人教部编版小学语文六下《金色的鱼钩》同步练习及答案 共2套.docx

1、人教部编版小学语文六下金色的鱼钩同步练习及答案 共2套人教部编版小学语文六年级下册金色的鱼钩同步练习及答案（一） 一、根据课文内容完成以下练习。1、金色的鱼钩按照_的顺序，讲述了在_途中，一位_尽力照顾三个_的小红军过草地，而不惜牺牲自己的故事，表现了红军战士_、_的高贵品质。2、因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。双引号有什么作用？为什么要加上双引号？_。3、老班长为什么不让“我”把他吃草根、鱼刺的事告诉别人?_。4、“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!”这句话有什么用？_。5、“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”这句话的含义是()A.

2、这个鱼钩是金子做的，在阳光的照耀下，闪烁着金色的光芒。B.这个鱼钩虽然长满了红锈，但它闪烁着老班长金子般的思想光辉，闪烁着革命英雄主义的光辉。6、“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。”对这句话理解正确的是：（ ）A.“我”看到老班长精心照顾三个病号，自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。B.“我”几天没吃饭了，没有力气。C.草地上能吃上鱼汤很不容易，“我”舍不得喝下少之又少的鱼汤。7、他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”A老班长在生命垂危之际，一心想的是让小战士们走出草地，表现了他舍

3、己为人的高贵品质。 ()B老班长担心没有完成指导员交给的任务会受到批评。()二、写出下列词语的拼音：抽噎（ ） 闪烁（ ） 迷糊（ ）两鬓（ ） 收敛（ ） 青稞（ ）勉强（ ） 作料（ ） 疙瘩（ ）歼灭（ ） 颧骨（ ） 粗糙（ ）三、给下面的句子加上恰当的关联词语。1.我()接受了指导员交给我的任务，()得把你们带出草地。2.（ ）全连数他岁数大，对大家又特别亲，（ ）大伙都叫他“老班长”。3老班长对小梁说：“你（ ）知道了，（ ）不要再告诉别人了。”4.老班长()瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，()还一直用饱满的情绪鼓励着我们。5这汤（ ）没加作料，（ ）我们觉得没有比这更鲜美的

4、了。6.我们()找不到东西吃，()无法走出这茫茫的草地。四、在括号内填入合适的词语。（ ）不合眼 （ ）咽着 （ ）看着（ ）身体 （ ） 情绪 （ ）毅力（ ）草地 （ ）两鬓 （ ）老班长（ ）光芒 （ ）跑回来 （ ）脸（ ）声音 （ ）山峰 （ ）菜汤（ ）鱼汤 （ ）手五、把下列词语补充完整服从（ ） 坚持（ ） 安定（ ） 增强（ ）挽救（ ） 拧成（ ） 完成（ ） 收敛（ ）喜()望() 三()两() 热气()() 目不()() 无()无() ()()一息六、我会选词填空。鼓励鼓动鼓舞（1）我们在雷锋精神的（）下，终于克服了困难。（2）老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，却一直用饱满的

5、情绪（）着我们。怜惜爱惜可惜（3）这么价值连城的古董被损害了，真是（）了。（4）我望着老班长瘦弱的身子，劝他一定要注意（）自己的身体。七、按要求完成句子。（1）鱼钩上闪烁着光芒！(扩句)（2）朱德说：“二万五千里长征我们都不怕，还会怕这点困难吗？”（改为陈述句）_。（3）这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改为感叹句）_。（4）小小的琥珀埋在泥沙深处。（改为拟人句）_（5）我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地。 ( 缩句)_。（6）这间牢房很小。 ( 改为夸张句)_。八、下面的句子运用了什么描写方法？(1)有一次，我禁不住问他：“老班长，你为什么不吃鱼啊？” （ ） (2)

6、炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。 ()(3)父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。 ()(4)他脸上的表情非常安定，非常沉着。 ()九、写出下面词语的反义词僻静 勇敢 提高 痛苦批评 采用 粗糙 衰弱 坚持 兴旺 团结 结实放松 坚劲 幼稚 坚决十、按要求写词语：1、写出五个含有数字的四字词语_ _ _ _ _2、“一”字开头的四字词语：_ _ _ _3、ABCC 式四字词语：_ _ _ _4、写出其中含有反义词的四字词语：_ _ _ _十一、指出下面句子中所用的修辞手法。1、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴

7、边。2、你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？3、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。4、我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么” 参考答案一、1、事情发展、红军长征、炊事老班长、生病、忠于革命、舍己为人2、双引号的作用是表示特定称谓。“老班长”说明老班长一向特别关爱同志，表现出了老班长善良朴实的品格。3、老班长时刻用党员的标准要求自己，他忠于党的事业，努力完成党交给的任务。4、这句话揭示了课文的主旨。 鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍

8、己为人、忠于革命的精神永垂不朽！5、B6、A7、A.B二、chu y、shn shu、m hu、ling bn、shu lin、qng k、min qing、zu liao、g da、jin mi、qun g、c co三、1、既然.就 2、因为.所以 3、既然.就 4、虽然.但是 5、虽然.但是 6、如果.就4、整夜整夜地、大口大口地、目不转睛地、衰弱的、饱满的、惊人的、无边无涯的、斑白的、昏迷不醒的、金色的、喜出望外地、严峻的、低沉的、重重叠叠的、热气腾腾的、新鲜的、粗糙的五、分配、走路、情绪、信心、生命、疙瘩、任务、笑容、喜出望外、三长两短、热气腾腾、目不转睛、无边无涯、奄奄一息六、（1）

9、鼓舞（2）鼓励 （3）可惜（4）爱惜七、(1)在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！(2)朱德说：“二万五千里长征我们都不怕，不会怕这点困难。”（3）这样气魄雄伟的工程在世界历史上真是一个伟大的奇迹啊！（4）小小的琥珀沉睡在泥沙深处。(5)我们领导着根据地。（6）这间牢房很小，只有巴掌大。八、语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写九、僻静热闹 勇敢懦弱 提高降低 痛苦快乐批评表扬 采用舍弃 粗糙细腻 衰弱健壮坚持放弃 兴旺衰败 团结分裂 结实虚弱放松抓紧 坚劲动摇 幼稚成熟 坚决犹豫十、1、五湖四海 千军万马 千丝万缕 百川归海 三心二意2、一心一意 一目了然 一马平川 一鸣惊人

10、3、怒气冲冲 生气勃勃 波光粼粼 热气腾腾 4、走南闯北前因后果 三长两短 早出晚归十一、夸张、反问、排比、夸张人教部编版小学语文六年级下册金色的鱼钩同步练习及答案（二）一、给加点的字注音。 青稞面（ ） 搪瓷碗（ ） 收敛（ ） 搀扶（ ）奄奄一息（ ） 抽噎（ ） 瞻仰（ ） 红锈（ ）二、给多音字选择正确的读音。 h hu h hu和气（ ） 和面（ ） 唱和（ ） 和蔼（ ） 和稀泥（ ） 和风（ ） 温和（ ） 曲高和寡（ ） 三、词语乐园。1.补充词语。 两鬓斑（ ） 喜出（ ）外 （ ）气腾腾 目不转（ ） 三长两（ ） 昏（ ）不醒 2.词语搭配。增强（ ） 服从（ ） 克服（

11、 ）3.写出下列词语的反义词。衰弱（ ） 严厉（ ） 粗糙（ ）四、按要求完成句子。1.在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!缩句: 2.老班长到处找野菜，挖野菜，可是光吃这些东西怎么行呢?改为陈述句: 3.改成转述句:（1）你们真有个三长两短，我怎么去向党组织报告呢? （2）我禁不住问他:“老班长，你怎么不吃鱼?” （3）他临走的时候说:“他们年轻。 一路上， 你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。” 五、判断正误，对的打“”，错的打“”。 1.“我觉得好像又万根钢针扎着喉管。”这句话不是比喻句。 （ ） 2.本文的线索是吃鱼。 （ ） 3.本文的内容可以

12、大致概括为接受任务、护送病号、壮烈牺牲和永远怀念。（ ） 4.课文总共四次描写了老班长的外貌。 （ ）六、根据课文内容填空。这篇课文运用了( )描写，( )描写，( )描写，（ )描写等手法，塑造了( )高大光辉的英雄形象，让我们为老班长( )和( )的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。七、通读全文，回答问题。 1.故事发生在什么时间？什么地方？ 2.老班长担负着什么任务？ 3. “我们”行进时面临着什么困难?老班长是怎么做的?你体会到什么? 4.文中写老班长“喜出望外”地跑回来，他为什么“喜出望外”?老班长的心情怎样? 5. “我”为什么觉得碗有千斤重? 6. 老班长看见大家不吃鱼汤，神态是什

13、么样的?为什么说最后这句话是严厉的，意思只有小梁知道？ 7.为什么要把鱼钩小心包起来?为什么长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒？ 八、资料袋。草地:指松潘草原。松潘草原位于四川省阿坝藏族自治州的北部，在西倾山、岷山和巴颜喀拉山之间，纵横300多公里。它是块大草甸、沼泽地。上面看上去是一片水草，地下却是烂泥塘，行人稍不小心，陷下去就再也爬不上来了，而且草地气候变化莫测,忽风忽雨，忽霜忽雪，或者是一阵大冰雹，环境极为恶劣。参考答案：一、k tng lin chn yn y zhn xi二、 三、1. 白 望 热 睛 短 迷 2.信心 分配 困难 3.强壮 温和 光滑四、1.鱼钩上闪烁着光芒

14、! 2.老班长到处找野菜，挖野菜，可是光吃这些东西是不行的。 3.（1）我们真有个三长两短，他怎么去向党组织报告呢? （2）我禁不住问他，老班长，他怎么不吃鱼? （3）他临走的时候说，我们年轻。 一路上， 他是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把我们带出草地。”五、1. 2. 3. 4.六、外貌 语言 动作 神态 老班长 忠于革命 舍己为人七、1.故事发生在1935年秋天， 红军长征途中过草地的时候。2.老班长担负着保护三.个小病员过草地的任务。3.我们行进时面临的困难是:“不到半个月，两袋青稞面吃完了。饥饿威胁着我们。”老班长到处找野菜,挖草根，想方设法给我们找吃的，后来自做了鱼钩，

15、钓鱼煮鱼汤给我们吃。4.这是因为在饥饿威胁着我们的生命的时候，老班长在池塘边发现了鱼，他想，可以钓鱼烧鱼汤给三个小病号吃。喝了鱼汤，就可以走出草地了。老班长高兴地心情是无法形容的。5. 当“我”知道鱼的来之不易，以及老班长把仅有的- -点儿东西都给三个病号吃，自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时，“我” 的内心极为沉重。“我”实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤，实在不愿意看着老班长忍饥挨饿，也实在不希望看到老班长的身体一天天衰弱下去，所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。6. 老班长看见大家不吃鱼汤，神态是:“收敛了笑容， 眉头拧成疙瘩。”他在担心要是不吃，咱们就走不出这草地。最后一这句话是暗示小梁,要他记住，“ 共产党员要服从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，鼓舞他们的信心”。这是老班长前一-天对小梁说的话。这里的暗示带有命令的意思,所以是严厉的。7.“我”把鱼钩小心地包起来，不仅表达了“我”永远向老班长学习的决心，也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他们为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。八、略。