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1、济南版生物水平考试复习提纲2018年学业水平考试知识提纲1、科学探究（1）举例说明科学探究过程生物学科学探究过程大致包括六个环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。方法有：观察法、实验法、测量法、调查法。对照实验：只能有一个变量，其他条件相同。2、生物体的结构层次（2）说明显微镜的基本构造和作用，使用显微镜和模仿制作临时装片主要结构：目镜、物镜。放大倍数：目镜和物镜放大倍数的乘积，物象：倒像。显微镜的使用步骤：（1）对光A转动粗准焦螺旋使镜筒上升B转动转换器使低倍物镜对准通光孔C转动遮光器使大光圈对准通光孔D左眼注视目镜（右眼睁开），转动反光镜找到明亮的视野（2）安放

2、装片：所观察的实验材料正对通光孔中心（3）观察：A眼睛注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至距玻片2毫米B左眼注视目镜，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，找到物像C转动细准焦螺旋找到清晰物像（4）整理、存放临时装片制作：洋葱表皮细胞，人口腔上皮细胞临时装片（1）擦：将载玻片和盖玻片擦拭干净 （2）滴：植物清水，动物0.9%生理盐水（保持细胞的原有形态）（3）取：植物撕、展，人先漱口后刮、涂 （4）盖：使盖玻片一侧先接触液体，然后缓缓放平，防止产生气泡（会变形，会移动）（5）染：在盖玻片一侧滴碘液，另一侧用吸水纸吸（3）阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位；区别动、植物细胞结构的主要不同点主要不同点

3、：植物细胞比动物细胞多细胞壁、叶绿体、液泡（4）描述细胞分裂的基本过程，概述细胞分裂、分化形成组织细胞分裂的基本过程：分裂就是一个细胞分成两个细胞。（1）细胞核：一分为二 （2）细胞质：一分为二，每份各含一个细胞核（3）动物细胞直接形成两个新细胞，植物细胞在原细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁注：分裂前后细胞所含遗传物质的数量不变。细胞分裂：一个细胞变成两个细胞细胞生长：体积增大细胞分化：形成组织，把形态、功能相似，结构相同的细胞构成的细胞群叫做组织。（5）描述动物体和植物体的结构层次（1）植物：细胞组织器官植物体（三个层次）（2）动物：细胞组织器官系统动物体（四个层次，比植物多系统）（3）植物器

4、官：营养器官（根、茎、叶），生殖器官（花、果实、种子）3、生物与环境（6）举例说出影响生物生活的非生物因素和生物因素非生物因素：阳光、温度、空气、水 黄粉虫：阴暗的环境、鼠妇：阴暗潮湿生物因素：生物与生物之间的相互作用（同种生物间和不同种生物间） 蚂蚁共同搬运食物、羚羊为争夺配偶争斗、捕食、蜜蜂与花（7）概述生态系统的组成；列举不同的生态系统（1）概念：一定地域内，生物与环境组成的统一的整体叫生态系统。（2） 非生物成分：阳光、空气、水等 生态系统 生产者：绿色植物 进行光合作用，为生态系统其他生物提供物质和能量 生物成分： 消费者：各种动物 分解者：腐生的细菌真菌（把植物体的遗体中的有机物分

5、解为二氧化碳、水和无机盐等）（3）生物圈是地球上最大的生态系统。生产者是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分。（8）描述生态系统中的食物链和食物网，解释某些有害物质会通过食物链不断积累（1）食物链：只有生产者和消费者。（2）书写： 草 蚱蜢 青蛙 蛇 生产者 初级消费者 次级消费者 高级消费者 （第一营养级） （第二营养级） （第三营养级） （第四营养级）（3）生物富集：生态系统中，一些有害物质（铅、汞、铜等重金属，杀虫剂）通过食物链在生物体内不断积累，浓度随消费者级别升高而逐步增加。4、生物圈中的绿色植物（9）描述种子萌发的条件和过程1、种子萌发条件自身条件：具有完整而有活力的胚以及供胚发

6、育的营养物质环境条件：适量的水分、充足的空气、适宜的温度。2、种子萌发过程胚根最先突破种皮，发育成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。（10）描述芽的发育和根的生长过程根的生长依靠分生区细胞分裂增加细胞数量，伸长区细胞生长迅速伸长。根生长最快的部位是伸长区，根吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区（有根毛）。（11）概述开花和结果的过程开花：花主要结构是花蕊（雄蕊和雌蕊）。根据雌蕊和雄蕊的有无，分为两性花和单性花。传粉：植物的传粉方式分为自花传粉（两性花）和异花传粉（单性花、两性花）。农作物缺粒或空瘪采用人工辅助授粉受精：绿色开花植物特有的受精方式是双受精。果实和种子的形成：（12）说明绿色植物的生活

7、需要水和无机盐含氮的无机盐：促进细胞的分裂和生长，枝叶繁茂含磷的无机盐：促进幼苗的发育和花的开放，果实和种子提早成熟含钾的无机盐：使植物茎杆健壮，促进淀粉的形成和运输（13）描述绿色植物的蒸腾作用概念：水分以气态从植物体内散发到体外的过程。 场所：叶是蒸腾作用的主要器官。水分由气孔（主要集中在下表皮）散失，气孔由两个保卫细胞（有叶绿体）组成蒸腾作用强弱受光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况等影响。蒸腾失水量约占植物体总吸水量的95%以上意义：A促进根吸水； B促进水分、无机盐的运输； C散热，降低植物体的温度； D提高大气的湿度，增加降水，促进水循环。（14）阐明绿色植物的光合作用，说出

8、绿色植物光合作用原理在生产上的应用（1）实验绿叶在光下制造淀粉将天竺葵放在黑暗处一昼夜：目的使叶片内的淀粉运走、耗尽黑纸片遮盖叶片的一部分，于光下照射。摘取叶片，叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热（避免酒精燃烧），脱去叶绿素（使叶绿素溶解在酒精中，叶片由绿色成黄白色）目的：避免叶绿素颜色干扰清水漂洗，滴加碘液检验静置几分钟，漂洗掉残留碘液，观察颜色变化本实验现象：未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝。本实验证明了：光是光合作用的必要条件 淀粉是光合作用的产物。本实验为对照实验，变量为光（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过程就是绿色植物

9、的光合作用。反应式：二氧化碳和水是光合作用的原料，光（光能）是光合作用的条件，叶绿体是光合作用的场所。有机物和氧气是光合作用的产物。农业生产上的应用：间作套种、合理密植会提高光合作用的效率（15）描述绿色植物的呼吸作用（1）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用。2.证明呼吸作用释放能量：萌发的种子使温度计的示数上升，煮熟的种子温度不变3.证明呼吸作用产生了二氧化碳：萌发的种子使澄清的石灰水变浑浊，煮熟的种子使成清石灰水无变化。4.证明呼吸作用吸收氧气：萌发的种子使燃烧的蜡烛熄灭，煮熟的种子蜡烛继续燃烧。（16）说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡绿

10、色植物通过光合作用不断吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳氧平衡。（17）描述绿色植物在生物圈水循环中的作用绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水，促进生物圈中的水循环。5生物圈中的人 (18)说出人体需要的主要营养物质；描述人体消化系统的组成；概述食物的消化过程和营养物质的吸收过程；关注食品安全和合理膳食。1、 食物的六种主要营养成分：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。其中：糖类、脂肪和蛋白质是组成细胞的主要有机物，并为生命活动提供能量。A 糖类：为人体生命活动提供能量 B 脂肪：备用的能源物质C 蛋白质：人的生长发育和细胞的修复更新，组成

11、细胞的基本成分。不经消化可直接吸收的物质 水、 无机盐、维生素 。营养成分中构成细胞的基本物质是 蛋白质 ，构成细胞的基本物质是 水 无机盐：种类缺乏时的症状食物来源含钙的无机盐儿童佝偻病，中老年骨质疏松症绿叶蔬菜，豆类，虾皮含铁的无机盐缺铁性贫血（乏力、头晕）肝脏、瘦肉、鱼、蛋含碘的无机盐地方性甲状腺肿海带、紫菜、食盐加碘维生素种类缺乏时的症状食物来源维生素A夜盲症动物肝脏维生素B1脚气病谷类、豆类的种皮维生素C坏血病新鲜的水果、蔬菜维生素D佝偻病，骨质疏松症肝脏维生素D可促进钙的吸收。胡萝卜素可在体内转化成维生素A。2、人体消化系统的组成人体消化系统的组成： 消化道和消化腺消化道：口腔、咽

12、、食道、胃、小肠、大肠、肛门消化腺：唾液腺（唾液含唾液淀粉酶）、胃腺（胃液含胃蛋白酶）、胰腺（胰液含多种消化酶）、肠腺（肠液含多种消化酶）、肝脏（胆汁不含消化酶） 3、食物的消化过程和营养物质的吸收：a消化：食物在消化道内被分解为 小分子物质 的过程。牙齿咀嚼、胃肠蠕动、胆汁的乳化作用等消化方式属于 物理消化。化学消化需要有 消化酶 的参与。 （淀粉开始于口腔，蛋白质开始于胃，脂肪开始于小肠。均终止于小肠！）b营养物质的吸收： 营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。胃：少量水、无机盐和酒精小肠：（消化和吸收的主要器官）葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸、大部分水、无机盐、维生素大肠：少量水、无机盐

13、，部分维生素小肠是消化和吸收的主要场所：因为有以下特点：A长约5-6米长，有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛B小肠绒毛内分布丰富的毛细血管和毛细淋巴管 C有多种消化液实验：口腔对淀粉的消化作用：实验步骤：1号：馒头碎屑、2毫升唾液、充分搅拌2号：馒头碎屑、2毫升清水、充分搅拌3号：馒头块、 2毫升唾液、不搅拌将三只试管均放入37度（接近人的体温，酶的活性最强）的温水中5分钟取出试管，分别滴加2滴碘液并摇匀，观察颜色变化：现象：1号试管不变蓝，2、3号试管变蓝结论：1.2对照：唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解。1.3对照：牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化起作用。 (19)描述人体血液循环系统的组成；概述血

14、液循环。1、血液： （1）组成：血浆和血细胞： 血浆：淡黄色，能运载血细胞，运输营养物质和代谢废物。血细胞：红细胞、白细胞、血小板（2）血细胞比较种类细胞核形态特点功能异常红细胞RBC无两面凹的圆饼状运输氧和部分二氧化碳（富含血红蛋白）红细胞少，血红蛋白含量低贫血白细胞WBC有核最大吞噬病菌，防御疾病白细胞多炎症血小板无最小止血，加速凝血2、心脏：（1）心脏壁：心室较心房厚，左心室较右心室厚（左心室壁最厚）。（2）瓣膜：房室瓣（心房和心室间），动脉瓣（心室和动脉间），静脉瓣（四肢静脉里）3、血管：种类动脉静脉毛细血管定义把血液从心脏送到身体各部分的血管把血液从身体各部分送回心脏的血管连接最小动

15、脉和最小静脉间的血管管壁厚，弹性大薄，弹性小很薄，一层上皮细胞管腔较小较大很细， 流速快慢最慢瓣膜无有静脉瓣无出血速度呈喷射状慢慢流出缓慢渗出毛细血管与交换功能相适应的特点有：管壁薄（一层上皮细胞）管腔小（红细胞单行通过）血流速度慢。4、血液循环途径：体循环、肺循环（同时进行） 体循环：左心室 主动脉 全身毛细血管网 上、下腔静脉 右心房 （动脉血变成静脉血）肺循环：右心室 肺动脉 肺部毛细血管网 肺静脉 左心房 （静脉血变成动脉血） 静脉注射消炎药，药物最先到达心脏的那个部位？-右心房5、输血：以输同型血为原则。200-300ml/次心律：心脏每分钟跳动的次数，60100次/分钟测血压部位：

16、肱动脉 测脉搏部位：桡动脉 (20)描述人体呼吸系统的组成；概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。1、呼吸系统组成：呼吸道和肺（1）呼吸道：鼻腔、咽、喉、气管、支气管（气体进出肺的通道，可以温暖、清洁、湿润空气）（2）肺是气体交换的场所：多：肺泡数目多，肺泡外毛细血管丰富薄：肺泡壁和毛细血管壁很薄，由一层上皮细胞组成2、气体交换过程：（1）肺的通气：肺与外界进行气体交换的过程，通过呼吸运动实现。呼吸肌（肋间肌、膈肌）肋间肌、膈肌胸廓肺肺容积肺内气压吸气收缩增大扩张增大降低，低于大气压呼气舒张缩小回缩缩小升高，高于大气压（2）人体内的气体交换包括：肺泡处的气体交换、 组织里的气体交换（都是通过

17、气体扩散作用完成气体交换） (21)说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。1、食物中的糖类、脂肪、蛋白质可以为人体提供能量，热价为：糖类：17.15千焦/克 蛋白质：17.15千焦/克 脂肪：38.91千焦/克2、 组织细胞呼吸作用表达式：有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 3、呼吸作用的实质是氧化分解有机物 ，释放能量 。呼吸作用的场所是 线粒体 。 (22)描述人体泌尿系统的组成；概述尿液的形成和排出过程；描述其他排泄途径1、泌尿系统的组成：肾脏：形成尿液输尿管：输送尿液膀胱： 贮存尿液，排尿间断的）、尿道： 排出尿液2、排泄：人体将代谢废物排出体外的过程。 呼吸：二氧化碳、少量水

18、以气体形式排出体外 排泄途径： 汗液：部分水、少量无机盐和尿素以汗液形式排出体外 泌尿：大部分水、无机盐、尿素以尿的形式排出体外3、肾（形成尿液）的结构功能的基本单位-肾单位： 肾小球 肾小球和肾小囊内壁的滤过作用形成原尿 肾小体 肾小囊 肾单位： 肾小管 肾小管的重吸收作用形成尿液4、排尿的意义：排除废物、调节人体水和无机盐的平衡 ，维持细胞正常生理功能。含有的成分不含有的成分血浆蛋白质，葡萄糖、水、无机盐、尿素原尿部分水、无机盐、葡萄糖、尿素、小分子蛋白质大分子蛋白质尿液部分水、无机盐、尿素血细胞、蛋白质、葡萄糖5、排汗：皮肤人体最大的器官结构：皮肤分表皮和真皮（有丰富的毛细血管）排汗意义

19、：有利于调节人体体温。(23)描述人体神经系统的组成；概述人体神经调节的基本方式；概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。1、神经系统的组成： 大脑：表面是大脑皮层，有躯体感觉、运动、语言等中枢 中枢神经系统： 脑 小脑：协调运动，维持身体平衡（饮酒过度酒精麻痹小脑） 脑干：生命中枢（呼吸中枢、心血管运动中枢） 脊髓：反射功能（灰质）、传导功能（白质） 脑神经：分布于头部的感觉器官，皮肤和肌肉里 周围神经系统 脊神经：分布于躯干和四肢的皮肤和肌肉里神经系统的结构和功能的基本单位-神经元 （细）胞体A 结构： 树突突起 轴突B 功能：受到刺激产生兴奋并能传导神经冲动C 神经冲动传导方向：树突 （细

20、）胞体 轴突2、神经调节的基本方式-反射（通过神经系统对外界或内部的刺激做出的有规律的反应） 反射的结构基础：反射弧：（感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器）反射分为：条件反射和非条件反射反射类型形成神经中枢举例非条件反射生来就有的大脑皮层以下的神经中枢（脊髓灰质）膝跳、缩手、吸吮、排尿反射条件反射生活中后天形成的大脑皮层 望梅止渴、谈虎色变联系：非条件反射是条件反射建立的基础，没有非条件反射，条件反射就不会形成3、眼和视觉（1）眼球的结构和功能 角膜：无色透明 眼球壁： 外膜： 巩膜：白色透明，保护眼球内部结构（白眼球）眼球 中膜：虹膜(中央是瞳孔，黑眼球)、脉络膜、睫状体 内膜：视

21、网膜（感受器），将光线刺激转变成神经冲动，成倒像内容物（无色透明）：房水、晶状体（凸透镜，能折射会聚光线）、玻璃体（2）视觉的形成：物体反射的光线经晶状体的折射，成像于视网膜，视网膜的感光细胞接受刺激产生神经冲动，通过视觉神经传到大脑皮层的视觉中枢形成视觉 。（3）眼的折光异常A 近视：眼球前后径过长或晶状体曲度过大，成像于视网膜的前方。用凹透镜矫正。B 远视：用凸透镜矫正4、耳和听觉（1）耳的结构和功能 外耳：耳郭（收集声波）、外耳道（传递声波）耳 中耳：鼓膜、听小骨、鼓室（由咽鼓管与咽相通：调节鼓膜内外气压平衡） 内耳：半规管（感受头部位置变动，维持身体平衡）、耳蜗（有听觉感受器）（2）听

22、觉的形成：声波经外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，通过听小骨到达内耳，刺激耳蜗内听觉感受器产生神经冲动，经听觉神经达到大脑皮层的听觉中枢形成听觉。(24)举例说明人体的激素参与生命活动调节。1、激素是由内分泌腺分泌的，对身体有特殊作用的化学物质。内分泌腺与外分泌腺的区别2、主要内分泌腺种类和激素主要功能激素分泌器官生理作用异常症生长激素垂体调节生长发育侏儒症（幼年少）巨人症（幼年多）肢端肥大症（成年多）甲状腺激素甲状腺促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性呆小症（幼年少）甲状腺功能亢进（过多）胰岛素胰岛降低血糖浓度糖尿病（缺少时）激素调节：糖尿病治疗：注射胰岛素。 (25) 概述人类的起

23、源和进化；举例说明人对生物圈的影响。人类起源于_古猿_，最直接的证据是_化石_。能否直立行走_是人猿分界的重要标准。6.动物的运动和行为(26) 说明动物的运动依赖于一定的结构。区别动物的先天性行为和学习行为。举例说出动物的社会行为。 1、2、动物的行为：a先天性行为：生来就有的，是由动物的 遗传因素 所决定的一种行为。如：鲫鱼觅食、蜘蛛织网、候鸟迁徙等。b学习行为：通过后天的学习逐渐表现出来的，叫做学习行为，又叫 后天性行为 。动物的学习行为是在 遗传因素 的基础上，通过 环境因素 的作用，由生活经验和学习获得的。一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越复杂。c动物的社会行为：蚂蚁和

24、蜜蜂、猕猴、狒狒等动物是营群体生活的，其行为具有一定的社会性。成员之间有组织、分工或具有等级。7.生物的生殖、发育与遗传 （27）.概述男、女性生殖系统的结构和功能。 男性主要性器官是 （ 睾丸 ） 作用是（ 产生生殖细胞、分泌雄性激素 ） 女性主要性器官是 （ 卵巢 ） 作用是（产生生殖细胞、分泌雌性激素 ） 卵细胞受精的场所是（ 输卵管 ） 孕育胎儿的场所是（ 子宫） 男女生殖器官的差异成为（ 第一 ）性征 男女生殖细胞分别是（ 精子和 卵细胞 ） 同卵双生是由（ 1 ）个受精卵发育而成的双胞胎，外貌几乎形同，同性别。 异卵双生是由（ 2 ）个受精卵发育而成的双胞胎，外貌不同，同性别或不同

25、性别。 （ 受精卵 ）是新生命的第一个细胞。 胎儿通过（ 胎盘、脐带 ）从母体获得氧气和营养物质，排出代谢废物。 （28）举例说出昆虫的生殖和发育过程。 昆虫的生长发育：完全变态发育：受精卵幼虫蛹成虫 四个时期（蚕、蜂、蝶、蚊、蛾、蝇）不完全变态发育：受精卵幼虫成虫 三个时期（蝗虫、蟑螂、蝉、蝼蛄、蟋蟀）由于外骨骼不能随身体的生长而长大，幼虫有蜕皮现象，蜕5次。蝗虫等不完全变态的昆虫成虫期危害农作物严重，灭蝗选择三龄前幼虫。菜粉蝶等完全变态的昆虫幼虫期危害农作物严重。 （29）描述两栖动物的生殖和发育过程。青蛙的生长发育：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙 生殖发育特点：体外受精，变态发育幼体生活在水中，用鳃

26、呼吸，成体既能生活在水中，又能生活在潮湿的陆地，主要用肺呼吸，这样的发育称为变态发育。青蛙等两栖动物的生殖发育离不开水。蟾蜍、大鲵、蝾螈。 (30) 描述鸟的生殖和发育过程。生殖经过：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。求偶、交配、产卵必不可少。受精卵体内已经开始发育，产出后外界温度低停止发育，亲鸟孵卵继续发育。鸟卵越大孵化时间越长，越小孵化时间越短。早成雏：眼睁开，稠密绒羽，独立生活（鸡）晚成雏：眼没睁开，少许绒羽，不能独立生活（家鸽、燕子），有育雏行为。鸟卵内含一个卵细胞：胚盘、卵黄、卵黄膜。胚盘：胚胎发育的部位，内含细胞核。卵黄：为胚胎发育提供营养物质卵白：保护作用，为胚胎发育提供水分和

27、养料气室：为胚胎发育提供氧气卵壳：保护作用(31) 列举植物的无性生殖；描述植物的有性生殖。植物依靠根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式，叫做营养生殖。常用的方法有分根、扦插（例柳树、月季等）、嫁接（例如苹果、梨、桃等果树）和压条。无性生殖：不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，营养繁殖是最常见的无性生殖。嫁接：分为芽接和枝接，成活的关键是让接穗和砧木的形成层紧密结合在一起(32) 说明DNA是主要的遗传物质；描述染色体、DNA和基因的关系；举例说出生物的性状是由基因控制的；解释人的性别决定。将细胞核染色体基因性状填入图中合适位置科研人员在人类染色体上发现了一个男性性别决定基

28、因，说明人的性别也是由（）上的（）决定的。性状是（），相对性状是（，）显性性状是（），隐性性状是（），用表示，连鹦鹉基因型是（），其中（）来自父方。遗传的控制中心是细胞核染色体的化学成分主要包括蛋白质和DNA，DNA（双螺旋结构）是生物的主要遗传物质，一条染色体上有一个DNA分子，每个DNA分子上有许多基因，基因是遗传物质的最小功能单位，其功能是控制生物的性状。体细胞中染色体成对存在，每一对染色体都是一条来自父方，一条来自母方。在生殖细胞内染色体数目减半，成单存在。细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系：人类染色体与性别决定：人的体细胞中的染色体数目：23对；种类：常染色体：22对，性染色体1

29、对精子和卵细胞内各含23条染色体。男女体细胞染色体的表示： 女性：22对+XX 男性：22对+XY生男生女机会均等 女性产生一种卵细胞：22条+X 男性产生两种精子：22条+X和22条+Y后代是男是女取决于父亲的精子是含X染色体还是含Y染色体。如果形成受精卵时，父亲的含X染色体的精子与卵细胞结合，则后代是女孩，如果形成受精卵时，父亲的含Y的精子与卵细胞结合，则后代是男孩。性状的遗传性状：生物体的形态、结构、生理特征和行为方式称做性状。 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。分为显性性状和隐性性状。性状是由基因控制的，如：转基因超级鼠，抗虫棉。控制生物同一性状的基因在体细胞中是成对存在，体细胞的基因组成有三种情况