《一个中型企业的网络架构设计》课程设计.docx

1、一个中型企业的网络架构设计课程设计课程设计任务书课程名称TCP/IP原理及应用课程代码033153P1设计题目一个中型企业的网络架构设计题目序号1设计时间2012年 6 月 11 日 2012 年 6 月 15 日系（院）电子信息学院专业网络工程班级BX0907一、课程设计任务（条件）、具体技术参数（指标）1. 两到三人一组。设计一个中型企业的网络架构，包含方案、策略及架构图和地址划分方法和结果。2. 参考指导书的说明进行课程设计。3.要求提交的实现文档应具有下列内容（包括封面及目录）：封面内容：课程设计题目、姓名、学号、班级、指导教师、完成日期。正文内容：(1) 课程设计目的(2) 课题需求

2、分析(3) 课题总体设计（包含网络服务的硬件、软件整体方案）(4) 课题详细设计（包含网络架构设计详细思路和步骤）(5) 课题的调试结果（包含地址划分详细结果）(6) 课程设计总结(7) 参考文献二、对课程设计成果的要求（包括课程设计说明书、图纸、图表、实物等软硬件要求）1.分析课程设计题目的要求；2.写出详细设计说明；3.设计完成的架构图要符合实际要求且地址划分合理；4.设计完成后提交课程设计报告（按学校要求装订）的电子文档；5.报告需要交电子版和打印版。三、课程设计工作进度计划：第一天选择课程设计题目，分析课题的要求，资料查阅准备、确定设计方案；第二到四天 按功能要求进行详细的分析，含网络

3、架构图和地址划分列表；撰写设计报告。第五天 答辩。四、主要参考资料TCP/IP协议深入分析徐宇杰主编，清华大学出版社，2009.2TCP/IP网络与协议兰少华、杨余旺、吕建勇主编，清华大学出版社，2006.1TCP/IP网络编程任泰明主编，人民邮电出版社，2009.8TCP/IP协议原理与应用（第3版）张长富等译，清华大学出版社，2009.11指导教师（签名）： 教研室主任（签名）： 2012 年 6 月 10 日 2012 年 6 月 10 日 一、课程设计目的企业局域网系统应是一个统一、可靠、安全的专用信息通信平台，支持话音、数据和图像的交换与传输，实现计算机数据、话音、电视会议、图片传输

4、等多种信息通信业务，并具有完备的网络管理系统。在先进成熟的计算机和通信技术基础上，企业要建设成光纤网络，使企业各部门实现宏观决策科学化，办公自动化，信息交换网络化，提高宏观决策和调控能力，促进企业信息化，同时有助于加快信息经济建设。当为一个私有网络设计一个地址管理规划时，使用的原则与其他IP网络中使用的原则是一样的。地址管理规划的实现应该遵循下列目标：简洁性：规划应该尽量简单，以便有尽可能多的人能够理解它。当看到一个特定设备上的IP地址时，就应该可以推断出它是哪一类设备，在网络上的什么位置，不需要查阅大量的文档手册。容易管理：规划应该容易实现和维护。规划应至少满足可以预测到的增长，如果可能的话

5、，尽量能够满足不可预测的增长或其他变化。有效的路由：象维护这个规划的人要充分了解这个规划一样，每当一个分组要被传送到其他子网上时，都需要规划中的路由器来进行分组的转发工作，所以在这个规划中不要给路由器资源增加很大负担。最理想的策略是建立一个分级地址管理规划，这样可以使路由表相对较小。文档：使用尽量简洁的语言来描述这个规划，不要过多的详细解释。我们给一个大组织进行网络规划。假设这个组织已经决定在它的网络互联中使用私有IP地址管理。具体的实现过程与前面的内容是相同的- - - -选择一个掩码；分配子网位；确定每个子网的地址范围。二、课题需求分析公司拥有3000个零售商店，每个商店中不会多于12个I

6、P设备。来自于管理顾问的报告说明，对中期发展来说这个数量足够用了。每个商店通过租用的点到点线路连接到它的地区分销中心。目前有18个地区分销中心，每个中心所能支持的商店不会超过200个。分销中心有两个物理网络，一个用于管理，一个用于仓库。在最大的管理LAN上有80个IP设备，仓库LAN需要120个地址。每个分销中心通过两条并行的T3链路连接到总部。总部所在地共有14个LAN，通过路由器连接到公司主干网上。总部中最大的LAN上有230 个IP设备。三、课题总体设计我们可以看到，所需要的子网总数量为7305；最大子网中的地址数为230个。图一、总体设计概要图四、课题详细设计及调试结果有5个不同的子网

7、组。查看每一个组，以便决定分配什么样的IP地址。我们可以将公司网络结构变成两级：地区和商店。此时我们将总部叫做“地区0”。使用这种方法，整个IP地址的结构描述如下：10.R.S.H 在这里R代表地区号， S代表商店号， H代表主机号。如果使用这种方法实现， IP地址的文档也就自动生成了。1. 总部LAN在这个组中有15个L A N。对这个组，我们使用10.0.L.0。如果L等于0，则代表主干；L等于1到14，则分别代表管理LAN。2. 从总部到分销中心的WAN连接有许多方法来分配这组地址。两个WAN连接分别使用10.100 + R.0.0和10.20 0 + R.0.0地址，分别连接到地区分销

8、中心，这里R是地区号。图二、总公司分销中心3. 分销中心的L A N为了不与商店的L A N发生冲突，我们从列表的顶端开始分配地址。3个分销中心（ D C），L A N的地址结构分别为10.R.255.0、10.R.254.0和10.R.253.0。4. 从DC到商店的WAN连接根据前面的H Q - D C的连接，从地区R到商店S的连接所使用的地址结构为10. 00 + R .S .0。5. 商店L A N最后，我们讨论最大的商店组。由于它是最大的地址组，则我们的地址安排应尽可能直观、简单。如前面提到的那样，在地区R中商店S的L A N地址应表示为10.R.S.0。图三、分销中心商店6. 路由

9、器的效率从路由的分级概括观点来看，我们的规划是不理想的；但从其他方面考虑，它还是很好的。通过仔细配置地区路由器，就能够让公司的路由器使用三个入口点来表示每个地区。一个入口点代表所有的D C和商店的L A N；每一个从公司路由器到D C的连接使用两个入口点。中心路由器的路由表中的入口点个数将小于1 0 0个，一个比较合理的数量。在每个分销中心的路由器上，每一个WA N连接、商店L A N s和DC LANs都有一个入口点，总共有4 0 0多个。目前的路由器技术对于这些入口数量是很容易处理的。五、课程设计总结 通过小组的共同努力，TCP/IP课程设计以及系统实现要求基本完成。实现公司内部利用私有I

10、P地址与外网的相互通信。但在设计过程中也遇到了很多问题，在查找资料和解决问题的过程中，我们由于对于TCP/IP协议的不了解导致了一些过错，借助与网络、书本以及老师的帮助终于克服困难完成了本次课程设计任务。在实训过程中，我愈加的发现了VISIO软件对于此类课程设计的重要性，它使用简单，并能客观帮助我解释一些文字很难解释的内容。在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获取。最终的检查环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师与同学们的指导下，终于游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不

11、能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可！ 回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。 此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，收获颇丰。六、参考文献TCP/IP协议深入分析徐宇杰主编，清华大学出版社，2009.2TCP/IP网络与协议兰少华、杨余旺、吕建勇主编，清华大学出版社，2006.1TCP/IP网络编程任泰明主编，人民邮电出版社，2009.8TCP/IP协议原理与应用（第3版）张长富等译，清华大学出版社，2009.11