山东省烟台市芝罘区学年有答案六年级上学期期中生物试题.docx

1、山东省烟台市芝罘区学年有答案六年级上学期期中生物试题山东省烟台市芝罘区2021-2022学年六年级上学期期中生物试题一、单选题1. 在2019年中国国际大数据产业博览会上，小i机器人可以实现解答观众的法律问题，帮助完成老年证办理等工作，但小i不是生物学意义上的人。因为“小i”不具有下列哪项生命活动（ ） A.排出代谢废物 B.来回自由行走 C.能够与人交流 D.解答多种问题2. 为了解烟台苹果各个品系以及栽培现状，某研究小组先后到各苹果主产区，考察种植环境、查阅和收集相关资料、走访相关人员。其采用的科学研究方法主要是（） A.实验法 B.调查法 C.观察法 D.测量法3. 下列成语或谚语与非生

2、物因素对应关系合理的是（） A.春兰秋菊光照B.五九和六九，河边看杨柳水分C.北雁南飞大气D.冬春雨水贵如油，莫让一滴白白流温度4. 下列实例中能体现生物影响环境的是（） A.竹节虫的身体与竹枝极为相似B.初到高原的人出现高原反应C.千里之堤，溃于蚁穴D.沙漠中生活的植物根系非常发达5. 某生物小组为了探究“水对鼠妇生活的影响”，准备了10只鼠妇，并设计了如图所示的实验。下列对本方案的修改，正确的是（ ） A.纸盒底部都铺细湿土 B.纸盒上面全部用纸板盖住C.纸盒底部都铺细干土 D.10只鼠妇太多了，改成2只6. 生物在长期的进化过程中形成了各种各样的形态。下列生物的形态与干旱缺水环境相适应的

3、是（ ） A.枯叶蝶的叶状翅 B.猪笼草的捕虫囊C.仙人掌的刺状叶 D.老虎身上的斑纹7. 漆黑的海底世界，并非生命的禁区，海底“热泉”更是生命的乐土。在这里最不可能出现的生物是（） A.细菌 B.藻类 C.管状蠕虫 D.蟹8. 如图表示在生态系统中，各成分之间的关系示意图，下列相关叙述错误的是（ ） A.和可表示吃和被吃的关系B.表示不同的生物被分解C.表示分解后的产物被吸收D.阳光不是生态系统的组成成分9. 有的生物学实验需要测量数据，实验测得的数据往往存在误差，因此需要设置重复组。下列相关叙述不正确的是（ ） A.如果重复组的实验数据十分相近，则说明这个实验结果排除了偶然因素的影响B.如

4、果重复组的实验数据十分相近，取其中一组的数据即可代表实验结果C.实验时用更多的同样材料同时进行实验，也是开展重复实验D.重复实验需要保证同一个实验在相同的条件下要重复做几次10. 在对蜜蜂色觉的研究中，奥地利动物学家费里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法，他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色。这一步骤属于科学探究基本环节的（ ） A.提出问题 B.作出假设 C.制定计划 D.表达交流11. 玉米田中有杂草，有玉米螟等害虫，还有以害虫为食的天敌，下列关于该生态系统的叙述，错误的是（） A.该生态系统中玉米是生产者B.杂草和玉米之间是竞争关系C.玉米螟和它的天敌之间是捕食关系D.玉米田中物种少，自我调节能力强

5、12. 下列生态系统中，自动调节能力最强、有“绿色水库”之称的是（） A.森林生态系统 B.池塘生态系统 C.海洋生态系统 D.草原生态系统13. 如图绘出了5种鱼的耐盐范围和耐温范围在这5种鱼中哪一种的分别最广泛？（ ） A.1 B.5 C.3 D.214. 谷雨是春季最后一个节气。谚语“谷雨前后，种瓜点豆”意思是说谷雨前后适于播种。这体现了哪些非生物因素对生物的影响？（ ） A.阳光、温度 B.土壤、水分 C.水分、温度 D.空气、阳光15. 小王同学为了探究“温度对扦插条生根的影响”，设计了以下几组对照实验，其中最为合理的一项是（ ） A.低温、室温 B.高温、室温C.高温、低温 D.高

6、温、室温、低温16. 某同学为了研究“不同水质对蛙卵孵化的影响”。设计了如下表所示的实验，下列分析不合理的是（ ）组别水质水量水温蛙卵数孵出的蝌蚪数甲组河水？2230个28只乙组蒸馏水500毫升？30个9只A.蛙卵数只能是每组30个B.甲组的水量必须是500毫升C.乙组的温度也应该是22D.通过孵出的蝌蚪数可以判断水质对蛙卵孵化的影响17. 对于“生物圈是最大的生态系统”的认识不正确的是（） A.生物圈是最大范围的生态系统B.生物圈是地球上所有生物的总称C.生物圈包含所有不向层次的生态系统D.生物圈是所有生物共同的家园18. 烟台城区是城市生态系统，城市生态系统不具有的特点是（） A.人类是消

7、费者的主体B.绿色植物的种类和数量较少C.对外部系统的依赖性小D.自动调节能力较弱，易发生环境问题19. 下列关于食物链和食物网的说法正确的是（） A.食物链中应含有生产者、消费者和分解者B.食物网中的生物之间只有捕食关系C.不易分解的有毒物质会沿着食物链积累D.物质和能量沿食物网、食物链逐级递减20. 如图是“探究蚯蚓对土壤的作用”的实验装置。有关叙述你不认同的是（） A.甲装置是实验组，乙装置起对照作用B.实验装置要放在黑暗处C.为防止蚯蚓爬出来，杯口的玻璃板不能留有缝隙D.实验的现象是甲装置中沙和土的界限不明显21. 生物小组在“探究影响鼠妇分布的环境因素”时，针对鼠妇的分布提出了下列探

8、究问题。你认为最佳的是（） A.光对鼠妇的分布有影响吗？B.树根底下鼠妇为什么这么多？C.鼠妇离开泥土能生活吗？D.鼠妇要生活在阴暗潮湿的地方吗？22. 如图表示草、鼠和蛇三种生物在某生态系统中的数量变化曲线图，相关叙述正确的是（） A.食物链为：蛇鼠草B.人类过度捕食蛇，会造成鼠类减少C.该生态系统具有较强的稳定性D.该生态系统的自我调节能力是有限的23. 十九大明确提出要加大环境保护力度，下列措施有利于保护生态的是（） A.缩小农田生态系统，扩大草原生态系统B.把大片沼泽地开垦为农田C.发展生态农业，减少化肥和农药的使用D.最大限度开发牧场资源发展畜牧业24. 在调查农田生物种类时，不正确

9、的做法是（） A.随手采摘自己喜欢的花果 B.制定合理的调查方案C.全组同学集体行动 D.如实记录看到的所有生物25. 下图依次表示4个不同生态系统的有关数据或关系。表示各营养级重金属富集后的积累量，表示各营养级有机物含量，表示生态系统各成分间的关系，表示能量金字塔。以下据图所绘的食物链不正确的是（ ） A.图：丁乙甲丙 B.图：丙乙甲丁C.图：丁甲乙丙 D.图：二、综合题 我国古代有很多文人墨客虽不是生态学专家，但他们早已关注“生物与环境”的问题，并以隽永的诗篇描绘了生物圈中栩栩如生的自然之美。阅读下列诗句，解析其中蕴含的生物学问题：晋陶渊明归园田居“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”南北朝佚名敕勒

10、歌“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”唐李绅悯农“锄禾日当午，汗滴禾下土。”宋辛弃疾西江月夜行黄沙道中“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”清龚自珍已亥杂诗“落红不是无情物，化作春泥更护花。” （1）“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”一句中既体现了生态系统由_两部分组成。 （2）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”场景中，如果还有害虫的话，请依据以上信息写出一条食物链_。 （3）“落红不是无情物，化作春泥更护花”中“落红”化作“春泥”的过程中，是生态系统中的_（成分）在发挥作用，而“春泥”更护“花”，则体现了生态系统中的_过程。 （4）“锄禾日当午，汗滴禾下土”反映了农作物和杂草之间的_关系，同时也说明了农田

11、生态系统中起关键作用的因素是_。 （5）“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，如果过度放牧，会造成此草原生态系统的退化，说明生态系统的_能力是有限的。 如图是某校生物社团到当地的青岛崂山进行研学时，通过实地考查后绘制的部分食物网简图。据图分析回答： （1）由于崂山上植被丰茂，种类繁多，所以空气特别清新，被当地的居民称为“天然氧吧”。这体现了生物与环境的关系是_。 （2）小刚同学在研学时把自己观察到的部分生物进行了分类。一类是水杉、野兔、松树，一类是水草、虾。请问他分类的依据是_。 （3）该食物网有_条食物链。鹰和蛇的关系是_。 （4）某年田鼠和蝗虫肆虐，但最终并未对整个生态系统造成太大的影响，说

12、明该生态系统自动调节能力较强，其原因是_。该过程中草的数量变化情况是_。 （5）该生态系统中，各种生物所需的能量是草通过光合作用固定的，能量流动的特点是_。 如图甲是某同学在研究某生态系统时绘制的碳循环模式图，A、B、C、D表示生态系统的成分，为特定的生理过程；图乙是该生态系统中的食物网。请你据图分析回答下列问题。 （1）图甲中的B、D分别代表_、_。 （2）图乙中食虫鸟和蜘蛛的关系是_。 （3）请写出图乙中，理论上猫头鹰获取能量最多的一条食物链：_。 （4）如果该生态系统被重金属污染，则图乙中体内重金属含量最多的生物是_。 （5）外来因素干扰严重时，会破坏生态平衡，导致生态危机。说明生态系统

13、的_能力是有一定限度的。 （6）“嘱托重如山，践诺须躬行”。为保护美丽地球家园，作为中学生，我们该怎么做？请你写出两条合理化建议：_；_。 如图为某稻田生态系统示意图，与传统稻田管理相比，引鸭入田，实现了稻鸭共育，增加了农业生态经济效益。请回答下列问题： （1）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片“，其中蛙的鸣叫是其繁殖行为中的_行为，目的是实现雌雄蛙抱对，进行_ （填“体内”或“体外“）受精；从图中可知，青蛙与昆虫间的关系是_。 （2）稻田生态系统中的能量主要来自水稻和杂草固定的_；除光、空气、水、温度外，影响水稻产量的非生物因素还有土壤中的_。 （3）引鸭入田，利用鸭对_、_的防治，减少了化学药

14、物的使用，节约了生产成本，减轻了环境污染；鸭产生的粪便，高含有机物，经土壤微生物分解为无机物后又被生产者利用，可见，鸭还能促进稻田生态系统的_。 2018年5月15日，历时370天的“月宫365”实验圆满结束。“月宫365”实验实现了人工闭合生态系统的长期稳定循环运转，是世界上历时最长、闭合度最高的“生物再生生命保障系统”实验。让我们一起来探究“月宫一号”（如图）的秘密： （1）密闭的“月宫一号”植物舱中种植了小麦、大豆、玉米、西红柿等作物。上述生物不仅是植物，而且是作物。把它们归类于植物依据的是_；把它们归类于作物依据的是_。 （2）舱内还利用玉米的秸秆饲养了黄粉虫为志愿者提供动物蛋白，请写

15、出该食物链：_。要组成一个完整的生态系统，不可缺少的生物部分还应该有_。 （3）与前一次实验相比，“月宫一号”增加了一个植物舱，植物种类增加到30多种。植物种类的增加，提高了生态系统的_，使该生态系统更稳定。 （4）植物舱设计了利于植物生长的特殊光源，为植物_作用提供了不可缺少的条件，同时植物蒸腾作用产生的冷凝水通过净化满足志愿者的生活用水，人的粪便、尿液、食物残渣等废物经处理用于植物栽培，为植物提供了生长所需要的_。可见，该生态系统的生物之间存在着_的关系。三、实验探究题 阅读下列材料，完成实验探究，并回答相关问题：绝大多数植物的叶片呈绿色，而超市中的“韭黄”的叶片却呈黄白色。生物小组的同学

16、上网查询获知，韭黄是新发韭菜在遮光条件下培养出来的。为此，他设计了一个实验，探究在光照条件下培养韭黄，其叶子是否会变成绿色。实验材料：两盆各2040株培养好的韭黄幼苗，黑色塑料袋，透明塑料袋、洒水壶等。设计思路：将两盆韭黄幼苗分为甲、乙两组，一组在光照条件下，另一组不被光照，观察一个白昼后两组韭黄叶的颜色变化情况，连续观察并记录三天。实验步骤：将两盆韭黄分别编为甲组、乙组，分别对其进行相应的处理，适时适量向两盆韭黄浇清水；第一天清晨将两盆韭黄幼苗都放置在合适的地方；晚上观察并记录甲、乙两盆韭黄的颜色变化情况；第二、三天，重复步骤。（1）根据图示的实验结果，请你推测在步骤中，甲乙两组分别进行了怎

17、样处理？甲：_；乙：_。（2）步骤中两盆韭黄幼苗放置的地方应该是_。（3）在这一探究实验中，甲乙两组形成_实验，该实验的变量是_。（4）每盆使用了多株韭黄进行实验，这是设置_实验，目的是_。（1）图示的实验结果是_；（2）由上述实验结果可以得出的实验结论是_。 参考答案与试题解析山东省烟台市芝罘区2021-2022学年六年级上学期期中生物试题一、单选题1.【答案】A【考点】生物的特征【解析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激做出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【解答】生物是指具有生命

18、的物体，具有生物的特征；机器人不能生长、生殖、不存在遗传、变异现象、不能形成和排出废物、不能对刺激做出反应等，机器人不是生物。因此，因为“小”不具有下列生命活动是排出代谢废物。故选A.2.【答案】B【考点】科学探究的基本方法【解析】生物学研究的基本方法有：观察法、调查法、分类法、实验法等。【解答】A实验法是生物研究的主要方法，一般步骤是发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论，故A不符合题意。B调查法是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对

19、象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，所以为了解烟台苹果各个品系以及栽培现状，某研究小组先后到各苹果主产区，考察种植环境、查阅和收集相关资料、走访相关人员。其采用的科学研究方法主要是调查法，故B符合题意。C观察法是科学探究的一种基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量，科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论，故C不符合题意。D测量法是通过使用特别的仪器设备和技术，从研究对象中

20、测量获取的生理、生化资料，比如血压血气分析、血样饱和度等，故D不符合题意。故选B。3.【答案】A【考点】生物与环境的关系【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。【解答】A“春兰秋菊”主要是受春季和秋季的光照强度不同的影响，A正确。B五九和六九，河边看杨柳，是非生物因素温度对生物的影响，B错误。C北雁南飞属于鸟类迁徙行为，是指某些鸟类每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象

21、，是鸟类对环境温度变化相适应，C错误。D“冬春雨水贵如油，莫让一滴白白流”是说冬春雨水对庄稼的重要性，农作物进行光合作用必须要水，D错误。故选A.4.【答案】C【考点】生物与环境的关系【解析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。【解答】A竹节虫的身体与竹枝极为相像，不容易被敌害发现而生存下来，是竹节虫对环境的一种适应，A不符合题意。B高原、高山空气稀薄、氧气含量较少，因此导致人体血液中氧合血红蛋白含量少，血液运输的氧气减少，组织细胞缺氧，氧化分解有机物释放的能量减少，因此出现高原反应，体现了环境对生物的影响，B不符合题意。C千里之堤

22、，溃于蚁穴”，体现了生物对环境的影响。是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤，表明生物蚂蚁对环境大堤的影响，C符合题意。D沙漠中的植物根系发达，能够吸收到深处和远处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，D不符合题意。故选C.5.【答案】B【考点】生物与环境的关系【解析】在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是唯一的变量才行，而该生物小组探究的是水对鼠妇生活的影响，所以变量应该是水。因此在设计对照组时必须遵照水是惟一的变量这一原则来进行设计，否则实验设计就会不科学。【解答】设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组。小明所要探究

23、的是“水对鼠妇生活的影响”，所以要探究的条件为水，就要设置以水为唯一变量的对照组。其它条件相同且适宜。所以探究水对鼠妇生活的影响时，某生物小组进行了如图所示设计。底部应一半是湿土一半是干土形成对照，为了避免偶然性，用2只鼠妇太少，10只鼠妇不需修改，纸盒上面全部用纸板盖住，目的是保持变量唯一，此修改是正确的。故选B。6.【答案】C【考点】生物与环境的关系【解析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。【解答】枯叶蝶的体色与体形与一片枯叶非常相似，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色，是生物对环境的一种适应，故A不符合题意；

24、猪笼草的捕虫囊能够捕食昆虫，是它的结构与功能相适应的特点，故B不符合题意；仙人掌一般生活在沙漠地区，环境极其干旱，仙人掌茎变得非常肥厚，叶成刺状，可以减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应，故C符合题意；老虎身上的斑纹属于警戒色，可以使敌害易于识别，避免自身遭到攻击。这是长期适应环境的表现，故D不符合题意。故选C。7.【答案】B【考点】生物圈的范围【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统。生物圈的范围：包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面。【解答】细菌是微生物，几乎存在于整个生物圈，在漆黑的海底世界有大量的细菌生存；管状蠕虫和蟹都属于动物，也能在漆

25、黑的海底世界生存。藻类属于植物，必须在有光照的环境下，才能进行光合作用制造有机物进行自养，在漆黑的海底会死亡。故选B。8.【答案】D【考点】生态系统中的食物链和食物网【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。据此可以解答本题。【解答】图中的植物既可以消耗空气中的二氧化碳，又可以被昆虫吃，为其提供食物，还可以从自然界中吸收水分和无机盐，是生产者；昆虫以植物为食，是动物，属于消费者。蘑菇能把生产者和消费者的遗体、遗物分解为二氧化碳、水和无机盐，返回自然环境，属于分解者。因此，和可表示吃和被吃的关系，表示不同的生物被分解

26、，表示分解后的产物被吸收。生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的，非生物部分包括阳光、土壤、空气等。故选D.9.【答案】B【考点】科学探究的基本环节【解析】在科学实验中，为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值。为了提高实验的准确性，应考虑实验材料达一定数量或增加重复次数。【解答】在科学实验中所得的数据，往往出现误差，误差并不是错误，误差越小越准确，但是在实验中误差是不可避免的，如果想使误差减小，要就同一个实验在相同的条件下重复几次，如果重复的数据十分接近，则说明这个实验结果排除了偶然因素的影响，比较准确，科学实验的数据结果应取各重复组的平均值

27、，则取其中一组的数据即可代表实验结果是错误的。10.【答案】B【考点】科学探究的基本环节科学探究的基本方法探究菜青虫取食的特点【解析】科学探究的主要环节、流程有：提出问题猜想与假设（作出假设）制定计划（或设计方案）进行实验收集证据解释与结论（分析、归纳得出结论）反思与评价拓展与迁移。【解答】作出假设是指对可能的方案作出的假设或猜想；在对蜜蜂色觉的研究中，弗里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法，他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色。这一步骤属于实验法研究的作出假设，B正确。11.【答案】D【考点】生物和生物之间有密切的联系【解析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分

28、。【解答】玉米属于绿色植物，是生产者，A正确；玉米和杂草共同争夺阳光、养料和生存空间等，所以玉米和杂草之间是竞争关系，B正确；玉米螟和它的天敌之间是捕食关系，C正确；生态统中生物种类多，营养结构复杂，自我调节能力强，反之，则弱。玉米田中物种少，自我调节能力弱，D错误。12.【答案】A【考点】生态系统的类型【解析】在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。【解答】A森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，如森林能缓解水资源危机，森林可以促进水分循环和影响大气环流，增加降水，所以有“绿色水库”，“地球之肺”，故A符合题意。B池塘生态系统是指生活在同一池塘中的所有生物构成的整体，于淡水生态系统。淡水生态系统主要以水作为其环境介质，淡水生态系统又可以进一步划分为流水生态系统和静水生态系统，前者包括江河、溪流和水渠等，后者包括湖泊、池塘和水库等，故B不符合题意。C海洋生态系统通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，故C不符合题意。D草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很。缺