部编版语文四年级上册 期末专项复习句型含答案.docx

1、部编版语文四年级上册 期末专项复习句型含答案部编版四年级语文上册期末专项复习：句型（含答案）1.按要求完成句子。 （1）我们永远告别了破旧的茅屋。（缩句） _（2）我追寻延安。（改为比喻句） _（3）没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？（改为陈述句） _2.仿照例子，用简练的语言概括句子的意思，学会长话短说。 例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。官绅跪地求饶。又过了些时候，师襄听孔子的琴声时，立即就被激情洋溢的乐曲声迷住了，仿佛被带到了一个从未到过的境地。_3.按要求完成句子练习。 （1）选一种心情，仿照示例用动作描写来表现它。 例：害怕我们马上都不说话了，贴着

2、墙壁，悄悄地走过去。_（2）按要求把句子补充完整。 写比喻句：果园里的果子成熟了，苹果_。写拟人句：果园里的果子成熟了，苹果_。（3）金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。（简要说说句子的主要意思） _4.没有革命先辈的流血牺牲，就不会有我们今天的幸福生活。（改为反问旬） _5.给下列句子重新排序，将序号写在括号中。 （ ）因他身体欠佳，著书时断时续。经反复修改和加工提炼，所写的书文字简约，内容丰富。（ ）他把书房命名为“左史书舍”，天天心思口述，让子侄秉笔而录。（ ）史学家左丘明由于日夜操劳，患上眼疾，后来双目失明。（ ）历时

3、30余年，18万余字的春秋左氏传终于初步定稿，简称为左传。（ ）他身虽残志益坚，决心写-部大型史书流传后世。6.按要求完成句子练习。 （1）西门的对官钟的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。” 一旁的卫士听到了这句话，他会如何向别人转述？_（2）官钟一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。（照样子，把下面的句子补充完整） 北风呼呼地吹着，我冻得_。看到满分的成绩单，我高兴得_。7.讲历史人物故事。 历史人物故事，生动有趣，给人智慧与启迪，历经千百年仍然广为流传。选择一个你喜欢的历史人物，讲给同学听。我最喜欢的历史人物是_。原因是_。8.按要求写句子。 （1）官绅一个个吓得面如土色，跪下来

4、磕头求饶。（仿写句子） _（2）西门豹破除迷信为民除害，谁能不敬佩他呢？（改为陈述句） _9.按要求完成句子练习。 （1）在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。（用修改符号修改病句） _（2）照样子，写句子。 例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。太阳出来了，清风、绿地、鲜花和河水都暖和起来了。（3）漫步在校园里，不时能看到_，听到_，闻到_。（续写句子） 10.按要求完成句子练习。 （1）说话的语气不同，表达的效果就不同，按要求改写句子。 我们应该爱护校园里的花草树木。改为反问句：_改为设问句：_（2）用修改符号修改下面的一段话。 早晨，我

5、到学校举行联欢会。走在路上，我呼吸着青新的空气。到学校后不久，联欢会就开始了。表演完精彩的节目，对我四年级的合唱留下了深刻的印象。_（3）仿照例句写一写。 例：风真大。眨眼间，路边的广告牌被刮得东倒西歪，地上的干草落叶被刮得到处飞舞，大粒的沙石生气地敲打着玻璃窗，真有天昏地暗的架势。雨真大。_11.综合实践。 我们班要开一个故事会，讲历史人物故事。我准备讲_（历史人物）的故事。现在我要做一个小卡片帮助我讲述：先讲_，然后讲_。_12.口语交际。 小强体检时发现自己视力下降了，感到很伤心。假如你是小强的好朋友，你会如何安慰小强？你会给他提出怎样的保护视力的建议？把你想说的话写下来。 我会这样安慰

6、：“_ 我会这样建议：“_”13.按要求完成句子练习。 （1）这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。（改为反问句） _（2）你已经取得了不小的成绩。你的眼力还不够。（用关联词语合并成一句话） _（3）扁鹊再一次来拜见。对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”（长话短说，简要说说句子的主要意思） _14.按要求完成句子练习。 （1）梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了了。“（改成转述句） _（2）我们不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。我们怎能丢宝塔山顶天立地的脊梁？ 我发现第_句更能表现出强烈的情感。书中英雄人物的壮举让人感动。（仿照第句，改写句子）_15.口语交际。 学校举办

7、足球比赛，我们班在比赛中被对方接连破门进球。小孟作为守门员，赛后一直非常难过，自责道：“都是我不好，让班级在比赛中输了。”你会怎样安慰他？设想一下你们之间可能会发生的对话，写在下面的横线上。我：“_”小孟：“_”我：“_”听完，小孟终于笑了。16.按要求完成句子练习。 （1）胳膊比我的腿还粗的金奎叔是个结实的汉子。（缩句） _（2）要是在路上碰到鹅，我就得绕个大圈子走过去。（改为双重否定句） _（3）用动作描写表现快乐的心情，把句子补充完整。 听到老师宣布秋游的消息，同学们_。17.给句子排序。 （ ）几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。（ ）一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹

8、，手上就托起了这些生灵。（ ）乡下的孩子一听到这锣声，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。（ ）糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？（ ）糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡18.按要求完成句子练习。 （1）我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高。在云彩上面哩！（仿写句子） 我站在天都峰顶向下望：_。（2）围绕第一句话，把事情的过程说清楚，注意用上表示动作的词语。 星期天，我决定给自己的房间进行大扫除。_。19.实战训练信封我会填。 黑龙江省哈尔滨市中心小学（邮编150090）的柠柠同学想给53天天练小学编辑部写一封信，但忘记了信封书写的格式。请你帮她写好信封。53天天练小学编

9、辑部的地址：北京市大兴区亦庄镇吉成庄5号，邮编100176。 20.选一个词语，仿照示例，用动作描写来表现它。 快乐 害怕 生气 自豪 着急 伤心例：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开 ， 然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。_21.口语交际。 （1）最近，我的好朋友文晶晶因患流感不能来上学我想这样安慰她：“_“。 （2）李新参加演讲比赛因为太紧张忘词了，得了最后一名，我想这样安慰他：”_“。 22.注意加点的部分。仿写一个句子，用上连续的动词。 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上 ， 一会儿手脚并用向上爬 ， 像小猴子一样_23.句子游乐场。 长城在崇山峻岭之间蜿蜓盘旋。站在城墙脚下，望着这

10、蜿蜒陡峭的石阶，我不由得手心直冒冷汗，腿也不自主地抖了起来。（1）盘旋在崇山峻岭之间的长城像什么呢？请你根据图片展开想象，把第句改写成比喻句。 （2）第句通过动作描写，写出了“我“内心的紧张，忐忑。回忆一下，你有哪些高兴的事情？把这种高兴的心情记录下来，注意用上动作描写。 _24.牛刀小试。（选做题） （1）西门豹破除“河神娶媳妇”的迷信。惩治巫婆、官绅头子的办法很巧妙，但这不是唯一的办法。你还能想出其他的办法吗？ _（2）乡亲们打算做一块牌匾送给西门豹。 请你给这块牌匾设计题字，所题字数为四至八字，要能恰当地表达出乡亲们的感激之情。 _25.按要求完成句子。 （1）我们常常一起讨论问题，有时

11、还为了一个问题争得面如土色。（用修改符号修改病句） _（2）干将攀上一座又一座高山。找齐了五块精铁，又走访山川大地，冒死找回六块上好的青铜，终于备齐了铸剑的材料。（长话短说，简要说说句子的主要意思） _26.按要求完成句子练习。 （1）天色顿时暗下来，外婆让我赶紧回家避雨，（用加点一词造句） _（2）现在我又看到了那亲切的笑脸和那熟悉的乡音。（用修改符号修改病句） _（3）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（照样子，写句子） 老师为什么这么高兴呢？_27.按要求完成句子练习。 （1）因为是在外国人的地盘里，中国人不得不只好任他们欺负。（用修改符号修改病句） _（2）只要我们紧密团结、万众一心，难道

12、实现中国梦还会很远吗？（改为陈述句） _（3）战士们匆匆占领了大路旁一个很低的光光的小山岗，阻止了敌人。（长话短说） _（4）妈妈很晚还没有回来，小魏_。（用动作描写表现“着急） 28.小练笔。（选做题） 周恩来在年少时立下“为中华之崛起而读书”的理想，面你又是为什么而读书的呢？想一想，写下来，注意写清楚理由和内心的想法。_29.品读句子，完成练习。 （1）但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？ 但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。我发现语气比较强烈的是第_句。为了表达强烈的情感，把下面的句子换一种说法，保持意思不变。“中国天眼”超级望远镜的诞生，是人类探索外太空进程的一个里程碑。_（2

13、）谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。（用加点的关联词造句） _30.古往今来，多少将士为了保家卫国奔赴边疆。他们的奉献精神、爱国情怀让我们深受感动。假如你是一个即将出征的战士，你会对家人说什么？（选做题） _31.本篇课文中斗陀螺的场景描写生动，让人如临其境。你和同学们一起玩过什么呢？经历过这样的比赛场景吗？玩的时候心情如何？请写一写吧！（选做题） _32.课文再现了者师临场指导时说的话，而把“我怎样表演省去了。读着老师的指导，我们就能想象出我表演时笨拙的样子。请模仿这种写法写-写你某次被指导的经历。（选做题） _33.牛刀小试。（选做题） 从不同的角度去看事物往往会得出不同的结

14、论。请你想-想生活中还有哪些事物可以从不同的角度去分析，并照样子写一写。例：牛每前进一步，都有一个踏实的脚印。过分忍耐，终究要生活在皮鞭之下。_34.用作批注的方法品读句子。 批注也叫评点批往。“评”就是评论，即对作品的思想或艺术性等方面写出自己的意见或现点。“点就是圈点，即给文章精彩的地方加上圈点。“批注即加批语和注解指在阅读的时候把读书感想、疑难问题，所手批写在书中的空白地方。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。（1）找出第一句中能体现“我们”害怕的词语。 _（2）用评论的方法写出读这两句话的感想。 _（3）用联想的方法写批注；用一句话描写你亲

15、身经历的“害怕时刻。 _35.小练笔。（选做题） 作者通过描写鹅和人的动作，表现了人物的处境和心情。请你尝试写一段话，体现自已在捉迷藏时担心被发现的心情，可以运用动作描写，神态描写和心理描写。_36.读完课文，想一想在生活中你有哪些克服困难的经历。你当时是怎么想的？又是怎么做的？选择最令你难忘的一次经历写一写，用几句话把过程写清楚。（选做题） _37.拓展延伸阅读李汉荣牛的写意（节选），仿照写一写。那些留在树林里和旷野上的蹄印，将会被落叶和野花遮掩起来，成为她蝠们的乐池。那些_的蹄印，将会_，成为_。38.句的运用 （1）读了“靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”这个句子，我发现_。 （2

16、）“文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨（s）。”我能把这句长话短说：_ _（3）读情境，写句子。情境：小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说 陈述句：_反问句：_（4）我能用动作描写来表现“着急”： _ 39.按要求写句子。 （1）老麻雀落在猎狗面前。（改成比喻句） _（2）没有什么别的话更能表达我此时的全部感情。（改成反问句） _（3）西门豹说：“把新娘领来让我看看。”（改为转述句） _（4）照样子用动作描写来表现心情。 例：我们害怕极了，马上都不说话了，贴眷墙壁，悄悄地走过去。我紧张极了，_。（5）秋风送来了_，送来了_，也送来了_。（写成排比句） （6）修改病句。（用修改符号在