中考科学总温习第3讲种群生物群落生态系统和生物圈浙教版.docx

1、中考科学总温习第3讲种群生物群落生态系统和生物圈浙教版第3讲种群、生物群落、生态系统和生物圈, 分类一 生物与环境),识别常见的生物种群和生物群落(包括植被)【考点梳理】1种群(1)概念：种群是指生活在_必然区域内_的_同种生物个体_的总和。(2)种群不是同种个体的简单相加，而是具有必然的特点，如种群有_种群密度_、_年龄结构_、_性别比例_、_诞生率_和_死亡率_等。2群落(1)群落是指生活在必然自然区域内，彼此之间有直接或间接关系的_所有生物_的总和。(2)群落内的同种生物个体之间存在有_种内合作_和_种内竞争_关系；不同种生物之间存在着_共生_、_竞争_、_捕食_、_寄生_等关系。3植被

2、在群落中起主导作用的是_植物_，其他生物都直接或间接地依托于它。生活在必然自然区域内所有植物的总和称为_植物群落_。覆盖在地球表面的植物群落称为_植被_。【活学活用】1以下各项属于种群的是( C )A一个水池中所有的鱼B一条小河里所有的生物C一块稻田里全数的水稻D一片山林里所有的植物2江心屿是国家4A级旅行风光区，岛上有榕树、樟树、蕨类植物、水生植物及其他多种生物。江心屿上的所有生物组成( C) A种群B生态系统C群落 D植被3以下有关群落的说法正确的选项是( B )A生物群落中的各类生物之间没有什么关系B生物群落是由不同种群组成的C生物群落中植物有分层现象，动物没有分层现象D生物群落中所有生

3、物都属同一物种4(2021杭州)杭州长桥溪水生态修复公园是一个生态湿地公园，它搜集流域内的污水，利用自然廊道输送至下游的水质调剂池。以后，池水被泵送到亭子下面的“迷你污水处置系统”进一步净化处置。2020年公园建成后，经长桥溪流入西湖的水质取得了明显改善，从原先的劣V类水跃升为类水。该公园被联合国人居署评为2021年度“全世界百佳范例奖”。请回答以下问题：(1)公园内水质调剂池中的水生植物、动物和微生物一起组成了_生物群落_，其中_水生植物_能够大量吸收池水中的N、P等元素，从而使水质取得初步净化。(2)亭子下面的地埋式“迷你污水处置系统”具有较好的保温作用，能提供一个适宜的温度环境，增进污水

4、中的微生物通过_呼吸(分解)_作用将池水中的有机物分解。(3)污水流经该生态修复公园后取得了有效的净化，但公园湿地生态系统的结构和功能并无被破坏。这一事实说明_该生态系统具有必然的自动调剂能力_。,说明生物对环境的适应性)【考点梳理】1环境对生物的阻碍环境中阻碍生物形态结构、生理、散布等的因素称为生态因素，可分为非生物因素和生物因素。(1)非生物因素要紧有_阳光_、_温度_、_水_等。(2)生物因素是指阻碍某种生物生活的_其他生物_。2生物对环境的适应(1)适应：此刻生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。(2)适应实例_爱惜色_：某些动物为适应栖息环境而具有的与环境色

5、彩相似的体色。_警戒色_：某些具有恶臭或毒刺的动物具有的鲜艳色彩和斑纹，具有警示作用。_拟态_：某些生物的外表形态、色泽或斑纹，与其他生物或非生物超级相似的状态。【活学活用】5以下哪一种情形是生物改变环境的实例( D )A睡莲的根和茎都有发达并相通的气腔B神仙掌的叶变成了刺，茎肥厚多汁C野鸭的趾间长有皮肤组成的蹼D刺槐的光合作用使大气的氧含量提高6鸭是比较耐寒的一种鸟。宋朝诗人苏轼在春江晚景中写道“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”该诗句中描述阻碍鸭生活的非生物因素是( B )A光 B温度C水 D空气7某生物爱好小组的同窗在校园里浇花时发觉了几只潮虫(鼠妇)，如下图。他们对潮虫的生活环境发生了

6、爱好，便一路去寻觅探讨，记录遍地发觉潮虫的数据如下表。通过度析可知，适宜潮虫生存的环境条件是( B )地点潮虫数量/只水泥路下0水槽边的石头下24庭院里的花盆底下18干草地中2A高温干燥 B阴暗潮湿C空气污浊 D阳光充沛8以下现象能说明生物阻碍环境的是( C )A神仙掌的叶变成刺B望梅止渴C千里之堤溃于蚁穴D沙漠植物具有发达的根系9以下现象中，属于生物对环境适应的是( C )A大树底下好纳凉B地衣加速了岩石的风化C沙漠中神仙掌的叶退化成刺D蚯蚓的活动使土壤加倍疏松, 分类二 生态系统),概述生态系统的组成部份、结构及功能)【考点梳理】1一个生物群落和它所生活的环境中的非生物因素一路，组成了一个

7、_生态系统_。2生态系统的结构(1)_非生物的物质和能量_：太阳能、热能、空气、水、土壤等。(2)_生产者_：利用无机物合成有机物的绿色植物。(3)_消费者_：直接或间接以绿色植物为食的食草动物、食肉动物等。(4)_分解者_：营腐生生活的细菌和真菌等。(5)各类生物通过_捕食_关系形成的联系，叫食物链。很多食物链彼此交织形成的复杂关系叫_食物网_。3生态系统的功能(1)能量流动：流经生态系统的总能量是_生产者所固定的全数太阳能_。能量流动的特点是_单向的_且是逐级_递减_的。(2)物质循环：物质是指_组成生物体的一些大体化学元素_，其不同于能量特点的是_反复显现和循环_。【活学活用】10“螳螂

8、捕蝉，黄雀在后”。以下能表现出这一现象的正确食物链是( D )A螳螂蝉黄雀B树螳螂蝉黄雀C蝉螳螂黄雀D树蝉螳螂黄雀11以下属于生产者与消费者关系的是( B )A小猫吃鱼B长颈鹿吃树叶C松鼠吃蘑菇 D黄鼠狼吃鸡12(2021温州)以下图是某生态系统中的食物网示用意，其中表示生产者的是( A )A甲B乙C丙D丁13(2021宁波)2021年5月20日，我国的“月宫一号”实验取得成功。“月宫一号”是由植物、动物、微生物等组成的人工闭合生态系统，实验人员收成种植的粮食、蔬菜和水果，供自己食用，同时利用植物残枝落叶喂养的黄粉虫为人提供部份动物蛋白，生活所必需的氧气、水等可以在系统内循环再生。(1)“月宫

9、一号”中阳光、空气、水、温度等属于生态系统组成成份中的_非生物成份_。(2)“月宫一号”中的植物为该生态系统提供的物质有_氧气、有机物等(合理都可)_。14(2021义乌)在生态系统中，能量的流动是单向的、逐级减少的。某简单生态系统中，甲、乙、丙三种生物间具有食物关系并组成食物链，以下图表示它们体内各自所含能量的多少。(1)请写出这三种生物组成的食物链：。_乙甲丙_(2)从生态系统组成成份看，除甲、乙、丙三种生物外，至少还有非生物物质与能量和_分解者_。,)【考点梳理】人们研究生态系统能量流动的目的：一是使能量多级利用，提高生态系统中能量的利用效率；二是调整能量流动关系，使能量流向对人类有利的

10、部份。【活学活用】15(2021衢州)据衢州晚报报导，我市常山县引进并试种了名为“竹稻”的粮食新品种。竹稻是青皮竹与水稻杂交所得，它们的生殖细胞能进行染色体配对，形成受精卵，从而发育成竹稻种子。请回答：(1)青皮竹与水稻杂交取得竹稻，这种生殖方式属于_有性_(填“有性”或“无性”)生殖。(2)假设某竹稻田中部份生物的食物关系如下图。从生态系统的成份来看，竹稻属于_生产者_。写出其中最短的食物链：_竹稻鼠鹰_。16进展生态农业是建设社会主义新农村的需要，是农业可持续进展的新模式。生态农业的特点是实现农业生态系统的物质循环和能量的多级利用。以下关于农作物秸秆的处置方式中，不符合生态农业模式的是(

11、C )A投入沼气池用于发酵B用作食用菌的培育基C当场燃烧D用于生产可被微生物降解的塑料, 分类三 生物圈),)【考点梳理】1地球上最大的生态系统是_生物圈_。2生物圈包括地球上的_全数生物_和它们所生活的环境中的_非生物因素_。它的范围包括：大气圈的基层、水圈_、岩石圈的上层。【活学活用】17以下关于生物圈的说法正确的选项是( B )A生物圈是指生物活动所能达到的范围B生物圈是指地球上生物及其生存空间的总称C生物圈仅由植物、动物及其中的微生物组成D生物圈包括全数地球,)【考点梳理】生态系统的层次性：生物个体_种群_群落_生态系统。【活学活用】18小郭自制了一个密闭的生态瓶，要使模拟的生态系统维

12、持更长时刻，该生态瓶最好放在( B )A床柜上 B阳台上C冰箱里 D衣柜里, 专项一种群、群落和生态系统的关系)【重点提示】这三个关于群体的概念易混淆。种群强调的是同种生物个体的总和；群落强调的是全数生物的总和；生态系统那么是生物和无机环境的统称。也确实是说，生态系统由生物群落和它所生活的无机环境组成，群落由很多种群组成，种群由必然区域内所有同种个体组成。【例1】以下各项中属于生物群落的是()A中山公园里全数的植物B大雁山中全数的蛇及其生存的环境C一个山林里所有的动物、植物和微生物D一个山林里的全数金丝雀【点拨】此题考查的是概念性问题。群落是所有生物的总和，而A和D只是生物中的一部份；D只是同

13、一种生物，应该为种群；B只是部份生物和无机环境，既不能算群落也不能算是生态系统。【答案】C1以下各项中，组成生态系统的是( D )A丛林里所有的动物和植物B校园里的各类花卉C麦田里所有的生物D水池及水池里所有的生物2(2021温州)凤鲚俗称“子鲚”，是温州的特产之一。每一年三月，生活在浅海的凤鲚洄游到瓯江产卵。生活在瓯江里的所有凤鲚，能够组成一个_种群_。3以下各项中属于生物群落的是( D )A兰溪中洲公园中所有的植物B浦江仙华山上所有的鸟类C金华大佛寺周围所有的银杏树D武义寿仙谷中所有的生物, 专项二食物链和食物网)【重点提示】食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的渠道。

14、第一要正确的写出食物链：第一个环节应是生产者，不能是非生物的物质和能量，也不能是消费者；前后环节生物之间要有食物关系。由于能量是逐级递减的，食物链越长，最后环节的生物能量最少(不是个体而是整个营养级)。【例2】某同窗依照以下图书写了四条食物链。其中正确的选项是()A鹰蛇鼠草B草鼠蛇鹰C草蛇鼠鹰 D土壤草鼠鹰【点拨】如图表示某生态系统食物网简图，反映的是生产者和消费者的关系，由多条食物链组成。食物链的第一个环节应为生产者即绿色植物，因此A、D错误。各生物之间要有捕食关系，C中蛇和草之间无捕食关系，鼠也不以蛇为食，因此C错误。【答案】B4以下图为某草原生态系统中草、鼠、蛇、鹰四种生物体内有毒物质含

15、量的相对数量关系。其中丙最可能代表( B )A草B鹰C蛇D鼠5以下图表示某生态系统食物网，以下表达不正确的选项是( D )A该食物网中共有3条食物链B最长的食物链是水稻昆虫蜘蛛青蛙蛇C该生态系统的生产者是水稻D假设昆虫数量锐减，蛇的数量可不能受到阻碍6(2021杭州)以下选项最符合以下图图意的是( D )A生物群落B食物网C生态系统的碳循环D生态系统的组成成份, 专项三 生物与环境的关系)【重点提示】生态系统中生物与环境之间彼此作用，生物与生物之间也彼此联系。环境中存在的阳光、温度、水等因素能阻碍生物；生物的各项活动也能阻碍或改变环境。生物与生物之间存在着捕食、竞争、寄生和共生关系。【例3】毒

16、箭蛙有鲜艳的体色，枯叶蝶的翅膀极像枯叶，黄鼠狼可通过排放臭气避敌，这说明()A生物对环境的适应B生物会对环境产生不利阻碍C生物不能适应环境D生物对环境的阻碍是有利的【点拨】此题考查生物对环境的适应。上述每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，如爱惜色、拟态等。生物的适应性是普遍存在的。【答案】A7生物既能适应环境，也能阻碍环境。以下现象中，能表现生物阻碍环境的是( C )A荒漠中生物种类稀少B水质污染造成赤潮C蚯蚓能疏松土壤D鼠妇生活在阴暗的环境中8芦山地震致使部份地域山体滑坡，许多动植物被掩埋死亡。这一事例说明( C )A生物适应环境 B生物阻碍环境C环境阻碍生物 D环境适

17、应生物9“草盛豆苗稀”表现了草和豆苗之间的关系是( B )A合作 B竞争C共生 D捕食,探讨环境对生物的阻碍)【例1】小明家的车库里比较潮湿，常常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪迹。小明决定进行探讨，请帮忙他完成下面的实验方案：(1)提出问题：土壤的潮湿程度会阻碍鼠妇的生活吗？(2)作出假设：土壤的潮湿程度会阻碍鼠妇的生活。(3)实验步骤：预备材料用具：20只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土(潮湿程度相当)。设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放_。如此做的目的是设置_。在铁盘双侧的中央各放入_相同的鼠妇，如此设计是为了_。观看与记录：认真观看，每分钟统计一次干土与

18、湿土中鼠妇的数量，共统计10次。(4)实验结果：_。(5)实验结论：鼠妇喜爱潮湿的环境，土壤潮湿程度会阻碍鼠妇的生活。【点拨】对如实验是探讨性实验超级重要的手腕之一，在对如实验中要专门强调单一变量原那么和等量原那么，本实验中自变量为土壤的潮湿程度，因此一侧为干土，另一侧应为湿土，如此形成对如实验，其他条件应相同且适宜。有些实验是通过取得的结果分析相应结论，此题是通过结论反推结果。【答案】(3)湿土对如实验数量形成对照(4)湿土一侧的鼠妇较多1图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答下列问题：(1)作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成份是非

19、生物部份和_分解者_。(2)图一的食物网由_4_条食物链组成。(3)假设图二中甲、乙、丙别离表示草鼠猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，那么丙对应的生物是_草_。(4)图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，那么体内有毒物质积存最多的生物是_猫头鹰或乙_。(5)假设图一中蛇的数量大量减少，那么草的数量会_大量减少_，从而阻碍生态平稳。【常见误区】1种群、群落、生态系统的分辨。2生态系统的结构和功能在生产实践中的应用。【例2】把大小两种草履虫分开培育，它们都能正常地生长，可是把二者放在一路培育的时候，通过16天，其中的一种全数死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于()A合作B捕食C竞争D

20、寄生【错解】此题易错选B或D。【点拨】此题考查生态系统中生物因素对生物的阻碍。大小两种草履虫因食性相同，生活在同一空间时会显现竞争而致使其中的一种死亡，较易与寄生和捕食混淆，它们之间没有直接食物关系，也没有生活在另一生物体内或体表。【答案】C2在充满生机的非洲大草原上，有各类植物、狮子、猎豹、斑马、羚羊等生物，其中狮子和斑马的关系是( B )A寄生B捕食C竞争D合作【例3】“螳螂捕蝉，黄雀在后”，那个成语从食物链的角度看，缺少的成份是()A非生物部份 B生产者C消费者 D分解者【错解】此题易错选A。【点拨】“螳螂捕蝉，黄雀在后”那个成语描述的是生物间的捕食关系，具体为螳螂以蝉为食，黄雀以螳螂为食，但那个地址面只包括了动物，即消费者。要想使之成为一条完整的食物链，应从生产者开始，因此那个成语从食物链的角度看，缺少的成份是生产者。【答案】B3一个生态系统中的四种生物组成了一条食物链，在某一时刻它们的相对数量关系如下图。以下说法确信不正确的选项是( B )A该食物链可表示为：丙甲乙丁B甲和乙是消费者，丁是分解者C丙固定的太阳能是食物链中各类生物的能量来源D甲、乙、丙、丁、分解者及它们生活的环境组成了生态系统_