四年级下册写字教案设计全册.docx

1、四年级下册写字教案设计全册2019 -2020学年度第二学期 四 年级 书法 教学进度表周次日期教学内容节次备注13.23.6第一课 口字旁123.93.12第二课 日字旁133.163.20第三课 月字旁143.233.27第四课 两点水153.304.3第五课 三点水164.64.10第六课 三撇儿174.134.17第七课 口字底184.204.24第八课 集字练习194.275.1第九课 日字底1105.45.8中期学业测评 115.115.15第十课 皿字底1125.185.22第十一课 巾字底1135.255.29第十二课 木字底1146.16.5第十三课 心字底1156.86.1

2、2第十四课 贝字底1166.156.19第十五课 左偏旁1176.226.26第十六课 集字练习1186.287.3总复习197.67.10总复习20总结工作第一课 口字旁教学目标：1、理解并掌握口字旁的形状，及其写法。2、理解并掌握口字旁的位置。3、明白口字旁和右半部分的配合关系。教学重难点：口字旁的位置一般是中偏上教学过程：一、复习正确的写字姿势1、同学们,谁能说说正确的写字姿势是什么样的?(身体坐正,脚平放,注意做到“三个一”:手离笔尖一寸,眼睛离桌面一尺,胸离桌边一拳。)随学生的回答,出示学生正确书写姿势的画面。2、一起做一做导入二、导入新课今天，我们来学习口字旁的书写。下面请同学们把

3、书打到第2页。首先，让我们来了解一下口字旁的书写特点。1、老师出示例字：叶、唯、味三个例字。学生观察口字旁的写法，相同点以及不同点。老师指导： 仔细观察口字旁的位置，以及运笔方法。（一）“叶”的写法：左收右放，一竖很长2、教师范写，学生观察，模仿写法。说说存在的问题3、学生临写（二）“唯”的写法5、教师范写，学生观察，说说书写时应该注意什么？6、学生临写，并提出问题7、“味”的写法。8、教师出示，并范写，学生观察，说说应该注意什么9、学生临写三、课堂练习1、三个字各临写5遍。2、教师巡视个别指导。3、集体质疑四、书法园地：笔软生奇五、小结本课内容六、课外作业：三个字每个写一张第二课 日字旁学习

4、目标：1、理解并掌握日字旁的形状，及其写法。2、理解并掌握日字旁的位置。3、明白日字旁和右半部分的配合关系。学习重难点：日字旁的位置一般是中偏上。课时安排：1课时教学过程：一、 导入1、 课件出示碑帖中各种日。2、 运笔练习：横折、提。二、 新授1、 出示例字：時、晖、旷。2、 观察日字旁的写法，相同点以及不同点。师：请同学们从书上直接观察，写好日字旁要注意什么？学生仔细观察，老师强调要注意一下两点：日字旁，较窄长。横的间隔均匀。右“竖”比左竖长。3.请两个学生同时在田字格中板演，各写一个“日”，全班比较评议。教师指导：仔细观察日字旁的位置，以及运笔方法。 “時”的写法：左收右放。5、 教师范

5、写，学生观察，模仿写法。6、 学生临写。7、 练习“晖”的写法。8、 教师范写，学生观察，说说书写时应该注意什么？9、 学生临写，并提出问题10、 “旷”的写法。11、 教师出示，并范写，学生观察，说说应该注意什么12、 学生练写一个“日”，和书上的例字对照比较，然后再另外练写5个。13、 质疑三、课堂练习1、三个字各临写5遍。2、教师巡视个别指导。3、集体质疑。四、书法园地：摩崖五、小结本课内容六、课外作业：三个字每个写一张。第三课 月字旁教学内容：月字旁教学要求：1、 掌握月字旁写法掌握其中的运笔。2、 能规范地写出所含汉字：明、期、朝教学重难点：难点：月字旁的长短搭配教学过程：一、 导入

6、1、 课前准备2、 笔画练习横折钩3、 导入二、 新课1、 出示例字：明、期、朝师：全班仔细观察后，请一位平时书写很好的同学板演写一个“月”，大家评议他写的字好在哪里，即是否注意：月字旁，窄而长。上下稍宽，中间稍窄。里面短横稍偏上。3.全班练写一个“月”，和书上的例字对照后再继续写5个。1） 学生观察部首，说说如何写2） 发现难写之处2、 “明”的写法（1）老师示范：明（2）学生观察，说说左右两部分的写法。（3）老师再范写，学生仿写。3、 “期”的写法（1） 教师范写，学生观察（2） 质疑，精明其中的难点（3） 学生临写4、 “朝”的写法（1） 教师范写，学生观察(2)质疑，精明其中的难点(3

7、)学生临写5、 答疑三、 课堂练习：每个字练5遍四、 书法园地：瘗鹤铭五、 总结第四课两点水教学内容：两点水教学要求：1、 掌握两点水部分的写法。2、 掌握短提的写法3、 能规范地书写所含汉子：冰、准、资教学重难点：难点：两点水的大小及运笔方法教学过程：一、 导入1、 课前准备2、 单字练习3、 导入新课二、 新课1、 出示1）出示：冰、准、资看书。两点水，点向右下行笔。提的上斜度较大，起笔比点的起笔偏左。书写。“冷”字，左部提较靠外。右部撇、捺交点偏上，上点较平、较小，下点较大较向下。 看书。说说“冰”字的要领。书写，评议。2）观察每个字的写法2、例字“冰”的写法教师范写，学生观察教师讲解每

8、一部分的穿插及运笔。随机练习3、“准”的写法教师范写，学生观察教师讲解每一部分的穿插及运笔。4、“资”的写法1、 教师出示，并范写，学生观察，说说应该注意什么2、 学生临写3、 质疑随机练习：违建走足三、 课堂练习四、 总结第五课 三点水教学内容：三点水学习要求： 1、理解并掌握三点水每一笔的形状，以及在米字格中的位置。 2、 理解并掌握三个例字的写法学习重难点： 三点水中间点的写法变化教学过程： 一、导入 1、课前准备。 2、单字练习。 3、导入：活动，同桌两人和谐相处。 二、新课 1、出示水的各种字体。 2、出示三个例字：沐、深、润。 （1）学生观察三点水的写法，说说应该注意什么？ （2）

9、说说三个字的写法。 3、“沐”的写法 （1）老师示范：明确注意事项。 （2）学生观察，说说左右两部分的写法。 （3）老师再范写，学生仿写。 4、“深”的写法 （1）教师范写，学生观察。 （2）质疑，精明其中的难点。 （3）学生临写。 5、“朝”的写法 （1）教师范写，学生观察。 (2)质疑，精明其中的难点。 (3)学生临写。 4、答疑。三、课堂练习：每个字练5遍。四、总结。第六课 三撇儿教学内容：三撇儿教学要求：1、明白三撇的运笔方法，掌握三撇儿的写法。2、理解三撇与左半部分的紧密配合。3、基本掌握三种“形”的写法教学重难点：难点：观察字形，读贴能力教学过程：一、导入1、检查课前准备2、书法常

10、识：形的各种写法3、笔画练习：横、竖、撇、捺二、新课1、出示形的三种写法：2、分析三撇的写法 (1)出示： (2)观察三撇的写法，位置 (3)教师：讲解三撇的写法及其与左半部分的紧密协调。 (4)教师示范写法，学生临写三、课堂练习四、总结第七课 口字底教学目标：1、理解并掌握口字旁的形状，及其写法。2、理解并掌握口字旁的位置。3、明白口字旁和右半部分的配合关系。教学重难点：口字旁的位置一般是中偏上教学过程：一、复习正确的写字姿势1、同学们,谁能说说正确的写字姿势是什么样的?(身体坐正,脚平放,注意做到“三个一”:手离笔尖一寸,眼睛离桌面一尺,胸离桌边一拳。)随学生的回答,出示学生正确书写姿势的

11、画面。2、一起做一做导入二、导入新课今天，我们来学习口字旁的书写。下面请同学们把书打到第2页。首先，让我们来了解一下口字旁的书写特点。1、老师出示例字：叶、唯、味三个例字。学生观察口字旁的写法，相同点以及不同点。老师指导： 仔细观察口字旁的位置，以及运笔方法。（一）“叶”的写法：左收右放，一竖很长2、教师范写，学生观察，模仿写法。说说存在的问题3、学生临写（二）“唯”的写法5、教师范写，学生观察，说说书写时应该注意什么？6、学生临写，并提出问题7、“味”的写法。8、教师出示，并范写，学生观察，说说应该注意什么9、学生临写三、课堂练习1、三个字各临写5遍。2、教师巡视个别指导。3、集体质疑四、书

12、法园地：笔软生奇五、小结本课内容六、课外作业：三个字每个写一张第八课 集字练习教学内容：始于足下教学要求：1、让学生明白集字可以形成书法作品，而且是练字常用的方法。2、掌握四个字的写法。3、形初步成完整的作品。教学重难点：难点：作品的要素、布局。教学过程：一、导入1、课前准备2、笔画练习：窝钩、斜钩3、单字练习：二、新课1、作品分析1）出示完整作品2）分析作品的要素：；3）分析布局4）教师再次师范，学生临写。2、学生练习单字，教师指导。3、学生仿写作品4、 作品展示1） 学生展示：2） 评价三、 课堂练习四、总结第九课 日字底导学案教学内容：日字底教学要求：1、 掌握日字底的写法。2、 掌握汉

13、字：昔、书、智的写法。教学重难点：难点：日字底的宽窄变化教学过程：一、 导入1、 检查课前准备2、 笔画练习：横折3、 单字练习：日二、 新课1、 出示例字，整体分析1） 出示：日字的写法。2） 让观察日字底的写法。3） 分析：宽窄有变化，长短有变化2、 昔1） 分析结构及写法：第二横为主笔，在横中线上，较长。能盖住下面的“日”。2） 教师师范：学生临写3、 书1）分析：整字较长，横画较多并且又长又短，书写时应该注意笔画均匀，以及长短变化。2）教师师范：书3）学生临写3、智1）分析字形及写法2）教师示范3）学生临习4学生在方格本上用钢笔书写“旧、旺、映”三个字各四遍，体会结构特点。5.教师巡视

14、辅导， 发现问题及时纠正6.讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。三、课堂练习：每个字写5遍。四、总结1提问：今天我们学习了什么？2希望同学们课后多加练习。第十课 皿字底导学案教学内容：皿字底学习要求：1.掌握皿字底的写法，明白皿字底的宽窄。2.掌握汉字：孟、盛、监的写法。学习重难点：难点：皿字底的写法课时安排：一课时教学过程：一、 导入1.课前准备2.书法欣赏：九成宫3.笔画练习：横折钩4.单字练习二、 新课1. 皿的写法1） 出示：皿字2） 方法指导：上边的宽窄应该在两根斜线之间，下边一长横稳稳托住上边，中间两竖有变化3） 教师师范：皿4） 学生临写2. 孟1） 出示

15、：2） 分析：上面“子”书写有变化，下边的宽窄应该很好把握。3） 教师师范：孟4） 学生临写5） 纠错3.盛1） 出示：2） 分析：笔画较多，整个笔画写细，布白均匀，笔画顺序有变化。主笔是斜钩。3） 教师师范，学生临写。4. 监的写法1） 出示2） 分析：学生观察，教师讲解3） 教师范写4） 学生临写5） 纠正错误三、 课堂练习：每个字写5遍。四、总结1提问：今天我们学习了什么？2希望同学们课后多加练习。第十一课 巾字底教学内容：巾字底教学要求：1、 掌握巾字底写法。2、 掌握汉字：帝、常、带的写法。3、 学会分析字形。教学重难点：重点：巾字底的写法难点：三个字的结构的写法教学过程：一、导入1

16、、课前准备2、笔画练习：悬针竖、横钩3、课题二、新课1、巾字底1）说说巾字底怎么写，2）作为底部，不能写得太宽，悬针竖写长，3）教师书写：巾4）学生描写。2、帝的写法1）教师出示：2）观察帝的写法并说说。3）讲解：整字瘦长中间宽、下边窄，中间横钩右边较长。4）教师师范5）学生描写3、常1）出示：2）观察常的写法，说说你的看法。3）讲解：整字上边宽，下边窄。4）教师师范：常5）学生描写。6）纠错4、带的写法1） 出示：2）观察，说说你发现了什么？3） 教师讲解4） 学生练习三、 课堂练习四、 书法园地：报刊中的书法五、总结第十二课 木字底教学内容：木字底教学要求：1、 掌握木字底的写法。2、 掌

17、握汉字：架、案、乐的写法教学重难点：难点：木字底和上边部分的搭配教学过程：一、 导入1、 课前准备2、 笔画练习：竖钩、点的各种写法3、 课题：木字底二、 新课1） 木字底2） 出示：3） 观察木字底的写法，说说。4） 讲解：木字底写法：一横很长，能托住上边，下边变成两点。5） 木字底练习1、 架的写法1） 出示：架，2） 教师示范3） 学生描写2、 “案”的写法1） 出示：案2） 观察：应该注意什么？说说。3） 讲解：整体字上宽下窄，上斜下正。“安”的一横很长。4） 教师示范5） 学生描写3、“乐”的写法6） 出示：乐7） 观察：应该注意什么？说说。8） 讲解：。9） 教师示范10） 学生描

18、写三、 课堂练习四、 总结第十三课 心字底教学要求： 1、 掌握心字底的写法。 2、 掌握汉字：思、慈、愈的写法教学重难点： 难点：三个部首与另外部件的合理结合教学过程：一、 导入 1、 课前准备 2、 笔画练习 3、 课题二、 新课 1、 思的写法 1） 出示： 2） 观察的写法 3） 讲解：上边“田”字扁，向左倾斜。下边“心”字向右倾斜。注意“心”字每一笔的运笔及位置，这是把握这个字的关键。 4） 教师演示：思 5） 学生描写 2、 慈的写法 1） 出示： 2） 观察慈的写法 3） 讲解：整体字上下宽，中间窄，上边向左倾斜，下边“心”字调正。 4） 教师示范 5） 学生描写 3、 愈的写法

19、 1） 出示： 2） 观察愈的写法 3） 讲解：整体字上下宽，中间窄，注意中间笔画的穿插避让。第十四课 贝字底教学内容：贝字底教学要求： 1、掌握贝字底写法掌握其中的运笔。 2、能规范地写出所含汉字：贵、质、宝。教学重难点：贝字底的与上边部分搭配教学过程：一、导入 1、课前准备 2、笔画练习横折 3、导入二、新课 1、出示例字：贵、质、贝 1）学生观察部首，说说如何写 2）发现难写之处 2、“贵”的写法 （1）老师示范：贵 （2）学生观察，说说上下两部分的写法。 （3）老师再范写，学生仿写。 3、“质”的写法 （1）教师范写，学生观察。 （2）质疑，发现其中的难点。 （3）学生临写。4、“贝”

20、的写法（1） 教师范写，学生观察。 （2）质疑，找出其中的难点。 （3）学生临写。 5、答疑。三、书法园地：章法。四、课堂练习：每个字练5遍。五、总结。第十五课 左偏旁教学目的：1.学习土字旁、王字旁、女字旁等左偏旁及由它们所构成的字的写法。2.培养学生仔细敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。3.培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学用具： 实物投影、毛笔、墨、田字格教学时间： 一课时教学过程：一、复习旧课1上节课我们学习的是什么偏旁的字的书写方法？2左偏旁应注意些什么？（左偏旁，一般较窄，位于左半格内。）二、出示例字，揭示新课。1老师在黑板的田字格中，范写一个“地”字，

21、“土”用红笔突出，要求学生边看边思考这个字的结构和偏旁。2揭示课题，师：这节课我们就再来练习写好几个左偏旁和它们在左边作偏旁的合体字。板书课题：左偏旁三、指导书写偏旁“土”、“王”、“女”。（一）指导书写“土”。 1师在田字格中范写一个“土”，要求学生观察怎样写好它。注意：提与横的用笔不同。提稍短，收笔不得比上横的收笔偏右。2.指名在田字格中写一个“土”，辅导评议。3.全班练写一个“土”，要求与书上的例字对照比较，再继续练写5个，师巡查辅导。 （二）指导书写“王”。 1.师：我们接着写好王字旁，这次我请同学们从书上直接观察，写好王字旁要注意什么？ 2.学生观察，要注意：横、提间隔均匀，第二横稍

22、短。竖居中，上重下轻。提的收笔不得比上横收笔偏右。3.请两个学生同时在田字格中板演，各写一个“王”，全班比较评议。4.全班练写一个“王”，和书上的例字对照比较，然后再另外练写5个。 （三）指导书写“女”。1. 师：同学们，我们下一个要写好的偏旁是什么？2. 全班仔细观察后，请一位平时书写很好的同学板演写一个“王”，大家评议他写的字好在哪里，即是否注意：撇点的撇较长，点较短。撇稍有弧度，起笔较高。提的上斜度较大。2.全班练写一个“女”，和书上的例字对照后再继续写5个。四、指导书写有这几个偏旁的生字。1.师：同学们的偏旁写得很不错，你们能把它们作偏旁后的合体字写得一样好吗？2.指名读要写的字：“地

23、”“均”“环”“理”“好”“妙”。3.观察这些左偏旁生字共同的间架结构特点。4.观察“土”和“王”作偏旁时，所占田字格中位置的不同。土字旁“土”：比右部稍低（如：地、均）王字旁“王”：比右部稍高（如：环、理）5.学生模仿书上范写一个“地”“环”，同时注意重要笔画在田字格中的位置，再与例字对照。6.请两位同学板演，分别写“地”和“环”，评议，全班练习写这两个字。7.用“观察例字指名板演评议板演对比书写继续练写”的方法，写“好”。8.观察“均”、“理”、“妙”这几个字。9.指名分别在田字格中书写以上三个字，评议，说说谁写得好，为什么？10.全班对照书上例字，每个字各写一个，再各练写5个。五、小结。

24、第十六课 集字练习教学目标：1掌握“千里之行，始于足下”的意思。2了解“始于足下”书写规律。3掌握“始于足下”的书写要领。教学重点：了解“始于足下”书写规律。教学重点：掌握“始于足下”的书写要领。教学过程：一、情景导入。二、读一读：“千里之行，始于足下”三、合作探究“始”书写要点。 1、阅读课本例字“始”字，思考：它的书写要领是什么？ （1）小组讨论。（2）汇报总结。一是左斜右正，左动右静；二是左右相依相靠。（3）多媒体展示“始”字的书写。（4）学生临写，老师巡视指导。2、阅读课本例字“于”字，思考：它的书写要领是什么？ （1）小组讨论。（2）汇报总结：左收右放（3）多媒体展示“于”字的书写。（4）学生临写，老师巡视指导。3、阅读课本例字“足、下”字，思考：它们的书写要领是什么？ （1）小组讨论。（2）汇报总结。足：动中有静 下：中正（3）多媒体展示“足、下”字的书写。（4）学生临写，老师巡视指导。四、多媒体展示“始于足下”字的书写。学生临写，老师巡视指导。五、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。六、课堂小结.板书设计：