两位数乘两位数估算导案.docx

1、两位数乘两位数估算导案时间2013.4.11课题两位数乘两位数的估算课型新授主备人闫振常第 2课时（共5课时）学习目 标（1）我能学会估算两位数乘两位数的乘法，能说清估算的过程。（2）我能用估算的方法解决生活中的问题.学习重点乘法估算的方法学习难点利用估算方法解决生活中的问题课前准备多媒体课件、学案、参考书教学反思朱永新教授说：他愿意开一个保险公司，给每一位教师办一份保险，如果教师坚持写课后反思，几年后还没有成名，他将负责全额赔偿，这说明课后反思的重要作用。板书设计乘法的估算 22181822 1820 2220 2220 2220=440 1820=360 2020=400 三 年级 数学

2、学科 下 册教师备课簿 主 备 人 记 录 辅备人：集 备 记 录导 案学 案修改意见或建议时 间： 二、情景导入 同学们，今天我们来玩儿一个和数字有关的游戏（每小组拍一个代表开火车）。你们能快速、准确的说出下面各数的近似数吗？（想想你是根据什么估计的？四舍五入）。 估算下面各题说一说你是怎么算的？小结：多位数乘一位数的估算，我们通常把多位数看成整十整百的数。仔细观察下面的情景图，你能发现那些数学信息？每排22个座位，18排，够350名学生坐吗？你能列出算式吗？这个难题你还能解决吗？2218，今天我们就来学习：两位数乘两位数的估算（板书课题）明确学习目标三、你是怎么估算2218的？说一说你的估

3、算方法。1、让学生通过小游戏认识课题，深入本节课，充分激发学生的学习兴趣。2、自主学习阶段：（1）你发现了哪些时间信息？（2）你解决这个问题吗？小组内比较一下看怎么估才更接近准确的结果。（4）小结：估算可以更快速的解决生活中的许多问题，所以我们要熟练的掌握估算的方法。4、完成导学案上的轻松过关。此阶段小组教师巡回指导，可以参与学生的讨论，及时纠正小组中存在的问题。3、小组展示 1、小组间选同学选别的组的同学展示，或者班内交流2、教师点拨释疑 3、教师小结：4、轻松过关 1、学生独立完成导学案的测部分。 2、班内交流，对有疑惑的题目，教师点拨。5、小结：让学生谈收获及疑惑，小结全课。2、快乐自学

4、：（10分钟左右）1、 说出下面各数的近似数： 69、 22 、 74、 87 、 99、 182、小提醒：在一位数乘多位数的估算中，我们通常把多位数估计成整十、整百的数再计算。2、 估算各题的结果，说出估算过程：184 576 373 7183、仔细观察下面的情境图，你发现了那些数学信息？列式：、你是怎样估算2218的？说说你的方法方法一：1820 2220 方法二：18_ 2020=_ 22_=_ 方法三：22_ _18=_、比较结果：_、_、_都比350_，所以，250个同学都_.、三种结果哪一种最接近准确结果？小结：估算乘法时我们可以：把两个因数看作与它们接近的整十数，再口算。把其中一

5、个因数看作与它接近的整十数再口算。3、快乐展示(15分钟)四：轻松过关（5分钟）1、做一做 一页有23行，每行约有22个字，一页大约有多少个字？2、我会列式计算：、鲸每秒游11米，1分钟大约游多少米？、袋鼠每秒跳18米，30秒大约跳多少米？、豹子每秒跑31米，20秒大约跑多少米？、同学们种了3行树有93棵，12行大约共种多少棵树？3、李老师要买22个足球，每个足球68元他带1500元钱，估计一下钱够用吗？4、拓展题：下面的 里可以填哪些数字？（用”四舍五入“法）。（1）7 392800 （2）3 512000五、这节课我的收获是 ： 疑惑是： 主 备 人 记 录 辅备人：集 备 记 录导 案学 案修改意见和建议时 间： 主 备 人 记 录 辅备人：集 备 记 录导 案学 案修改意见和建议时 间： 主 备 人 记 录 辅备人：集 备 记 录导 案学 案修改意见和建议时 间： 主 备 人 记 录 辅备人：集 备 记 录导 案学 案修改意见和建议时 间： 主 备 人 记 录 辅备人：集 备 记 录导 案学 案修改意见和建议时 间：