单独召开该小组座谈会，切实了解问题所在D.单独召开该小组座谈会，鼓励他们迎头赶上5.考试成绩统计结束后，要告知学生成绩，以下处理方法恰当的是（ C）。A.按得分高低为学生排名，并在班级张贴公布B.不对学生公布，老师自己心里有数即可C.将成绩及其在全班的位置告知学生本人D.老师公布获得前三名学生姓名，并作点评6.根据对教学评价的理解，下列对教学评价的描述不正确的是（ D ）。A.教学评价的主体是多元化的，可以是教师，也可以是学生B.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价C.教学评价的内

23、容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现D.对于学生学习效果的评价只取决于它的考试成绩7.观看“ daoru.wmv课件（单击打开课件按钮， 查看效果）。这是小学数学 三角形内角和”一课的导 入部分录像，对录像中反映的教学活动，以下评价比较恰当的是（ A C）。A.有效利用了媒体的优势，促使学生观察和思考，为本节新知识的学习作好准备B.没有突出重点， 录像很多内容与要学习知识关系不大， 有关的还没有看清楚九一晃而 过C.恰到好处地创设了密切联系实际又对学生形成了一定挑战性的问题情境D.教师设计这段幻灯片的教学意图不清楚，没有配合演示提出有价值的思考问题E.根据本节的教学需求，这段幻灯片的

24、演示完全没有必要8.主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果（ C）。A.客观题测验B.表现性评价C.档案袋分 第 10 章 一. 选择题（可多选）1下面可以用来进行个人知识管理的工具有（ A）。A.OutlookB.iNotaC.OutlookD.SPSS2微格教学最早出现在哪个国家（ c）。A.中国B.日本C.美国D.英国 3个人知识网可以实现以下哪些信息的有效管理（ ABCD）。A.通讯录管理B.文档管理C.日程管理D .博客（Blog）管理4在个人知识管理中，目前较为流行的网络应用 博客可以发挥哪些作用（ abcd ）。A.利用Blog进行教育叙事B . 利用 Blog 创建和共

25、享个人知识C .利用Blog实现知识应用与创新D .利用Blog学习外界知识5微格教学主要运用（ d ），使实习教师能看到自己真实的教学行为，从而便于自我评 价，有的放矢地发扬优点和克服缺点，最终达到快速地提高教师（ b ）的目的。A.录像技术B.教学技能C.教学设计能力D.信息技术能力6微格教学可以用于训练以下哪些教学技能（ abcd ）。A. 语言技能、板书技能、讲解技能B.变化技能、演示技能、提问技能C.导入技能、强化技能、组织教学技能D.试误技能、结束技能二、名词解释：1教育技术 是媒体的软件、硬件的开发、 利用技术和教与学过程的设计、 实施、 评价技术的总称，概括为媒体技术与系统技术

26、的总称。2个别化教学 是一种适合个别学习者需要和特点的教学。3程序教学法是一种以学习者为中心， 强调把学习者的学习效果作为教学目的和衡量标准， 以个别化、个性化教学模式为基本教学形式的教学方法。4系统化设计教学方法是一种系统地设计、实施、评价学与教全过程的方法。5.教育技术是在教学过程中所应用的技术手段和技术方法的总称。也称为媒体技术和系统 技术或称为媒体开发和教学设计的总称。6 教育技术领域 是三种概念 （ 以学习者为中心、依靠资源、运用系统方法 ） 综合应用于 教育、教学实践而形成的一个具有特色的专门的实践与研究领域。7教育技术学 是研究教育技术的理论。 教育技术学以教育技术为研究对象，

27、即是以学习者 为中心，为促进学习而对资源与过程进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。它 是教育学的一个学科分支 .第二章：8媒体 （medium） ，即传播媒介、传播媒体，是指在信息传播过程中，信息源与信息接受者 之间的中介物，储存并传递信息的载体和任何物质工具。9 教学媒体 是指在教育、教学活动中，传递教育、教学信息的载体或中介，是教学系统的 重要组成部分，形成了教学与学习的资源环境。10传播 （communication） ，原意为通讯、传达、交换、交流等，是利用各种媒体把信息 从信息源传递到接受者的过程。11 教学传播 是按照一定的教学目标和要求，选定合适的教学信息内容，通过媒体

28、传播给 特定教育对象的活动。12 传播模式 是指在传播过程中，为了研究方便，把传播过程分成若干个组成要素，分析 各要素在传播过程中的地位和作用，以及要素之间的联系和作用。13噪声 是指在信息传播过程中，在信道部分产生的干扰接受者信息解码的信号源，如图 像质量、无关声音等。14发送端将信息转换为信号的过程称为 信息编码 ，信息编码包括信源编码 （ 信息转换为 符号 ） 和信道编码 （ 符号转换为信号 ） 。15. 接受端将接受到的信号转换为信息的过程称为 信息译码 ，信息译码包括信道译码 （ 信 号还原为符号 ） 和信宿译码 （ 符号还原为信息 ） 。16.经验之塔 是由美国教育家戴尔提出的，把

29、人们获得知识与能力的各种经验，按照它的 抽象程度，分为 3大类11个层次，包括做的经验、观察的经验、抽象的经验，每类又包 括若干层次。17人们把以电子技术新成果为主而发展起来的传播媒体称为 电子传播媒体，如幻灯、电影、投影、广播电视、录音录像、计算机等。 ，18媒体炉是将多种媒体功能融合为一体的媒体设备，媒体炉可以控制并传送所有类型的 数字化信息。19信源编码 是把信息意义转变为信息符号的过程， 这一过程通常在传播者的大脑中进行。20信道编码是把信息符号转换成信号的过程。21信道译码是把接收到的信号还原为信息符号的过程。22信宿译码是把信息符号转换为信息意义的过程。23人际交流媒体是指两人或两人以上面对面或利用电话、信件进行交流的媒体。24大众传播媒体泛指对广大观众传递信息的媒体，包括