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1、三年级学生家访记录共19页三年级学生家访记录模版仅供参考，切勿通篇使用学生评语一:三年级2班家访记录三年级2班家访记录1、赵泽昊家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。家访内容：老师向家长反映情况：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一

2、个令人喜欢的孩子。家访手记：时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先应该让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长

3、，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。2、高威琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。家访内容：老师向家长反映情况：该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先

4、应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。家访手记：这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。3

5、、王宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。 家访内容：老师向家长反映情况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。家访手记：_。随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，

6、再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。4、孙宇腾家访或接待家长主要事由家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。 家访内容：（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。作文有内容可写，能有自己的想法

7、，但缺少细致的描写。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。（2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。（3）家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。 家访手记：这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能

8、为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。5、常金盆家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。家访内容：（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情况也不是很清楚。（2）老师向其家长反映该生学习情况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子

9、很灵活，希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。 家访手记：多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一直在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的能力可能会畏惧家长的威严，会保持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年二:三年级家访记录三年级家访记录20xx年12月1日，我跟随三年级的班主任吴守建老师，利用午休和下午放学时间对全班18位同学逐一进行家访。这次的家访，让我俩感慨颇多。家访现状：一、 家境太贫寒当我俩爬过长长的山岭，首先映入眼帘是一座古老、破旧的房子，让人想起林冲那风雪中的山神庙。啊，一抹红色让我眼前

10、一亮，那是学生熔熔今天穿的衣服。我俩走近一看，熔熔坐在门槛上，一条斑驳的长凳就是书桌，她正打开书本准备写作业。家里没有大人，院子里那两个小孩刚从幼儿园回来，她得照看。原来这房子是她姑姑租的，她被爹妈托负于姑姑，和另外8个孩子一起。“你姑姑什么时候回来？”“不知道。天黑吧。”我俩再询问、叮嘱几句就回来了。的路上，我俩感叹、唏嘘不已。多么乖巧的孩子，虽然内向、害羞，但很懂事，仿佛是被上帝遗落在人间的天使。但我们也无能无为，只能在以后的课堂里多多关照。二、 家长不重视18个孩子，只有5个孩子的父母在家，其它都是跟着爷爷奶奶，或借宿年纪较大的亲戚家。家长对孩子的学生不重视。他们理所当然地认为，孩子学习

11、是老师的事，家长只负责照顾生活。改进措施：面对这样的情况，我们也想多多关心学生。可是，我们老师自己也有家庭，我家里的小孩就等着我回家嗷嗷待哺，我们也不可能整天呆在学校，把所有时间都扑在学生身上。所以，我们想，只有提高课堂效率，让孩子在课堂里学到更多的知识，找到更多的乐趣，是最好的办法。三:小学生三年级家访记录四篇家庭访问是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，简称家访。主下面请看小学生三年级家访记录四篇：家访记录一：家访记录班别：二(1)班 班主任：时间：20xx年11月谈话家长：妈妈家访目的、内容1、孩子上课有一点进步，还需多鼓励。2、孩子做事丢三拉四。 情况3、孩子画画很好，同学大为赞

12、赏。4、孩子的日记写得不错。5、孩子与同学老师的关系融洽了很多。反映孩子在校的良好表现，了解在家情况。效果：较好存在问题 1、发言很少。2、做事丢三拉四。家访记录二：家访记录班别：二(1)班家访记录时间20xx年11月 姓名 谈话家 长 妈妈 家访目的、内容1、上课听讲不够专心，学习质量不高，作业不能按 家访 时完成。2、做事丢三拉四，经常记不住老师布置的事情。3、做事思维不够活跃，不懂变通。反映孩子在校的良好表 现，了解在家情况。效果较好存在问题 1、做事丢三拉四。2、做事思维不够活跃，不懂变通。家访记录三：家访记录班别：二(1)班时间20xx年11月 姓名 谈话家 长班主任：爸爸 家访目的

13、、内容1、上课不主动发言，会的也不敢举手。2、与同学交流很少。3、吃饭很慢。4、观察能力很强，书面表达思想能力强。反映孩子在校的良好表 现，了解在家情况。效果较好存在问题1、上课不主动发言，会的也不敢举手。2、与同学交流很少。3、吃饭很慢。家访记录三：时间：20xx年11月谈话家长：妈妈家访目的、内容1、学习方面有进步，发言大胆积极了很多，但主动 家访 性还需加强。2、热心帮助同学，做好本职工作。3、在家能自觉学习，自制能力强。 反映孩子在校的良好表 现，了解在家情况。效果 较好存在问题1、开展工作不够大胆，发言主动性不够强。四:部分学生的家访记录学校的教师和干部到学生家庭访问，一般是与家长沟

14、通情况，交流感情，密切关系，商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。下面是部分学生的家访记录，大家可以参考下：_。家访记录一：家访时间：8月10日下午3：10-5：00家访人员：少明家访情况：经过下午的家访，我们了解到，陈木连家中的经济情况不会差。且她爸爸也愿意支付陈木连继续读书。但据了解，陈木连成绩并不好，有偏科现象。数学和英语比较差。所以，是否继续念书，全看陈木连自己。陈木连造纸技术十分高超。完全有谋生能力，这又为她开辟另一条道路。但又正因为如此，从她的言行中，可以知道上不上高中继续读书，她并不十分在意。所以，在以后的工作中，我们应多鼓励她继续读好书。这样路就更广。但最后还是要尊重她自己的选择

15、。家访记录二：家访时间：8月17日(星期六)下午2：30-4：50学生：林智伟家访者：新新下午由林智伟带义工去，骑车约20分钟，家中有父母，一哥哥。父亲开诊所，母亲负责做纸，家中有纸厂，并开有一间小杂货店。哥哥在四会中学读高二，家中情况较好。林智伟是个较开朗、领悟性较高的孩子。父母很支持两个儿子读书，为了创造较好的学习条件，父母为他们买了电脑，和学习软件。平时哥哥住校，智伟要做家务，有时也要看店铺，但大多时间以学习为主，晚上能够较自觉主动地去学习，父母的态度是很开明的，也很注意培养孩子待人处事的能力，自立精神，将很多道理讲得浅显易懂，孩子也较易接受。全家气氛较和谐融洽，小孩也较懂事，较尊重父母

16、，听父母的话，有上进心。家访记录三：学生：黄木连家庭状况：一家七口，父母，两位姐姐和一弟一妹。父亲是泥水工，母亲在家务农，大姐初中毕业后在四会的一家酒店工作;二姐在邓村中学读初三。木英本人今年升初二;弟弟和妹妹读小学低年级。学生情况：木英本人这次是第二次参加灯塔计划，她本人也觉得自己变得积极，大胆。她在班里也会主动争取机会，例如刚开始时她主动走上讲台竞选班干部。但她自信心仍不够木英平时上课认真，回家除帮忙干家务外，也到纸厂造纸。学习方面她很想继续升学。父母态度：由于家庭经济较困难及父母观念关系，父母亲对于二姐和木英升学问题不太乐观。我们的建议：建议木英先把学习搞好，根据具体情况，尽量争取升学，

17、如读师范中专。家访记录四：时间：8月10日下午3：00-5：00家访者：新新下午3点由学生带义工去家访。走路约10分钟。到家后，起先父母不在，由木连为我们倒茶。后来母亲来了，为我么们搬凳，与母亲聊的较少，话题主要是讲做纸。不久，父亲也回来了，与父亲聊的较多。先是聊了一下木连的学习情况，然后了解其父母对木连学习的态度，接着聊了她父亲的工作情况。木连家中父亲靠船运货，母亲做纸，有一哥哥在增城读书。木连的学习成绩不是很好，英语、数学较差。父亲似乎觉得她读书的前景不太乐观，所以没有明确表示很支持他读完初中后再继续读，只是说读得好肯定让她继续多读些书。木连家的经济情况还算不错(从家中布置而看)，木连自己

18、也会做纸，且已做了两三年，她的手艺很棒。她放学后会去做纸赚钱。但她自己说是以学习为先，她自己很想把成绩搞好，读多些书。所以她希望我们多去她家，多帮他一下，我觉得她父母对她读书的态度不是很支持。我觉得除了经济上的观念外，还可能有些重男轻女的思想。家访记录五：家访者：成花家庭情况：一家四口，父母、妹妹、家里的经济来源是父亲出外做建筑工。据了解，收入颇丰。从房屋的外观和家庭摆设估计家境还 是不错的，家里还有种一些果树。父母态度：学生父亲因为工作的缘故，差不多跑遍大半个中国，所以接触的新事物较多，思想也较开放，知道读好书的作用，对学生 的学习很支持，父亲明确表示，只要学生能读，读到几年级就供到几年级。

19、为了学生的学习，买了一些相关的学习工具 ， 例如复读机之类的。学生态读：学生是比较积极的，平常上课也很活跃。学生是想念完初中念高中，然后大学，在考研究生。_。我的意见：学生的主动，在加上父母的支持，学生以后的学习应该不存在什么大的经济相关的问题。只要学生能努力学习，将来的学 习道路应该会走得很好。家访记录六：家访者：成花家庭情况：家庭主要成员：父母，妹妹，爷爷、奶奶。家里主要靠造纸为生，其次有一些果树。两层楼房，没有怎样装修，也没什么家具摆设：一张圆桌，几张椅子，一台电视架在两个音箱上。父母态度：父亲是80年代的一位高考落榜生，懂得的道理较多，对学生的学习情况很重视。平时也时常监督学生的学习情

20、况，做课外 的辅导。对学生的英语特别重视，对学生以后的学习表示支持。学生态度：学生没有太大的目标，平时靠父亲指导。我的意见：学生比较乖巧。，但是自己明确的目标，建议跟进的义工多点辅导。五:关于留守儿童的家访记录留守儿童是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。留守儿童迫切需要大人们的照顾，下面是关于留守儿童的家访记录，大家可以参考下：家访对象小学五年级3班家庭住址家访人：家访经过：我吃完早饭后，九点钟左右，我骑着自行车来到东关，经过打听找到了杨猛家。当时，他家刚吃完早饭不久，杨猛的奶奶正在收拾碗筷，杨猛奶奶明白我的来意后，非常高兴，赶紧把我让进屋，极其热情。通过一阵交流，更

21、加了解了杨猛家的基本情况。杨猛奶奶也比较健谈。她首先向我说明了杨猛在家的表现，总体来讲，不是找几个朋友玩，就是看电视，很少看书学习，平时，比较惧怕他父亲，而我说他，总是私似听非听。杨猛在旁边听着，没有吱声然后，我向其奶奶介绍了杨猛在学校的几点表现：从思想上来讲，心里非常想学好，很想取得更加优异的成绩。从学习态度上讲，学习比较认真，上课基本上能比较认真听取老师的讲解和同学的发言，但是自己不能主动表现自己，作业潦草。从学习习惯上来讲，尚未养成良好的学习习惯。不能积极主动地思考探究，而是被动地在老师地的强迫下去学习、看书、做作业。从学习方法上来说，没有找到更加适合于自己的学习方法。总的来讲，需要更加

22、严格要求自己，明确目标，坚定理想，改善学习方法，端正学习态度，努力提高自己。从与其奶奶的交谈中，也知道了杨猛的爸爸对其要求甚严，期望杨猛能出人头地，长大后有一番作为。希望老师对杨猛的要求更严格一些，更严厉一些，从而使之成绩能够有所突破。然后，我又提出了一些看法：一是对孩子不要太严厉，主要是引导，循循善诱。二是老师今后尽量给予杨猛学习方法上的指导和学习态度的教育。三是希望家长和班主任及老师多加交流和沟通，也希望杨猛能懂得老师、父母的用意和真心，把更多的精力用到学习中去。最后，我看已经十点多了，提出回去，杨猛奶奶把我送出家门。关于留守儿童工作的几点体会东关小学五(3)班 学是一个靠近农村的学校，随

23、着经济的发展，我班外出打人员逐渐增多。留守儿童中大部分是跟随祖父、祖母、外公、外婆，还有少数跟随叔伯等。极少数是单独一人在家。在班级日常管理工作中，我发现，班级里留守儿童学习不认真，作业写的马马虎虎，经常迟到等情况。为什么会造成以上的情况呢?我认为有以下因素：一、与祖父、祖母、外公、外婆在一起，存在代沟，思想得不到沟通。对小孩过份溺爱，不能及时发现小孩的思想状况变化等，而导致对小孩的监管不力或缺乏监管。二、父母长期在外打工，有的一年回来一次，有的甚至几年不回来，使小孩从小缺失父爱、母爱，当小孩遇到困难、挫折得不到及时沟通、交流，使小孩的性格变得孤僻、任性、不合群、自私、好斗、吃不得亏，受不了挫

24、折等。针对产生这些情况的原因，我是从以下几方面做的。一、思想交流定期化：1、利用多种手段定期与班上留守儿童进行思想交流。及时了解他们所思、所想、所感，化解他们的心理矛盾与障碍，帮他们排忧解难，走进学生心灵深处。我班曾经发生了这样一件事，某留守儿童与一同学因一小事发生争执并殴打对方，我没有在班上立即批评他，而是把该生叫到办公室，了解到该生的父母长辈长期以就一直灌输到外不能吃亏的思想，针对这种情况，我让他换位思考，如果被挨打的同学也是这样的思想，哪么你们要打到什么时候，最后使他明白退一步海阔天空，忍得一时之气免得日日之忧，要有容人之量的道理。最后他也心甘情愿地在班上向该同学赔礼道歉，面向同学做检讨

25、，这样即起到教育其本人，又起到敲山震虎的作用。2、利用现代信息技术班主任定期与其临时监护人进行电话交流，及时了解学生的思想动态及性格特征，这样方能对学生对症下药，因材施教，使学生感受到老师时时刻刻在关心他、关注他，感受到老师的温暖。3、经常组织一些集体活动，让其参与其中，并感受到学习、生活的快乐，使其感受到集体的温暖，好使其觉得不再孤单寂寞。三、加强监管力度。对有不良行为的留守儿童实行写点跟踪，点对点帮扶，即每一个留守儿童都有一个品德良好的学生与其结对子，以身边的榜样影响他，督促他，有异常情况立即向老师反应。可以帮助学生树立正确的人生观、价值观。四、利用班会课进行主题班会教育，使他们有一定的进步。五、加强宣传表彰力度，我班在留守儿童中评选“留守儿童希望之星”，“留守儿童进步之星”的活动。由于我班做了以上一些工作，所以我班留守儿童中涌现一批品学兼优的同学，留守儿童的思想、人格、行为习惯都得到很大改观，当然，我的工作任重道远，面对新形势，新问题，要用科学发展观的思想来解决。初三学生家访记录一年级学生家访记录