中学化学实验报告实验教案.docx

1、中学化学实验报告 实验教案实验基本操作训练实验目的 :1. 学习使用酒精灯2. 学习玻璃仪的洗涤3. 学习加热的方法实验器材 :酒精灯、火柴、试管、试管夹、水、毛刷 酒精灯 氢氧化钠溶液 硫酸铜溶液 火柴 量筒实验步骤 :一.酒精灯的方法1. 点燃酒精灯,仔细观察火焰分层的情况。2. 取下一根火柴根, 拿住一端迅速平放入火焰中, 约 1-2秒后 取出,观察?3. 哪一层的火焰温度最高?应该用哪一层火焰加热?二.给物质加热1.取三支试管各加 3ML 的水。将其中 的一支试管和底部放在酒 精灯火焰上方约 3CM 处加热2.将另一支试管的底部放在接近灯蕊处加热;3.第三支试管的底部放在外焰部分加热,

2、记录上述三种情况下将 水加热到沸腾时所需要的时间。结论:三 .1. 用 10ML 量筒量取 2ML 的氢氧化钠溶液,倒入试管中,然后用 滴管在该试管中滴加硫酸铜溶液,观察有什么现象发生?2. 用试管夹夹住试管, 放在酒精灯火焰上加热, 观察有什么现象发 生?四.玻璃仪器的洗涤1. 先将废液倒入拽定的容器内,再注入水,振荡后把水倒掉,再注 入水,振荡后把水倒掉。如有残留物就用刷子转动或上下移动刷, 不能用力过猛。2. 洗过的玻璃仪器洗干净的标志: 蜡烛及其燃烧的探究实验目的 :学习化学实验的基本操作实验器材 :蜡烛 火柴 烧杯 石灰水 小刀 水实验步骤 :一. 点燃前:观察蜡烛的颜色、状态、形状

3、和硬度,并 闻一下气味, 从蜡烛上切下一块石蜡放水盛有水的 烧杯中,观察?二. 点燃蜡烛:仔细观察蜡烛燃烧时发生了哪些变化?三. 熄灭蜡烛:观察有什么现象发生,用火柴去点燃蜡 烛刚熄灭时白烟,蜡烛能否重新燃烧? 结论:我们吸人的空气与呼出的气体有什么不同实验目的 :我们吸入的空气和呼出气体有什么不同实验器材 :水槽、集气瓶、滴管、石灰水、玻璃管、火柴 玻璃片 实验步骤 :1. 将两个集气瓶分别盛有满水 , 并用玻璃片先盖住瓶口的一小部 分 , 然后推动玻璃片将瓶口全部盖住 , 把盛满水的瓶子连同玻璃 片一起倒立在水槽内 , 将玻璃管小心的插入集气瓶内 , 并向集气 瓶内缓缓吹气 , 直到集气瓶

4、内充满呼出的气体。 在水下把玻璃片 盖好。然后取出放在实验桌上。2. 取下两个空集气瓶,用玻璃片将瓶口盖,这样 2瓶空气就收集 好了。向 1瓶空气和 1瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰 水,振荡,观察并记录 4. 将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中,观察并记录实5. 取两块干燥玻璃片,对着其中的一块呼气,观察玻璃片上水蒸 气的情况,并与另一块放在空气中的玻璃片作对比。 物质的加热实验目的 :学习使用酒精灯实验器材 :酒精灯、火柴、试管、试管夹、水实验步骤 :一.酒精灯的方法1、点燃酒精灯,仔细观察火焰分层的情况。2、 取下一根火柴根, 拿住一端迅速平放入火焰中, 约 1-2秒后取出,观

5、察?3、哪一层的火焰温度最高?应该用哪一层火焰加热? 二.给物质加热1.取三支试管各加 3ml 的水。将其中 的一支试管和底 部放在酒精灯火焰上方约 3cm 处加热2.将另一支试管的底部放在接近灯蕊处加热;3.第三支试管的底部放在外焰部分加热,记录上述三种 情况下将水加热到沸腾时所需要的时间。结论:实验室制取氧气的探究实验目的 :学习实验室制取氧气实验器材 :高锰酸钾、铁架台、试管、导管、酒精灯、水槽、集 气瓶实验步骤 :一、 1.连接好装置并检查装置的气密性。在试管中装入少量的高锰酸钾,并在试管口放一团棉花,用带有 导管的塞子塞紧试管。把试管固定在铁架台。2. 将两个集气瓶分别盛满水, 并用

6、玻璃片盖住瓶口, 然后把盛满 水的瓶子连同玻璃片一同倒立在盛水的水槽里。3. 给试管加热,先预热。4. 导管口开始有气泡冒出来时, 不宜立即收集, 让气泡均匀的冒 出时再收集。5. 停止加热,先要把导气管移出水面,然后再熄灭酒精灯。 二、氧气的性质1. 用坩埚钳夹取一小块木炭, 在酒精灯上加热到发红, 插入到前面 收集的氧气中(由瓶口向下缓慢插入观察木炭在氧气中燃烧的 现象。燃烧停止后,取出坩埚钳,向集气瓶加入少量的石灰水, 有集气瓶的氧气中(瓶中预先加了少量水 。观察铁丝在氧气燃烧 三.结论:1.实验制取氧气的反应原理:2.氧气的性质:(1物理性质:(2化学性质:(3装置如右图水的净化实验名

7、称 :水的净化实验目的 :探究水的过滤方法实验器材 :铁架台、漏斗、滤纸、烧杯、玻璃棒、水(湖水、河水、井水各一杯 、明矾、药匙实验步骤:1. 向其中的两个烧杯中各加入 3药匙的明矾粉末,搅拌,静置,观 察现象?2. 再取一张圆形滤纸,对折好并放入漏斗中,使之紧贴漏斗壁,并 与滤纸边缘略低于漏斗口,用少量的水润湿滤纸边缘并与漏斗壁 之间不要有气泡。3架好漏斗, 使漏斗下端管口紧靠烧杯内壁, 以使滤液沿烧杯壁流 下。4. 取上面处理过的一杯液体,沿玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒 , 注意液 面始终要低于滤纸的边缘 .5. 比较未经处理的天然水和做了不同程度的处理的水 , 它们的清澈 程度有什么不同 ?实

8、验室制取二氧化碳的研究实验名称 :实验室制取二氧化碳的研究实验目的 :实验室制取二氧化碳的研究实验器材 :锥形瓶、平瓶烧瓶、烧杯、试管、集气瓶、长颈漏斗、 双孔导管、单孔导管、水槽、酒精灯、稀盐酸、稀硫酸、碳酸钠、 碳酸钙、碳酸氢钠实验步骤 :1. 实验室里制取气体的装置的确定 3通过讨论, 得出一套最佳装置来制取二氧化碳。 怎么样检验生成 的气体是二氧化碳?分子运动现象实验目的 :认识分子运动现象及其本质实验器材 :大烧杯 小烧杯 2个 酚酞试剂 浓氨水 蒸馏水 实验步骤 :1、向 20ml 蒸馏水的小烧杯 A 加入 5、 6滴酚酞溶液,搅拌均匀, 观察溶液的颜色2、从烧杯 A 中取少量溶液

9、于试管中,慢慢滴加浓氨水,观察溶液 颜色变化3、另取一个小烧杯 B , 加入约 5ml 浓氨水, 用一个大烧杯罩住 A 、 B 两个小烧杯,观察几分钟,有什么现象发生?4、解释现象 氢气制取的探究实验目的 :1、知道氢气的实验室制备方法、收集方法和检查装置气 密性的方法。2、了解实验室制氢气的步骤、验证氢气的性质。3、认识制氢气所需仪器的名称及 知道这些仪器的连接 和使用方法。4、熟悉 启普发生器的构造,熟练掌握其安装和安全操 作。5、 知道实验室收集氢气的方法 (排水法和向下排空气法 实验器材 :实验仪器:启普发生器、烧杯、集气瓶、毛玻片、导 管、 水槽、 硬质试管、 酒精灯、 铁架台、 止

10、水夹。 实验药品:硫酸溶液 (1:4 、 洗涤剂、 凡士林、 硫酸铜、 锌粒。实验步骤 :(一普发生器制氢气1. 启普发生器由球形漏斗、容器、导气管三部分组成2. 锌粒由容器上插入导气管的口中加入,然后放正仪器,再将 装导气管的塞子塞好。 3. 接着由球形漏斗口加入稀硫酸。4. 使用时, 扭开导气管活塞, 酸液由球形漏斗流到容器的底部, 再上升到中部跟 锌粒接触而发生反应,产生的氢气从导气管放出(二氢气纯度的检验1. 用排水法收集一试管氢气。2. 用拇指堵住试管口向下移近火焰。3. 如听到尖锐的爆鸣声,说明氢气不纯 , 则要重复 1、 2两步 操作。4. 如爆鸣声轻而沉闷,说明试管内收集的氢气

11、纯净。(三注意事项1、实验前检查装置气密性。2、使用启普发生器制备氢气,应远离火源。启普发生器不能 加热。3、由于氢气易燃易爆,因此我们在使用前必须先检验氢气的 纯度。金属活动性顺序实验目的 :1. 认识不同的金属与酸反应的快慢不同2. 知道一些常见的金属与酸反应的快慢关系实验器材 :锌粒 稀盐酸 硬质试管 铜片 镁条 铝片等实验步骤 :1. 镁条与酸的反应2. 铝片与酸的反应3. 锌粒与酸的反应4. 铜片与酸的反应比较, 4种金属与酸反应时,产生的气泡的快慢,说明了说明 问题?气泡产生的速率越快说明了什么,慢又说明了什么,不反 应又怎么样?通过对比得出,不同金属与同一种酸的反应速度是不同的,

12、 反应有快有慢,因此得出了金属的活动性顺序。电解水实验目的 :1. 认识霍夫曼装置2. 知道电解水的原理3. 能分析正负极产生的气体的成分及其比例实验器材 :霍夫曼电解装置 电源 铁架台实验步骤 :1. 在电解器玻璃管里加满水, 接通电源, 观察并记录两个 电极附近和玻璃管内发生的现象 2. 切断上述装置的电源, 用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口 检验电解反应中产生的气体,观察并记录发生的现象 3. 讨论(1 上述反应中水是否发生了分解反应?生成了几种新 物质(2 分析说明其中的那些现象和事实能够说明水不是一 种元素,是由氢氧两种元素组成的。质量守恒定律实验目的 :1. 认识质量守恒定律2.

13、 知道并熟悉天平称量原理3. 深刻体会质量守恒定律, 学会通过验证的方法来检验所 学知识,有怀疑的求知态度实验器材 :仪器:托盘天平、锥形瓶、酒精灯、铁架台(带铁圈 、石棉 网、气球、烧杯、小试管、镊子、坩埚钳等药品:白磷、铁钉、 CuSO 4溶液、盐酸、碳酸钠、镁带等实验步骤 :方案一:白磷燃烧前后质量的测定。方案二:铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定。注意事项:1、称量时天平应注意调平。2、白磷燃烧时,锥形瓶底部应预先装一部分沙子。3、白磷燃烧这个实验中不用橡皮塞而改用气球套在锥形瓶口, 连同白 磷一起放在石棉网上加热, 待白磷燃烧时移开酒精灯, 此时不要用手拿锥形 瓶。4、在铁与硫酸铜反

14、应这个实验中,铁钉在放入硫酸铜溶液之前要用砂 纸打磨干净。学生实验 , 教师巡视 , 及时发现学生操作中的一些错误并进行纠正。 由学生陈述实验结果,不同意见进行补充。方案一:在白磷燃烧这个实验中我们看到白磷燃烧产生大量白烟,生 成一种白色固体, 气球先膨胀后缩小, 反应前后各物质的质量总和没有发生 改变。方案二:在铁钉与硫酸铜溶液反应这个实验中,用砂纸把铁钉打磨干 净放入硫酸铜溶液中, 一会儿看到铁钉表面有一层红色的物质析出, 同时溶 液的颜色也略有改变, 由蓝色溶液逐渐变为浅绿色溶液, 用天平称量, 发现 反应前后物质的质量总和没有发生改变。实验记录自主完成 图 5-5 燃烧的条件实验目的

15、:1. 认识燃烧的条件和灭火的原理;2. 了解易燃物和易爆物的安全知识。3. 通过活动与探究, 学习对获得的事实进行分析得出结论的科 学方法。实验器材 :木条 石块 镊子 蜡烛等实验步骤 :1、 用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子,在酒精灯上点燃。2、 观察常温下存放的蜡烛会燃烧吗?点燃后呢?3、 分别点燃两支蜡烛,将其中一支蜡烛用烧杯罩住。分析实验请将未完成的实验报告填写完整 结论:一、燃烧的定义燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应二、物质燃烧需要三个缺一不可的条件:(1可燃物;(2达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点 ;(3氧气(或空气氧气的性质实验目的 : 1.练习实验

16、室制取氧气的方法,练习用排水取气法收集气体。 2. 通过实验,加深对氧气性质的认识实验器材 :大试管、 试管夹、 单孔橡皮塞、 胶皮管、 玻璃导管、 集气瓶 (125毫升 、 水槽、 铁架台 (带铁夹 、 酒精灯、 玻璃片、 坩埚钳 (镊子 。 高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。 细铁丝、木条、棉花、火柴、细沙。实验步骤 :1. 先用双氧水法制取约 6瓶氧气,然后进行氧气性质的实验。2. 试验氧气的化学性质(1木炭在氧气里燃烧 用坩埚钳夹取一小块木炭在酒精灯的火 焰上烧到发红,插入盛有氧气的集气瓶 (由瓶口向下缓慢插入 。观 察木炭在氧气里燃烧的现象。 燃烧停止后,取出坩埚钳,往集 气瓶里加少量澄清

17、石灰水,振荡。有什么现象发生?(2铁丝在氧气里燃烧 取几根纱窗细铁丝,擦去表面铁锈或油 漆,拧成一束呈螺旋形绕在一根火柴上。点燃火柴,待火柴临近 烧完时缓慢插入盛有氧气的集气瓶 (集气瓶里装有少量水 。 观察铁 丝在氧气中燃烧的现象。最后分别实验镁条在氧气中燃烧,硫在氧气中燃烧 4. 结论:氧气是一种助燃剂,同时是一种氧化剂。空气中氧气体积含量的探究 一、学习目标 认识目标： 通过探究知道空气的主要成分， 认识空气对人类生活的重要作用。 能力目标：1、观察空气中氧气体积含量的测定。 2、比较准确地描述现象并根据现象进行分析获得结论。 3、能初步辨别简单的混合物和纯净物。 情感目标：1、培养学生

18、观察能力和思辩能力。 2、初步培养学生进行科学探究的过程和方法（实验探究空气中 氧气的体积分数） 二、实验准备 1、 实验名称：“捕捉”空气的实验 空气中氧气体积含量的测定 2、 实验器材与药品（书本 P27 页图 2-1） 实验准备：分液漏斗、集气瓶（2 个） 、水槽（1 个） 、双孔塞、导管 实验准备：酒精灯（1 盏） 、燃烧匙（1 支） 、集气瓶（1 个） 、烧杯（1 个） 、 止水夹（1 个） 、药匙（1 根） 、火柴（1 盒） 、带导管的单孔橡皮塞、红磷（1 瓶） 、水、矿泉水瓶。 三、教学方法：实验探究法 四、教学过程 介绍教师简单介绍： 1、 仪器及组合：集气瓶（用双面胶贴上并标

19、出 1/5 刻度） 、 燃烧匙、烧杯。 （燃烧匙与导管异侧） 2、 操作过程： （把操作过程板书出来） 检查装置的气密性（如何检查？） 用药匙打红磷到燃烧匙内，红磷的量铺满燃烧匙。 止水夹夹紧橡皮导管，玻璃导管放入烧杯中的水。 （提醒学生橡皮导管应 一次对折后用止水夹夹紧，而不是把止水夹夹在平直的橡皮管上） 燃烧匙放在酒精灯上点燃后立即伸入集气瓶，并立即塞紧橡皮塞。 （提醒 学生迅速塞紧，保证实验的成功率） 观察现象并记录现象 待集气瓶冷却到室温时，打开止水夹。 观察现象并记录现象。 学生动手实验-教师到各小组进行指导，确保实验成功。 集气瓶冷却需要一段时间， 在这盲点时间段补充一个小实验 （

20、矿泉水瓶吸水 实验） ：捏紧矿泉水瓶，挤出瓶内的空气，把瓶口放入水中，松开矿泉水瓶，观察 现象？提问：为什么水会进入矿泉水瓶内。分析：瓶内的空气被挤走，空气 的量减少了，瓶内的压强变小，当松开手后，大气压把水压入瓶内。 学生回答观察到的现象 现象小结 1、 红磷燃烧有大量白烟产生，触摸瓶壁有点烫，说明红磷燃烧时放出大量 的热。 当集气瓶冷却到室温时，白烟消失。 （分析：烟与雾的区别。问题：白烟为什么消失了？可结合教室打扫卫 生时灰尘飞扬后降落到地面进行说明。 ） 板书一、空气中氧气含量的探究 1、 红磷燃烧的现象：有大量白烟产生，放出热量。 点燃 表达式： 磷 + 氧气五氧化二磷 P + O2

21、 点燃 P2 O5 2、 打开止水夹，水沿着导管进入集气瓶内。进入集气瓶的水量约占集气瓶 容积的 1/5。 讨论问题水为什么会沿着导管进入集气瓶？红磷燃烧消耗了集气瓶 内的氧气，当温度降低至室温时，造成瓶内的压强变小，打开止水夹时，大 气压把水压入集气瓶内。 进入集气瓶的水量约占集气瓶容积的 1/5，说明了什么？进入的水量相当 于集气瓶内被消耗的氧气的量，说明空气中氧气的含量约占空气总体积的 1/5。 3、 结论：空气中氧气的含量约占空气总体积的 1/5。 异常现象分析：有个别小组的实验中进入的水量明显不足 1/5，请同学们分 析查找原因。装置气密性不好，会漏气；所用红磷的量不足，没有把瓶 内

22、的氧气完全消耗；燃烧后未等到集气瓶温度降至室温时就打开止水夹。 作业：书本 P32 第 4 题 看练习册 P21 页例 1。 二氧化碳的性质 实验目的： 1.了解二氧化碳的物理性质 2.熟悉二氧化碳的化学性质 3.熟知二氧化碳与紫色石蕊试液反应的现象 实验仪器： 紫色石蕊试液 二氧化碳 酒精 纸花若干 吹风机等 实验步骤： 1.二氧化碳和水反应： 介绍一种酸碱指示剂紫色石蕊试液。 石蕊是一种植物的色素，它遇酸变成红色。 ）取两支试管分别加入少量水、醋酸，向其中分别滴 加石蕊试液，观察颜色变化。 水 + 石蕊 紫 醋酸 +石蕊 红 （说明溶液显酸性） ）取一支试管加入少量演示 1中的水溶液，向其

23、 中滴加石蕊试液，观察颜色变化。 碳酸+石蕊 红 （说明溶液显酸性） c ） 在酒精灯上分别加热滴有石蕊试液的醋酸和碳酸溶 液，观察颜色变化。 滴有石蕊试液的醋酸 红（不变色） 滴有石蕊试液的碳酸溶液 紫（由红变紫） （说明 溶液不显酸性） 说明二氧化碳和水反应及碳酸受热分解 2.小魔术紫色小花变红 2 朵喷湿的紫色小花放入盛有 CO2 的集气瓶中， 小花 变红，猜测谁把小花变红？ 把变红的小花放在吹风机下吹干后会出现什么变 化？为什么？ 二氧化碳与石灰水反应 如何验证反应中有二氧化碳生成？ 如何检验你们呼出的气体中含有二氧化碳？ 向澄清石灰水中吹入二氧化碳 3.作业 试设计家庭化学实验证明碳酸饮料中的二氧化碳 存在。 将碳酸饮料中的二氧化碳气体导入到盛有石 灰水的容器中，以检验二氧化碳的存在。 二氧化碳最显著的特点（区别于其他气体）就是能 够与澄清的石灰水反应。 化学方程式为：Ca(OH2+CO2=CaCO3+H2O