最新百分数的应用.ppt

1、接电话的痕迹第第7 7单元单元 百分数的应用百分数的应用百分数的应用（一）百分数的应用（一）学习目标学习目标2.通过计算实际问题增加百分之几和减少百分之几，理解增加百分之几和减少百分之几的意义，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。1.加深理解百分数的意义，理解增加百分之几和减少百分之几的意义。提高学生能够运用百分数数学知识解决实际问题的能力。学习目标学习目标3.在具体情境中，紧密联系生活实际，使学生感受数学与生活实际的联系，让学生体会到生活中有数学，数学中有生活。冰的体积比原来水的体积增加的部分是原来水的体积的百分之几。绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小

2、学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/情景导入情景导入1 1冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几？增加了百分之几是什么意思？水的体积冰的体积绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/画图表示“冰的体积与原来水的体积”的关系。探究新知探究新知水的体积冰的体积（5045）45545 11.1%答：冰的体积比原来水的体积约增加了11.1%。绿色圃中小学教育网http:/探究新知探究新知请列式解决问题。水的体积冰的体积5045111.1%111.1%100%11.1%答：冰的体积比原来水的体积约增加了11.1%。绿色圃中小学教育网http:

3、/探究新知探究新知请列式解决问题。水的体积冰的体积（5045）50550 10%答：水的体积比冰的体积少10%。水的体积比冰的体积少的部分是冰的体积的百分之几。探究新知探究新知水的体积比冰的体积少百分之几？归纳:(大-小）单位“1”多或少百分之几水的体积冰的体积455090%100%90%10%答：水的体积比冰的体积少10%。水的体积比冰的体积少的部分是冰的体积的百分之几。探究新知探究新知水的体积比冰的体积少百分之几？一、我是聪明的小判官。闯关练习闯关练习1.如果小明比小红高20厘米，那么小红就比小明矮20厘米。（）2.如果小明比小红高20%，那么小红就比小明矮20%。（）80千克比50千克多

4、（）千克，多（）%。50千克比80千克少（）千克，少（）%。二、我是聪明的神算子。10米比8米多百分之几？列式为（）8米比10米少百分之几？列式为（）AB情景导入情景导入2 2哪种电水壶价格降得多？哪种电水壶价格降的百分比多？原价现价96元32元降低？%原价现价160元50元降低？%AB?元?元探究新知探究新知哪种电水壶价格降得多？ABA牌：32（9632）25%B牌：50（16050）23.8%25%23.8%答：A种电水壶的价格降的百分比多。探究新知探究新知哪种电水壶价格降的百分比多？归纳：多的数单位“1”多百分之几少的数单位“1”少百分之几（多的数等于少的数）课堂小结课堂小结2.解决问题的关键是把谁看成单位“1”，谁与单位“1”比。大家有什么收获？1.解答百分数应用题时，要弄清谁和谁比，比的标准不同，单位“1”也不同，解题时要注意找准把谁看作单位“1”。课堂小结课堂小结3.一个数比另一个多（或少）百分之几?(大-小）单位“1”多或少百分之几多的数单位“1”多百分之几少的数单位“1”少百分之几（多的数等于少的数）