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1、作品名称作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级姓 名作品名称班 级姓 名作品名称班 级姓 名作品名称班 级姓 名姓 名作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名 名作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名 作品名称班 级 级姓

2、 名 作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名怎样培养小学生写毛笔字兴趣 书法，是我国汉字书写的一种传统艺术，是中华民族文化中的一件瑰宝。因此，在小学语文课程标

3、准明确指出： 能使用硬笔熟练地书写正楷字，做的规范 端正整洁，用毛笔临摹正楷贴。 郭沫若曾说：不一定要人人都成为书法家，但总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。本学期我担任校本课程毛笔的教学工作。根据在写毛笔字的教学中 我是这样做的，首先要激发学生的写字兴趣 教学生正确的写字姿势和怎样执笔、运笔 使学生掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法。逐步做到毛笔字写得正确、端正、整洁 行款整齐 有一定的速度。要重视毛笔字的教学 切实加强书写指导。与铅笔、钢笔比较起来，毛笔的运笔就复杂得多，它的每一笔画都有个 三部曲 ，即逆锋起笔、中锋行比、回锋收笔。从描红、仿影到临帖 逐步做到写得匀称 纸面干净

4、。要注意培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。要保证毛笔写字课的正常进行 不断提高写毛笔字的教学质量。对于爱好书法的学生要加以鼓励。为了让学生写好毛笔字教师应从以下几个方面着手：一、掌握 描红、临帖 的要求描红：在纸上印好红色的毛笔字体笔画轮廓，让学生按照笔顺，一笔一笔地写，按笔画的粗细，长短，正确地写在红色字样上。这是练写毛笔字的起始阶段。在描红教学中，教师要指导学生按照字的笔画写法、笔顺规则、结构特点书写，一画要一笔写成，不要涂来涂去。否则，就达不到练习写字的目的。临帖：临帖就是以范字或书法名家写的碑帖作为范例，照着样子练习书写。对小学生临帖的要求主要是临得像。笔画要像，间架结构要像，能够

5、写出大体上像字帖上的字。指导临帖，要让学生掌握临写方法，对字的笔画、笔意、间架结构和整个字的姿势神态，要用心揣摩。临写时不要看一笔写一笔，要看好一个字一气呵成。临帖，是小学生练字的重点阶段，难度较大，须要 兴趣 的培养，多加指导和鼓励。二、正确指导学生执笔方法和写字姿势毛笔的执笔方法通常采用 五指执笔法 ，具体是：用大拇指与食指捏紧笔杆，将笔杆竖直。中指辅助食指向里钩住笔杆。无名指向外抵住笔杆，便于笔尖上挑。小指紧贴在无名指下面，对无名指起扶助作用，但不接触笔杆，做到 指实掌虚 。写大楷时，笔要拿高些，约距笔头二寸左右；写小楷时，笔要拿低些，约距笔头一寸左右。写字的姿势是否正确，直接关系着写字

6、的效果和儿童的身心健康。正确的写字姿势应该是：头要正，不要前倾，不要左右偏斜，上身要直，胸部略向前挺，眼睛同桌面保持一尺远的距离，同桌子的边缘保持一个拳头的距离；两脚平行着地，大腿平放，小腿垂直。教学时要注意示范，或运用写字姿势挂图供儿童模仿。随时注意纠正不正确的姿势。三、写字课要有个正确的教学步骤（一）、一般的步骤是：准备。检查学生写字用具的准备情况（ 文房四宝 是否带齐？）。对上次书写作业进行讲评，简要说明本节课的目的要求。讲授。出示范字，师生共同分析字形结构特点、书写要点和书写方法，教师范写，学生仔细观察。练习。学生练习写字，教师巡视，进行辅导。在巡视中，随时纠正学生书写不正确的执笔方法

7、和不正确的写字姿势。小结。教师对学生练习情况作简要的小结讲评。比如：三年级教学 木 字的写法，首先出示示范字，分析字形以及其中包括的基本笔画，然后学生练习，教师指导。（二）、要循序渐进，先打基础，对于初学者首先要注重汉字的基本笔画（点、横、竖、撇、捺、提、横折、竖勾等）的练习，然后进行偏旁部首的练学，最后是字的间架结构，才能形成一系列的学习链，达到最终的构篇能力，即书法作品。（三）、教学过程中教师要注重笔画评析。教师往往只注重写字的结果，评论一个字的好差。而缺少对每个笔画的评析。学生初练毛笔字，要把握好整个字是不容易的事。这就要求教师在学生练写过程中巡视，有意停留在同学身边，发现写的好的笔画应

8、表扬，就是不怎么好的字，哪一笔写得不错，也应给予肯定。（四）、多渠道去学习、参观（如：校内书画展，这是学习书法的重要方法之一，另外，校内应多搞书画展，调动学生的学习热情和学习榜样。）四、持之以恒，由易到难，循序渐进，严格要求写字教学与其它学科一样，要培养兴趣，启发自觉。教学要则应该由易到难，循序渐进。要着重引导学生掌握起笔、行笔、止笔的要领，从笔顺、笔画、字形结构到行款格式，都要严格要求，具体指导。并让学生体会方法，掌握规律，讲练要结合。只有在教师讲授必要的书写知识，持之以恒地进行严格训练，才能培养出熟练的书写技能。学生的作业，可以通过比赛，张贴欣赏，激发兴趣，提高书写质量。练毛笔字贵在精，而

9、不在多。一节课上教师要求学生写好每一个字 ，然后写好每一篇字， 过多的书写不仅对孩子的身体发育有害，还会影响孩子写字的兴趣。因此我们在教学中，要坚持一个 少 字，保证一个 好 字。每次写的字，每个练写 个；自己觉得写得好的，可以少写几个；自己觉得写得不满意的，可以多写几个；如果你还想写哪个字，可以再写几个。这样做的目的只有一个，那就是让学生写 好 毛笔字。常言道 字如其人 ，如果学生不重视书写汉字，写起字来马马虎虎，难以辨认，对他们的品格修养有不利影响。我们应该多鼓励学生学习书法，让他们掌握正确的汉字书写笔划，陶冶他们的性情，锻炼他们的意志力，提高学生的写字兴趣。 作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名 作品名称班 级 级姓 名 作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名 作品名称班 级 级姓 名 作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名 作品名称班 级 级姓 名作品名称班 级 级姓 名 作品名称班 级 级姓 名