小学二年级复习计划三篇.docx

1、小学二年级复习计划三篇小学二年级复习计划三篇一、学生情况分析 , 复习内容与重点措施：（一） 100以内进位加法法和退位减法，分三个层次复习。（1）通过实验例子和操作复习 100 以内进位加法法和退位减法 的算计方法 , 这部分知识学生掌握较好，增加一些简便计算内容。（2）复习加减应用题分：分总关系，相差关系两大类。以生活 数学为题材编写复习练习题。这部分有些个学生数量关系不太明确， 要通过复习训练，达到每位同学明确基本数量关系 , 准确解题。（3）加减应用题与乘除应用题的联系与区别。复习时应用一些 对比题，选择题，使学生明确加减应用题与乘除应用题意义，准确解 题。增强两问应用题的练习 , 为

2、学习两步计算应用题打下基础。（二）表内乘除法（1）乘法、除法知识部分。乘法口诀、乘加和乘减掌握的比较 好。难点是理解乘法和除法的意义。让学生在做题中进一步明确乘除 意义。（2）乘除应用题，复习数量关系，增加生活中的数学，激发学 生的兴趣，主动的学习。部分学生掌握的乘除应用题数量关系不是很 扎实，要从数量关系着手，要重点复习“倍数”的关系，让学生通过 画图，操作，弄清求一个数是另一个数的几倍，一个数的几倍是几？ 的解题方法。增强对应用题补条件，补问题的训练，使学生明确数量关系，准 确解题。增强对有余除法应用题的练习，特别是联系实际处理余数问题。（三）厘米和米的复习。联系实际明确厘米和米的理解。根

3、据实 际的问题去选择合适的度量单位，要重视学生的实际操作水平。准确 使用厘米和米来度量物体的长度。二、复习的目标1、梳理知识，使知识系统化。按复习内容把学生已学的知识按 三块实行整理。达到数学知识（ 1）熟记全部乘法口诀，熟练的实行表内乘除法计算。（2）熟练地实行两位数加减计算，熟练计算连加连减和加减混 合运算。（3）掌握加减乘除基本应用题，分清条件和问题，弄清每一道 题的三个数量关系，准确解题。2复习阶段是实施素质教育的基本途径。要力求“发展为本， 主动参与，重在思维，合作成功，探索创新”的五大目标。（1）在梳理知识的同时培养学生认真、仔细良好的学习习惯。（2）在梳里知识和巩固知识中让学生多

4、角度思考问题，培养学 生思维的灵活性。（3）注重学生差异，保证每个学生学习活动的时间和空间，鼓 励发挥每个学生各自的特长，发掘每个学生的潜力，促使知识的广度 和深度持续提升。（1）复习时要抓主“知识点”，连成“知识连”，形成“知识 网”。（2）复习时在学生“求同”的基础上，鼓励“求异”。例如提 供数据让学生自己设计不同的问题，自己解答；提供条件，让学生自 己选择条件，组成各种问题；联系生活由学生编制数学问题。三、复习阶段提优补差的措施：1、重视从学生已有知识和生活经验中学习和理解数和计数知识。要通过大量图片，实物模型，实行操作、观察，归纳知识。2、复习中要实中求活，让学生主动复习。扎扎实实打好

5、基础知 识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。3、把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提 升。精选习题，不搞题海。4、改进对学生评估，错了自己订正能够加分，促使学生检查、 分析错误，持续提升。5、积极辅导差生，让基本的大纲要求必须 100%的实现达到。出 一些富有思考的题，让学习较好的学生达到满足。四、复习进度第 20 周1复习长度单位厘米和米，厘米与米之间的换算；指定的长度画 线段，厘米与米之间的换算2复习 100 以内两位数加两位数进位加法和两位数减两位数的退 位减法（1）、计算法则：相同数位要对齐，从个位加（减）起，个位 满十向十位进一，个位不够减，向十位借“一”再减

6、。（ 2）加、减法基本应用题，弄清楚每道题几个数量之间的关系， 谁多谁少，求谁。（3）求未知数例：（） +34=90（） -63=153复习乘法口诀；复习乘除法的含义；复习倍的含义（1）联系图示分别说明算式所表示的意思。2）进一步了解“求一个数的几倍是多少”的实际意义。第 21 周1角的初步理解（1）角的各部分名称，会区别图形是否是角。熟悉三角板的特 点。（2）会画直角，判断是否是直角，以及比直角大，比直角小的 角。（3）数角2统计（ 1）知道 1 格表示几，会画简单的统计图，并能解决问题。（2）根据统计图会提一些建议与问题（不能与上面重复）。3习题练习：练习法、图示法、观察法4开放性教学题1

7、）对问题实行多方面的考虑2）针对全班同学3）多向思维第 22 周1、相差关系应用题2、再按相并关系和相差关系实行分类3、联系生活由学生编制数学问题。4、探索性学习5、加减乘除应用题6、份总、相差关系之间的联系和区别7、抓主“知识点”，连成“知识连”，形成“知识网”8、综合试卷。考查知识，和水平，记录学生的知掌握情况；识 查漏补缺【篇二】一、年级组学生情况分析：1、本年级的学生多来自于普通的家庭。从学生的自身素质和知 识水平方面来看，参差不齐。但经过近二个学年的培养，学生的学习 习惯有了很大改善。绝大部分学生能专心听讲、积极回答问题。学生 作业较认真。口语表达和习作也有进步。2、基础知识掌握情况

8、：（1）绝大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读 各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。（2）因为新教材要求识字写字量大，学生普遍存有很多汉字理 解但不能准确书写的情况，汉字书写巩固率较差。所以，增强听写， 强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须实施 拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况 良好，绝大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。（3）阅读情况。对待一篇短文，一些孩子因为识字量的原因， 有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要增强学生的 阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。（4）习作情况。绝大部分学生基

9、本能写一段通顺的话。但还要 让孩子拓展思路，有丰富的说话内容，将想说的用文字表达出来，同 时注意字的准确，标点符号的准确使用方法。3、学习习惯养成情况：书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的水平不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读 理解的基础上答题。习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。二、复习目标：1、全面复习本册书要求会认的 400 个生字，要求会写的 300 个 生字，并能用常用字组词或者说话。2、全面复习基础知识，通过复习，查缺补漏，协助学生梳理本 册书的知识，针对性地对学生实行知识梳理和扩散练习，达到举一反 三的目的。3、在复习中注意协助学生总结学习方法，“授人以鱼，不

10、如授 人以渔”。避免“题海战术”的机械复习，安排复习内容，设计复习 形式，增强复习的情趣性和有效性。4、检测复习效果，查漏补缺。以单元过关测试为手段，培养解 题水平为目标，进一步巩固基础知识。5、在掌握基础知识的基础上，增大学生的阅读量，总结延伸阅 读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的水平。6、综合练习阶段。多方面的练习题型，出题形式多样化，既要 锻炼学生解题的灵活性，也要培养学生细心、耐心的解题习惯。从书 写、思考到解答，多方面培养学生的应试水平。7、做好优生的培养和差生的辅导工作。优生在阅读水平方面增 大练习力度；优生与差生结对协助，教师辅导，让差生在掌握基础知 识的基础

11、上，逐步增大题量的难度，进一步提升学习水平。三、复习原则：1、更新观点、发挥主体作用、分类推动，为学生提供充足的复 习时间和空间。2、提升复习效率，整体把握教材，采取丰富多样的复习形式， 使学生通过主动参与、合作探究的方式，达到对语文知识的掌握和语 文水平的提升。3、坚持全面复习与重点复习相结合，横向复习与纵向复习相结 合，个人复习与小组复习相结合，培养习惯与提升水平相结合。四、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学 生硬性抄写和机械记忆培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过 复习阶段。五、复习课时安排：本学期复习时间共四周：1、第一、二周，以单元复习为主，以测试

12、为形式，重点是字词， 要背诵的知识。2、第三、四周，以综合复习为主，重点实行阅读与写话的强化 训练，进一步查漏补缺。【篇三】一、复习目标：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算水平更加提升， 能够用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的 教学目标。二、复习内容：1、表内除法。2、万以内数的理解。3、万以内的加、减法 4、克和千克。5、图形与变换。6、解决问题。7、统计。8、找规律。三、复习要求：1、知识要求：（ 1）表内除法。a、 每份分得同样多，叫平均分。b、 除法的意义。c、 用乘法口诀求商。d、 综合使用乘、除法解决实际问题。（2） 万以内数的理解。a、 万以内数的读

13、法、写法、组成和大小比较。b、 计数单位一、十、百、千、万；相邻计数单位是十进关系c、 生活中还经常用近似数实行交流。（3） 万以内的加减法。a、 口算两位数加减两位数，整千、整百数加减。b、 笔算几百几十加减几百几十。c、 估算三位数加减三位数。d、使用计算解决问题（4）克和千克。a、 表示物品有多重，能够用克或千克作单位。 1000克=1千克b、 用秤能够称出物体的质量。c、 会实行简单的计算。（5）图形与变换。a、 辨认直角、钝角和锐角。b、 辨认生活中的平移、旋转现象。c、 辨认简单的图形在方格上向什么方向平移了几格。（6） 解决问题。a、 只有仔细观察才能找出生活中或情境图中的信息和

14、问题。b、 根据信息和问题，综合使用加、减、乘、除计算能够解决问 题。c、 有些问题一步计算就能够解决，又写要两步计算才能够解决。（7） 统计。a、了解统计的过程和意义。您现在正在阅读的小学二年级下册数学总复习计划文章内容由收 集!本站将为您提供更多的精品教学资源 ! 小学二年级下册数学总复习 计划b、会看、填简单的复式统计表和一格表示物个单位的条形统计图; 会简单分析数据。c、利用统计解决问题。2、水平要求：（1）通过基本概念的复习，提升学生的判断水平和举一反三的 水平。（2）通过口算和笔算的复习，提升学生的计算水平。（3）通过应用题的复习，提升学生解决实际问题的水平。四、复习措施：1、组织

15、学生回顾与反思自己的学习过程和收获。能够让学生说 一说在这个学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容 在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。通过这样的 方式，让学生了解自己的学习情况，明确再努力的目标，以便教师更 全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。2、根据学生的学习情况重组复习内容，设计多种形式实行复习 如通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题，提升学生复习的兴趣， 给学生比较全面地使用所学知识的机会以提升复习的效率。3、与生活密切联系。复习时把数学知识与日常生活紧密联系， 设计一些生活情境给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决 数学问题。让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。五、复习进度与时间安排：1、万以内数的理解。（ 1 课时）2、万以内数的加减法计算。（ 1 课时）3、用数学知识解决两步计算应用题。（ 1 课时）4、图形与变换、找规律、统计、千克和克。（ 1 课时）5、综合练习。（综合试卷）