宗璞《送春》阅读练习及答案.docx

1、宗璞送春阅读练习及答案宗璞送春阅读练习及答案篇一：送春阅读训练及答案 送春宗璞(1)说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了。它们本是很单薄的，脆弱的茎，几片叶子，顶上开着小朵小朵简单的花。可是开成一大片，就形成春光中重要的色调。阴历二月，它们已探头探脑地出现在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫浅紫的颜色，不知为什么总有点朦胧。房前屋后，路边沟沿，都让它们占据了，熏染了。看起来，好像比它们实际占的地盘还要大。微风过处，花面起伏，丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滚动着，仿佛还要到别处去涂抹。(2)没有人种过这花，但它每年都大开而特开。童年在清华，屋旁小溪边，便是它们的世界。人们不在意

2、有这些花，它们也不在意人们是否在意，只管尽情地开放。那多变化的紫色，贯穿了我所经历的几十个春天。只在昆明那几年让白色的木香花代替了。木香花以后的岁月，便定格在燕园，而燕园的明媚春光，是少不了二月兰的。(3)其实我家近处，便有大片二月兰。个芳邻门前都有特色，有人从荷兰带回郁金香，有人从近处花圃移来各色花草。这家因主人年老，儿孙远居海外，没有人侍弄园子，倒给了二月兰充分发展的机会。春来开得满园，像一大块花毯，衬着边上的绿松墙。花朵们往松墙的缝隙间直挤过去，稳重的松树也在含笑望着它们。(4)这花开得好放肆!我心里说。我家屋后，一条弯弯的石径两侧直到后窗下，每到春来，都是二月兰的领地。面积虽小，也在尽

3、情抛洒春光。不想一次有人来收拾院子，给枯草烧了一把火，说也要给野花立规矩。次年春天便不见了二月兰，它受不了规矩。野草却依旧猛长。我简直想给二月兰写信，邀请它们重返家园。信是无处投递。乃特地从附近移了几棵，也尚未见功效。(5)许多人不知道二月兰为何花，甚至语文教科书的插图也把它画成兰花的模样。兰花素有花中君子之称，品高香幽。二月兰虽也有个兰字，可完全与兰花没有关系，也不想攀高枝，只悄悄从泥土中钻出来，如火如荼点缀了春光，又悄悄落尽。我曾建议一年轻画徒，画一画这野花，最好用水彩，用印象派手法。年轻人交来一幅画稿，在灰暗的背景中只画有一枝伶仃的花，又依照“现代”眼光，在花旁画了一个破竹篮。(6)“这

4、不是二月兰的典型姿态。”我心里评判着。二月兰是一大片一大片的，千军万马。身躯瘦弱，地位卑下，却高扬着活力，看了让人透不过气来。而且它们不只开得隆重茂盛，尽情尽性，还有持久的精神。这是今春才悟到的。(7)因为病，因为懒，常几日不出门。整个春天花开花谢，来去匆匆，有的便不得见。却总见二月兰不动声色地开在那里，似乎随时在等候，问一句“你好些吗?”(8)又是一次小病后，在园中行走。忽觉绿色满眼，已为遮蔽炎热作准备。走到二月兰的领地时，不见花朵，只剩下绿色直连到松墙。好像原有的一大张绚烂的色彩画，现在掀过去了，卷起来了，放在什么地方，以待来年。(9)我知道，春归去了。(10)在领地边徘徊了一会儿，忽然意

5、识到二月兰的忠心和执著。从春如十三女儿学绣时，它便开花，直到雨僝风僽，春深春老。它迎春来，伴春在，送春去。古诗云“开到荼靡花事了”，我是总不知荼靡是个什么样儿，却亲见二月兰蓦然消失，是春归的一个征兆。 (11)迎春人人欢喜，有谁喜欢送春?忠心的、执著的二月兰没有推托这个任务。1.本文一开头便写道：“说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了。”(1)为什么说“声势最为浩大”?答：因为二月兰“忽然一下子就成了一大片”，“房前屋后，路边沟沿，都让它们占据了，熏染了”。所以说二月兰“声势最为浩大”。(2)用“声势浩大”来描写二月兰，在表达上有什么好处?答：用“声势浩大”来描写二月兰，展现了二月兰开

6、花的动感和不可阻挡的力量。2.本文第四段开头“这花开得好放肆”一句中，“放肆” 这个词的本意是什么?在这里指什么而言?表达出作者怎样的感情?答： “放肆” 这个词的本义是轻率、毫无顾忌，含有贬义。这里指二月兰开花开得多，开得热闹，开得自由自在。表达出作者欣赏和赞美的感情。3.“春来开得满园，像一大块花毯，衬着边上的绿松墙。花朵们往松墙的缝隙间直挤过去，稳重的松树也在含笑望着它们。”请分析这一句话的表达特色。答：这一句话(1)运用比喻、拟人、衬托等修辞手法，形象生动地表现了二月兰开得美丽，开得“放肆”，使人印象深刻;(2)从动静两个角度进行描写，富有情趣。4.本文的标题是“送春”，但前半部分却用

7、较大的篇幅描写 二月兰“声势最为浩大”，“开得好放肆”，这样写的作用是什么?答：这样写的作用是为二月兰后来蓦然消失，伴春而去作铺垫，更显它的忠心、执著品质。 篇二：宗璞好一朵木槿花阅读练习及答案 宗璞 （1）又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有美人蕉不美的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。 （2）木槿以前给我的印象是平庸。文革中许多花木惨遭摧残，它却得

8、全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。 （3）近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。 （4）前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之闲惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 （5）忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的’轻轻的’在眼前

9、转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 （6）这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。 （7）木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰，初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。 （8）惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 （9）去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。

10、泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。 （10）没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放! （11）我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花! （12）土埋大半截了，还开花! （13）我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣略有皱折似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 （14）忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿

11、望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。 （15）紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的T地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。 （16）今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。 （17）我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。 （18）它不再来。 （19）即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮? 14文章开头先写小园中的其他几种花有什么作用?（4分） 答：用衬托（反衬亦可）的手法来突出木槿花的坚强、勇敢、不娇气。（衬托2分，坚强、勇敢、不娇气2分）

12、15到木槿第二次开花前，作者已由惶恐不安到习惯了这类景象，通观全文，这类景象都指什么?（6分） 答：文革中许多花木惨遭摧残；文革中所经历的死别的悲痛。又面临少年人的生之困惑；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。（每点2分） 16文中土埋大半截了，还开花!也对读者产生很强的震撼、警示作用，试结合自己的感受分析，为什么会产生这样的艺术效果？（6分） 答：用土覆压的沉重强大与花朵的细弱娇嫩形成鲜明的形象对比，突出木槿花的悲壮或突出木槿花在重压之下顽强挣扎的勇气。（运用反复也起到强调作用） 运用联想、双关的手法，使含义更普遍，赞美韶华不再、年纪已老、活不了多久的人们依然绽放希望、富有活力。（或答面对现实、顽

13、强抗争的生命力） 也比喻一种精神：处于困境和绝望，依然拥有能直面人生痛苦的强大和伟力。（每点3分，答出两点以上给6分。） 17题目流露出对木槿花的由衷赞美，作者说木槿花尤其是这朵木槿花好的理由是什么?（6分） 答：木槿花平凡而奇特，娇嫩却顽强。重压之下艰难挣扎，勇敢面对一切苦难。使惶恐中的作者拥有幻想、去掉悲伤、留住梦想。 篇三：宗璞“秋韵”阅读及 秋韵 宗璞 满路车辆与行人，如同电影散场，或要举行大规模代表会。只好改道 万安山，去寻秋意。山麓有一片黄栌，不甚茂密。法海寺废墟前石阶两旁，有两片暗红，也 很寥落，废墟上有顺治年间的残碑，镌有不得砍伐、不得放牧的字样。乱草丛中，断石横卧， 枯树枝头

14、，露出灰蓝的天和不甚明亮的太阳。这似乎很有秋天的萧索气象了。然而，这不是 我要寻找的秋的韵致。 有人说，该到圆明园去，西洋楼西北的一片树林，这时大概正 染着红、黄两种富丽的颜色。可对我来说，不断的寻秋是太奢侈了，不能支出这时间，且待 来年罢。家人说：“来年人更多，你骑车的本领又差，也还是无由寻到的。我说，那就待来生 罢。大家一笑。 其实，我是注意今世的。清晨照例的散步，便是为了寻健康，没有什 么浪漫色彩。这一天，秋已深了，披着斜风细雨，照例走到临湖轩下的湖旁，忽然觉得景色 这般奇妙，似乎我从未到过这里。 小湖南面有一座小山，山与湖之间是一排高大的银 杏树。几天不见，竟变成一座金黄屏障，遮住了山

15、，映进了水。扇形叶子落了一地，铺满了 绕湖的小径。似乎这金黄屏障向四周渗透，无限地扩大了，循路走去，湖东侧一片鲜红跳进 眼帘。这样耀眼的红叶！不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫树，枫叶的红较深。这红叶着了 雨，远看鲜亮极了，近看时，是对称的长形叶子，地下也有不少，成了薄薄一层红毡。在小 片鲜红和高大的金屏障之间，还有深浅不同的绿，深浅不同的褐、棕等丰富的颜色环抱着澄 明的秋水。冷冷的几滴秋雨，更给整个景色添了几分朦胧，似乎除了眼前一切，还有别的蕴 藏。 这是我要寻的秋的韵致么？秋天是有成绩的人生，绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧 而实清明，充满了大彻大悟的味道。 秋去冬来之时，意外地收到一份讣告，是父亲

16、的 一位哲学友人故去了。讣告上除生卒年月外，只有一首遗。译出来是这等模样： 不 要推却友爱 不要延迟欢乐 现在不悟 便永迷惑 在这里 一切都有了着落宗璞秋韵阅读答案 我要寻找的秋韵，原来便在现在，在这里，在心头。 7.作者说“这不是我要寻找的秋的韵致”，她要寻找的“韵致”到底是什么？（2分） 8.作者说“似乎除了眼前一切，还有别的蕴藏”，这“别的蕴藏”指的是什么？（2分） 9.指出加点的两个“似乎”在文中所起的作用。（4分）似乎我从未到过这里。 似乎除了眼前一切，还有别的蕴藏。 10.文本是写秋的文章，可为什么要写父亲的一位哲学友人故去时讣告上的遗诗？（4分） 11.请简要赏析文章第四段的表达技巧。（6分） 参考答案：7.由自然引发的对人生的大彻大悟。（2分）8.眼前的秋景是美丽的，这美丽的秋 景还蕴藏着美丽的人生，我们要珍惜这份美丽。（2分）9.第一个“似乎”表达对这里奇妙景 色的赞美。（4分）第二个“似乎”引起读者对人生问题的思考。10.全文，委婉含蓄 地表达了上文提出的“我”要寻找的“秋韵”是什么（揭示出“秋韵”的深刻含义）。升华 主题，表明自己获得了怎样的人生感悟。（4分）11.可以从比喻、比较、色彩明艳、由远及 近、动静结合等等的角度进行赏析。（6分）