幼儿园课程实施方案样本.docx

1、幼儿园课程实施方案样本课程实行方案一、指引思想为了更好地贯彻幼儿园教诲指引纲要精神，努力遵循“以幼儿发展为本”学前教诲课程理念，致力于为幼儿毕生发展奠定基本。积极构建“在实践中发展、在发展中创新、在创新中完善”课程管理模式与摸索幼儿园个性化、园本化相结合幼儿教诲模式，为幼儿园保教工作注入新思想、开创新局面、明确新方向，特制定汇星当代幼儿园课程实行方案，作为幼儿园课程设计、教材选取、课程实行与课程评价根据与指引。二、课程理念幼儿园确立以幼儿发展为本理念，为每个幼儿提供充分、和谐、健康、高兴发展教诲机会与条件。1、注重幼儿发展自主性和能动性，致力于为幼儿毕生发展奠定基本。2、注重初期幼儿潜能开发和

2、个性化教诲，为每个幼儿健康成长提供条件，为每一种幼儿多元智能发展创造机会。3、发挥教师主体作用，勉励教师进行切合实际课程选取与调节，形成有效课程运营机制。三、课程目的以培养“具备好奇、好问、好动特点在情感、态度、认知、技能等各方面和谐发展新时代小朋友”目的为核心，通过幼儿园课程实行，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感小朋友。课程详细培养目的： 1、初步理解并遵守共同生活所必须规则，体验并结识人与人互有关爱与协作重要和高兴。2、初步形成文明卫生生活态度和习惯，独立自信，做力所能及事，有初步责任感。3、积极活动，增强体质，提高运动能力和行动安全性。

3、4、亲近自然，接触社会，初步理解人与环境依存关系，有结识与摸索兴趣。5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中美，萌发审美情趣。6、尝试运用语言及其她非语言方式表达和体现生活，具备一定想象力和创造性。7、能积极关注周边事物中科学现象,对科学活动感兴趣，有探究欲望，有良好科学态度和办法。课程阶段目的4-5岁1)学会对的刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便纸等，对自己能做事体现出自信。2)有初步同情心和责任意识，关注同伴，完毕力所能及任务。3)爱父母、教师、长辈。理解她们职业和自己关系，尊重她们劳动。4)理解和遵守寻常生活中规则，学习控制自己情绪和不适当行为。5)理解人身体和年龄变化，能配合疾病防止和治疗

4、，对危险标志和信号能及时地做出反映。6)通过尝试、模仿、练习，使动作轻松、自然、协调。7)亲近自然，学习简朴观测办法，有目感知周边自然物和自然现象，初步发现自然变化对人类和动植物影响。8)结合寻常生活，学习并辨认数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习比较和测量等办法。9)学会用结伴、轮流、祈求、商量等方式与人交往。注意倾听、理解她人意思，积极表达自己主张。10)喜欢阅读，初步理解其表达内容。学习欣赏各种中外小朋友艺术作品，初步留意周边符号意义。11)乐意尝试使用各种材料、工具和办法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步想象能力，体会成功高兴。12)在游戏中乐意用动作、

5、歌声、语言等体现所理解事物和自己喜欢角色。13）有摸索自然现象和参加摸索活动兴趣，有初步观测能力，理解某些常用自然现象及与人们生活关系。 5-6岁 1)有基本生活自理能力，养成良好饮食、睡眠、排泄、盥洗、整顿物品等生活习惯，独立自信做力所能及事。2)体验人与人互相交往、合伙重要和高兴，尊重她人需要。形成良好自我意识、规则意识、学习评价自己和同伴。3)积极参加体育活动，大胆尝试新颖、有野趣活动，获得身体活动经验，动作协调、灵活。具备安全意识和初步自我保护能力。4)探究、操作、实验，对事物变化发展过程感兴趣，积极尝试用简朴认知办法发现问题、解决问题。5)理解环境与人们生活依存关系，具备热爱自然、爱

6、惜资源、关怀和保护环境意识。6)理解社区内及都市其她典型设施、景观，参加民间节日活动，萌发爱故乡、爱祖国情感。7)对衣、食、住、行等基本物品来源和接触到科技成果感兴趣，接触与运用各种媒体，学习多途径收集和交流信息。8)懂得某些不同地区、不同种族人，以及她们风俗习惯，有初步多元文化意识。9)理解现实生活中数实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得某些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。10)能从多方面感知周边生活中美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式体现自己感受、体验，想象与创造。11)能大胆、清晰地表达自己想法，倾听同伴讲述。会积极用语言与人

7、交往。12)关怀寻常生活中需要掌握简朴标志和文字，尝试用图像、文字、符号等形式表达自己意思。13）喜欢探究，学会观测，敢于问题，乐意与人协商、合伙，有初步发现问题和解决问题能力。懂得常用自然现象及与人们生活关系。四、课程设立构建幼儿园课程体系，加强课程启蒙性、整合性和开放性，以适应不同年龄层次、不同发展水平幼儿需要。1、课程体系建立共同性课程、选取性课程与辅助性课程相结合课程体系。共同性课程面向全体幼儿，体现增进幼儿基本发展课程。选取性课程是以共同性课程为根据，以幼儿园办学目的与培养目的为方向，带有幼儿园自身特点，符合幼儿园实际状况（硬件设施，环境资源，师资条件等），又能满足幼儿发展需要园本化

8、课程。把握好共同性课程与选取性课程关系，选取性课程占总课程20%，两者互相补充、不断完善，使幼儿园逐渐形成科学化、特色化、个性化适合幼儿发展园本化课程。2、课程构造（1）共同性课程以“生活” 、“运动”、“游戏”、“学习”为幼儿园一日活动最基本活动形态，强调一种活动综合教诲作用，以及不同活动之间互动渗入，有机整合，关注幼儿自身兴趣、经验和需要，使幼儿真正成为活动主体。生活 旨在协助幼儿形成各种生活自理能力、健康生活习惯和良好交往行为，使幼儿在共同生活中高兴、安全、健康地成长。运动 旨在提高幼儿身体素质、心理素质、动作协调能力和适应环境能力，为幼儿健康体质奠定基本。学习 旨在激发幼儿积极摸索，积

9、极体验，使幼儿在认知、态度和能力等方面有所发展，为幼儿后续学习打基本。游戏 旨在满足幼儿自主自发性活动需要，发展幼儿想象力、创造力和交往合伙能力，增进幼儿情感、个性健康发展。（2）选取性课程选取性课程内容重要以科学启蒙教诲为主线，依照幼儿年龄特性，身心发展规律，以趣味性、启蒙性、生活性、整合性、渗入性为原则，其目的是运用身边事物与现象，多形式、多途径地对幼儿进行科学启蒙教诲，激发幼儿爱科学、学科学兴趣、情感和探究科学欲望，积累关于周边事物粗浅科学经验，学习科学办法，培养科学精神，成为可持续发展具备良好科学素养新一代小朋友。3、时间安排（每天450分钟/每周2250分钟）3-4岁内容形式时间（分

10、钟）比例学习集体学习活动25*6=15010%个别学习活动25*2=50特色活动25*1=25游戏活动区游戏（角色游戏）45*5=22521%自由活动自主游戏50*5=250运动体锻、早操户外活动120*5=60027%生活盥洗、餐点、午睡190*5=95042%5-6岁内容形式时间（分钟）比例学习集体学习活动30*7=21015%小组、个别学习活动30* 2=60特色活动30*2=60游戏活动区游戏（角色游戏）50*4=20018%自由活动自主游戏40*5=200运动体锻、早操户外活动120*5=60027%生活盥洗、餐点、午睡184*5=92040%五、教材选取与内容安排1、教材选取（1）

11、、将幼儿园新课程新教材（运动、游戏、学习、生活）作为主题活动实行共同性课程教材。（2）、将华东师范大学出版幼儿园主题式课程作为辅助教材。（3）、将科学启蒙教诲园本化课程内容（主题和非主题）作为选取性课程教材。六、课程管理1、课程安排原则。（1）选取性原则。幼儿园对各年龄段一日活动中各类课程配比，规定了一种大体、原则性范畴和时间，各班组可依照实际状况，在组长协调下恰当调节一日活动课程安排。（2）开放性原则。各年龄段可依照主题教诲实践需要，每月可安排一次以上社会实践活动。2、课程管理网络。课程实行管理和调控，必要建立一种互动教诲反馈系统。幼儿园成立课程管理领导小组，由园长、业务园长、教学助理、教研

12、组长、骨干教师等人员构成，园长任组长，领导小组重要负责幼儿园课程方案制定、实行、反馈、调节、评价等。领导小组下设课程研究组，由业务园长、保教助理、科研室主任等人员构成，业务园长任组长，课程研究组重要负责课程实行研究、课程内容拓展、教师培训等。各教研组在课程研究组指引下，组建幼儿园课程实行中心组，由教研组长任组长，备课组长、特色组长与骨干教师为成员，开展每周一次以上参加式研讨、教材培训与集体备课活动，进行班级状况交流、课程活动案例分析、观测办法与记录研究等，以保证课程教材全面、进一步实行。此外，幼儿园将课程权下移，由班级管理，使课程管理更具开放。(见图) 幼儿园课程管理网络优化园内环境 课程管理

13、领导小组 引领教诲理念挖掘社区教诲管理资源 支持提供教师专业培训 教材选取与创造 活动进程调控 幼儿行为观测分析中班课程组 活动资源挖掘运用 课程化环境创设大班课程组 家园信息互通 3、课程实行保障。经费保障。积极投入幼儿园课程改革经费，用于课程环境创设、教师培训与奖励，教学具添置等。制度保障。建立课程实行管理制度，保证课程实行有效性。（见附件四）机制保障。建立幼儿园课程教材持续发展机制，课程改革奖励机制、教师课程技术培训机制等，保证课程方案全面实行。七、课程评价1.课程适当性评估指标体系一级指标二级指标三级指标课程目的1方向性1有明确课程目的。并与纲要目的精神一致。2目的突出对幼儿素质教诲全

14、面性。3目的突出创新精神和对操作能力培养。4目的注重幼儿个性培养。2.可行性5有与课程目的相配套教诲内容。6有课程实行详细筹划和方案。7在课程实行中有检查、反馈、总结制度。课程内容1.内容8课程内容符合国情并体现本园特点。9课程内容具备时代气息。10.课程内容贴近幼儿生活。2.教材11.教材选取遵循科学性、趣味性、摸索性。12.教材编制具备可操作性、趣味性、摸索性原则。13.教材自成体系，内容和构造完整。实行过程1.全体性14.对幼儿发展水平重要分析指标。15.课程实行规定与内容符合大多数幼儿发展水平。16.对个别发展差别明显幼儿建立个案教诲筹划。17.注重分层指引，使每个幼儿能得到发展。2.

15、主体性18.为幼儿创设自主选取、互动环境，为幼儿体现和创造提供机会。19.教师以平等、正面、勉励态度和幼儿共同活动,尊重幼儿意见。20.教师启发幼儿能适度自我欣赏和互相欣赏。3.时间空间21.有科学合理一日生活作息制度。（见附件五）22.保证幼儿户外活动、自主活动、自由活动时间。集体教学活动时间适当。23.有保证课程实行各种空间、区域设立和活动室。4.设施设备24.依照教材配备充分教学具和操作材料。25.有与课程相配套设施与设备。课程实效1.成果26.课程有理论根据，有实验过程，并经专家及关于方面论证。27.形成一套完整课程方案。2.社会反映28.社会、家长对幼儿发展满意。29.保教质量得到教

16、诲行政部门与督导部门承认。30.课程实践经验在区内有一定影响。2.幼儿发展水平观测评估指标体系一级指标二级指标自理能力1.在成人协助和指引下会进餐、盥洗、入睡。2.依照自己需要会入厕、喝水。3.会穿脱衣服，使用筷子。4.会自己整顿物品，并放在指定地方。5.独立完毕生活中力所能及事。结识自己1.懂得自己名字，会应答，能辨别自己和她人东西。2会自我保护，遇到意外能谋求协助。3能体现自己情感、经验和成功。4能与同伴相处，喜欢参加各种活动。5对自己行为语言有初步评价能力。适应集体1乐意上幼儿园。2情绪高兴参加幼儿园各类活动。3能遵守幼儿园集体活动规则，并能控制自己行为。4在集体活动中，会商量提出规则，

17、共同遵守。5在各类不同场合体现大方，不怕陌生。交往合伙1在集体活动中，乐意与同伴一起玩。2乐意与同伴共同使用材料和玩具。3理解她人行为，学会协商。4能与同伴分工，合伙完毕任务。5会吸取、充实和运用别人想法和注意。关爱情感1喜欢教师，亲近同伴。2初步理解别人想法和感情。3当别人不高兴时候，能学着安慰别人。4用恰当方式表达自己对她人关怀情感。5有同情心，当别人有需要时能提供协助。操作摸索1对周边事物好奇，喜欢摆弄物品。2能观测、照顾自然角等，对其变化敏感。3在游戏中，会创造性运用玩具。4运用各种工具和材料进行制作与小实验。5能尝试接触和运用各种媒体。运动能力1走、爬动作协调。2能重复自己和模仿她人

18、某些动作。3有运动意识，能充分活动自己身体。4能依照节奏变化，进行各项活动。5动作敏捷，有一定平衡能力和耐力。基本常识1能辨认、认说与生活密切有关人和物品。2懂得周边环境中常用人和物体明显特性。3理解人与动植物、自然现象、社会环境之间简朴联系。4有收集和理解周边文化景观和社会信息兴趣和初步探究能力。5有初步多元文化意识，能理解不同地区、民族风俗。数形时空1能察觉生活中物品大小、多少、形状、颜色明显不同。2尝试对物品进行相应、分类、排序等，能发现差别。3初步理解数量、重量、质地、距离、方位、时间等概念。4辨认数字，会用简朴办法进行估算、测量等。5在生活游戏中，能感受数量关系，会进行比较、推理。倾

19、听阅读1能听懂普通话，会安静听简短故事。2能听懂教师说话意思，乐意接受幼儿艺术作品。3能倾听别人发言，喜欢阅读。4有良好阅读习惯。5关怀常用符号、标志、文字。语言表达1乐意开口说话，表达自己需求。2能用普通话表达自己意思。3能清晰表达自己意思，并回答问题。4能环绕一种话题与人交流。5能在集体或公众场合大胆表达自己意见。想象、艺术1会和同伴一起唱歌、舞蹈，并产生联想。2会大胆图画、制作、构造和表演。3能在艺术活动中自然表达自己情感。4能初步感受周边环境和艺术作品中美。5在活动中有想象、创造及体现能力。身体素质1身高（CM）1达标2未达标/严重超标2体重（公斤）1达标2未达标/严重超标3血色素（克

20、）1达标2未达标/严重超标4适应1.易得病，不易恢复（一月一次）2.偶尔得病（二月一次）3.不易得病（一季度以上发生一次） 附件一： 小神童幼儿园共同性课程预设活动参照内容月 中 班 大 班9月我爱我家(我家有几口人、家是什么我家、逗得全家哈哈笑、我家厨房、爸爸本领大、爸爸大手、我在妈妈肚子里时候、画妈妈)咱们身体（画自己、五官游戏、小手歌、会说话小手、小人国、小脚印、大鞋和小鞋、谁脚印、我在长大、长个没长个、给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿、方脸和圆脸）我是中华人民共和国人北京天安门：小小图片展、我爱北京天安门、五星红旗升起来了不起中华人民共和国人：盘古开天辟地、京剧脸谱、中华人民共和国功夫、神州七号

21、欢腾国庆节：国庆前夕、我爱中华人民共和国、挂灯笼、国庆真热闹10月水真有用（汽水喷泉、喝水歌、水在哪里、大伞和小伞、小花伞、水使咱们变清洁、做饮料、帮水搬家）好吃食物（说说唱唱去买菜、胖阿姨买菜、豆豆一家、水果干、调味品、对对歌、美丽菊花、月亮）我是中华人民共和国人旅行去：爬长城、小小导游、民族大联欢、高兴旅行有趣水在海上在水边：浣熊和小溪、大鲸鱼在海边、哈哈镜、哈哈镜、水娃娃漫游记 会变水：会变水、曹冲称象、有趣喷泉、漂流瓶 护水卫士：小河之歌、猪八戒乘船、死亡之海历险记、是谁害了小鲤鱼、保护水资源）11月在秋天里（拾落叶、小黄叶变颜色、母鸡和苹果树、小瓢虫、米和面、螃蟹、麦子和稻子、摘果子

22、、水果品尝会、蜗牛和苹果）我自己（身体真有用：拷贝不走样、红绿小人、小木偶舞蹈、时钟你我她、咱们在呼吸、牙齿秘密、保护眼睛、有趣表情和影子捉迷藏：影子有多长、影子谜语、和影子做游戏、我和别人不同样：街头采访队、制作名片、我不气愤了、拉拉钩、我和别人不同样）12月我在马路边、交通工具(马路上车、特殊用途车、老消防车新工作、在轿车里、赛车、有趣车、我在马路边、废物箱、马路边看到数字、幼儿园在哪里、路边标志、三颗星星、警察叔叔好、火车什么样、火车开啦、形形色色船只、大客轮开来了、小熊乘飞机、直升飞机本领、小飞机上蓝天)有用植物（街心花园：参观街心花园、常绿树和绿叶树、秋叶、护绿队、树真好绿色菜篮子:

23、菜地里歌、什么部位可以吃、菜场、有趣菌类植物、买菜、藏在泥土里蔬菜种植园：参观农业园区、温室里蔬菜、瓜果拼盘1月过新年、寒冷冬天（换日历、新年心愿、会变颜色小狗、雪花、动物冬眠、企鹅、冬娃娃脸蛋、屋子里小女孩、不怕冷大衣、梧桐树和松树、腊梅）有用植物（能保健和治病植物：参观中药房、中草药、八宝茶、多用桔子皮）过新年（唱支节日歌、舞龙、敲锣打鼓过节了、十二属相图、十二生肖歌、踩高跷、节日灯笼、小雪花）多彩民间活动：春节歌谣、大阿福拜年、泥娃娃分家2月玩具总动员（电动玩具和发条玩具、玩具家、小熊搬家、参观玩具店、开玩具店、高兴小推车、玩具要回家、咱们图书朋友、小鸟一家故事）咱们都市（老房子新建筑：

24、老房子新建筑、越造越好房子、咱们居住地方、跳房子、南桥新城 逛街：热闹百货商店、参观钟表店、寄信、逛超市、网上购物、动物网吧）3月周边人（有趣门、三只小猪造房子、参观社区、一种邮包、金色房子、开信箱、送货上门、参观商店、小演员、阅兵式）春天来了（谁在打鼓、春雨歌、寻找小鸟、找蛋、小树苗快快长、开花院子、小竹笋、美丽蝴蝶、三只蝴蝶、勤快蜜蜂）咱们都市（路边新事：咕隆咚、动物城里百货商店、东方书报亭、广告 畅通路：浦东浦西手拉手、我家门前一条路、造桥、交通信号告诉我、小汽车和小笛子、笨狼进城 新式车：新车出厂、甜甜村、赛车、畅通路、马路上车、）4月常用用品（有趣剪刀、小家电、参观家电商店、录音机真

25、好玩、高兴洗衣机、粉刷匠、修理工具、七彩蜡笔鼠、不同笔、纸娃娃）在农场里（小鸡出壳、比蛋、小公鸡和小母鸡、小鸭上桥、小黑猪、三只羊、马儿跑得快、赛马、小马磴磴、动物园）春夏和秋冬（会变天气：看云说天气、气象台认错、云彩和风、我和风儿捉迷藏、风爷爷、雨从哪里来、听雨、雨天上幼儿园、下雨了 四季轮换：小熊登月、四季拼图、魔法奶奶电话四季树和花：花语、一棵小桃树、我家门前苹果树、梵高画向日葵、古华公园找春天、超市里一年四季、花儿花儿几时开、四季花开）5月在动物园里（颠倒歌、熊猫百货店、美丽羽毛、什么时候睡觉、找尾巴、小乌龟开店、猴子学样、可爱大象）幼儿园里朋友多（我好朋友、谁和谁好、三人套圈、玩具兵

26、找朋友、两只山羊、桃树下小白兔、多嘴八哥鸟手拉手、小羊和狼、小指挥）动物大世界（不同家园：香香要回家、举世无双建筑师、树和喜鹊、五只鸭子、海洋音乐会、青蛙笑千奇百怪：恐龙秘密、谁是冠军、螃蟹奇遇、好朋友、小狗抬花轿、小熊请客学来本领：潜水艇秘密、模仿动物学问我和动物是朋友：狗趣事、田鼠天敌猫头鹰、大树医生、会吐丝蚕、动物保护色、动物尾巴6月幼儿园里朋友多（高兴小朋友节、教师病了、鲜花送教师、采访教师）火辣辣夏天（蜻蜓、雷雨来了、荷叶姐姐伞、荷叶上青蛙、防暑办法多、绿太阳、扇子、夏天瓜果、救生圈）我要上小学（我小书包：我和书包做朋友、书包里朋友、找不到眼镜、铅笔盒参观小学：参观小学、不同样学校、

27、心中学校、读书郎、快上一年级小课堂：模仿上课、破译电话号码、为啥学不会、下课十分钟毕业：纪念册、毕业诗、毕业歌）附件二： 小神童幼儿园选取性课程预设活动参照内容月 中 班大 班9月内容：沉与浮活动一：什么东西会沉与浮内容：沉与浮活动一：橡皮泥浮起来活动二：小铁块浮起来活动三：潜水艇秘密10月内容：磁 铁活动一：磁铁和谁做朋友活动二：有趣磁铁内容：空气活动一：空气秘密活动二：空气大力士11月内容：力与平衡活动一：小球站稳了活动二：不倒翁内容：力与平衡活动一：有趣转动活动二：移动12月内容：声音活动一：各种各样声音内容：声音活动一：声音从哪里来活动二：有趣声音1月内容：镜面活动一：有用镜子内容：镜

28、面活动一：玻璃和镜子活动二：有趣镜子2-3月内容：电活动一：有用电池（两个活动）活动二：小家电活动三：静电吸吸吸内容：标志活动一：购物买放心活动二：条形码活动三：生活中标志活动四：我为幼儿园设计标志4月内容：纸活动一：纸宝宝变声音活动二：纸宝宝站起来 内容：纸活动一：废纸变好纸活动二：纸桌活动三：纸桥活动四：会吸水纸5月内容：小工具活动一：小工具本领大活动二：笔宝宝大探秘 活动三：有趣剪刀内容：小工具活动一：拆装园珠笔活动二：小小文具店活动三：小鬼当家没有火炉子活动四：小帮手测量6月内容：水主题活动一：好玩水活动二：水宝宝搬家(一)活动三：水宝宝搬家（二）活动四：自制饮料内容：水主题活动一：水

29、守恒活动三：纸杯喷泉活动四：会变颜色附件三： 小神童幼儿园幼儿社会实践活动一览表月 份活动内容中 班大 班9月主题：家参观小朋友家小鬼当家“超市购物”10月主题水节日：邮政日、重阳节参观邮电局社区河参观自来水厂或污水解决厂敬老院献爱心11月主题：秋天特殊日：消防日在农场里/田野参观消防中队下乡学农活动火灾自救逃生演习12、1月主题：交通、植物参观马路参观街心花园参观当代农业园区2、3月主题：周边人节日：学雷锋、植树节保洁护绿行动（社区）小雷锋志愿者活动植树活动4月主题：小中大不同季节：春天节日：清明节永乐家电（小电器调查）踏青活动（放风筝）庄行烈士陵园扫墓古华公园（找春天、画春天）5月主题：动物特殊日：512纪念日参观野生动物园参观气象局（简介、理解）远足活动地震逃生演习6月主题：夏天、上小学节日：环境日看望生病小朋友、教师环境卫生管理所（观看、理解）王庄中