四年级英语上册 Unit 8 Boys Like to Play Ball教案 陕旅版.docx

1、四年级英语上册 Unit 8 Boys Like to Play Ball教案 陕旅版2019年四年级英语上册 Unit 8 Boys Like to Play Ball教案 陕旅版教学目标：学习“四会”单词：run,swim,dance,jump rope, play basketball,sing songs.教学重点：能听懂、会写、会读、会说run,swim,dance,jump rope, play basketball,sing songs.教学难点：通过学习，能够能听懂、会写、会读、会说run,swim,dance,jump rope, play basketball,sing s

2、ongs.教学环节：一.学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：学习“四会”单词：run,swim,dance,jump rope, play basketball,sing songs. （二）教师读学习目标，明确本节课任务。二.自主学习（15分钟）（一）温故知新1.出示图片，引导学生读出新单词和图片。2.做Look and write.（二）引入新课对照课本，边看边练习拼写描述科目的单词。（三）互助释疑1学生集体听磁带跟读单词，要求指读。2个别学生展示，教师及时评价。3 教师逐一对学生容易出错的单词进行有针对性的训练。（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。三.展示交流（10分钟）（

3、一）小组展示小组内练习用英语描述图片中的活动。（二）班级展示 1 指名小组上讲台做游戏，用英语描述活动，你来表演我来猜。 2 补全单词。教师出示单词，让学生口述出所缺字母。 ru , sw m, dan , ju p r pe,play basket , sing s gs.四.点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读单词。五.课堂作业（5分钟）作业当堂清1.单词拼写ru , sw m, dan , ju p r pe,play basket , sing s gs.2.翻译 跑，游泳，跳舞，跳绳，打篮球，唱歌3.完成Look and talk.板书设计：ru

4、n,swim,dance,jump rope, play basketball,sing songs.课后反思：第一课时 学案预习案1.能认识，能写会“四会”单词：run,swim,dance,jump rope, play basketball,sing songs. 2.能用单词描述图片中的文娱活动。探究案熟读单词，并能用所学单词描述图片中的活动。训练案1.单词拼写 ru , sw m, dan , ju p r pe,play basket , sing s gs.2单词连线 Run，swim,dance,jump rope, play basketball,sing songs 跑，

5、跳舞， 打篮球， 游泳， 唱歌， 跳绳3.完成Look and write. 第二课时教学目标：1. 学习如何正确运用所学学习科目单词描述自己班的课表。2. 用所学单词和句型谈论自己或别人喜欢做的事。3.能听说认读对话，语音语调自然。教学重点：学习句子：What do they like to do after class?Boys like to ./ Girls like to .What do you/ dose he like to do ?.I like / He likes to .教学难点：通过对对话的学习，训练句型What do they like to do after cl

6、ass?Boys like to ./ Girls like to .What do you/ dose he like to do ?.I like / He likes to .教学环节：一学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：1能听懂Lett talk对话中表示活动的词汇2.能用对话谈论自己或别人喜欢做的事。（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。二自主学习（15分钟）（一）温故知新教师引导学生说出课程表里表示科目的单词，让学生完成Part A Warming-up部分的第二个活动Look and match，然后根据图片中的人的喜好进行两人一组进行问答。（二）阅读方法对照课本，看句型练

7、习。（三）互助释疑教师通过练习问答引出特殊疑问句What do you/ dose he like to do ?.I like / He likes to .（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。三展示交流（10分钟）（一）小组展示小组内练习用英语描述自己和家人喜欢的活动。（二）班级展示指名小组上讲台表演，用英语描述自己和家人喜欢的活动。四点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读句子。（三）用句子What do they like to do after class?Boys like to ./ Girls like to .What do yo

8、u/ dose he like to do ?.I like / He likes to .五课堂作业（5分钟）（一）作业当堂清出示图片，读一读，为图片选择相应的短语。A. jump rope, B.sing songs. ,C. play basketball板书设计：What do they like to do after class?Boys like to ./ Girls like to .What do you/ dose he like to do ?.I like / He likes to .课后反思：第二课时 学案预习案1.读一读下列单词和短语run,swim,dance

9、,jump rope, play basketball,sing songs.2试读句子，并能用所学句子描述上节课学习的活动。探究案熟读句子，并能用所学句子描述上节课学习的活动。训练案选择最佳答。1、( ) I like games.A. to play B. play C.plays2、( ) she every day. A. run B. runs C.running3、( ) I after shool. A. play basketball B. play the basketball C. play a basketball 第三课时教学目标：（1）能听懂、会说短语；draw so

10、me pictures, watch TV ,play games（2）能掌握疑问句句型及回答：Is it today? Yes,it is. What do you do on? Ion?What dose he do on?He l ikes to。（3）能灵活自如地运用所学句型，能熟练掌握所学词汇，并能灵活运用第三人称单数进行问答。教学重点：能掌握疑问句句型及回答：Is it today? Yes,it is. What do you do on? Ion?What dose he do on? He l ikes to。教学难点：能灵活自如地运用所学句型，能熟练掌握所学词汇，并能灵活运

11、用第三人称单数进行问答。教学环节：一学习目标（2分钟）（一）学习Lets learn more：用所学单词和句型描述喜好。（二）学习Is it today? Yes,it is. What do you do on? Ion?What dose he do on?He l ikes to。句型及其回答。二自主学习（15分钟）（一）温故知新1.复习单词。教师快速闪动所准备的有关文体活动的卡片，请学生说出单词或短语。（二）新课导入对照课本师生互动引出T:What do you like to do after class ?S1:I like toT:Do you like to play bas

12、ketball ?S2:No, I dont like（三）互助释疑同桌间读对话，谈论喜欢和不喜欢的文体活动。（四）探究出招小组合作用What do you like to do after class ?I like to/ No, I dont like练习对话。三展示交流（10分钟）（一）小组展示四人为一组通过角色分配重现Lets learn more部分的对话。（二）班级展示指名小组上讲台做表演，用英语询问他人喜爱的文体活动，以此锻炼学生综合运用语言的能力。四点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，要求学生结合上一环节描述的文体活动将人物名字写在相应的圆圈中。（二）教师带领学生仔细观察图片

13、，引导学生根据图片描述文体活动。T: What does the girl/boy like to do?Ss:She/He likes to 五课堂作业（5分钟）（一）作业当堂清1.自读一个小故事。2.看一看，按图片顺序为句子标序号。（ ）He often watches TV in the afternoon.（ ）She jumps rope every day .（ ）The boy likes to swim .（ ）We play basketball on the playground .（ ）They like to draw pictures.板书设计：T:What do y

14、ou like to do after class ?S1:I like toT:Do you like to play basketball ?S2:No, I dont like课后反思：第三课时 学案预习案1.读一读下列短语draw some pictures, watch TV ,play games2试读句子，用英语描述自己和朋友喜欢的文娱活动。探究案熟读句子，用英语描述自己和朋友喜欢的文娱活动。训练案1.自读一个小故事。2.看一看，按图片顺序为句子标序号。（ ）He often watches TV in the afternoon.（ ）She jumps rope every

15、day .（ ）The boy likes to swim .（ ）We play basketball on the playground .（ ）They like to draw pictures第四课时教学目标：通过游戏、练习等方式巩固本单元知识，培养学生积极锻炼身体和热爱劳动的意识。教学重点：巩固练习本单元所学单词和句型。教学难点：通过故事的学习，达到情感教育。教学环节：一学习目标（2分钟）（一）做游戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型。（二）能够在实际交际中询问和回答有关他人喜欢的文体活动。二自主学习（15分钟）（一）温故知新复习本单元单词。复习本单元句型。（二）阅读方法读课本上的

16、对话，看一看课本中的图片，再勾一勾。（三）互助释疑小组内询问他人喜欢的文体活动并对他人的提问做回答。三展示交流（10分钟）（一）教师邀请三位同学，然后分别和他们进行交流。T: What do you like to do on Sunday morning？S：I like to S: No ,I dont like to （二）教师播放录音，让学生模仿其语言语调跟读Lets learn more部分的对话四点拨升华（8分钟）（一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。（二）指名学生有感情读对话。五课堂作业（5分钟）作业当堂清2.Listen and write their names and

17、job .3.Read and guess. 课后反思：第四课时 学案预习案读一读，看一看再勾一勾探究案熟读句子，并能用所学句型描述自己和他人喜欢的文娱活动。训练案读一读，判断图片与对话是（Y）否（N）相符。1.- What subjects do you like ?-I like Music.2. - Are you good at Chinese ?- yes,I am .3.- How many subjects do you have ?- I have tow . They are Chinese and Math.4.Do you like PE ?- No.I like Sci

18、ence .附送：2019年四年级英语上册 Unit 8 She wears a white and black sweater教案 湘少版一教学目标词汇：Brown, grey, shoes, socks, sweater, skirt, dancer句型：he/she wears难点：shoes ,socks复数名词。初步感知the skirt is pink. The shoes are black.二，教学准备单词卡片、不同人物简笔画、教学磁带等三，教学过程Step 1 warm-up/revisionGreetingsSing the song “color song”Revisio

19、n : talk about the colorsGame1:颜色转盘 Game2 :Stand up! Sit down!教师说出某种颜色（教师给每组相等学生一种颜色卡片）。穿了该颜色衣服（拿了该卡片的同学站起来show cards）的同学作出相应动作。Step 2 presentation从游戏导入带有颜色的服装单词，板书，教读。Game: 找找教室中有white and black 两种颜色的东西；描述有两种颜色的物体；拿出服装图片，提问：what color is this.?Game: 埋地雷注意句型的完整问答Step 3 Practice九宫格记忆王step 4 HomeworkP

20、eriod 2一教学目标词汇：Brown, grey, shoes, socks, sweater, skirt, dancer句型：he/she wears难点：联系天气给出着装建议：Its cold/warm; Heres .for you.I wear与She/he wears的区别二，教学准备单词卡片、不同人物简笔画、教学磁带等三，教学过程Step 1 warm-up/ revisionFree talk; whats the weather like today?Revison；天气播报员，在课件中展示地图， 地图上有各地的天气图标， 让学生看图表说说全国各地的天气情况。例如：wha

21、ts the weather like in wuhan? Its sunny.服装设计师：学生展示自己的家庭作业，可以让学生上台进行介绍，教师可先进行引导。例如：this is my daughter. She wears a yellow and red dress. She wears a pair of black shoes.Step2 游戏演练FASHIon show; 时装秀。C部分。游戏规则;4-6人为一组进行表演。教师播放时装秀音乐，学生可以自行换装进行服装表演，形式不限，可以全员参与表演及介绍分工进行表演，可以单纯进行服装秀也可以进行职业模拟秀。教师可在此处引导学生区别;”

22、I wear”he/she wears”例如：S1: Look at me. I am a doctor. I wear a white coat.Step 3 趣味阅读。1展示教学挂图， 请学生观察第三幅图中 Dino的服饰。教师提示学生Dino也来参加时装秀，并请学生描述Dino 的穿着：Dino wears a red and green scarf.2 学生跟着磁带朗读D部分的小故事，教师引导学生模仿故事中角色的语音语调。3 学生给故事中的角色配音（头饰），教师可以鼓励学生对故事进行创作及改编。Step 4 趣味游戏Game 1: 教师画简笔画，首先画出某服装的线条轮廓，或者只画一部分，让学生猜。学生才对之后需要说明在什么样的天气时穿着此类服装。Game 2:金电子大王学生先在纸上用彩笔画上一种服装的简笔画，然后教师预设天气情况，如果学生所画的服装能在该类天气中穿着，则可提出合适的着装建议并获得金点子大王称号。Game 3:学生将游戏二中的成果进行总结，如何在不同的天气条件下着装。T：cold cold its cold. Hat, hat, heres a hat for you.Step 5 Homework1 听磁带，读课文，表演故事