毕业设计论文模版2b5a.docx

1、毕业设计论文模版2b5a海口经济学院本 科 生 毕 业 设 计题目： 姓 名：_学 号：_所在学院：_专业班级：_ 指导教师：_年 月 日声 明本人郑重声明：所呈交的毕业设计，是本人在指导老师指导下，独立进行研究工作所取得的成果。尽我所知，除文中已经注明引用的内容外，本毕业设计的研究成果不包含任何他人享有著作权的内容。对本设计所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人签名： 日 期： 年 月 日 摘 要(* 中文摘要300500字。在摘要中简要描述你所解决问题的背景、研究目的、研究方法和最终结论。主要突出自己的工作，最后介绍设计成果是否投入使用或试用，以及应用前景

2、如何等。关键是让读者能从摘要中看出你在设计阶段完成的主要工作。摘要应具有独立性和自含性，即不阅读报告、设计的全文，就能获得必要的信息，摘要中有数据、有结论，是一篇完整的短文，可以独立使用，可以引用，可以用于推广。摘要的内容应包含与毕业设计同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也可供文摘等二次采用，摘要一般应说明研究工作的目的、实验方法、结果和最终结论等，而重点是结论和结果。除非确实需要，否则在摘要中一般不要用图表、化学结构式、非公知公用的符号和术语。*)关键词： (* 关键词1；关键词2； 最后一个关键词不打标点符号； 关键词一般为设计中出现的重要的、描述主题的词； 中英文关键词不少于

3、3个，不多于5个。*)Abstract(* 英文摘要不少于500单词，严格使用英文标点符号。中、英文摘要意思要基本相同。在撰写完英文摘要后，请执行一次自动拼写检查，以减少英文拼写错误的可能性。*)Keywords: (* Keywords 1; Keywords 2; . . 中英文关键词要严格对译。*)目 录(* 目录放在正文之前，中英文摘要之后。目录至少有二级目录，即包含正文的章和节及其页码；最好有三级目录，即包含正文的章、节和小节及其页码。目录还要包含参考文献及其页码。中英文摘要及目录本身及其页码可不出现在目录中。请使用由Word等排版软件自动生成目录，不要自己手工做目录。*)第一章 前

4、言 1第二章 22.1 22.2 32.3 3第三章 43.1 43.1.1 43.1.2 43.1.3 43.2 43.2.1 43.2.2 43.3 43.3.1 43.3.2 5第四章 64.1 64.2 64.2.1 64.2.2 64.3 64.3.1 64.3.2 64.4 64.4.1 64.4.2 74.4.3 74.5 74.5.1 74.5.2 74.6 7第六章 结 论 8参考文献 9致 谢 10第一章 前言(* 正文不少于2万字；使用小四字体、1.5倍行距、页面的上、左页边距为3厘米，下、右页边距为2.5厘米。A4纸版式排版时不少于10页纸。正文须有页码，从第1页开始编

5、页码。正文采用章、节、小节组织。章的标题使用“第一章”等字样开头，节的标题采用“1.1”等字样开头，表示第一章的第一节，小节的标题采用“1.1.1”等字样开头，表示第一章的第1.1小节。正文章、节、小节标题与正文段落使用不同的字体，并且之间有适当的间距。正文段落要统一缩进两个汉字。设计主体的第一部分通常是相关领域综述。*)第二章 (* 设计主体的第二部分主要介绍自己的工作。这是设计最主要的部分，在这一部分表达你自己在设计部分的工作，而不像第一部分综述那样是介绍别人的工作。不要大量列举你的源代码（部分核心算法可使用伪码或流程图等形式表示），否则给人的感觉是你的设计没有内容而靠这些来充数。*)2.

6、1 (* 正文中有图、表和公式时必须对图、表和公式按章进行编号。例如，下图编号“图2-1”表示第二章第1个图；或者，在整篇正文中，图和表按出现的顺序依次编号，如“图1”、“图2”、“表1”、“表2”等。图和表必须有标题（如图2-1中的“成像系统原理”），图的编号和标题放在图的下方，表的编号和标题放在表的上方。所有的图和表都必须在正文中引用，而且引用时不得采用“如下图”或“如下表”等字样，而要采用“如图2-1或“如表2-1”等字样。排版时，可根据排版的美观性适当调整图和表在正文中的放置位置。表2-1 表的样例2.2 1，此蓝色方括号上标是参考文献的引用，方括号内的数字指明前面这段文字引自第几个参

7、考文献。： 列举的公式也必须按章进行编号，例如公式2.1表示第二章第1个公式。2。（引用参考文献2）2.3 第三章 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.2 3.2.1 5 (* 引用参考文献5 *)。3.2.2 3.3 3.3.1 3.3.2 第四章 4.1 4.2 4.2.1 4.2.2 4.3 4.3.1 4.3.2 4.4 第五章 5.15.25.2.15.2.2 5.3 5.3.1 5.3.2 5.4 5.4.1 5.4.2 5.4.3 5.5 5.5.1 5.5.2 5.6 第六章 结 论(* 设计第三部分主体：总结、比较与展望。这一部分要总结自己工作的优点在哪里、不足之

8、处在哪里、进一步的改进方案如何等。如果有类似应用背景的系统，还须比较你的工作与他人工作的优、劣。 *)参考文献(* 列出你在完成设计过程主要参阅的设计与著作。其中的篇数不宜太少，否则让人感觉到你没有参考相关工作就动手做设计；一篇本科毕业设计的典型参考文献是15至30篇，如果你所列参考文献数目不足5篇，则肯定无法通过设计初审的形式检查。列举参考文献时，按设计中引用文献的先后顺序列于此处；注意正文中必须引用此处所列的全部参考文献，而且引用顺序就是参考文献的列举顺序。参考文献的列举格式如下（也可参考计算机学报、软件学报、电子学报、自动化学报等刊物发表的设计所列参考文献的格式）：编号 作者，书名，版次

9、，出版社，出版年份编号 作者，设计题目，刊物名称，卷(期): 起始页-终止页，年份 编号 作者，设计题目，会议设计集名称，起始页-终止页，年份请参照以下格式书写（下面：12是书籍、34是期刊设计、5是会议设计）*)1 袁崇义，Petri网原理，北京：电子工业出版社，19982 Bloch J.，Effective Java: Programming Language Guide，Addison Wesley，20013 李建中、李金宝、石胜飞，传感器网络及其数据管理的概念、问题与进展，软件学报，14(10): 1717-1727，20034 Goguen J. A. , Parameteriz

10、ed Programming. IEEE Transactions on Software Engineering, 10(5): 528-543, 19845 Snyder A. , Encapsulation and Inheritance in Object-Oriented Programming Languages, In: Proceedings of Annual ACM SIGPLAN Conferences on Object-Oriented Programming, Systems, Languages, and Applications (OOPSLA86), 38-4

11、5, 19866 致 谢(* 致谢，单独占一页。对在设计工作中对你有支持、有帮助的单位或个人表示感谢。 *)附 录(* 附录是正文主体的补充。下列内容可以作为附录：1）攻读学位期间发表的（含已录用，并有录用通知书的）与学位设计相关的学术设计。2）由于篇幅过大，或取材于复制件不便编入正文的材料、数据。3）对本专业同行有参考价值，但对一般读者不必阅读的材料。4）设计中使用的符号意义、单位缩写、计算机程序全文及有关说明书。5）附件：光盘、与设计相关的鉴定证书、获奖奖状或专利证书的复印件等。6）工程源码或设备配置完整命令以及必要说明文字 海口经济学院毕业设计（论文）指导教师评分表学院 班级 姓名评价指

12、标评价要素（参考标准，评阅人有权根据学术实际决定）分值得分选题意义设计选题的理论或实践意义，以及设计对本论题及相关问题的综述选题得当；有学术意义或实践意义；论题明确、一目了然；设计在引言或者沿革部分对论题的观点进行概述10文献掌握程度设计参考文献（设计、论著）的丰富程度标准为：优10篇以上；良79篇；合格46篇；差3篇以下。评价时可以视设计对同一作者的同类著述的引用情况多少决定。15引用文献可靠设计参考文献（资料）来源的可靠性根据设计有关资料数据的运用和学术观点等引用情况判断。标准为：优真实，有引注；良真实，但引注大多为转引；合格真实，但无引注；差来源不明10基本观点正确设计基本观点的正确性、

13、新颖性、独特性标准为：优独特、正确；良独特、基本正确；合格无错误；差不正确15写作规范设计的写作方法符合规定的写作方法具体参照规范的要求结合文字表述、文笔流畅程度、书写格式、语法等。15体现作者专业功底从设计的写作方法与研究思路评价主要从设计写作所反应作者的专业功底进行评价。标准为：优扎实；良比较扎实；合格基本掌握；差设计多处出现常识性错误。10设计写作进程设计写作计划和实际写作的进程从设计写作计划进程表和中期检查情况评价15总体评价设计整体水平的体现以上评价指标外，设计评阅人根据设计完成情况酌定10设 计 成 绩（百分制）指导老师对设计的其他文字意见（主要优、缺点）指导教师签名： 评阅时间： 年 月 日海口经济学院本科生毕业设计答辩暨成绩评定表 学号 姓名 答辩时间： 年 月 日评价内容具 体 要 求分值评分报告内容思路清晰；语言表达准确，概念清楚，论点正确；实验方法科学，分析归纳合理；结论严谨；设计结果有一定应用价值50创 新对前人工作与理论有改进或突破，或有独特见解10答 辩回答问题有理论根据，基本概念清楚；主要问题回答准确、有一定深度30报告时间符合要求10设计题目总分答辩情况记录答辩小组对设计评价意见： 答辩组组长签名： 委员(组员)签名：指导教师评分评阅教师评分答辩成绩总成绩（指导教师评分30评阅教师30%答辩成绩40）