插画艺术课程教学大纲doc.docx

1、插画艺术课程教学大纲doc插画艺术课程教学大纲课程名称插画艺术填写人谢静课程代码81062043编写时间2012.7开课学期五周学时数16总学时数32授课学时8学 分2实践学时24课程性质专业选修课考核形式考查先修课程素描、色彩基础、构成原理、图形创意使用教材（英）劳伦斯.齐格恩，插画设计基础教程大连理工大学出版社，2007.6教学参考资料（日）视觉设计研究所，商业插图创意设计手册，中国青年出版社，2006.1（美）凯萨琳，斯莱德，插图技巧百科，中国青年出版社，2004.10刘三健，邢港霞商业插画教程，高等教育出版社，2008.1本课程教学目的插画艺术是美术学专业的选修课，因此本课以理论讲解，

2、作品赏析为主，创意作业训练为辅。通过课程的学习，使同学们了解插画的概念、功能、作用、审美特征、分类、应用、表现手法等相关专业知识，熟练掌握各种技法表现手段，在形式上推陈出新。创作出具主题性的插画作品，表现鲜明的个性，作品能体现创意新思维，为今后的专业创作服务。整体教学理论与实践相结合，创作与产品相结合。教学方法把握时代脉搏，坚持发展眼光。教学中做到深入浅出，通俗易懂，形式多样，生动活泼，力除僵化教学，1学术理论与艺术实践相结合2媒体介绍与启发引导相结合3插画表现与创意设计相结合4图形创意理念与绘画语言相结合5本课程采用插画艺术及有关文字教材课堂面授6主要以多媒体的教学方式进行经典作品赏析7 对

3、学生的作业参与、启发、点评，及时解决作业问题，并举行观摩展览本课程的重、难点重点：插画的表现技法训练。难点：插画的内容与表现形式的完美结合。本课程教学内容及课时分配第一章 插画概述（4课时 授课2 实践2）【知识点提示】 使学生正确理解插画狭义及广义的概念，了解插画的起源及演变，认识目前插画在设计中的重要性，为下面的学习做好理性及感性的准备【重、难点提示】插画的演变。第一节 什么是插画一、 插画二、 商业插画三、 商业插画与绘画第二节 插画的历史发展概况一、插画的起源二、插画的发展第三节插画的分类一、出版物插画二、广告宣传插画三、卡通吉祥物插画四、影视游戏插画五、工业插画第四节 插画的功能实践

4、内容人物头像随笔 提示：人物的头部与面部特征描写是插画最为常用的表现内容。在尚未进入到表现技法内容的学习期间，学生可以只用随笔的形式来尝试对人物头部的刻画。此练习可以初步训练表现人物特征和夸张造型的能力，以此逐步进入到插画的深入学习中。在练习中，可尽量多使用不同的工具，作大量的尝试，追求独特的画面质感。画面控制在A4大小，力求简洁，特征突出，造型夸张。第二章 插画的工具与材料（8课时 授课2 实践6）【知识点提示】使学生熟练使用各种工具和材料进行设计与创作绝非一朝一夕之功，在正确方法的指导下，需要不断的练习，通过量的积累达到质的飞跃。【重、难点提示】本章主要介绍绘制商业插画所用的各种工具和材料

5、，同时通过讲解图例分析工具的使用方法、性能与特点，使学生掌握各类工具与材料的表现方法。第一节 硬笔类工具与材料一、铅笔二、钢笔三、碳铅笔四、彩色铅笔五、针管笔 六、记号笔第二节 软笔类工具与材料一、水墨二、水彩三、水粉四、丙烯第三节 蜡笔类工具与材料一、油画棒二、色粉笔第四节 数字化工具一、电脑二、绘图板实践内容实践项目：超写实加法插画1幅。提示：以写实的照片或图片为参照进行超写实绘画表现，并对所选题材进行有目的的添加，添加的内容可自己想象，也可利用所收集的资料与原图合成形成有特色之作品。细致地观察和逼真的表现物象是插画必备的深厚功底之一，不论是用传统的绘画工具，还是用现代的电脑技术来表现，都

6、要求学生具备超强的写实能力。题材不限，工具不限，画面控制在A4大小，要求刻画细致、逼真，体现物象质感。第三章 插画的表现技法（12课时 授课2 实践10）【知识点提示】本章主要讲解手绘商业插画的基本画法。通过对点、线、面、空间、质感、光影等造型因素表现方法的介绍，使学生了解商业插画常用的方法。【重难点提示】线条的表现力是本章节的重点，掌握了基本的用线规律和技巧，对我们进行其他的训练内容会是有力的支持。一、点的画法二、线的画法三、面的画法四、表现质感的方法五、光和影六、表现空间的方法七、纸张的艺术八、综合绘画与材料九、实物塑造十、喷绘十一、涂鸦十二、数字化表现方法实践内容实践项目一：以线的表现形

7、式设计插画一幅提示：主题自拟，画面体现因线的形态、粗细、长短、疏密而产生的不同的视觉效果。表现工具自定，画面尺寸为A4大小。实践项目二：场景插画设计一幅提示：不局限于单个的人或物，而是以某个场景作为主要素材进行插画表现。画面可以表现任何现实生活中的场景，场景中可以涉及到任何物象。此课题可以培养学生细致观察生活、极致体现生活情趣的表现能力。画面表现内容丰富、构图巧妙，物象生动鲜明，技法选用得当，画面视觉效果强。题材不限，可根据专业特点选择工具，画面8k见方。 第四章 插画的艺术风格特征（8课时 讲授2 实践6）【知识点提示】了解各种主要的现代艺术流派及其风格，开阔学习视野，为以后创作表现手段提供

8、多种思路。【重、难点提示】各种风格的准确把握与综合运用一、现代艺术对插画设计的影响（1）达达主义（2）抽象派艺术（3）超现实主义（4）波普艺术（5）光效应主义（6）照相写实主义二、现代商业插画的风格特征（1）时尚风格 （2）唯美风格 （3）超写实风格（4）科幻风格（5）卡通风格 （6）涂鸦风格 （7）装饰风格实践内容实践项目一：收集各种流派的作品资料并对其进行主题构思、形式表达等方面的分析。实践项目二：根据本章中介绍的各种风格流派，创作设计插画作品一张。要求：对作品内容进行文字说明，8k见方。 考核方式1、考试方法：开卷考试；2、成绩核算方式：期中考试占20%，平时成绩占20%，期终考试占50

9、%，平时出勤10%。赠送以下资料3D打印技术课程教学大纲课程名称：3D打印技术课程编码：1100001120学分及学时：1学分理论学时18学时(其中理论课10学时)适用专业：物联网应用技术开课学期：第三学期开课部门：计算机与互联网学院先修课程：物联网技术概论、电子技术、无线传感网、传感器原理及应用考核要求：考查使用教材及主要参考书：作者:高帆3D打印技术著出版社:机械工业出版社出版时间:2015年10月1本课程属于设计类的课程一、课程性质和任务走近3D打印技术课程是根据国家课程改革要求，结合我校学生发展的实际状况，教师的课程开发能力、兴趣、特长及本校的课程资源等要素而开发的设计课程。3D打印技

10、术，是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。它无需机械加工或任何模具，就能直接从计算机图形数据中生成任何形状的零件，从而极大地缩短产品的研制周期，提高生产率和降低生产成本。与传统技术相比，三维打印技术还拥有如下优势：通过摒弃生产线而降低了成本；大幅减少了材料浪费；而且，它还可以制造出传统生产技术无法制造出的外形，让人们可以更有效地设计出飞机机翼或热交换器。因此，3D打印技术今后会在世界上替代大部分制造业；如果我们不能在3D打印技术中占有一席之地，就将难以进入发达国家行列。因此，走近3D打印技术，了解并学习3D打印技术，对学生今后的学习与

11、就业有非常重要的现实意义。本课程本着满足学生个性化发展的需要，融合本校办学理念和传统文化。旨在通过学生对世界制造业领域正在迅速发展的“具有工业革命意义的制造技术（3D打印技术）”的学习与实践；在“挥动想象的翅膀”的过程中，体验创意的神奇和伟大；快速提高学生的空间思维能力和创造力；提高学生参与社会实践活动的积极性与合作、协调能力。同时也初步体会3D制造技术将给社会带来的社会伦理困境。二、课程教学目的和要求1. 通过学习，了解3D打印技术的现状，开阔学生的视野，丰富学生的生活，发展学生的创意思维，激发学生学习技术的兴趣与热情。形成初步的3D制造技术概念以和了解3D建模的方法，以及对技术作品的鉴赏能

12、力。2.学习3D建模技能，提高学生的动手能力；实现能力的迁移与拓展。同时培养学生的社会责任感；提高学生的技术素养。3.营造浓厚的学习气氛，让学生在借鉴中模仿，在模仿中思考，在思考中创新，增强社会，生活，知识产权观念，提高科学理论精神和技术素养。、课程学时分配章序课程内容（章题）理论实验一3D打印概论1二正向三维工程设计21三逆向工程设计12四3D打印工艺设计及材料分析22五制作及后处理11六桌面3D打印机的拆装与维修22七3D打印相关软件的安装110818第一章3D打印概论 1、3D打印的历史 2、3D打印技术的发展状况 3、3D打印技术的分类 4、3D打印技术未来的发展 5、3D打印技术的应

13、用市场第二章正向三维工程设计 1、简单零件设计 2、钣金造型 3、自由造型 4、曲面设计 5、装配设计 6、特殊曲面第三章逆向工程设计 1、三维数据的获取 2、三维数据的处理第四章3D打印工艺设计及材料分析 1、融熔沉积技术 2、紫外光固化技术 3、立体光固化技术 4、分层实体制造技术 5、选择性激光烧结技术 6、粉末粘接技术第五章制作及后处理 1、FDM技术的制作及后处理 2、其他技术后处理流程简介第六章桌面3D打印机的拆装与维修 1、桌面3D打印机的安装与使用 2、桌面3D打印机的参数设置 3、桌面3D打印机的维护第七章3D打印相关软件的安装 1、Creo 2 0系列Win32/64详细图

14、文安装教程 2、Cimatron单机版软件的安装 3、切片软件Cura的安装利用资源： 网络资源第四部分 实施建议一、教学建议（一）学分与学时本课程为1个学分，共12学时，安排在四、五年级进行。（二）教学设备计算机教室、网络资源、建模软件。3D打印机、打印耗材（三）教学方式 教师讲授，学生通过网络自学、合作学习相结合；学生探索实践、教师讲评、学生再实践的教学模式。二、评价建议（一）评价形式 把结果评价和过程评价、定性评价和定量评价结合起来。对学生学习的评定，及学分的认定以出勤率+课堂表现+3D建模实践+3D作品评分几个方面的总体情况来进行测评。（二）评价内容建议：不仅要关注学生课堂上的学习过程，在具体的知识与技能方面的提高，还应重视活动中各种能力方面的进步。