春季学期新苏教版四年级数学下册全一册音乐教案.docx

1、春季学期新苏教版四年级数学下册全一册音乐教案第一单元 绿水江南 第一课时 教学内容：学习歌曲忆江南。教学目标1能够准确把握歌曲的情绪，用优美、富有表情的声音演唱歌曲忆江南。2能够准确演唱两个声部的旋律。3. 能够准确合唱歌曲，正确处理好两个声部在节奏、旋律上的补充与衔接，以及力度变化等。教学重点：能够准确把握歌曲的情绪，用优美、富有表情的声音演唱歌曲忆江南。教学难点：能够准确合唱歌曲，正确处理好两个声部在节奏、旋律上的补充与衔接，以及力度变化等。教学准备：多媒体教学过程：一、 导入1. 师出示白居易的古诗忆江南，并提问：同学们学过这首诗吗？这首诗的含义是什么？2. 学生有感情地朗诵忆江南，注意

2、语调的起伏与停顿。二、 学习歌曲1. 播放歌曲范唱，生聆听并思考：这首歌曲的演唱形式是什么？歌曲的情绪、速度是怎样的？2. 提问：与诗相比有什么不同的感受？3. 学唱歌曲高声部。（1） 师范唱高声部旋律，生听。（2） 师分乐句教唱旋律。（3） 师生分乐句接唱旋律。（4） 生跟音乐试唱旋律。4.同样的方式学唱歌曲低声部。5.合唱歌曲的两个声部。（1）教会生数拍子或是心里跟唱高声部的旋律进入低声部演唱。（2）师生合作：师唱高声部，生唱低声部。（3）生分两个声部，试着演唱。师适时纠正。达到两个声部和谐、统一。（4）跟音乐生再进行两个声部的配合练习。6.表现歌曲。三、课堂小结课后反思：第二课时教学内容

3、：欣赏童声合唱西湖春晓。教学目标：1感受歌曲西湖春晓的合唱声音效果与歌曲所营造的意境。2“走进”西湖，了解西湖。（1）诗人笔下的西湖。（2）画家与摄影家眼中的西湖（有关西湖的绘画及摄影作品）。（3）我们眼中看到的西湖（西湖美景欣赏）。3.渗透中华人民共和国环境保护法。教学重点：感受歌曲西湖春晓的合唱声音效果与歌曲所营造的意境。教学难点：了解与西湖相关的音乐和文化知识。教学准备：录音机、磁带、相关资料。教学过程：一、 了解西湖的美景1教师简要的介绍有关西湖的传说。（美丽的西湖需要我们的共同保护，希望同学们有机会去到那里，不要破坏那美丽的景色。）相机渗透中华人民共和国环境保护法。2由学生介绍自己搜

4、集的有关西湖的文字、图片和资料。二、欣赏西湖春晓1第一遍：听一听歌中唱了什么？2在歌曲的背景音乐中朗读歌词。这首歌曲带给你怎样的感受？（优美 抒情）3第二遍：随音乐的节拍轻轻晃动身体，感受八六节音乐的韵律。学生用身体感受歌曲的韵律，并轻声哼唱。三、拓展走进西湖1西湖历来就被文人墨客所称颂，他们是怎样赞美西湖的呢？朗读（背诵）饮湖上初晴后雨和晓出净慈寺送林子方。2让我们来看一看画家和摄影家眼中的西湖又是什么样的？教师播放背景音乐平湖秋月。3文人墨客赞美它，画家描绘它，西湖到底有多美，我想现在就去看西湖，做西湖的画中人，邀请全班的同学和我一起去欣赏西湖的美景。（学生用自己的语言描述自己感受到的西湖

5、）四、小结：西湖的美景真是美不胜收，让人流连忘返，其实，在祖国各地还有许许多多这样美丽的景色，等待着大家去发现、去观赏。课后反思：第三课时教学内容：1欣赏民乐合奏江南好2了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。教学目标：1感受民乐合奏江南好优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。2分辨江南好的乐曲结构。3知识拓展,了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。教学重点：感受民乐优美而又欢快的情绪。教学难点：分辨江南好的乐曲结构。教学准备：录音机 、 磁带 、 竹笛。教学过程：一、 导入1问：同学们你们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方？（生答）今天我们一起到江南去看一看。我有一个问题要问一问大家，你们对江南有什么

6、了解？（生：在我国的南方、有水乡之称。）2引导学生看地图，谁能介绍一下江南的地理位置？（生答：江南的地理位置：人们习惯上把长江以南称为南方，一说到“江南水乡”，又以江、浙一带最为典型，这里江河纵横、水网密布，自古以来就是鱼米之乡。）3问：你知道江南的历史么？（生答：江南的历史：在七千多年前，这里就有人类居住繁衍，创造了良渚和河母渡文化，留下了许多珍贵的遗物、遗址。进入文明社会以后，逐渐成为中国最富裕的地区，南北朝时江南地区就是“一郡丰收，可供数郡使用”，宋代时更有“苏湖熟，天下足”之彦。宋王朝的南迁，使这里成为全国的经济中心。）4问：大家还知道哪些关于江南的风情？（生：江南的特产：江南的物产丰

7、富，风味小吃多，著名的有太湖“三白”，阳澄湖的大闸蟹，莲藕，鸡头米，菱角，橘子，枇杷，栗子，白果，糕团。）（生：江南的文化艺术：江南文化传承吴越文化的风采，保有楚文化的余韵，历代文学艺术繁荣发达，学术著述宏富绵延，学者、文学家、艺术家代出不穷，诗歌、绘画等风格明秀绮丽，自成流派。）二、 欣赏：1师：现在，就让我们随着悠扬的笛声来到风景如画的江南水乡，感受一下音乐中描绘了江南怎样的景色？（1） 初听江南好（2） 师：听完这首乐曲，你想说些什么？（生：小桥流水人家、烟雨蒙蒙、小舟摇曳、渔歌飘响、山清水秀）（3） 师：刚才我们欣赏的乐曲是江南好。这首乐曲，是根据江南丝竹八大名曲之一欢乐歌改编而成。旋

8、律明快流畅，不仅描写了江南优美的景色，更有江南人民的纯朴、豪放，他们载歌载舞表达对幸福生活的感受。我们再次来欣赏乐曲江南好感受江南美景，请同学们思考乐曲分为几部分？（4） 复听音乐（生：乐曲分为两部分，第一部分优美、第二部分欢快）2分段复听（1）师：同学们认真的感受第一部分音乐，说一说音乐把我们带到了什么地方、你看到了什么？是什么民族乐器把我们带到了江南？（2）细听第二段，问：这一段乐曲又表现了什么？（速度是快的、情绪是欢快的）（3）这一段音乐是如此的欢快。书上用三种颜色的小船把他们分成了不同的三段，请同学们看一看三种颜色的小船出现了几次？我们为它们排排顺序。（4） 生做练习（教师进行巡视，并

9、且进行指导。）3完整欣赏乐曲江南好三、知识拓展师：通过刚才的欣赏，我们已经知道江南是一个山清水秀的好地方，自古以来文人墨客创作了许多艺术作品来赞美江南。同学们能够说一说么？1咏江南 出示诗词两首。读一读：组织学生一起朗读。忆江南 送人游吴分析诗词内容：写出了对江南的美好回忆，描绘了江南水乡的秀丽风光。2看江南（1）小桥 流水人家谈一谈：对江南建筑的感受。（2）苏州园林3唱江南听一听：江南的曲调，江南风格的音乐。4画江南展示描绘江南的绘画作品。四、课堂小结今天我们感受了江南的美景，其实还有许多我们没有了解到的知识内容，课后继续搜集有关江南的资料，使我们能够更多的感受江南。(放乐曲江南好出教室。课

10、后反思：第四课时教学内容：小小演奏家颂祖国教学目标：1. 能够与老师用口风琴合奏新疆民歌颂祖国。2. 能够准确把握民歌欢快的情绪、清晰地吹奏民歌中的十六分音符。3. 进行爱国教育。教学重、难点：把握民歌欢快的情绪，清晰地吹奏十六分音符。教学过程：一、 复习歌曲忆江南二、 新课1. 师吹奏颂祖国的旋律，提问：这首歌曲的名字是什么？是哪个少数民族的民歌？2. 生挥拍视唱颂祖国的旋律，注意十六分音符处要唱得清楚。3. 生边在心里默唱颂祖国的旋律边在琴键上默练指法。4. 师演唱颂祖国旋律，学生用口风琴慢速反复练习指法。5. 老师提问：这首歌曲应该用怎样的情绪来吹奏，相机进行爱国教育。6. 学生带着欢快

11、的情绪吹奏颂祖国旋律，注意十六分音符要有颗粒性。7. 师生合奏颂祖国，进一步感受歌曲的欢快情绪。三、 全课总结课后反思： 第五课时 教学内容：1学习歌曲少先队员采茶歌。2创编采茶的舞蹈动作。教学目标1能用纯净、优美的声音演唱少先队员采茶歌。2能积极地参与小组的活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。教学重点：能用纯净、优美的声音演唱少先队员采茶歌。教学难点：用优美的歌声表现少先队员采茶歌的感情。教学准备：录音机 、 磁带。教学过程：一、复习歌曲1注意第一小节五度音程的音准。要具有弹跳感。2注意第二小节圆滑线的唱法。要唱得连贯、柔和，和跳跃的形成对比。3注意第三小节附点四分音符的时值。4第二乐段第一

12、乐句可按顿音的唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样。5最后一个乐句第三小节的的八分休止符要唱得短而轻。并要做到声断气连，使歌声既分开又被连贯，寄托着少先队员热爱茶山的情感。6演唱时要注意乐句的分句，可引导学生划分乐句，做到正确地换气。二、欣赏有关采茶的音乐作品。1器乐合奏采茶扑蝶。2广西民歌采茶歌。三、创编采茶的舞蹈动作（见相关参考资料）。1学生分组合作创编。2指名表演。3集体评价。4随音乐一起表演。课后反思：第二单元 五十六朵花第一课时教学内容：学唱歌曲唱山歌。教学目的：1通过学唱电影刘三姐插曲唱山歌，感受壮族民歌风格特点。2简单了解电影刘三姐的故事梗概。3了解壮

13、族的风俗歌会“歌圩”。4教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。教学重点：用优美、委婉的歌声演唱歌曲唱山歌，感受壮族民歌风格特点。教学难点：歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。教具准备：磁带、录音机、卡片。教学过程：一、 组织教学：教师放小螺号音乐，师生律动表演进教室，相互问好。二、 创设情境，了解故事，激发情趣：1师：俗话说，“桂林山水甲天下”。从这句话中我们可以看出，广西桂林是一个山清水秀，风景迷人的地方。师：广西人杰地灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？（刘三姐）2师介绍：刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，美丽、聪明、活

14、泼、可爱，她用歌声表达了人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。那么她到底有多聪明，老师给你们放一段刘三姐的电影片断你们就知道了。3广西壮族被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就唱，唱的都是生活中身边的事情，他们用山歌作为感情交流的工具，爱歌就象爱自己的生命一样。但是，当时有个恶霸地主不让老百姓唱歌，刘三姐就提出了对歌比赛，带领众乡亲用歌声同财主进行了斗争。老师也给你们准备了一个片断，大家一起观赏。4、录音机播放刘三姐带领众乡亲用歌声同财主进行斗争的片断。5问：这段对歌的情绪怎样？（风趣、幽默的，机智地骂了财主。）师小结：这是财主花了重金请来三位秀才与三姐对歌的场面。知识来源于生活

15、，他们死读书本，没有生活知识，结果丑态百出，刘三姐凭自己的聪明才智，带领众乡亲战胜了老财主。三、 学唱歌曲：1导入：师：在这部影片中，还有一首动听的歌曲，你们想不想唱一唱？2听录音范唱：（出示歌片，放录音范唱）师：谁来说说歌曲的速度和情绪？（中速、优美地、婉转地委婉动听地 甜美柔和地）3再听，轻声随唱：师：我们再来听一遍这首歌曲，轻声随着唱一唱，注意观察：与我们以往学的歌曲记谱有什么不同？感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的。（结合歌曲讲解）在这首歌曲中，四二拍与四三拍交替出现，叫作“变换拍子” 。这首歌最大的特点就是一字多音，旋律起伏，这也是难点之处。4难点解决：（1、2、3、4、依次出示）师：下

16、面老师带领同学们乘上节奏火车进入“节奏城”，把这些难点一一解决了。师：这首歌中只有一小节3/4拍，按2/4的划拍方法，注意突出强拍。师：唱时注意附点的韵味。（2） 师：（出示卡片）歌中还有一处“哎” ，老师也把它提出来，大家对照一下，有何不同？划拍唱一唱。师：这一旋律在影片中多次出现，这首歌曲算是一首主题歌。（3） 师：歌中还有一处易混淆，（出示卡片）老师也把它提炼出来了。（划拍视唱）。师：结束处的“弯又多” 前面加上“罗” 在歌曲中是弱起，我们来视唱一下。5随录音完整演唱歌曲：（放录音）师：现在我们随录音来演唱这首歌曲，注意气息的控制。6视唱曲谱。（1）划拍视唱。注意变换拍子略突出强拍。（2

17、）随乐曲的伴奏视唱。（一人指谱）7唱词，歌曲处理：（1）学生演唱。（2） 歌词分析：8有感情地演唱歌曲。师：现在你们把自己当成民间传说中的歌仙，再来演唱一遍歌曲。（随老师优美的钢琴伴奏演唱歌曲）。9设计演唱形式：（1）男女生接力唱，最后一个“罗湾又多”齐唱。（2）领唱与齐唱。四、 知识拓展壮族风俗歌会“歌圩”简介：师：在广西壮族自治区，有许多民族音乐活动，（出示卡片）最著名的是传统的风俗歌会“歌圩”。 “圩”是“集会”的意思；“歌圩”就是赛歌、唱歌的集会。五、 课堂小结课后反思：第二课时教学内容：1欣赏天山之春。2欣赏侗族大歌小山羊。教学目标：1知道小山羊是侗族民歌，天山之春的旋律取材于维吾尔

18、族民间音乐，并感受其风格。2熟悉作品的旋律，感受其风格，并能随音乐哼唱。3知道中国民族乐器琵琶，并能听辨其音色。教学重点：熟悉作品的旋律，感受其风格，并能随音乐哼唱。教学难点：提高学生音乐的鉴赏能力。教学准备：录音机 、磁带、图片。教学过程：一、导入：同学们！凭你自己对新疆音乐的了解，你平时听到的歌曲，有哪些音乐是属于新疆的？师：这节课我们要来听听平时同学们不太听的到的新疆的歌曲天山之春。二、欣赏新疆音乐天山之春。师：聆听的过程中，你要考虑以下问题：1. 这首歌曲的语言有什么特点？2.同桌互相讨论它使用了那种乐器？（拉弦、弹拨）3它的伴奏乐器又是什么？4.图片展示。热瓦甫并再播放热瓦甫的音乐。

19、师：它的音色有什么特点？5. 在热瓦甫的音乐中带有手鼓，介绍手鼓。幻灯图片展示。三、感知新疆维吾尔族的典型节奏。1手鼓（铃鼓）节奏X. X X X XX X X X2引出新疆的典型节奏。X. X X X XX X X X3师：接下来老师给你们配上点音乐，你们来打打看。播放青春舞曲的伴奏音乐。同时导入歌曲的学习青春舞曲四、欣赏小山羊。1初听作品，教师结合乐曲介绍侗族大歌的有关常识。2第二次听赏作品，引导学生重点关注歌曲第一部分的旋律，聆听第二部分两个声部的变化。3组织学生分别哼唱小山羊两人声部的曲谱后，再播放范唱，让学生随录音哼唱。4组织学生讨论。（让学生谈自己对歌曲的感受，教师适时的引导。）五

20、、全课总结课后反思：第三课时教学内容：学唱歌曲久不唱歌忘记歌。教学目标：1对所学唱的歌曲久不唱歌忘记歌完全掌握，并且可以自己创编歌词与演唱。 2复习掌握教材中所涉及到的少数民族，了解地理位置、风俗特点、生活喜好、劳动内容等各方面。 3拓展教材，充分了解教材以外的其他少数民族的知识内容，并以不同形式表现。 教学重点：对歌曲的节奏要充分掌握，并且能够吐字清楚的快速演唱。教学难点.：注意歌曲中的衬词，并可以自己创编歌词与演唱。教学准备：竹竿舞蹈的图片、少数民族资料、录音机、磁带。教学过程：一、 律动进教室播放我的家在日喀则，并让同学们感受藏族的舞蹈，特点是甩长袖。二、复习本单元前几课内容中国是具有悠

21、久历史和灿烂文化的国家，幅员辽阔的土地上生长着56朵具特色的鲜花。在本单元中我们已经认识了三个少数民族，现在我们来共同回忆一下：刘三姐壮族 小山羊侗族 天上之春维吾尔族还有我们刚才进教室的律动舞蹈是藏族的。以前都是老师给你们介绍，今天要改变一下方式，我们共同来交流一下。 三、认识新的少数民族 今天我们来认识一个新少数民族布依族 讨论自己查找有关布依族的资料，进行交流。老师根据同学们的汇报，进行适当的补充。 四、新授歌曲 1先来共同聆听一遍歌曲，师：听到歌词中说什么了吗？生：听不清，太快了，并且好象不是汉语。 2师生共同按节奏读歌词，讲解歌词含义。 3唱曲谱,加上歌词唱歌曲 4速度一遍比一遍快，

22、而且吐字要清楚节奏要准确。 5了解布依族的酒令舞。 五、总结： 56个民族是56朵美丽的鲜花，少数民族更加具有特色，而且是能歌善舞的民族，我们爱自己的国家爱自己的兄弟姐妹，真的想了解更多的少数民族的特色风情，让我们共同的进入56朵花的海洋。课后反思：第三单元 学戏曲 第一课时 教学内容：活动：走进京剧大世界教学目标：1. 通过教师的引导，揭示学习的目标京剧，引发学生学习的兴趣。2. 认识、了解京剧的历史发展。相机向学生渗透中华人民共和国非物质文化遗产保护法。教学重点： 认识、了解京剧的历史发展。教学难点：引导学生积极参与，提出与京剧有关的学习问题。教具准备：录音机、磁带、相关资料。教学过程一、

23、 导入1听京剧选段。提问：你想知道哪些有关京剧的知识？你想了解哪些有关京剧的问题？2教师结合学生问题，整理归纳若干个问题。京剧的产生于发展。京剧的演员以及演唱的剧目。京剧中角色的分类和特点。京剧的服装道具。京剧脸谱谱式和色彩。3教师将学生分成小组，认真学习专题。4学习本节课专题京剧的历史（1） 学生学习汇报：京剧的产生。以小组汇报的形式介绍学习的结果，其他小组可以补充。（2） 教师导学。出示同光名伶十三绝的图片资料，师介绍每一位名演员以及他们扮演的人物。（3） 学生学习汇报：京剧的舞台演变。京剧早期的舞台就是在茶园、酒馆。（4）教师导学：出示北京著名的戏楼的照片。广和戏楼、中和戏楼、浙江会馆、

24、安徽会馆、湖广会馆等。相机向学生渗透中华人民共和国非物质文化遗产保护法。二、总结本节课的学习情况，布置下节课学习专题京剧的行当。课后反思：第二课时教学内容：欣赏生、旦、净、丑荟精粹教学目标：1、通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。培养他们热爱祖国优秀文化的感情。2、了解京剧的有关知识。初步认识京剧的艺术特征，知道京剧的产生、发展和历史沿革。3、激发发展学生对京剧艺术的兴趣和爱好，引导学生感受、体验京剧的艺术表现力。教学重难点：对京剧行当和京剧表演的认识。教具准备：京剧脸谱图片、

25、录音机、磁带、服装图片、京剧动作图片资料。教学过程：一、导入新课。1联想。同学们可以根据老师提供的几个词组来联想另一个事物。西皮、 二簧 、沙家浜 、国粹、 梅兰芳。2京剧知识知多少。师：京剧是流行全国各地的戏曲剧种之一。我国的京剧艺术与古希腊的悲喜剧，印度的梵剧并称为世界三大古老戏剧种。而我国的京剧的艺术形式是保留最完整的。其中京剧又被誉为是我国的国粹。随着文化的传播与交流，京剧艺术已被越来越多的人所熟悉和喜爱，甚至一些老外特地到中国拜师学艺，把我国的京剧艺术带到他们的国家中去。那么我们作为一个中国人，对自己的国粹京剧了解多少呢？二、欣赏传统京剧空城计1空城计剧情简介。2欣赏空城计。（录音机

26、播放京剧，出示京剧服装图片以及动作图片。）问题：传统京剧空城计给你留下了那些深刻地印象？（1）唱腔旋律美唱京剧唱腔以西皮、二簧为主要唱腔。西皮的旋律起伏较大，节奏紧凑，唱腔流畅明快，适合于表现欢快情绪；二簧的旋律则较为平稳，节奏舒缓，唱腔凝重浑厚，更宜于抒发沉郁、悲愤的情怀。念：京剧表演中只说不唱，也称为念白。念白在京剧表演形式中占有重要地位。学生模仿京剧拾玉镯中孙玉姣和媒婆的念白孙玉姣：啊，刘妈妈。媒婆：什么喇嘛，喇嘛在庙里呢！孙玉姣：大娘，媒婆：老羊，老养上山吃草去啦！孙玉姣：我、我、我（哭）媒婆：呦，你哭啊，哭吓唬谁啊，我才不怕你哭呢。你呀！你哭你吓唬你妈妈去。等你妈妈回来我非去告诉你妈

27、妈去。（2）动作程式美（介绍京剧的四大艺术特征做，打）做：就是指京剧中的表演。分别让学生观看京剧拾玉镯里孙玉姣喂鸡、开门、穿针的片段。讨论模仿。打：就是指武功。在舞台上打是一种表演撕杀、打斗的艺术形式。俗称“打”。（3）服装华丽美。（4）脸谱夸张美。（出示脸谱图片。）京剧脸谱，是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。由于每个历史人物或某一种类型的人物都有一种大概的谱式，就像唱歌、奏乐都要按照乐谱一样，所以称为“脸谱”。在人的脸上涂上某种颜色以象征这个人的性格和品质、角色和命运、是京剧的一大特点，也是理解剧情的关键。京剧脸谱，是根据某种性格、性情或某种特殊类型的人物为采用某些色彩的。红色有脸谱表示勇

28、士义烈，如关羽、妾维、常遇春；黑色的脸谱表示刚烈、正直、勇猛甚至鲁莽，如包拯、张飞、李逵等；黄色的脸谱表示凶狠残暴，如宇文成都、典韦。蓝色或绿色的脸谱表示一些粗豪暴躁的人物，如窦尔敦、马武等；白色的脸谱一般表示奸臣、坏人，如曹操、赵高等。四、京剧四大行当的介绍。教师讲解：师：京剧根据人物的性别，个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。1“生”一般指男性演员，在每个行当里，不同的年龄职业的人物又有不同的行当名。（1）“老生”就是扮演中年以上的男性，性格正直、刚毅的正面人物。（2）“小生”就是扮演年轻的男性。（3）“武生”就是擅长武艺的男性。2“旦”是指女性角色，如年龄大的

29、叫老旦，年纪轻的叫花旦。（1）“青衣”就是扮演家境贫寒或身受不幸遭遇的青年妇女。（2）花旦：是指天真活泼、直率爽朗或泼辣的青年妇女。（3）武旦：以武功为主的女性人物。（4）老旦：是指扮演老年妇女。3“净”则是指“花脸”，就是我们通常所说有脸谱的角色。主要是扮演性格、品质或相貌不同与一般，有突出特征的男性人物。4“丑”则是指诙谐滑稽或小奸小恶的人。角色上有文武之分。五、欣赏京剧空城计问题：请学生分辨角色和唱腔。诸葛亮（老生） 司马懿（净）司马懿的儿子（武生）六、拓展活动：课后收集自己、父母或爷爷奶奶喜欢的京剧作品，带到班上与同伴分享，进一步加深对京剧艺术的了解。课后反思：第三课时教学内容：唱歌：甘洒热血写春秋教学目标：1学习演唱甘洒热血写春秋。2继续学习走进京剧大世界著名的京剧演员，了解四大须生及四大名旦，还有净行和丑行的演员。3通过学习甘洒热血写春秋了解智取