五年制临床医学专业儿科医学方向培养方案.docx

1、五年制临床医学专业儿科医学方向培养方案五年制临床医学专业(儿科医学方向)培养方案一、培养目标培养具有高尚的医学职业道德、优良的医学人文素养、强烈的社会责任意识、较强的科学精神、创新精神与自主学习能力，具有较多的自然科学知识和生物医学知识，具有较全面的临床医学和一定的预防医学知识，特别具有较多的儿科医学知识和儿科临床技能；具有与患儿、家长及同事合作的基本人际沟通能力，较好的胜任儿科医生岗位，成为今后优秀的儿科医学人才。二、培养要求1. 思想道德与职业素质要求（1）热爱祖国，具有优良的思想品德修养、高尚的医学职业道德、优良的医学人文素养、强烈的社会责任意识、遵纪守法，身心健康。（2）具有较强科学精

2、神、创新精神与自主学习能力，具有一定的医学科学研究基本素质和发展潜能。（3）在临床实践中，能够有效应用医学的基本理论、基本知识、基本技能，具有良好职业态度，敬业奉献，善于与患儿和家长沟通交流，积极有效与同事合作。2. 知识要求（1）具备较广泛的人文社会科学知识、较丰富的自然科学知识及生物医学知识。（2）掌握较扎实的临床医学特别是儿科医学理论知识。（3）达到国家大学英语考试六级水平或通过校学位英语统测，熟练运用英语阅读、翻译本专业文献。3. 技能要求（1）掌握对人类常见疾病的诊断、治疗、康复、预防、保健等方面的基本技能。（2）具备对儿童常见疾病的病因、发病机制诊断与鉴别诊断的临床思维能力。（3）

3、掌握儿科基本临床操作技能，能从事一定的儿科临床教学基本工作。（4）能够较熟练运用现代教育信息技术，达到国家或省计算机等级考试一级水平。三、主干学科、核心课程和课程模块1. 主干学科基础医学、临床医学和人文医学。2. 主要课程（22门）细胞生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、病理生理学、病理学、医学微生物学、医学免疫学、医学统计学、流行病学、诊断学、外科学基础、内科学、外科学、妇产科学、儿科学导论、小儿内科学、小儿外科学、儿童保健学、医患沟通学四、课程设置和学时分配1必修课（共57门、213学分）(1）公共基础课（共14门、61学分）课程名称学时学分课程名称学时学分思想道德

4、修养与法律基础543现代信息技术603中国近现代史纲要362高等数学603马克思主义基本原理543医用物理学724毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论1086基础化学784军事理论724细胞生物学362体育1307有机化学784英语25814医学英语362(2）专业基础课（共22门、81学分）课程名称学时学分课程名称学时学分人体解剖学1388 组织胚胎学664生理学1026生物化学1056医学微生物学513病理学996病理生理学543医学免疫学513医学遗传学302药理学815人体寄生虫学483诊断学1207外科学基础724医学影像学724医学统计学362社会医学与健康教育362卫生学45

5、3双向整合案例（PBL）965流行病学与循证医学362医学伦理学181医学信息检索181社区卫生实践181 (3）专业课（共21门、71学分）课程名称学时学分课程名称学时学分核医学181康复医学241内科学1448外科学1448妇产科学905眼科学332传染病学362医学心理学272耳鼻咽喉科学302神经病学362精神病学302皮肤病与性病学453医患沟通学272临床技能训练965小儿内科学19111儿科学导论241儿童保健学664小儿外科学905早期儿科临床实践181小儿传染病学553儿科医学导论2412. 选修课 选修课课程包括学校开设的课程和学校订制的网络课程（慕课）。学校已开设选修课1

6、13门，3315学时，221学分。其中，人文艺术类选修课67门，1977学时，132学分，自然科学类选修课46门，1338学时，89学分。根据选修情况和教学效果，适时调整选修课程设置。 (1）人文艺术类选修课（共67门，132学分）课程名称学时学分课程名称学时学分音乐理论基础知识302中国古代绘画艺术鉴赏302摄影技术与艺术302时装艺术鉴赏302中国文化经典选讲302音乐鉴赏302手工坊（家居生活DIY）302艺术导论302红楼人物论302古典诗词302昆曲与诗词302欧美文化艺术博览302西方美术史302现代交际礼仪302中国民间工艺302实用硬笔行草书技法302中国现当代文学作品鉴赏30

7、2外国文学名著鉴赏302舞蹈鉴赏151护生形体课302孙子兵法302经典战争案例赏析302英语医学报告和新闻浅析302法语302医学日语302英语口语302英语口语基本功302西班牙语302医学英语听说入门302智慧地读大学151当代国际高等教育发展趋势302大学生职业生涯规划与就业指导302心理学与生活302创意人生302诺贝尔医学奖传奇302实用交际礼仪与技巧302药品质量监管与案例分析302金融危机与我国宏观经济302中外医学教育比较302大学生心理卫生学302足球竞赛规则与裁判法分析302医学文献（信息）检索与利用302健康领域的社会营销302西方经济理论302医药营销302医疗卫生法

8、律与制度302医学哲学原理302生活中的经济学302民法学302风险管理与保险302经济学与中国经济问题302新疆风情302圣经介绍302南京的历史与文化302医院管理学302管理学302医学逻辑学302电视节目制作302跨文化交际302文史通议302现代广告302有机化学选论302证券投资302女子自卫防身302围棋302篮球规则与裁判法272Dreamweaver网页制作302 (2）自然科学类选修课（共46门，89学分）课程名称学时学分课程名称学时学分毒理学332神经科学-探索脑362医学仪器导论272新现传染病151实验诊断结果临床意义及正确解读272血管外科常见疾病的诊断和治疗151

9、现代整形美容医学概要272EXCEL数据处理与分析302法医学302妇幼营养学302合理营养入门302基础生命科学302基础医学实验中心开放实验302生命早期营养与后续健康302美容营养学302食品安全与健康302食品保健学302物理化学在药学中的应用302营养免疫学302运筹学302中西医结合新思路302现代生物技术概论302肿瘤学302临床分子生物学302大学生饮食营养方略302医学营养学302执业药师综合知识与技能302食品与环境生物技术导论302食品质量与鉴别302层次解剖学302肿瘤治疗新理念302临床营养302生活中的化学302食品加工与健康302食品风味化学302美容皮肤科学30

10、2现代生物技术概论302牙齿美容修复302药剂学概论和实践302营养与疾病302营养与智力302创伤与急救302环境与健康展望302饮食与老年病预防302食物的健康选择302针灸学181五、修业年限、学年教学与实践环节1修业年限 5年2学年教学第一学年：公共基础课通识教育学习；第二学年：基础医学学习；第三学年：基础医学学习；第四学年：临床医学理论与见习学习一年，由儿科学系组织相关附院最优临床教师和资源共同承担；第五学年：临床通科实习半年，儿科专科实习半年，由儿科学系组织相关附院最优资源共同承担。六、实践教学序号实践环节内容学分实施途径建议安排的时间或学期1军训（第一学年）根据教育部统一要求学校

11、统一安排2外语和计算机技能训练（第一至第三学年）英语、计算机按课程教学大纲实施3社会实践（第一至第三学年）社会调查报告、学习经验交流、学术报告会、演讲会等3寒暑假到各级医院参加系列医学人文实践活动，并参加团委布置的其他社会实践活动4文化活动（第一至第三学年）竞赛、比赛（含各类学科竞赛、文化、文艺、体育比赛等）学生自主在各个学期参加各类校园活动5本科生导师（第一至第四学年）专业和学业引导，创新训练按学校统一要求完成6初级临床实践（第一学年）医院观摩、导医1按课程教学大纲实施7基础科研训练（第二至第三学年）科技论文、科研实践按学校统一要求完成暑期科研训练8实验技能（第一至第三学年）相关课程实验教学

12、按各课程教学大纲实施9临床见习实习（第四至第五学年）见习一年，实习一年。10课程学习研究会（第一至第四学年）学生自主学习实践活动在学生办公室、兼职辅导员及本科生导师指导下，每学期确定两门主要课程成立课程学习研究会，开展相关活动。七、教学方法 根据课程特点、教学形式和教学目标，加强教学过程考核和实践考核，考核形式多样化、过程化，能比较全面检查教学内容的阶段性完成情况，注重有效性和可操作性，发挥成绩评定方法对学生的教育、引导功能。 核心课程总成绩由过程考核和期末考试成绩两部分组成。过程考核成绩包括各类平时成绩、期中成绩、实验实践成绩等组成，每门课程过程考核次数不少于3次；期末考试成绩占总成绩的比例

13、不超过60%。 非核心课程和实践教学采用综合评价方法，提倡开卷考试，课堂表现、论文、实践、操作、设计、调查报告等均可作为课程成绩的评分依据。 临床实习考核由学校统一组织，在五年级临床实习实习期间，对学生进行实习大纲规定的理论内容及需要掌握的临床实践技能进行综合评价。 按国家和学校要求，通过各阶段国家和学校组织的统一考试，达到要求者方可进入下一阶段的学习。学校组织的考试考核按南京医科大学学生成绩评定与考试管理工作实施指导意见要求进行。 四年级下学期末，参加由国家组织的临床执业医师资格考试（阶段1），成绩合格者，方可进入第五年临床实习；成绩不合格者需补考，直至通过考试，方可进入临床实习。毕业考试采

14、取“理论技能”（简称“11”）模式。理论考试分四轮，分别在内科、外科、妇产科和儿科实习结束后进行，采用卷面考试，学校统一命题、监考、阅卷。毕业临床实践技能考核在学生临床实习结束回校后进行，学校组织专家依据考核病例库和评分标准，对每名学生逐一考核。考核方法为客观结构化临床技能考试（OSCE），设置模拟诊疗站、外科操作站、内（儿）科操作站、妇产科技能站、实验室检查站和医患沟通站等6个站点。理论和技能操作考试分别记分，其中有一项不合格者，不予毕业。重修补考合格后方能毕业。八、学业评价方式和要求学生在校学习必须完成286学分，其中必修课213学分，选修课12学分（其中人文艺术类选修课不低于4学分），社会实践3学分，临床毕业实习52学分，实习出科考试4学分，实践技能考核2学分。学习结束，完成规定的学分，主要课程学分绩点不低于2.0并通过国家或省计算机一级考试及全国大学英语四级考试或通过校学位英语统测后，方可获得医学学士学位。九、教学进程表