教师资格考试幼儿教育心理学模拟试题.docx

1、教师资格考试幼儿教育心理学模拟试题2014年教师资格考试幼儿教育心理学模拟试题(1)一、选择题(每题1分，共10分)1.( )的顺序性为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本前提。A.遗传素质B.生理成熟C.环境D.教育2.3岁左右的幼儿其行为很容易受自己( )。A.想象的影响B.思维的影响C.语言的影响D.情绪的影响3.儿童主动、及时地将注意力从一个对象或一个活动转移到另一个对象或另一个活动中去，这是( )。A.注意的选择性B.注意的稳定性C.注意的分散D.注意的转移4.“万绿丛中一点红”、“鹤立鸡群”等情境的“一点红”和“鹤”，之所以能引起幼儿的兴趣，这是( )。A.感觉适应B.感觉对

2、比C.感觉经验D.感受性5.根据材料的意义和逻辑关系，运用有关经验进行的一种识记是( )。A.有意记忆B.无意记忆C.感觉记忆D.意义记忆6.幼儿的思维主要是( )。A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.儿童思维7.在整个幼儿期，( )是孩子使用的句型中最基本的句型。A.单词句B.电报式句子C.简单陈述句D.复合句8.新生入园，班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭，这是情绪的( )。 A.动机作用B.组织作用C.信号作用D.感染作用9.婴幼儿时期的亲子关系与幼儿一生的个性发展( )。A.没有关系B.有一些关系C.有很大的关系D.有时有关系，有时无关系10.幼儿美术活动的

3、主要目的是让孩子( )。A.掌握美术活动的技能技巧B.画得更像、更好C.自由地表达自己对世界的认识和内心的情感体验D.拓展绘画能力二、判断题(每题3分，共12分)14.幼儿对事物的认识主要依赖于感知觉。15.幼儿对感兴趣的事物容易记住。16.对待攻击性强的孩子的最好办法就是惩罚。17.自言自语是幼儿期出现的一种语言形式，因为容易打扰别人，所以，要尽量禁止幼儿的自言自语。答案一、选择题1.B 2.D 3.D 4.B 5.D 6.B 7.C 8.D 9.C 10.C二、判断题14.对，幼儿对事物的认识主要依赖于感知觉，且会影响他的记忆、思维等感觉。15.对，幼儿的记忆以无意记忆为主，对感兴趣的事物

4、容易记住。16.错，对待攻击性强的孩子的最好办法是说服教育加适当的惩罚。17.错，自言自语是幼儿出现的一种由外部语言向内部言语过渡的语言形式，因此，要允许自言自语，可提醒幼儿不要干扰别人。2014年教师资格考试幼儿教育心理学模拟试题(2)一、选择题(每题1分，共10分)1.儿童发展学家普遍认为，( )标志着婴儿期的结束。A.神经纤维髓鞘化的形成B.抽象性开始发展C.随意性开始发展D.言语的获得2.儿童发展正式成为科学是从1882年普莱尔的( )出版算起的。A.儿童心理B.儿童与世界C.一个婴儿的传略D.儿童心理发展的观察3.儿童发展研究较为常见的一种方法是( )。A.观察法B.访谈法C.问卷法

5、D.测量法4.( )是儿童心理发展的物质基础和前提，良好的身体素质为人的一生发展奠定了基础和方向。A.身体的发育B.心理的发展C.社会化发展D.文化的发展5.在同一时间里，注意指向多个不同对象，比如老师一边弹琴，一边要注意班上的孩子，这是指的( )品质。A.注意的稳定性B.注意的分配C.注意的转移D.注意的广度6.同一时间里能把握的对象的数量，有时也称为注意范围。这是指的( )品质。A.注意的稳定性B.注意分配C.注意的转移D.注意的广度7.研究发现，遗忘的发展是不均衡的，遗忘的进程是( )。A.先快后慢B.先慢后快C.不遗忘D.起伏不定8.( )是失去自己心爱的对象(人或物)或在自己的理想或

6、愿望破灭时所产生的情绪体验。A.生气B.伤心C.高兴D.害怕9.儿童早期依恋的测量方法是( )。A.两难故事法B.对偶故事法C.社会测量技术D.陌生情境技术10.3岁以后，儿童的自我控制行为明显增加，( )主要就是对3岁以后的儿童的自我控制能力和行为的研究。A.视觉悬崖B.糖果实验C.延迟满足实验D.守恒实验 二、判断题(每题1分，共5分)1.小脑是人脑中最大的结构，占脑重的85%，比脑的其他任何部位对环境性的影响都敏感。 ( )2.学前期儿童想象是从无意想象到有意想象发展的，但是主要以有意想象为主。( )3.心理学领域所说的气质是与个体生理特征，特别是与脑神经活动特征紧密联系的心理活动的动力

7、特征，主要在后天因素的影响下发展起来的。 ( )4.大约5个月时，婴儿进入了牙牙学语阶段，自第9个月起，呀呀语的出现达到高峰。 ( )5.社会性情绪的产生和发展要早于基本情绪。 ( )答案一、选择题(每题1分，共10分)1.D 2.A 3.A 4.A 5.B 6.D 7.A 8.B 9.D 10.C二、判断题(每题1分，共5分)1. 2. 3. 4. 5.2014年教师资格考试幼儿教育心理学模拟试题(3)一、名词解释(每小题3分，共15分)1.儿童心理年龄特征2.无意注意3.观察4.机械记忆5.直观行动思维二、填空题(每格为1分，共10分)6.36岁幼儿心理发展的特点是_、_、_、_。7.幼儿

8、自言自语的两种形式是_、_。8.情绪和情感在幼儿心理发展中的作用分别是_、_、_和_。三、选择题(每小题1分，共10分。每小题给出的四个选项只有一项是符合题目要求的，请把正确选项填在括号内)9.36岁幼儿的思维主要是( )。A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.儿童思维10.注意力在同一活动范围内所维持的时间的长短指的是( )。A.注意的稳定性B.注意的选择性C.注意的分配D.注意的广度11.( )是认识活动的开端。A.感知觉B.注意C.思维D.想象12.幼儿记忆的发展特点是( )。A.以有意记忆为主B.以词语逻辑记忆为主C.以无意记忆为主D.以意义记忆为主13.在掌握概念上，幼

9、儿总是( )。A.先掌握空间概念，后掌握实物概念B.先掌握数概念，后掌握实物概念C.先掌握实物概念，后掌握数概念D.先掌握科学概念，后掌握数概念14.中班幼儿爱告状是孩子( )发展的表现。A.美感B.理智感C.内疚感D.道德感15.游戏时，一个幼儿尽管拥有游戏所需要的玩具材料，但如果同伴拒绝与其共同游戏，他会很不快乐。这是因为他的( )没有得到满足。A.生理需要B.安全和保障的需要C.求知的需要D.交往和友爱的需要16.( )是指表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征。A.个性B.性格C.气质D.能力17.幼儿的攻击性行为( )。A.不存在性别的差异，也没有年龄的差异B.不存

10、在性别的差异，但有年龄的差异C.存在明显的性别差异D.存在性别差异，但不太明显18.幼儿音乐活动的主要目的是让孩子( )。A.成为音乐人才打基础B.掌握音乐活动的技能技巧C.唱得更好，跳得更美D.自由表达自己对世界的认识和内心的情感体验四、判断说明题(每小题3分，共15分。先判断正误，再简要说明理由)19.幼儿时期，有意注意开始发展。（ ）20.整个幼儿时期，幼儿是以创造想象为主的。（ ）21.幼儿掌握言语的过程就是幼儿社会化的过程。（ ）22.对待攻击性强的孩子的唯一办法就是严厉的惩罚。（ ）23.幼儿不必多跟小伙伴玩，因为在小伙伴那里学不到什么东西。（ ）答案一、名词解释(每小题3分，共1

11、5分)1.儿童心理年龄特征是指儿童某一年龄阶段在心理发展方面所表现出来的一般的、典型的、本质的特征。2.无意注意就是事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意。3.观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程，是人类对客观现实认识的主动形式。4.机械记忆是在不了解材料意义的情况下，只根据材料的表现形式，采用简单重复的方法进行的一种记忆。5.直观行动思维是指以直观的、行动的方式进行的思维。二、填空题(每格为1分，共10分)6.好学好问、抽象能力开始萌芽、开始掌握认知方法、个性初具雏形7.问题言语、游戏言语8.动机作用、组织作用、信号作用、感染作用三、选择题(每题1分，共10分。在每小题给出的四个选

12、项只有一项是符合题目要求的，请把正确选项填在括号内)9.B 10.A 11.A 12.C 13.C 14.D 15.D 16.C 17.B 18.D四、判断说明题(每小题3分，共l5分。先判断正误，再简要说明理由)19.对，幼儿以无意注意为主，有意注意开始发展。20.错，幼儿以再造想象为主。21.对，幼儿掌握言语的过程就是幼儿掌握社会行为规范的过程，也就是其社会化的过程。22.错，不当的惩罚会加剧孩子的攻击性。(适当的惩罚与说理教育相结合可以纠正孩子的攻击行为)23.错，同伴交往可使幼儿从认知、情感、个性和社会等方面获得发展。2014年教师资格考试幼儿教育心理学模拟试题 4一、选择题(每题1分

13、，共10分)1儿童发展学家普遍认为，( )标志着婴儿期的结束。A神经纤维髓鞘化的形成B抽象性开始发展C随意性开始发展D言语的获得2儿童发展正式成为科学是从1882年普莱尔的( )出版算起的。A儿童心理B儿童与世界C一个婴儿的传略D儿童心理发展的观察3儿童发展研究较为常见的一种方法是( )。A观察法B访谈法C问卷法D测量法4( )是儿童心理发展的物质基础和前提，良好的身体素质为人的一生发展奠定了基础和方向。A身体的发育B心理的发展C社会化发展D文化的发展5在同一时间里，注意指向多个不同对象，比如老师一边弹琴，一边要注意班上的孩子，这是指的( )品质。A注意的稳定性B注意的分配C注意的转移D注意的

14、广度6同一时间里能把握的对象的数量，有时也称为注意范围。这是指的( )品质。A注意的稳定性B注意分配C注意的转移D注意的广度7研究发现，遗忘的发展是不均衡的，遗忘的进程是( )。A先快后慢B先慢后快C不遗忘D起伏不定8( )是失去自己心爱的对象(人或物)或在自己的理想或愿望破灭时所产生的情绪体验。A生气B伤心C高兴D害怕9儿童早期依恋的测量方法是( )。A两难故事法B对偶故事法C社会测量技术D陌生情境技术103岁以后，儿童的自我控制行为明显增加，( )主要就是对3岁以后的儿童的自我控制能力和行为的研究。A视觉悬崖B糖果实验C延迟满足实验D守恒实验答案一、选择题(每题1分，共10分)1D 2A

15、3A 4A 5B 6D 7A 8B 9D 10C2014年教师资格考试幼儿教育心理学模拟试题 5一、 选择题(每小题1分，共10分。每小题给出的四个选项只有一项是符合题目要求的，请把正确选项填在括号内)936岁幼儿的思维主要是( )。A直观行动思维B具体形象思维C抽象逻辑思维D儿童思维10注意力在同一活动范围内所维持的时间的长短指的是( )。A注意的稳定性B注意的选择性C注意的分配D注意的广度11( )是认识活动的开端。A感知觉B注意C思维D想象12幼儿记忆的发展特点是( )。A以有意记忆为主B以词语逻辑记忆为主C以无意记忆为主D以意义记忆为主13在掌握概念上，幼儿总是( )。A先掌握空间概念

16、，后掌握实物概念B先掌握数概念，后掌握实物概念C先掌握实物概念，后掌握数概念D先掌握科学概念，后掌握数概念14中班幼儿爱告状是孩子( )发展的表现。A美感B理智感C内疚感D道德感15游戏时，一个幼儿尽管拥有游戏所需要的玩具材料，但如果同伴拒绝与其共同游戏，他会很不快乐。这是因为他的( )没有得到满足。A生理需要B安全和保障的需要C求知的需要D交往和友爱的需要16( )是指表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征。A个性B性格C气质D能力17幼儿的攻击性行为( )。A不存在性别的差异，也没有年龄的差异B不存在性别的差异，但有年龄的差异C存在明显的性别差异D存在性别差异，但不太明显

17、18幼儿音乐活动的主要目的是让孩子( )。A成为音乐人才打基础B掌握音乐活动的技能技巧C唱得更好，跳得更美D自由表达自己对世界的认识和内心的情感体验二、判断说明题(每小题3分，共15分。先判断正误，再简要说明理由)19幼儿时期，有意注意开始发展。20整个幼儿时期，幼儿是以创造想象为主的。21幼儿掌握言语的过程就是幼儿社会化的过程。22对待攻击性强的孩子的唯一办法就是严厉的惩罚。23幼儿不必多跟小伙伴玩，因为在小伙伴那里学不到什么东西。答案一、选择题9B 10A 11A 12C 13C 14、D 15D 16C 17B 18D二、判断说明题19对，幼儿以无意注意为主，有意注意开始发展。 20错，幼儿以再造想象为主。21对，幼儿掌握言语的过程就是幼儿掌握社会行为规范的过程，也就是其社会化的过程。22错，不当的惩罚会加剧孩子的攻击性。(适当的惩罚与说理教育相结合可以纠正孩子的攻击行为)23错，同伴交往可使幼儿从认知、情感、个性和社会等方面获得发展。