四年级下册科学实验报告单.docx

1、四年级下册科学实验报告单科学实验报告单班级实验名称生活中的静电小组成员实验器材塑料梳子、纸屑实验目的了解生活中的静电实验原理摩擦会产生静电实验过程1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。实验现象或实验结果 指导教师评定等级（时间）1科学实验报告单班级实验名称点亮小灯泡小组成员实验器材导线1根、电池1节、小灯泡1个实验目的点亮小灯泡实验原理有电流经过会发热实验过程1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，

2、观察现象。3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。4、整理器材。实验现象或实验结果 指导教师评定等级（时间）2科学实验报告单班级实验名称简单电路小组成员实验器材小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根实验目的连接一个简单电路实验原理导线、电池和小灯泡可以组成一个简单的电路实验过程1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线-小灯泡亮了。4、拆分器材5、整理器材。实验现象或实验结果 指导教师评定等级（时间）3科学实验报告单班级实验名称让

3、更多的灯泡亮起来小组成员实验器材电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根实验目的连接更多的电器元件来组成电路实验原理不同的连接方式可以让更多的小灯泡亮起来实验过程1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。使2个小灯泡同时亮起来。3、拆分器材4、整理器材。实验现象或实验结果 指导教师评定等级（时间）4科学实验报告单班级实验名称电路出故障了小组成员实验器材一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”实验目的如果电器元件出了故障，小灯泡不会亮了实验原理有故障的电路会使电流中断实验过程1、组装一个“电路检测器”。用电池、小

4、电珠、导线制作一个电路检测器2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮4、整理好实验器材，清理实验桌面，填写实验小组记录。实验现象或实验结果 指导教师评定等级（时间）5科学实验报告单班级实验名称导体和绝缘体小组成员实验器材木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷等，1个电路检测器实验目的如何区分导体和绝缘体实验原理导体具有导电性实验过程1、从以上物品中选择6种检测。2、检查电路检测器。3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重

5、复检测）。4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。5、整理器材。实验现象或实验结果 指导教师评定等级（时间）6科学实验报告单班级实验名称做个小开关小组成员实验器材图钉、小木板、回形针、电池、电池盒、灯泡、导线实验目的开关的作用实验原理开关可以连接或断开电路实验过程1、图钉、小木板、回形针组装好开关。2、把开关接到电路中验证。3、整理器材。实验现象或实验结果 指导教师评定等级（时间）7科学实验报告单班级实验名称不一样的电路小组成员实验器材接线盒、电路检测器实验目的串联电路和并联电路的不同实验原理不同的电路连接方法电路的通断不同实验过程1、用电路检测器检测那几个接线

6、柱是通路，那几个是断路。2、将接线柱之间的通断情况记录下来。3、整理好器材，交流判断。实验现象或实验结果 指导教师评定等级（时间）8科学实验报告单班级实验名称比较两种不同的电路连接小组成员实验器材电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。实验目的串联电路和并联电路的不同实验原理串联电路和并联电路有各自的特点实验过程1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。比较电池的串联和并联的特点。3、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。比较灯泡的串联和并联的特点。4、拆分器材 5、整理器材。实验现象或实验结果 指导教师评定等级（时间）9科学实验报告单班级实验名

7、称油菜花开了小组成员实验器材油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张实验目的观察油菜花实验原理油菜花的组成与特点实验过程1、用放大镜观察1朵油菜花，2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。4、整理器材。实验现象或实验结果 指导教师评定等级（时间）10科学实验报告单班级实验名称花、果实和种子小组成员实验器材一种植物的花、果实、种子各一个、放大镜1、记录单实验目的观察花、果实和种子实验原理花、果实、种子的不同与关系实验过程1、用放大镜观察花与种子。2、观察果实。3、思考花、果实、种子的关系。4

8、、整理器材。实验现象或实验结果 指导教师评定等级（时间）11科学实验报告单班级实验名称种子的萌发小组成员实验器材烧杯、花生1、大豆1、蚕豆1、放大镜1、白纸1小张、记录单实验目的观察种子的变化实验原理种子的胚是有生命的实验过程1、提前浸泡1-2天。2、剥开种皮，分开豆瓣观察胚的组成部分。把浸泡后的蚕豆种子放在铺有棉花的盘子里，保持棉花的湿润，持续观察种子的变化并记录。3、整理器材。实验现象或实验结果 指导教师评定等级（时间）12科学实验报告单班级实验名称食物中的营养小组成员实验器材鱼、肉、蛋、面包、豆子、牛奶实验目的观察食物的状态实验原理不同的食物营养不同实验过程1、观察食物。2、对食物进行分

9、类。3、说说食物中的营养。实验现象或实验结果 指导教师评定等级（时间）13科学实验报告单班级实验名称生的食物和熟的食物小组成员实验器材生、熟马铃薯、刀片、记录单实验目的观察食物的生熟实验原理食物的食用方式不同营养不同实验过程1、用小刀将生、熟马铃薯切开从颜色、气味、硬度、味道来观察。并做好记录。2、整理器材。实验现象或实验结果 指导教师评定等级（时间）14科学实验报告单班级实验名称面包发霉了小组成员实验器材发霉的面包、放大镜、记录单实验目的观察发霉的面包实验原理霉菌的生长需要适宜的环境和条件实验过程1、用放大镜观察发霉的面包。2、做好记录。3、整理器材。实验现象或实验结果 指导教师评定等级（时间）15科学实验报告单班级实验名称认识几种常见的岩石小组成员实验器材各种不同的岩石、放大镜、记录单实验目的观察岩石实验原理岩石可以按不同特点分成不同的类别实验过程1、给岩石编号。2、制定分类标准分类。3、整理器材。实验现象或实验结果 指导教师评定等级（时间）16科学实验报告单班级实验名称观察描述矿物小组成员实验器材各种不同的岩石、放大镜、记录单实验目的观察描述矿物实验原理不同的矿物有不同的特点实验过程1、观察矿物的颜色。2、观察矿物的条痕色、矿物的软硬、矿物的透明度和光泽、观察矿物的形状。3、进行对比分析，整理好器材。实验现象或实验结果 指导教师评定等级（时间）17