人教版度九年级月考语文试题D卷.docx

1、人教版度九年级月考语文试题D卷人教版2019-2020年度九年级4月月考语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加横线词的意思或用法相同的一项是（ ）A何陋之有水陆草木之花B八分有奇明有奇巧人 C濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉D陶后鲜有闻芳草鲜美2 . 下列词语书写不正确的一项是（ ）A深霄狂澜鞠躬尽粹当之无愧B懊悔挚痛家喻户晓锋芒毕露C嗥鸣默契炯炯目光兀兀穷年D斑斓草率沥尽心血迥乎不同3 . 选出下列加点词语中字音、字形有误的一

2、项（ ）A亘古（gn）天骄蹑手蹑脚（ni）名门望族B冠冕（gan）脉搏装模作样（m）横无际涯C娉婷（pn）嫡传谆谆教诲（zhn）既往不究D挣脱（zhng）伛偻一拍即合（j）悲欢离合4 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A吃货们在“三月三”可尽情品尝各种壮乡美食，如绿粑粑、凉粉、五色饭等。B学校能否做到监管到位是保障孩子们“舌尖上安全”的关键。C通过文山市交警部门的大力整顿，使市民有了规范停车的意识。D蒙文高速在文山州内全长78.38千米，工程总投资大约88.5亿元左右。二、现代文阅读阅读书的价值不是用金钱可以衡量的，完成后面小题。书的价值不是用金钱可以衡量的梁实秋我们现代人读书真是幸福。古者

3、，“著于竹帛谓之书”，竹就是竹简，帛就是缣（jin，双丝织成的细绢）素。书是稀罕而珍贵的东西。一个人若能垂于竹帛，便可以不朽。孔子晚年读易，韦编三绝，用韧皮贯联竹筒，翻来翻去以至于韧皮都断了，那时候读书多么吃力!后来有了纸，有了毛笔，书的制作比较方便，但在印刷之术未采用以前，书的流传完全是靠抄写。我们看看唐人写经，以及许多古书的抄本，可以知道一本书得来非易。自从有了印刷术，刻板、活字、石印、影印，乃至于显微胶片，读书的方便无以复加。物以稀为贵，但是书究竟不是普通的货物。书是人类智慧的结晶，经验的宝藏，所以尽管如今满坑满谷的都是书，书的价值不是用金钱可以衡量的。价廉未必货色差，畅销未必内容好，书

4、的价值在于其内容的精致。宋太宗每天读太平御览等书二卷，漏了一天则以后追补，他说：“开卷有益，朕不以为劳也。”这是“开卷有益”一语之由来。太平御览采集群书1600余种，分为55门，历代典籍尽萃于是，宋太宗日理万机之暇日览两卷，当然可以说是“开卷有益”。如今我们的书太多了，纵不说粗制滥造，至少是种类繁多，接触的方面甚广。我们读书要有抉择，否则不但无益而且浪费时间。在学校里，如果能在教师里遇到一两位有学问的，那是最幸运的事，他能适当的指点我们读书的门径，离开学校就只有靠自己了。读书，永远不恨其晚。晚，比永远不读强。有一个原则也许是值得考虑的：作为一个地道的中国人，有些部书是非读不可的，这与行业无关。

5、理工科的、财经界的、文法门的，都需要读一些体现中国文化传统的书。经书当然是其中重要的一部分，史书也一样的重要。盲目的读经不可以提倡，意义模糊的所谓“国学”亦不能餍（yn,满足）现代人之望。一系列的古书是我们应该以现代眼光去了解的。黄山谷说：“人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。”细味其言，觉得似有道理。事实上，我们所看到的人，确实是面目可憎语言无味的居多。我曾思索，其中因果关系安在?何以不读书便面目可憎语言无味? 我想也许是因为读书等于是尚友古人，而且那些古人著书立说必定是一时才俊，与古人游不知不觉受其熏染，终乃收改变气质之功，境界既高，胸襟既广，脸上自然透露出一股清醇爽朗

6、之气，无以名之，名之曰书卷气。同时在谈吐上也自然高远不俗。反过来说，人不读书，则所为何事，大概是陷身于世网尘劳，困厄于名缰利锁，五烧六蔽，苦恼烦心，自然面目可憎，焉能语言有味?以我们一般人而言，最简便的修养方法是读书。书，本身就是情趣，可爱。大大小小形形色色的书，立在架上，放在案头，摆在枕边，无往而不宜。好的版本尤其可喜。我对线装书有一分偏爱。吴稚晖先生曾主张把线装书一律丢在茅厕坑里，这偏激之言令人听了不大舒服。如果一定要丢在茅厕坑里，我丢洋装书，舍不得丢线装书。可惜现在线装书很少见了，就像穿长袍的人一样的稀罕。几十年前我搜求杜诗版本，看到古逸丛书影印宋版蔡孟弼草堂诗笺，真是爱玩不忍释手，想见

7、原本之版面大，刻字精，其纸张墨色亦均属上选。在校勘上笺注上此书不见得有多少价值，可是这部书本身确是无上的艺术品。5 . 根据文意填空。作者首先从 的角度，谈古人读书难；其次，从 的角度，谈要读有用的好书；最后，阐明读书 。6 . 请你将选文第段横线处的内容补充完整。7 . 作者围绕“读书”谈了多个观点，请你结合自己的生活实例，说说对其中一个观点的认识或理解。现代文阅读能力考查社戏（节选）月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也

8、不好意思说再回去看。 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。 “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了，在岸上说。 我们也都

9、跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年

10、在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当。面叫他“八癞子”。 “都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。 大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。8 . “回望”一词在文中结构上起_作用。文中画线的句子分别从_和_(感觉的角度)两方面描写所见所闻，表现了我对“社戏”的_。9 . “那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔

11、父，也停了艇子看着喝采起来”一句在表达上有什么妙处?10 . 在文中用_处表现阿发憨厚无私的句子11 . 从文中双喜的所言所思，可看出他是一个_的少年。12 . 针对文中孩子们的行为、做法，谈谈你的看法。三、文言文阅读刘安世为谏官安世仪状魁硕，音吐如钟。初除谏官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居其官，须明目张胆，以身任责。脱有触忤，祸谴立至。主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免。”母曰：“不然，吾闻谏官为天下诤臣，汝父平生欲为之而弗得，汝幸居此地，当捐身以报国恩，纵得罪流放，无问远近，吾当从汝所之。”于是受命。在职累岁，正色立朝，扶持公道。其面折庭争，或帝盛怒则执简却立伺怒

12、稍解复前抗辞。旁侍者远观，蓄缩悚汗，目之曰：“殿上虎”，一时无不敬慑。（选自宋史）（注释）安世：即刘安世，宋代大臣。除：被授予官职。白母：禀告母亲。谴：贬谪。13 . 下列加点词语在句子中的意思相同的一项是（ ）A入白母曰/入则无法家拂士B倘居其官/不可久居C使在言路/使人之所恶莫甚于死者D吾闻谏官为天下诤臣/余闻之也久14 . 请用三条“/”给文中画线的句子断句。或 帝 盛 怒 则 执 简 却 立 伺 怒 稍 解 复 前 抗 辞15 . 你认为刘安世的母亲是一个什么样的人？请结合文段简要谈谈。四、对比阅读阅读下面文言文，完成 812题。（甲）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧

13、叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（乙）将军既帝室之胄，信义著于四海，夙夜忧叹，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。16 . 解释下列加点字词的意思。夙夜忧叹（ ） 恐托付不效（ ）将军身率益州之众（ ） 诚如是（ ）17 . 用现代汉语翻译文中画横线的句子。庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉

14、室，还于旧都。百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？18 . 细读甲、乙两文，回答下列问题。甲、乙两段文字表现诸葛亮的共同目的是什么？（用原文或自己的话概括）在诸葛亮眼里，刘备是一个怎样的人？（用原文回答）19 . 诸葛亮是智慧的化身，他运筹帷幄，指挥若定，请结合三国演义中的故事情节，用短语写出他所指挥的两个战例。20 . 中国历史上还有许多像诸葛亮那样忠心报国的文臣武将，请从语文或历史教材中列举出两个名人，并写出他们留传下来的名言或者事迹。五、句子默写21 . 默写杜牧的泊秦淮。六、诗歌鉴赏阅读秋瑾的满江红，完成下列小题。小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年

15、风味徒思浙。苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列。心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！22 . “四面残终破楚”运用了_的典故来说明自己终于冲破家庭牢笼。词中“峨眉”这里借指_。23 . 词作最后以“莽红尘，何处觅知音？青衫湿”作结，抒发了作者怎样的思想感情？七、名著阅读24 . 名著阅读。（任选一题作答）（1）文学作品中许多精彩的故事情节都来源于人物与其生活环境的冲突：人物的自我抗争意识与环境的束缚相对抗，往往会给读者带来心灵的震撼。请从水浒传中选一个人物，结合作品，简述与人物有关的反映其具有抗争意识的一个典型情节。（2）阅

16、读简爱第三十七章选段，完成后面问题。“但我至少要选择我最爱的人。简，你愿意嫁给我吗？”“是的，先生。”“一个你得用手牵着他走的可怜的瞎子。”“是的，先生。”“一个比你大二十岁的残疾人，还得由你来伺侯。”“是的，先生”“真的吗，简？”“完全当真，先生。”文中的“先生”是谁？简爱是怎么结识“先生”的？八、综合性学习25 . 综合性学习中华民族的传统文化博大粘深，渊源流长。学校开展“走进传统文化”综合性活动，请你参与。（1）下列有关文学常识表述错误的一项是。（_）A、史记是我国第一部纪传体通史，原名太史公书，共一百三十篇。班固称其“不虚美，不隐恶”。B、孟子是儒家经典之一，与大学中庸论语并称为“四书

17、”。C、依中国古代纪年法看，记承天寺夜游一文中“元丰六年”属于年号纪年法。D、中国古代女子年满十五结发，为“及笄”；男子十八岁行冠礼，为“弱冠”，表示成年。（2）下列有关律诗的表述错误的一项是（_）A、律诗是古体诗的一种，要求诗句字数整齐划一。B、通常的律诗规定每首八句，每两句为一联，依次为首联、颔联、颈联、尾联。C、一般说来，律诗的颔联、颈联的上下句应是对仗句。D、律诗要求全诗通押一个韵，第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。（3）一位同学在学校图书馆看到一副对联：A、聚中外学术精华 B、藏古今文章瑰宝。请问上联为_下联为_（只写序号）九、作文26 . 鲁迅先生说:“不满足是向上的车轮。”确实,我们每个人，都有一个想要飞得更高的梦想，因为只有飞得更高，我们才能有更广阔的视野,也才能有更大的台。请以“我想飞得更高”为题，写一篇不少于500字的作文，文体不限（诗歌除外），要写自己的真情实感，文中不得出现真实的人名、地名和校名。参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、对比阅读1、五、句子默写1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、