文言实词.docx

1、文言实词一、字形推断法 汉字中的形声字占90以上，大都可以通过字形结构分析来解释其词义（其形旁为我们领悟词义提供了有利条件）。如“君径造袁所寓之法华寺”一句中“造”的意义，“造”的形旁为“之”，联系下文“袁所寓之法华寺”，不难推测与处所关联的词义应是“到”“去”的意思。“造”的其他意义“制造”“成就”显然与这里的文意不符。二、通假字音推断法 这种方法就是实词在本义或引申义解释不通的情况下，试着借助通假关系，找出符合语境的意思，也就是根据同音通假求得词的意义。如“愿伯具言臣之不敢倍德也”中的“倍”，若解释为“一倍，加倍”便无法理解此句的意思；但是“倍”与“背”的读音相同，“背”的含义是“违背”，

2、由此我们便可以很容易地得出“倍德”就是“违背恩德”。又如“徐公来，孰视之，自以为不如”中的“孰”，“孰”若解释为“哪一个”“谁”便无法理解此句的意思，不过我们要是能由它的读音想到“熟”，便可以把它解释为“仔细”，“孰视”就是“仔细观察”。 三、成语推断法 成语中保留了大量的文言实词，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据熟知的成语的意义，来推断文言实词的词义。如“至丹以荆卿为计，始速祸焉”中的“速”，借助成语“不速之客”，可以轻松推断出其词义为“招致”。又如“腥臊并御，芳不得薄兮”中的“薄”，可以借助成语“日薄西山”，推得其词义为“迫近”。 文言文中排比句、对偶句、并列句等对应的语言现象很多，

3、在这样的对应句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相对。这样，通过对已知词语的词义、词性的分析，就可以推知未知词语的词性和词义。如“信而见疑，忠而被谤”中“见”和“被”词性相同，词义相同。又如“忠不必用兮，贤不必以”中的“以”就是“用”的意思。再如“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”中的“忧劳”与“逸豫”构成对比，与“忧劳”义相反，“逸豫”就是“安逸享乐”的意思。 五、语法分析推断法句子的结构是固定的，组合是有规律的，词语在句中的语法位置往往能为我们推断词义提供依据。语法分析推断法就是分析所要解释的词语在句中充当什么成分，然后根据成分推断其词性，进而推断出其意义。如主语、宾语常由名词、代词充当

4、，谓语大多由形容词、动词充当，状语大多由副词、形容词充当等。试比较下面几个句子中的“信”：“烟涛微茫信难求”中可以推断出“难求”作谓语，“信”修饰了“难求”，作状语，而状语一般由副词和形容词充当，结合语境就可以推断出“信”是“实在”的意思；“楚王贪而信张仪”中“信”作谓语，后面接了宾语“张仪”，由此可以断定“信”作“相信”讲；“信义著于四海”中的“著”作谓语，“信义”则是句子的主语，而主语一般由名词、代词充当，由此可以推断“信”是名词，作“信用”讲。 六、语境分析法 文言实词绝大部分是一词多义，完全采用逐词逐义排除的方法是不太可能的，但我们可以结合上下文语境来判定实词的含义。如“郦元之所见闻，

5、殆与余同，而言之不详”“而渔工水师虽知而不能言”两句话中，第一句话的语境是郦道元对石钟山的命名有自己的看法，只是在观点的表述上不够详细，由此可以推知“言”是“叙述”的意思。第二句联系全篇的背景看，渔工水师虽然知道石钟山的命名原因，只是因为文化水平低，不能记载下来，因此“言”可以解释为“记载”，而不能解释为“说”。 七、代入检验法 在近几年的高考试题中，考查实词的主要题型是选择判断四个选项中解释正确或错误的一项，这时最简单的方法莫过于将所给义项代入各自的语境中去贯通文意，解释准确而又恰当者即为正确答案。如“一日一夜与虏相及”中“及”的义项有：“赶上，追上；到，至；趁着；如，比得上；和，与。分别代

6、入，可以发现，将“一日一夜与虏相及”翻译为“用了一天一夜的时间，终于追上了敌人”最为合适，所以这里“及”应解释为“赶上，追上”。 1 句意分析法 根据句子的大意推断虚词在文中的用法和意义 ，在学习和应试中常用。如“属予作文以记之” ，根据句意“ 嘱托我写文章来记下”， 就可确定“以”是连词“来”，表目的。又如“以其境过清”一句的“以”是什么词，可以结合句子的意思“因为这里的环境过于清静”，确定“以”是连词“因为”，表因果关系。2 上下文推断法根据上下文的意思来推断，也是在总体把握文句意义的基础上来确定某个词的用法和意义。如“乃重修岳阳楼”一句，这里的“乃”是副词还是连词呢?我们可以考查一下前文

7、的意思：于是就重新修建岳阳楼。“政通人和，百废俱兴”。这样看来，重修岳阳楼是一个必要条件，两句间是“只有才”的关系，因此，“乃”应解释为“于是，就”，表条件。如果我们知道某个虚词的基本用法和意 义， 在阅读和解题时， 就可将它的每个用法代 入句子去理解， 挑选其中讲得通的一项， 从而 获得正确的答案。如“ 水何澹澹” ， 我们知道 “ 何” 的主要用法和义项有： 疑问代词， 译为 “ 什么” “ 哪里” “ 为什么” “ 怎么样” 等； 副词， 译为“ 怎么能” “ 什么” “ 多么” 等； 通“ 呵” 等； 复音虚词“ 奈何” “ 何如” “ 何乃” “ 何其” 等。 代入进行理解和筛选 ，

8、就不难确定副词 “ 多 么” 这个义项了。 4 交换理解法 如果给出两个句子，让我们判断句中某 个虚词的用法是否相同，我们可以将其 中能 确定的一句中的虚词用法和意义代入另一句 来理解， 看句子是否讲得通， 如果讲得通， 那 用法和意义就是一样的， 如果讲不通， 意义和 用法就不一样。如判断“ 全石以为底” “ 以丛草 为林。” 这两句， 我们知道第二句中的“ 为” 是 动词“ 作为” ， 代入第一句理解： “ 小石潭以整 块石头作为潭底”句子是通的，所以该处的 “ 为” 也作动词“ 作为” 讲。 5 结构推断法 一 是可以根据句子的对称关系来推断。 文言句子讲究整齐、 对称， 抓住这点， 我

9、们可 从一个词的意义和用法推知相同位置的另外 个词的意义和用法。如“ 朝而往 ， 暮而归” ， “ 而” 是连词表修饰关系的， 那么“ 以” 也该和 它相同， 作连词表修饰关系。 二是根据词语在句子中所作的成份来推 断。不同的句子成份就决定了词语的词性和 用法 。如“ 其真无马邪?” “ 其真不知马也” 两 旬， 第一句的“ 其” 在句中作主语， 因此应该是 代词“ 识马者” ； 后一句的“ 其” 不作句子成份， 只表反问语气， 因此应该是副词。 6 成语联想法 成语是人们长期以来习用的、简洁精辟 的固定词组或短句，成语大多数都来源于古诗文， 故此 ， 其中许多虚词语的含义与用法和 文言文中的

10、完全相同。 根据这一特点 ， 利用 自 己熟悉的成语来推断文言虚词的含义，也是 一 种行之有效的好办法。如“ 惟命是从” 一句 中“ 是” 的意义和用法， 就可根据我们熟悉的 成语“ 唯利是图” 来推断， 应该是助词， 宾语前 置的标志。 7 标志确认法 有些虚词是构成文言特殊句式的标志 词， 抓住这些标志， 我们就能迅速地确定虚词 的意义和用法了。如判断旬的标志“ 者” “ 也” “ 乃” 等， 被动句的标志“ 见” “ 于” “ 为所” 等， 宾 语前置的标志“ 是” “ 之” 等， 其词性和意义是 确定的， 只要判断出是那种标志 ， 就找到了它 的用法和意义了。 如“ 环滁皆山也” 中的

11、“ 也” ， 只需抓住该句是“ 判断旬” 这个标志， 就能确定“ 也” 是助词 ， 表判断语气 。而“ 而不知太守 乐其乐也” 中的“ 也 ” 虽也是助词， 但不是判 断， 只在句中起停顿的作用。 8 句例推断法 作为“ 常见虚词” ， 它们在课文中必定多 次出现过。 如果平时熟读课文， 能够记住大量 包含“ 常见虚词” 的伪句， 阅读和考试时就可 用课文中结构相同的句子来推断有关虚词的 含义了。如“ 三人行 ， 必有我师焉” 的“ 焉” ， 我 们就可以课文中结构相同的句例“ 万钟 与我何加焉” “ 见贤思齐焉” 得 出此处的“ 焉” 应该是助词， 意思是“ 呢” 。 文言词义推断的原则就是 “ 文从字顺” “ 合情合理” 。以上介绍的八种推断方法最好 能综合运用 ， 这样从不同的角度进行理解 ， 准 确性更大， 正确率更高。