六下第四单元.docx

1、六下第四单元确定位置第一课时【学习目标】1.理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置。2.培养自己的观察能力、识图能力，发展空间观念。【活动方案】活动一：用方向描述物体的位置1 一艘轮船向正北方航行，灯塔1在轮船的（ ）方向，灯塔2在轮船的（ ）方向。2 认识“北偏东”、“北偏西”、“南偏东”、“南偏西”。表示方向的说法，最早用在航海中，而航海指示方向的是指南针，指南针一头指着南，一头指着北，为了方便看方向，我们一般以南北方向为基准。如东北方向也叫做北偏东，即正北到正东的一整块的区域都是北偏东。“北偏西”、“南偏东”、“南偏西”分别表示哪些区域？想 一想，填在右图中。

2、3.描述下列灯塔的位置。 灯塔A在轮船的（ ）（ ）方向。 灯塔B在轮船的（ ）（ ）方向。 灯塔C在轮船的（ ）（ ）方向。 灯塔D在轮船的（ ）（ ）方向。活动二：结合距离描述物体的位置1找出图中的线段比例尺，说说它的含义。2量一量图中灯塔1到轮船的图上距离。3根据比例尺算一算，灯塔1在轮船北偏东30方向的多少千米处？4量一量、算一算、用方向和距离准确描述灯塔2的位置。灯塔2在轮船的（ ）（ ）方向的（ ）千米处。5小组内交流自己的想法，并在小组长的带领下参与全班交流。【检测反馈】1 （1）少年宫在学校的北偏东方向（ ）米处。 （2）科技馆在学校的北偏（ ）方向（ ）米处。（3）新华书店在

3、学校的南偏（ ）方向（ ）米处。（4）邮局在学校的南偏（ ）方向（ ）米处。2下图是南山旅游景区的平面图。以林峰塔为观测点，先量一量，再填表。景 点方 向图上距离/cm实际距离/km荷花池（ ）偏（ ）（ ）玉龙潭（ ）偏（ ）（ ）飞霞阁（ ）偏（ ）（ ）巩固提升基础训练一、东北方向也叫做（ ），西北方向也叫做（ ），东南方向也叫做（ ），西南方向也叫做（ ）。二、下面是某学校的校园平面图，根据图意填空。1体育馆在塔楼的北偏东方向（ ）米处。2实验楼在塔楼的（ ）偏（ ）方向（ ）米处。3科技馆在塔楼的（ ）偏（ ）方向（ ）米处。4综合楼在塔楼的（ ）偏（ ）方向（ ）米处。能力提升 比

4、例尺1:2000 上面是某动物园平面图，以鸟岛为观测点，量一量，再填表。景点方向图上距离/实际距离/m海洋馆（ ）偏（ ）（ ）孔雀园（ ）偏（ ）（ ）猴山（ ）偏（ ）（ ）确定位置第二课时【学习目标】1.掌握根据方向和距离确定物体位置的方法。2.能根据方向和实际距离在平面图上确定物体的位置。【活动方案】活动一：理解题意 海面上有一座灯塔，灯塔北偏东40方向20千米处是清凉岛。1认真读题，思考以下问题：（1）平面图中东、西、南、北分别用字母怎样表示？（2）指出图中北偏东、北偏西、南偏东、南偏西4个区域。（3）理解“灯塔北偏东40方向20千米处是清凉岛”这句话有哪几层意思？自己在图中指出清凉

5、岛的大致位置。2小组交流以上问题。活动二：实际操作1想一想，怎样才能在图上画出清凉岛的位置？自己动手在上图中画一画。2小组讨论：在画图时应该注意些什么？3班内交流，明确具体步骤并完善所画的图。活动三：试一试1在灯塔南偏西30方向15千米处是红枫岛，你能在上图中表示出它的位置吗？试一试。2小组内的同学互相评价。【检测反馈】1根据下面的描述，在平面图上表示出各场所的位置。（1）大浦中学在中心广场南偏东45方向800米处；（2）大浦小学在中心广场南偏西60方向600米处；（3）体育馆在中心广场北偏西30方向500米处；（4）少年宫在中心广场北偏东20方向700米处。2右边是跳伞运动员在一次训练中落地

6、位置的示意图。（1）1号运动员的落地点在靶心的什么方向多少米处？2号运动员呢？（2）3号运动员的落地点在靶心的北偏东45方向10米处。在图中表示出3号运动员的落地位置。巩固提升基础训练一、右边是青山动物园的示意图。（1）熊猫馆和孔雀园分别在猴山的什么方向，距离猴山多少米？（2）蛇馆在猴山南偏西45方向150米处。在图中表示出它的位置。二、下图是一个飞机场的雷达屏幕，每两个相邻圆之间的距离是10千米。以机场为观测点，飞机A在北偏东30方向30千米处。飞机B、C、D、E的位置分别如下。（1）飞机B在北偏东60方向50千米处；（2）飞机C在北偏西60方向40千米处；（3）飞机D在南偏西30方向30千

7、米处；（4）飞机E在南偏东60方向60千米处。在图中表示出这四架飞机的位置。能力提升根据下面的描述，在平面图上标出相应的位置。1少年宫在学校北偏西40方向600米处。2书城在学校北偏东60方向400米处。3大剧院在学校南偏西45方向700米处。 比例尺1：20000确定位置第三课时【学习目标】1.能根据平面图描述简单的行走路线，说出一些相邻场所之间的相互位置关系。2.体会数学与生活的联系，增强学好数学的信心。【活动方案】活动一：自学例题下面是李伟家附近部分街道的平面图。 1自学：（1）认真读题，说出李伟从家到学校的路线和路程。（2）思考：超市在医院的什么位置？医院在超市的什么位置？（3）任选相

8、邻的场所说出它们相互间的位置关系。2.小组交流以上问题。（小组内人人发言）3.集中交流, 完善认识。活动二：小试牛刀1.说说李伟放学回家的行走路线。2小组交流。3全班交流。【检测反馈】N1下面是小华放学回家经过的路线。603045180米580米少年宫人民广场电信大楼电影院小华家210米学校300米350米小华从学校出发向（ ）偏（ ）45方向行（ ）米走到人民广场，再向（ ）行（ ）米到电信大楼，再向南偏（ ）（ ）的方向行（ ）米到电影院，再向（ ）行（ ）米到少年宫，最后向（ ）偏（ ）（ ）的方向行（ ）米到达自己的家，小华家在学校的（ ）偏（ ）方向。2.下面是某地5路公共汽车的行驶

9、路线图。（1）5路公共汽车从火车站出发，向（ ）行（ ）千米到达新华书店，再向（ ）偏（ ）50的方向行（ ）千米到达公园。（2）由中心广场向南偏（ ）（ ）的方向行（ ）千米到达医院，再向北偏（ ）（ ）的方向行（ ）千米到达体育馆。3.你家在学校的什么方向？把你放学回家的路线画在下面空白处。巩固提升基础训练N1小芳上学时，从家出发，先向（ ）偏（ ）（ ）方向走（ ）米，到达健身场，再向（ ）走（ ）米，到达银行，又向（ ）偏（ ）（ ）方向走（ ）米，到达超市，最后向（ ）偏（ ）（ ）方向走（ ）米，到达学校。2小芳放学回家，从学校出发，先向（ ）偏（ ）（ ）方向走（ ）米，到达超市

10、，再向（ ）偏（ ）（ ）方向走（ ）米，到达银行，又向（ ）走（ ）米，到达健身场，最后向（ ）偏（ ）（ ）方向走（ ）米到家。能力提升8路公共汽车从起点站出发，向东行1千米到医院；再向北偏东30方向行1千米到百货大楼；又向南行1.5千米到市民广场，再向北偏东60方向行2千米到公园，最后向南偏东70方向行1千米到达终点站。请在图中标出各停靠站的名称，以及相应的距离和方向。实际测量【学习目标】1.通过一些测量活动，掌握简单的室外工具测量和估测的方法。2.运用所学知识解决一些实际问题。【活动方案】活动一：学习用工具测量两点间的距离1平整土地、兴建水利、架桥铺路、建造房屋，都需要测量土地。说说你

11、所知道的测量工具和方法。2你认识下面的这些测量工具吗？说一说它们各有什么作用。3思考：当A、B两点之间的距离比较远的时候，怎样在这两点间测定直线的？测定好直线之后是怎样测量它们之间的距离？4用测量工具测量操场上两点间的距离，小组长合理分工。5集中汇报。（重点汇报测量的过程）活动二：学习步测。没有测量工具或对测量要求不十分精确时，可以用步测。1估计一下自己走一步的长度。2在操场上量50米的距离，然后用均匀的步子走3次。根据结果，完成下表。距离/m每次走的步数平均每次走的步数平均步长/m第一次第二次第三次3思考：测定步长时，为什么同一段距离要走3次？怎样计算平均步长？为了测得比较准确，走的时候应该

12、注意哪些问题？ 4根据自己的平均步长，步测学校操场的宽，再用工具测量，检验步测的准确程度。5小组交流，然后集中汇报。活动三：学习目测1认真阅读下面的这段文字，对照图思考目测的方法。对测量结果的要求不是太高时，还可以目测。目测就是通过观察估计两点间的距离。练习目测时，可以先用测量工具量出一段距离，在每隔10米的地方分别插上标杆，看看10米、20米、30米的距离各有多远，并注意不同距离上标杆附近的人和其他物体的大小。2站在起点处观察相距10米、20米远的人和标杆的大小，体会距离的远近。3去掉标杆和人，估测10米、20米距离。4在操场上找两个固定的点，目测它们的距离。5组内交流目测时的注意点，并指派

13、一人参与全班交流。【检测反馈】 放学回家时，目测从某一个地点到你家的距离，再步测一下加以验证。巩固提升基础训练 一、没有测量工具或对测量结果要求不是太高时，可以用（ ）或（ ）。二、50米的距离小华均匀地步行了三次，第一次走了78步，第二次走了75步，第三次走了77步，小华的平均步长是（ ）米。（得数保留两位小数）N三、某公司有一座雕塑，在它北偏东45方向400米处是仓库，在它南偏西70雕塑方向600米处是食堂。请图中标出仓库和食堂的位置。比例尺：1：10000能力提升根据下面的描述，在平面图上表示出各场所的位置。1第一中学在市政府北偏西60方向600米处。2邮局在市政府北偏东30方向300米处。3五星电器在市政府南偏西20方向200米处。市政府人 民 路比例尺：1：20000N4在市政府正南方向400米处有一条花市路与人民路平行。