《蟋蟀的住宅》第一课时教学设计.docx

1、蟋蟀的住宅第一课时教学设计作者：周利央来源：小学教学参考(语文)2012 年第 11 期一、谈话导入1 （板书：昆虫）看到这两个字，你会想起什么？（蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、蜘蛛、蝗 虫）用简要的话语来介绍一下这种小动物。2 法国有个昆虫学家叫法布尔，他一生迷恋昆虫。在昆虫记一书中，他曾经写道：（出示）“哦，我的蟋蟀们！因为有你们的陪伴，我才感到生命的活力，而生命是我们这片土地上 的灵魂一个活着的微点最小最小的生命的一粒，更能引起我的无限兴趣，更让我无比 地热爱你们！齐读。从这段话中，你感受到了什么？3 这节课，就让我们跟随法布尔的脚步，去看一看蟋蟀的住宅。（揭题）围绕课题质 疑。二、初读感知1 自由

2、大声地读课文，要求：读准生字新词，读通句子。读完后，想一想：蟋蟀的 住宅建在哪里？有什么特点？画出相关的语句反复读一读。2 检查生字新词。三、精读感悟（一）住址蟋蟀的住宅建在哪里？你知道了吗？（出示）在朝着阳光的堤岸上这便是蟋蟀的住宅。1 理解“朝着阳光的堤岸”“倾斜的隧道”。它的住址是随便选的吗？你怎么知道的？理解“慎重地选择”。为什么要选择这样的地方呢？理解：“骤雨”。这小家伙对住址的选择多有讲究呀！人们常说，造房子是人生的一件大事，选择住址一定 慎重。对蟋蟀来说，修建住宅也是（一件大事），也要（慎重选择）。2 理解“宽敞”“九寸深，一指宽”。比划比划，九寸深是多深，一指宽呢？咱们看看课文

3、的插图。蟋蟀的个子一般只有两、三厘米，这么大的住宅对它来说（够 宽敞、够舒适的了）。你看，作者多会介绍呀，简简单单的两个数字，就把蟋蟀住宅的大小非常形象地展现在我 们面前了。3 理解“隐蔽”。你从哪里知道的？（隐藏在青草丛中、隧道弯弯曲曲） 只有懂得保护自己，才能活下来。多么聪明的小生灵啊！4 朗读。读出蟋蟀住宅的特点。（二）结构那蟋蟀住宅的结构是怎样的呢？咱们细细读读第五、六两个自然段，看看 外部、内部各有什么特点。细心的同学一定发现了，作者的说法很有意思。明明是一丛草，他却说这是蟋蟀的（门）；明明是一块平坦一点的空地，他却说这是（蟋蟀家的平台）；门里面就是一个 洞，他却说里面有（大厅），有

4、（卧室），说这是（指课题：蟋蟀的住宅）。领悟拟人写法的妙处：在作者的眼里，蟋蟀还仅仅是普通的昆虫吗？它还是我们的（伙伴、邻居、朋友、家人）（三）不随遇而安这么宽敞、这么舒适的住宅是谁建造的呢？你怎么知道？（出示第二自然段）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身从大厅一直到卧室。1 仔细读读这段话，你还读懂了什么。2 蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。就是说（别的昆虫是随遇而安的） 大多在临时的隐蔽所藏身，这临时的隐蔽所可能是一些什么样的地方呢？遇到树叶就在树叶下藏身，遇到石头就在石头旁藏身，不管这隐蔽所大不大，也不管这隐 蔽所好不好，它都不计较。只要能够藏身，它就（高兴），就感到（满足）。用课文 中的一个

5、词来说，就是（随遇而安）。3 别的昆虫随遇而安，蟋蟀呢？（反复指名读相关的句子）蟋蟀呀，你为什么不肯随遇而安呢？你能具体说说自己修建住宅有什么好处吗？ 别的昆虫四处流浪，四处漂泊的时候，你可以寒冷的冬天来了，北风呼呼地刮，别的昆虫因为没有房子冻得瑟瑟发抖，你却可以千言万语汇成一句话，那就是有家的感觉（真好！）怪不得你要修建自己的住宅呢。4 多么可爱的小生灵啊！读出你对这小家伙的喜欢。5 奇怪！课文明明写蟋蟀的，为什么还要写别的昆虫呢？ 明白对比写法的好处。（四）写话。这小小的蟋蟀用自己的劳动，修建舒服的住宅，创造美好的生活。当四周很 安静的时候，蟋蟀就来到门口，在平台上弹琴。这小家伙还是出名的歌唱家呢。也许它还会一 边弹，一边唱。它会弹些什么，唱些什么呢？让我们走进它的内心，倾听它的诉说。（小练笔）当四周很安静的时候，我就在这平台上弹琴。琴声仿佛在说：“ 。” 四、总结延伸多么惬意的生活，多么舒适的住宅！透过文字的描述，你看到了一只（ ）的蟋蟀。它的住宅是怎么修建起来的呢？我们下一节课继续走近这可爱的小家伙（蟋蟀），参 观它伟大的工程（蟋蟀的住宅）。