九下五单元练习题.docx

1、九下五单元练习题17 公 输 （一）一、 基础知识 1. 公输选自 ，墨子名 ，相传为 时期 国人，是 学派的创始人，墨子重要的政治主张是“ ”，在本文中就有明显体现。2. 给下面加粗字注上拼音。 度牒（ ） 公输盘（ ） 犀兕麋鹿（ ）（ ） 雉兔鲋鱼（ ）（ ） 守圉（ ） 禽滑厘（ ） 鱼鳖鼋鼍（ ）（ ） 文梓楩楠（ ）（ ）3. 找出下面句子中的通假字，并写出本字和释义。 子墨子九距之 通 释义： 公输盘不说 通 释义： 子墨子之守围有余通 释义： 公输盘诎通 释义： 4. 下面加粗词语解释有错误的一项是（ ） A子墨子闻之，起于鲁：动身，出发。 愿借子杀之： 愿意。 B知而不争，不

2、可谓忠：谏诤，劝阻。 然胡不已乎： 停止。 C虽杀臣，不能绝也： 杀尽，杀光。 胡不见我于王： 引见。 D在宋城上而待楚寇矣：入侵。 邻有敝舆而窃之：破旧的。5. 下面加粗虚词用法和含义都相同的一项是（ ） A公输盘为楚造云梯之械 公输盘曰：“夫子何命焉为？” B子墨子闻之，起于鲁 今有人于此，舍其文轩 C北方有侮臣，愿藉子杀之 宋无罪而攻之，不可谓仁 D知而不争，不可谓忠 在宋城上而待楚寇矣6. 用现代汉语翻译下面句子，注意句中疑问代词的用法。夫子何命焉为? 翻译：宋何罪之有？ 翻译：然胡不已乎? 翻译胡不见我王?翻译此为何若人？ 翻译： 二、课内精读1. 第1段连设三喻：“有人”“舍其而窃

3、之”，行为怪诞荒谬，这样写的目的是什么？2. 墨子用楚宋两国地理条件、物质条件的对比悬殊，旨在说明（ ） A楚国攻打宋国的正义性 B宋国攻打楚国的正义性 C楚国攻宋国的非正义性 D宋国攻楚国的非正义性3. 选文1、3两段联系密切，用“文轩”、“锦绣”、“粱肉”说明楚国之 ；用 、 、 说明宋国贫穷弱小，资源匮乏。4. 墨子说服楚王的过程中运用了 的方法，“请君入瓮”，让楚王钻入设好的圈套中，用高超的论辩艺术折服楚王。5. 墨子劝说楚王，楚王先后两次都说了“善哉”这样一句话。仔细揣摩、认真分析楚王两次说此话时的心态和语气。6. 墨子能在与公输盘、楚王的这场斗争中取胜，关键是什么？这给予我们什么样

4、的启示？请联系实际，谈谈你的看法。（二）1加黑字注音完全正确的一项是 ( )A公输盘(pn) 敝舆(y) 鲋鱼(f)B至于郢(chn) 墨翟(d) 短褐(h)C. 禽滑厘(g) 犀兕(xs) 木牒(di)D胡不见我(jin) 梓楩(bin) 善哉(zi)2下列加黑词解释有误的一项是 ( )A子墨子闻之(子，夫子，即先生) 愿借子杀之(子，您)B公输盘不说(说，说话) 请说之(说，解释，陈说)C胡不见我于王(见，引见) 于是见公输盘(见，召见)D不可谓知类(类，类推事理) 为与此同类(类，种类)3下列加黑词语的意思和用法完全相同的一项是 ( )A行十日十夜而至于郢。 知而不争。B胡不已乎? 吾既

5、已言之王矣。C. 愿借子杀之。 公输盘之意。D子墨于解带为械。 以牒为城。4下列句子加黑词用法不同的一项 ( )A行十日十夜而至于郢，见公输盘。 B子墨子九距之。C子墨子之守圉有余。 D公输盘诎。5指出下列句中“请”字用法不同的一项 ( )A子墨子曰：“请献十金。” B臣是以无请也。C. 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” D子墨子起，再拜，曰：“请说之。”6下列句子加黑词解释有误的一项是 ( )A此犹文轩之与敝舆也。(破) B然，胡不已乎?(虽然)C. 在宋城上而待楚寇矣。(入侵) D吾知所以距子矣。(用什么)7下列句子翻译有误的一项是 ( )A胡不见我于王? 译文：为什么不向楚王引见我呢?B

6、胡不已乎? 译文：为什么不停下来呢?C必为有窃疾矣。 译文：一定有爱偷窃的病症。D夫子何命焉为? 译文：大丈夫的儿子为什么命令我呢?8对下面几句话的理解，不正确的是 ( )A公输盘曰：“夫子何命焉为?”公输盘接待墨子，说的话很客气，但实际是询问他来访的目的。B公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”公输盘断然拒绝了墨子的规劝，并把攻打宋国的责任推给了楚王。C. 王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”楚王肯定了墨子的意见，但又表明是因为公输盘造了云梯，攻打宋国实在是迫不得已。D“然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。”墨于义正词严地警告楚王和公输盘，宋人严阵以待，将

7、消灭来犯之敌。10用原文填空。(1)墨子见到楚王，也没有直截了当地提及“_”之事。他先对楚王说“_”，自己有“_”，却去偷邻居的“_”；自已有“_”，却去偷邻居的“_”；自己有“_”，却去偷邻居的“_”。他故意问楚王“_”，楚王不知其用意，脱口回答：“_。”这正中了墨子的圈套，墨子紧接过楚王的话头，将楚、宋两国的土地物产进行了鲜明的比较，并且同前面所说的那个患“_”的人的行为进行类比，这就使楚王也和公输盘一样陷入了自相矛盾的境地，从而理屈辞穷，不得不承认错误。(2)墨子和公输盘都是技艺高超的工匠，他们的斗技是很精彩的。“_”说明这场模拟攻守战的激烈。但结果是墨子胜利了。“_”字，说明公输盘已是

8、黔驴技穷；“_”则说明墨子占有绝对的优势。但公输盘并不死心，反而想加害墨子。两个“_”说明此时两人心照不宜，剑拔弩张，气氛十分紧张。最后墨子揭穿了公输盘的阴谋，并宣布“_”，这就使楚国侵略宋国的企图完全破产了。11翻译下列句子。(1)公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。译文：_(2)臣以王吏之攻宋也，为此与同类。译文：_(3)荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。译文：_（三）阅读公输中的语段，完成1-5题。（20分）于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦

9、曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”1.对下列句中加点词解释错误的一项是（）(2分)A.宋莫能守，乃可攻也（攻打）B.以牒为械（用，介词）C.吾知所以拒子矣（的原因）D.子墨子之守圉有余（结构助词，无实在意义）2.找出选段中的通假字。（6分）（1） 通：（2） 通：（3） 通：3.将下列各句译成现代汉语。（4分）(1)吾知子之所以拒我，吾不言。 (2)吾请无攻宋矣。 4.文段中哪个词表明公输已技穷？公输说：“吾

10、知所以拒子矣。”他的办法是什么？（4分） 5.体会全文，思考墨子止楚攻宋，是否仅靠的是锋利巧妙的言辞？（4分） 18 孟子两章得道多助，失道寡助同步练习 （一）一、文学常识填空： 1、孟子，名 。 时期 学派的代表人物。 2、孟子是一部记录 的思想观点和政治活动的书，共 篇。南宋朱熹将孟子、 、 、 并称为“四书”。二、解释一词多义： 道：1、会天大雨，道不通（ ） 2、得道者多助（ ）3、伐无道，诛暴秦（ ） 固：1、固国不以山溪之险（ ） 2、汝心之固，固不可彻（ ） 池：1、有良田美池桑竹之属（ ）2、池非不深也（ ） 国：1、固国不以山溪之险（ ） 2、搜于国中三日三夜（ ）三、解释加

11、点词：1、环而攻之而不胜（ ）（ ） 2、夫环而攻之（ ）3、是天时不如地利也（ ） 4、兵革非不坚利也（ ）5、委而去之（ ）（ ） 6、域民不以封疆之界（ ）7、威天下不以兵革之利（ ） 8、寡助之至，亲戚畔之（ ）（ ）四、翻译下面句子：1、故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 2、得道者多助，失道者寡助。 3、以天下之所顺，攻亲戚之所，故君子有不战，战必胜矣。 4、然而不胜者，是天时不如地利也。 五、回答问题：1、本文的中心论点是 2、从上文看，得“人和”的实质是“ ”，得“人和”的最佳局面是“ ” 。3、本文主要采用的论证方法是 。4、现代生活中，“得道多助

12、，失道寡助”仍然有其普遍的意义，请结合你的生活，谈谈对“道”的理解。 5、请写出一句与“人和”有关的名言警句： (二)1解释下列加点的词在文中的意思。(1)兵革非不坚利也 兵： (2)域民不以封疆之界 域： (3)寡助之至，亲戚畔之 畔： 2“得道者多助”中的“道”是指什么说的( )A正确的道理 B作战的规律 C施行“仁政” D统治的方法3对文章内容的理解有误的一项是( )A“天时不如地利，地利不如人和”是全文的中心论点。B第二段用攻城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”；第三段写地理条件虽优越而守城失利，来论证“天时不如地利”。C第四段深入论证“得道”即“得人和”，“得人和”则“战必胜”。

13、D本文所论述的决定战争胜负的最重要因素是“人和”。4哪两组句子中加点的词的意思相同？( )和（ ）A三里之城，七里之郭 爷娘闻女来，出郭相扶将(木兰诗)B委而去之 去国怀乡(岳阳楼记)C威天下不以兵革之利 上使外将兵(陈涉世家)D固国不以山溪之险 汝心之固，固不可彻(愚公移山) E多助之至 余人各复延至其家(桃花源记)5“得道者”的意思是 ；文中与它意思相同的一个词是 。6用文中语句填空。从上文看，得“人和”的实质是“ ”，得“人和”的最佳局面是“ ”。7回忆你学过的文言课文，从中举出一则可以证明本文论点的史实。 （三）8下列句子中加点词语理解有误的一项是（ ）A环而攻之而不胜 （环：包围）B

14、池非不深也 （池：水池）C寡助之至，亲戚畔之 （畔：通“叛”，背叛）D域民不以封疆之界 （域：这里是“限制”的意思）9对下面句子翻译有误的一项是（ ）A故君子有不战，战必胜矣（所以君子不战则已，战就一定胜利）B三里之城，七里之郭（方圆三里那样的小城和方圆七里的大城）C委而去之（弃城而逃）D威天下不以兵革之利（不能只靠武力强大来震慑天下）10下面判断有误的一项是（ ）A孟子相传是孟子及其弟子所作。B文章采用了“总分总”的结构模式。C文章第（四）段运用了正反对比论证和举例论证的方法。D本文骈散结合，读来琅琅上口，朗读时要注意节奏正确。比如“城/非不高也”、“故君子有不战，战/必胜矣”。11对文章内

15、容理解有误的一项是（ ）A文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”。B作者在论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”。C文章的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。D文章集中反映了孟子“仁政”、“法治”的思想。生于忧患，死于安乐练习 （一）1、生于忧患，死于安乐选自 ，中心论点是 。阐述了孟子 的人才观。2、给下面的加点字注音。 畎亩（）傅说（）胶鬲（ ）法家拂士（ ）3、找出句子中的通假字并解释。入则无法家拂士 。 困于心衡于虑 。 曾益其所不能 4、解释下列句子中加点字的意思所以动心忍性（ ）（ ）困于心衡于虑而后作（ ） 傅说举于版筑之间（ ） 出则无敌国外患者（ ） 故天将降大任

16、于是人也 （ ） 空乏其身 （ ） 舜发于畎亩之中（ ） 管夷吾举于士（ ）百里奚举于市（ ）（ ） 苦其心志（ ） 人恒过（ ）5、翻译句子：（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 （2）故天将降大任于是人也。 （3）生于忧患，死于安乐。 6、比较下列各组加点的词语，意思相同的一项是 （）A 国恒亡 河曲智叟亡以应 B 故天将降大任于是人也 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手 C 故天将降大任于是人也 安能辨我是雄雌 D 国恒亡 则有去国怀乡7、本文作者认为国家长盛不衰，就需要有和。(用课文词语回答)8、开篇列举的六位人物有什么共同的特点？试具体比较分析。 9、孟子在选文第段中以六位历史人

17、物的经历告诉人们： 。请写出与之意思相近的一句名言？ 10、孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才；现在有人认为“顺境也能成才”。对此，你有什么看法，请举例谈谈。 （二）一、指出下列“之”的不同用法 1、三里之城，七里之郭（ ） 2、环而攻之而不胜（ ） 3、委而去之（ ） 4、寡助之至（ ）5、亲戚畔之（ ）二、指出下列词语的古今义 1、池非不深也 古 今 2、天将降大任于是人也 古今 三、填空，解释句子中加点的字1、故天将降大任于是（ ）人也，必先苦（ ）其心志，劳（ ）其筋骨，饿（ ）其体肤，空乏（ ）其身2、困（ ）于心，衡（ ）于虑，而后作（ ）；征（ ）于色，发于声

18、，而后喻（ ）。四、“生于忧患，死于安乐。”翻译最准确的一项是（ ）A. 在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。B. 出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。C. 生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。D. 忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡。五、解释下面句中加点的实词。A. 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。城：郭：环：B. 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之池 坚利 委 C. 寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。至： 畔： 顺： 六、加点词不用“使”这一结构形式来解释的一项是（ ）A. 苦其心志B. 劳其筋骨C. 动心忍性D. 生

19、于忧患 七、指出下列句中的通假字，并解释词义。A. 寡助之至，亲戚畔之。_通_（）B. 困于心，衡于虑，而后作_通_（）C. 属予作文以记之。_通_（）D. 所以动心忍性，曾益其所不能。_通_（）八、默写生于忧患，死于安乐中阐明人处困境能激发斗志，国无忧患易遭灭亡的句子。19 鱼我所欲也一、基础知识。 1、指出下列句子中的通假字，并说明其词义。 乡为生死而不受 所识穷乏者得我与？ 万钟则不辩礼义而受之 故患有所不辟也 2、翻译下列句子。 （1）呼尔而与之。 （2）所识穷乏者得我与。 （3）乡为身死而不受。 （4）二者不可得兼，舍身而取义者也。（5）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也

20、？ （6）由是则可以避患而有不为也。（7）蹴尔而与之，乞人不屑也。（8）万钟则不辨礼义而受之。万钟于我何加焉？ （9）为宫室之美、妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？3、本文以鱼和熊掌为喻，说明人生的道路会面临许多选择，必要时要舍生取义。请谈谈你对这一观点的理解。_ 4、一词多义。 （1）今为（ ） （2）所识穷乏者得我而为（ ）之 （3）则凡可以辟患者何不为（ ）也？ （4）乡为（ ）身死而不受5、作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累，试写出其中两条（不得从本文中选取）。 _ _ 6、请积累“舍生取义”的名人事例（3条）（1）_（2）_（3）_二、文言

21、文阅读。（一）鱼我所欲也鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍身而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故为不苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美、妻妾之奉，

22、所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之，是亦不可以已乎？此之谓失其本心。1、解释词语的意思。 苟得（ ） 恶（ ） 由是（ ） 独（ ） 蹴（ ） 本心（ ） 得（ ） 已（ ） 丧（ ） 向（ ）2、本文采用了哪些论证方法？3、依据“呼尔而与之”演变而成的成语是 4、根据文中的相关内容，填写完整下面的一副对联。 上联：杀身以成仁，斯仁非仁也； 下联： ，此 是 乎？5、下面的名言不是孟子说的一项是（ ） A. 富贵不能淫，贫贱不能移；威武不能屈，此之谓大丈夫。 B. 尽信书则不如无书。 C. 路漫漫其修远

23、兮，吾将上下而求索。 D. 我善养我浩然之气。6、下列说法不正确的一项是（ ）A.鱼我所欲也运用了比喻论证和正反对比论证的方法，很有说服力。 B. 本文选自孟子台子上。孟子是记录战国时代思想家孟轲的思想和政治言论的书，共七篇，二百六十一章。C.鱼我所欲也论述了怎样对待生与死、义与利的问题。孟子主张人性是恶的，本文正是从这种理论出发，来论述“舍生取义”的主张的。D. 孟子指出，那些不能“舍生取义”的人，正是为物欲所蔽，为了“万钟之禄”“宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我”而“失其本心”。7、文中运用了许多两两相对的句子，它们句式相同，意思相近或相反，请从选文中找出一例来，说说这样写的好处。8、选

24、文中哪句话可以概括全篇的大意？9、这篇文章阐述了什么观点？ 10、既然有比生更可宝贵的，比死更可厌恶的，那么平时应该如何做？11、选出品读有误的一项（ ） A、本文以“鱼”比喻为正义，以“熊掌”比喻为生命； B、“非独贤者有是心也”中的“是心”是指“这种本性”，即“羞恶之心”；用原文句子说就是“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”。 C、“此之谓失其本心。”该句中的“此”是指“为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我”而受“万钟”。 D、“由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也”的直接原因是“生亦我所欲”、“死亦我所恶”。12、选出对本文理解有误的一项（ ） A、这段文字运用了正反论证的方法论证中心论点。 B、第一段文字主要侧重于讲道理，第二段文字则侧重于列举事例。 C、本文中最能概括全篇主旨的句子是“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。” D、本段中运用了比喻、对比、排比的修辞方法，赞扬了舍生取义的精神，批判了那些只贪图荣华富贵而不顾礼义廉耻的权贵们。起到了突出中心论点的作用。21 曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者