第一课 我们的远古祖先 1.docx

1、第一课 我们的远古祖先 1第一课 我们的远古祖先 1、 地球上出现人类大约在（ ）万年以前。 2、 科学家提出人类是由一种（ ）进化来的。在从猿到人的演变过程中，（ ）起了决定作用。 3、 我国境内已知的最早人类是云南的元谋人，距今（ ）万年。 4、 北京人距今（ ）万年，生活在北京（ ）。能直立行走，上肢和现代人基本相似，但头部保留了猿类的一些特征，会制作工具，使用（ ）石器。北京人已经会使用天然火，有简单的语言，过群居生活。 5、 距今（ ）年的山顶洞人，生活在北京( )顶部的洞穴内，他们仍使用打制石器，但已开始掌握磨制和钻孔技术。 6、 远古人类使用火有什么意义？ 答：他们用火来抵御寒冷

2、，吓跑野兽。吃上熟食，使人类扩大了食物种类，易于消化和吸收营养，有利于人类体质尤其是脑髓的发展。 第二课 原始的农耕生活 1、 长江下游的河姆渡遗址，距今( )多年。河姆渡人使用磨制石器和骨器等生产工具，会种植( )，还烧制黑色陶器，饲养猪、牛等家畜。他们住在( )房屋内。 2、 黄河中游的半坡遗址，距今( )多年，会种植粟和蔬菜，住在( )房屋内。 3、 我国是世界上最早种植（ ）和（ ）的国家 4、 在原始社会，按( )关系组成的比较固定的生产生活集体叫氏族；氏族的特点有：(土地、房屋等都归氏族公有，人们共同劳动，共同消费，没有贫富差别)。 第三课 神奇的远古传说 1、（炎帝）即（神农氏）

3、，姓( )，是中华原始农业和医药学的创始人。 2、（黄帝）即（轩辕氏），姓( )，被奉为中华民族的共同始祖。 3、（蚩尤）是传说中东方( )的首领。 4、后人尊奉( )、( )为华夏族的祖先，认为黄帝是中华文明的创始者，称他是“（ ）”。 5、涿鹿之战：交战双方为（黄帝）、（炎帝）部落同（蚩尤部落）。地点在（涿鹿），争战的过程：黄帝部落联合炎帝部落打败蚩尤部落。结果：黄帝部落联合炎帝部落打败蚩尤部落。 6、传说尧年老时，召开部落联盟会议，推荐继承人，大家推荐舜。舜年老时，以同样的方法把首领位置传给了治水有功的禹。公共推举首领让贤的办法，历史上称为 （ ）。 第四课 夏传子 家天下 1、 夏朝的

4、建立 时间：（ ）年，建立者：（ ），都城：（ ）（今河南登封），意义：夏朝的建立，说明我国原始时代已经走到了它的尽头，标志着国家的产生。夏朝的建立，说明我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一 2、 禹用（ ）方法把河水引入大海，让百姓过上安定的生活。 3、 禹死后，禹的儿子（ ）继承父位，成为夏朝第二代最高统治者。从此，父子、兄弟相承的（ ）取代禅让制，“公天下”变为“家天下”。 4、为了巩固国家政权，夏朝设置了（官吏）、（军队）和（监狱），制定了（刑法），建立起一整套国家机构。 5、公元前1300年，商王（ ）将都城迁到（ ），统治才稳定下来。 6、商部落首领（ ）于公元前（ ）年灭夏的最

5、后一个国王（桀），建立商朝，定都于（ ）。 第六课 西周的分封 1、 牧野之战：时间公元前( )年；经过：公元前1046年，( )亲率大军讨伐( )。武王所到之处，各地纷纷归附。周军与商纣的军队在牧野决战，周军大获全胜，乘胜进攻朝歌，商纣王在自焚。(牧野之战)是中国古代史上一次以少胜多的战役。结果：商朝灭亡。 2、 西周建立时间：公元前（ ）年；建立者为（ ）；都城（ ）。 3、 分封诸侯的目的：（为了加强对全国广大地区的统治）；内容：（实行以周王室为中心的分封制度，将王族、功臣以及旧贵族的后代分封到各地做诸侯，建立诸侯国）。4、 嫡长子继承制：（天子、诸侯、卿大夫等职位，只有正妻所生的长子才

6、有资格继承。）作用：（它保证王室、贵族统治权利的顺利继承，有利与社会秩序的稳定。） 5、 分封制的作用：（巩固了西周的统治，稳定了社会秩序，扩大了统治范围，加速了全国经济的发展，使西周成为一个强盛的奴隶制国家。） 6、 西周最后一个国君是（ ），他是历史上有名的昏君，不理朝政。（ ）年，少数民族（ ）乘西周混乱，攻破镐京，杀死周幽王，西周灭亡。（ ）年，（ ）迁都(洛邑)，东周开始。 第七课 甲骨文与青铜器 1、 （ ）出土的刻在（ ）上的文字，被称为“甲骨文”。甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。目前能识读的近2000字。 2、 甲骨文记载的是（ ），反应的是商朝的经济

7、政治情况。我国有文字可考的历史，从（ ）开始。 3、 青铜铸造业的产生和发展于（ ）时期，（ ）时期逐渐走向鼎盛。（ ）时的青铜铸造业规模宏大，工艺高超，种类繁多，处于世界领先水平。 4、 （ ）是目前我国已发现的最大的青铜器。（ ）是商代青铜器的精品。我国的青铜时代指的是（ ）。 5、 商周的青铜器上的文字，由于古人称铜为金，所以这种文字叫做（ ），也称“铭文”。 第八课 春秋战国的纷争 1、 齐桓公任用（ ）为相，积极改革内政，发展生产，增强了国力，并以“尊王攘夷”为口号，通过征战，提高了齐国的地位。 2、 齐桓公霸主地位的确立：（ ）年，齐桓公召集诸侯在（ ）会盟，周天子也派代表参加，齐

8、桓公霸主地位确立。齐桓公是春秋五霸最先称霸的。 3、 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）先后称霸，史称“春秋五霸”。 4、 诸侯争霸的影响：（1）消极影响：（春秋时期的争霸战争，给社会带来了种种灾难。）积极影响：（在争霸的过程中，诸侯国的数量不断减少，各民族之间交往增多，客观上有利于国家走向统一。） 5、 战国七雄的名称：（ ）。 6、 战国时期，各国之间战争更为频繁，小国逐步被大国兼并，大国与大国之间，为了各自的利益，也进行明争暗斗。（桂陵之战）、（马陵之战）、（长平之战）就是这一时期发生的著名战役。 第九课 战国时期的社会大变革 1、 （ ），我国开始使用铁农具和牛耕，（ ），铁农具和牛耕使用

9、范围得到推广。 2、 铁农具和牛耕的推广对社会的影响：（1）（生产关系发生变革，奴隶主与奴隶发展为地主与农民。）（2）（使得大量开垦荒地和深耕细作成为可能，也为兴修水利创造了条件，农作物产量大量提高。社会生产力的显著进步，推动了社会的大变革。） 3、 商鞅变法的时间：（ ）年开始（秦孝公时期）； 变法目的：（ ）； 变法内容：（1、承认土地私有，准许自由买卖。2、奖励耕战。3、推行县制。） 变法意义：（商鞅变法废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力，使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为以后兼并六国，统一中国打下了坚实的基础。） 第十课 春秋战国的科技和文艺 1、 都江堰修建原因：成都平

10、原常遭水、旱灾害；都江堰修建主持者：秦国的（ ）。都江堰功能；（防洪、蓄水灌溉）；修建都江堰的意义：（使成都平原变成了肥沃的良田，成为“天府之国”。） 2、 （ ）是战国时杰出的木工工匠，被后代尊奉为土木建筑工匠的祖师。 3、 （ ）是我国最早的一步诗歌总集，收集了西周到春秋时期的诗歌，它在我国文学史上占有着重要的地位。 4、 （ ）是春秋之际的名医，他总结出的“望、闻、问、切”四诊法，成为中医的传统诊断法。 5、 战国时期，（ ）运用楚国方言和民歌形式，创作出新的诗歌载体（ ）他的代表作是（ ）6、 早在远古时代，我国就有了原始歌舞，传说（ ）时的韶乐已非常优美，（ ）时形成了音乐教育制度，

11、（ ）时钟鼓之乐盛行，湖北（ ）出土的（ ），制作精良，音域宽广。 7、 春秋战国时期，绘画成为一门独立的艺术，长沙出土的战国（ ）和（ ）是我国最古老的帛画。 第十一课 百家争鸣 1、 孔子名（ ），（ ）鲁国人，（ ）的创始人，主张人们（ ）（ ），儒家的核心思想是（ ）。 2、 孔子整理了（ ）等书，还根据鲁国史籍编订了（ ）；孔子的弟子还根据孔子的言行，编成（ ）一书。 3、 学派 人物 主要思想主张 儒家 孟子 “仁政”、“民贵君轻”、反对兼并战争 儒家 荀子 “人定胜天” 墨家 墨子 “兼爱”“非攻”选举贤能，提倡节俭，反对浪费 道家 庄子 鄙夷权贵，痛恨社会不公平的现象，人不能战

12、胜自然，乐天安命 法家 韩非 历史是向前发展的，主张改革，君主集权，依法治国 兵家 孙膑 强调做好战前准备，论述以少胜多的作战方法。 第十三课 六王毕 四海一 措施 影响 政治 创立专制主义中央集权制度中央设丞相、太尉、御史大夫，合称“三公”，在地方推行郡县制 在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远的影响，此后历代王朝基本沿用秦朝开创的中央集权制度。 经济 统一车轨，修建驰道；统一货币；统一度量衡 对于促进各地的经济文化交流和发展，巩固了国家的统一 思想文化 统一文字 焚书坑儒 加强了思想统治，制约了人们的思想，给我国古代思想文化造成了巨大的损失。 军事 逐匈奴，筑长城 西起临洮，东至辽东的

13、万里长城，巩固了边疆的统一。 1、秦王（嬴政）陆续灭掉六国，完成统一，于（公元前221）年，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦朝，定都(咸阳)。 第十四课 伐无道 诛暴秦 1、秦朝的暴政主要表现在以下四个方面：、(徭役、兵役负担沉重。)、(赋税繁重)。、(刑法残酷)。、(秦二世的统治更加残暴)。 2、大泽乡起义原因：根本原因是(秦朝的暴政)。直接原因是公元前209年夏，900多农民被征发到渔阳戍边，队伍在大泽乡遇上大雨，因道路被冲毁而无法按期到达。按照秦法，误期者被处死。于是陈胜和吴广杀死押送的军官，率众起义。时间：(公元前209年) 3、陈胜吴广起义意义：(是我国历史上第一次大

14、规模的农民战争，它沉重打击了秦朝的残暴统治。) 4、 （公元前207年），项羽在巨鹿以少胜多。（公元前206年），刘邦率军西进关中，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。 5、 秦朝灭亡后，刘邦与项羽进行了四年的“楚汉战争”，最后项羽战败。公元前（ ）年，（ ）称帝，建立汉朝，定都（ ），史称西汉。（ ）就是汉高祖。 6、 西汉建立后，汉朝统治者实行（ ）政策，轻徭薄赋，发展生产，社会秩序逐渐安定，经济得到恢复和发展。第十五课 汉武帝“大统一” 汉武帝大一统的措施：政治方面：颁布“推恩令”和陆续消弱列侯爵位，彻底解决王国对中央的威胁。采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”。儒家思想在古代中国的地位从此确立

15、军事方面：派卫青、霍去病北击匈奴，巩固了国家的统一。 第十六课 丝绸之路的开辟 1、 西域的范围：（玉门关和阳关以西、葱岭以东的地区。） 2、 张骞通西域：第一次，（公元前138年），目的是联络大月氏夹击匈奴。第二次，（公元前119年）。意义：（建立了西汉与西域各国的友好关系，加强了经济文化交流，促进了西域的开发）。 3、 西域都护的设置：公元前60年，西汉政府设置（ ），西域（今新疆天山南北地区）正式归属中央政权管辖。 4、 丝绸之路：从（长安）出发，经（河西走廊、今新疆地区，到达中亚、南亚和西亚，再转到大秦。） 第十八课 秦汉的科学技术 1、 （西汉时），我国人民已能用麻和丝絮造纸。东汉时

16、，（ ）改进造纸术，制成质优价廉的植物纤维纸。 2、 （ ）成书于东汉时期，反映了我国高度发展的数学水平，是当时世界上最先进的应用数学。 3、 （ ）是东汉杰出科学家（ ）发明的，是世界公认的最早（ ）的仪器，比欧洲早（ ）年。 4、 （ ）是东汉时期著名的医学家，写成（ ），被后人尊称为“医圣”。 5、 东汉名医（ ）精通针灸和外科手术，创制了（ ）被后世成为外科鼻祖。 第十九课 秦汉的宗教、史学和艺术 1、 （ ）是西汉杰出的史学家，著有的（ ）是一部不朽的史学名著，也是一部优秀的文学作品。记述了从（ ）到（ ）3000多年的历史，是我国第一部（ ）。 2、 佛教起源于（ ），（ ）由西亚

17、传入我国，对我国有广泛而深刻的影响。道教兴起于（ ），奉（ ）为教主，是我国的本土宗教。 3、 （ ）是秦汉事情雕塑作品的杰出代表，也是迄今为止世界上出土的最大艺术宝库。 4、 长沙（ ）汉墓出土的帛画，是汉代帛画中的稀有珍宝，也是我国古代艺术的珍宝。 第二十课 三国鼎立 1、官渡之战：（ ）年，曹操以少胜多，打败袁绍。之后，曹操基本统一北方。 2、赤壁之战：（ ）年，孙、刘联军以少胜多，打败曹操，之后，三分天下局面实际形成。 3、三国鼎立： （ ）年，（ ）建魏，定都（ ）。 （ ）年，（ ）建汉（蜀汉或蜀），定都（ ）。 （ ）年，（ ）称吴王，定都（ ）（南京）。三国鼎立局面正式形成。

18、第二十二课 北方民族大融合 1、（ ）年，魏国灭蜀。265年（ ）废魏帝，自称皇帝，改国号晋，定都洛阳，史称西晋。280年，西晋灭吴，西晋统一南北。 2、西晋时，北方少数民族大量内迁，内迁的民族主要有（ ）等。 3、316年，（ ）攻入长安，西晋灭亡。317年（ ）在建康建立政权，史称东晋。 4、十六国：历史上把西晋末年北方15个主要政权加上西南地区的成汉，总称为十六国，383年统一了北方的前秦皇帝苻坚南下进攻东晋，在淝水之战中失败，北方再度陷入分裂局面。 5、北魏孝文帝改革：目的：（革除落后习俗，吸收汉族的先进文化，巩固北魏的统治）。 内容：（实行官吏俸禄制，严惩贪污；颁布均田令；迁都洛阳，

19、革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化）。意义：（有利于北方经济的恢复和发展，促进了北方个组社会的进步，加快了北方民族大融合的进程。） 第二十三课 江南地区的开发 1、北方人口南迁经历了（东汉末年）、（西晋末年）和（十六国时期）三次高潮。南迁的人口主要集中在长江中游的（益州）、（荆州）和长江下游的（扬州）地区，其次是（闽江流域和岭南地区）。2、公元（420）年、东晋大将（刘裕）自立为帝，改国号为（宋），史称（刘宋）。此后的160多年间，南方经历了（宋、齐、梁、陈）四个朝代，都城均在（建康），总称（南朝）。 3、南朝时，（扬州、荆州）是江南生产丝织品最多的地方。南朝是发明（灌钢法），是冶炼技术的一大进步。造纸术也有新的发展，纸成为书写的主要材料。 4、南朝商业发展迅速、涌现了（建康、江陵）等重要商业城市，(番禺)成为海外贸易的中心。 第二十四课 三国两晋南北朝的科学和艺术 1、 南朝时，( )在世界上最早将圆周率计算到小数点后第( )位，比欧洲早（ ）年。 2、 （贾思勰），北魏时期，著有（ ），是我国现存最早的农学著作。 3、 （郦道元），北魏时期，著有（ ），是我过古代重要的综合性地理著作。 4、“书圣”（王羲之），东晋，作品（ ）被称为“天下第一行书”。 5、（顾恺之）：东晋著名画家，擅长人物画，作品有（ ）、（ ）。 6、北朝时，（ ）和（ ）代表了当时石窟艺术的最高成就