济南版生物水平考试复习提纲.docx
《济南版生物水平考试复习提纲.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《济南版生物水平考试复习提纲.docx(31页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
济南版生物水平考试复习提纲
2018年学业水平考试知识提纲
1、科学探究
(1)举例说明科学探究过程
生物学科学探究过程大致包括六个环节:
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
方法有:
观察法、实验法、测量法、调查法。
对照实验:
只能有一个变量,其他条件相同。
2、生物体的结构层次
(2)说明显微镜的基本构造和作用,使用显微镜和模仿制作临时装片
主要结构:
目镜、物镜。
放大倍数:
目镜和物镜放大倍数的乘积,物象:
倒像。
显微镜的使用步骤:
(1)对光
A转动粗准焦螺旋使镜筒上升
B转动转换器使低倍物镜对准通光孔
C转动遮光器使大光圈对准通光孔
D左眼注视目镜(右眼睁开),转动反光镜找到明亮的视野
(2)安放装片:
所观察的实验材料正对通光孔中心
(3)观察:
A眼睛注视物镜,转动粗准焦螺旋使镜筒下降至距玻片2毫米
B左眼注视目镜,转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升,找到物像
C转动细准焦螺旋找到清晰物像
(4)整理、存放
临时装片制作:
洋葱表皮细胞,人口腔上皮细胞临时装片
(1)擦:
将载玻片和盖玻片擦拭干净
(2)滴:
植物清水,动物0.9%生理盐水(保持细胞的原有形态)
(3)取:
植物撕、展,人先漱口后刮、涂
(4)盖:
使盖玻片一侧先接触液体,然后缓缓放平,防止产生气泡(会变形,会移动)
(5)染:
在盖玻片一侧滴碘液,另一侧用吸水纸吸
(3)阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位;区别动、植物细胞结构的主要不同点
主要不同点:
植物细胞比动物细胞多细胞壁、叶绿体、液泡
(4)描述细胞分裂的基本过程,概述细胞分裂、分化形成组织
细胞分裂的基本过程:
分裂就是一个细胞分成两个细胞。
(1)细胞核:
一分为二
(2)细胞质:
一分为二,每份各含一个细胞核
(3)动物细胞直接形成两个新细胞,植物细胞在原细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁
注:
分裂前后细胞所含遗传物质的数量不变。
细胞分裂:
一个细胞变成两个细胞
细胞生长:
体积增大
细胞分化:
形成组织,把形态、功能相似,结构相同的细胞构成的细胞群叫做组织。
(5)描述动物体和植物体的结构层次
(1)植物:
细胞→组织→器官→植物体(三个层次)
(2)动物:
细胞→组织→器官→系统→动物体(四个层次,比植物多系统)
(3)植物器官:
营养器官(根、茎、叶),生殖器官(花、果实、种子)
3、生物与环境
(6)举例说出影响生物生活的非生物因素和生物因素
非生物因素:
阳光、温度、空气、水
黄粉虫:
阴暗的环境、鼠妇:
阴暗潮湿
生物因素:
生物与生物之间的相互作用(同种生物间和不同种生物间)
蚂蚁共同搬运食物、羚羊为争夺配偶争斗、捕食、蜜蜂与花
(7)概述生态系统的组成;列举不同的生态系统
(1)概念:
一定地域内,生物与环境组成的统一的整体叫生态系统。
(2)非生物成分:
阳光、空气、水等
生态系统
生产者:
绿色植物进行光合作用,为
生态系统其他生物提供物质和能量
生物成分:
消费者:
各种动物
分解者:
腐生的细菌真菌(把植物体的遗体中
的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐等)
(3)生物圈是地球上最大的生态系统。
生产者是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分。
(8)描述生态系统中的食物链和食物网,解释某些有害物质会通过食物链不断积累
(1)食物链:
只有生产者和消费者。
(2)书写:
草→蚱蜢→青蛙→蛇
生产者初级消费者次级消费者高级消费者
(第一营养级)(第二营养级)(第三营养级)(第四营养级)
(3)生物富集:
生态系统中,一些有害物质(铅、汞、铜等重金属,杀虫剂)通过食物链在生物体内不断积累,浓度随消费者级别升高而逐步增加。
4、生物圈中的绿色植物
(9)描述种子萌发的条件和过程
1、种子萌发条件
自身条件:
具有完整而有活力的胚以及供胚发育的营养物质
环境条件:
适量的水分、充足的空气、适宜的温度。
2、种子萌发过程
胚根最先突破种皮,发育成根。
胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。
(10)描述芽的发育和根的生长过程
根的生长依靠分生区细胞分裂增加细胞数量,伸长区细胞生长迅速伸长。
根生长最快的部位是伸长区,根吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区(有根毛)。
(11)概述开花和结果的过程
开花:
花主要结构是花蕊(雄蕊和雌蕊)。
根据雌蕊和雄蕊的有无,分为两性花和单性花。
传粉:
植物的传粉方式分为自花传粉(两性花)和异花传粉(单性花、两性花)。
农作物缺粒或空瘪采用人工辅助授粉
受精:
绿色开花植物特有的受精方式是双受精。
果实和种子的形成:
(12)说明绿色植物的生活需要水和无机盐
含氮的无机盐:
促进细胞的分裂和生长,枝叶繁茂
含磷的无机盐:
促进幼苗的发育和花的开放,果实和种子提早成熟
含钾的无机盐:
使植物茎杆健壮,促进淀粉的形成和运输
(13)描述绿色植物的蒸腾作用
概念:
水分以气态从植物体内散发到体外的过程。
场所:
叶是蒸腾作用的主要器官。
水分由气孔(主要集中在下表皮)散失,气孔由两个保卫细胞(有叶绿体)组成
蒸腾作用强弱受光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况等影响。
蒸腾失水量约占植物体总吸水量的95%以上
意义:
A促进根吸水;B促进水分、无机盐的运输;
C散热,降低植物体的温度;D提高大气的湿度,增加降水,促进水循环。
(14)阐明绿色植物的光合作用,说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用
(1)实验《绿叶在光下制造淀粉》
①将天竺葵放在黑暗处一昼夜:
目的使叶片内的淀粉运走、耗尽
②黑纸片遮盖叶片的一部分,于光下照射。
③摘取叶片,叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热(避免酒精燃烧),脱去叶绿素(使叶绿素溶解在酒精中,叶片由绿色成黄白色)——目的:
避免叶绿素颜色干扰
④清水漂洗,滴加碘液检验
⑤静置几分钟,漂洗掉残留碘液,观察颜色变化
本实验现象:
未遮光部分变蓝,遮光部分不变蓝。
本实验证明了:
①光是光合作用的必要条件②淀粉是光合作用的产物。
本实验为对照实验,变量为光
(2)绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物(主要是淀粉),并释放氧气的过程就是绿色植物的光合作用。
反应式:
二氧化碳和水是光合作用的原料,光(光能)是光合作用的条件 ,叶绿体是光合作用的场所。
有机物和氧气是光合作用的产物。
农业生产上的应用:
间作套种、合理密植会提高光合作用的效率
(15)描述绿色植物的呼吸作用
(1)细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程叫做呼吸作用。
2.证明呼吸作用释放能量:
萌发的种子使温度计的示数上升,煮熟的种子温度不变
3.证明呼吸作用产生了二氧化碳:
萌发的种子使澄清的石灰水变浑浊,煮熟的种子使成清石灰水无变化。
4.证明呼吸作用吸收氧气:
萌发的种子使燃烧的蜡烛熄灭,煮熟的种子蜡烛继续燃烧。
(16)说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡
绿色植物通过光合作用不断吸收大气中的二氧化碳,释放氧气,维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,简称碳氧平衡。
(17)描述绿色植物在生物圈水循环中的作用
绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度,增加降水,促进生物圈中的水循环。
5生物圈中的人
(18)说出人体需要的主要营养物质;描述人体消化系统的组成;
概述食物的消化过程和营养物质的吸收过程;关注食品安全和合理膳食。
1、食物的六种主要营养成分:
糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
其中:
糖类、脂肪和蛋白质是组成细胞的主要有机物,并为生命活动提供能量。
A糖类:
为人体生命活动提供能量B脂肪:
备用的能源物质
C蛋白质:
人的生长发育和细胞的修复更新,组成细胞的基本成分。
不经消化可直接吸收的物质水、无机盐、维生素。
营养成分中构成细胞的基本物质是蛋白质,构成细胞的基本物质是水
无机盐:
种类
缺乏时的症状
食物来源
含钙的无机盐
儿童佝偻病,中老年骨质疏松症
绿叶蔬菜,豆类,虾皮
含铁的无机盐
缺铁性贫血(乏力、头晕)
肝脏、瘦肉、鱼、蛋
含碘的无机盐
地方性甲状腺肿
海带、紫菜、食盐加碘
维生素
种类
缺乏时的症状
食物来源
维生素A
夜盲症
动物肝脏
维生素B1
脚气病
谷类、豆类的种皮
维生素C
坏血病
新鲜的水果、蔬菜
维生素D
佝偻病,骨质疏松症
肝脏
维生素D可促进钙的吸收。
胡萝卜素可在体内转化成维生素A。
2、人体消化系统的组成人体消化系统的组成:
消化道和消化腺
消化道:
口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门
消化腺:
唾液腺(唾液含唾液淀粉酶)、胃腺(胃液含胃蛋白酶)、胰腺(胰液含多种消化酶)、肠腺(肠液含多种消化酶)、肝脏(胆汁不含消化酶)
3、食物的消化过程和营养物质的吸收:
a.消化:
食物在消化道内被分解为小分子物质的过程。
牙齿咀嚼、胃肠蠕动、胆汁的乳化作用等消化方式属于物理消化。
化学消化需要有消化酶的参与。
(淀粉开始于口腔,蛋白质开始于胃,脂肪开始于小肠。
均终止于小肠!
)
b.营养物质的吸收:
营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。
胃:
少量水、无机盐和酒精
小肠:
(消化和吸收的主要器官)葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸、大部分水、无机盐、维生素
大肠:
少量水、无机盐,部分维生素
小肠是消化和吸收的主要场所:
因为有以下特点:
A长约5----6米长,有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛
B小肠绒毛内分布丰富的毛细血管和毛细淋巴管
C有多种消化液
实验:
口腔对淀粉的消化作用:
实验步骤:
①1号:
馒头碎屑、2毫升唾液、充分搅拌
2号:
馒头碎屑、2毫升清水、充分搅拌
3号:
馒头块、2毫升唾液、不搅拌
②将三只试管均放入37度(接近人的体温,酶的活性最强)的温水中5分钟
③取出试管,分别滴加2滴碘液并摇匀,观察颜色变化:
现象:
1号试管不变蓝,2、3号试管变蓝
结论:
①1.2对照:
唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解。
②1.3对照:
牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化起作用。
(19)描述人体血液循环系统的组成;概述血液循环。
1、血液:
(1)组成:
血浆和血细胞:
血浆:
淡黄色,能运载血细胞,运输营养物质和代谢废物。
血细胞:
红细胞、白细胞、血小板
(2)血细胞比较
种类
细胞核
形态特点
功能
异常
红细胞RBC
无
两面凹的圆饼状
运输氧和部分二氧化碳
(富含血红蛋白)
红细胞少,血红蛋白含量低——贫血
白细胞WBC
有核
最大
吞噬病菌,防御疾病
白细胞多——炎症
血小板
无
最小
止血,加速凝血
2、心脏:
(1)心脏壁:
心室较心房厚,左心室较右心室厚(左心室壁最厚)。
(2)瓣膜:
房室瓣(心房和心室间),
动脉瓣(心室和动脉间),
静脉瓣(四肢静脉里)
3、血管:
种类
动脉
静脉
毛细血管
定义
把血液从心脏送到身体各部分的血管
把血液从身体各部分送回心脏的血管
连接最小动脉和最小静脉间的血管
管壁
厚,弹性大
薄,弹性小
很薄,一层上皮细胞
管腔
较小
较大
很细,
流速
快
慢
最慢
瓣膜
无
有静脉瓣
无
出血速度
呈喷射状
慢慢流出
缓慢渗出
毛细血管与交换功能相适应的特点有:
管壁薄(一层上皮细胞)
管腔小(红细胞单行通过)
血流速度慢。
4、血液循环途径:
体循环、肺循环(同时进行)
体循环:
左心室主动脉全身毛细血管网上、下腔静脉右心房
(动脉血变成静脉血)
肺循环:
右心室肺动脉肺部毛细血管网肺静脉左心房
(静脉血变成动脉血)
静脉注射消炎药,药物最先到达心脏的那个部位?
-------右心房
5、输血:
以输同型血为原则。
200---300ml/次
心律:
心脏每分钟跳动的次数,60—100次/分钟
测血压部位:
肱动脉测脉搏部位:
桡动脉
(20)描述人体呼吸系统的组成;概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。
1、呼吸系统组成:
呼吸道和肺
(1)呼吸道:
鼻腔、咽、喉、气管、支气管
(气体进出肺的通道,可以温暖、清洁、湿润空气)
(2)肺是气体交换的场所:
①多:
肺泡数目多,肺泡外毛细血管丰富
②薄:
肺泡壁和毛细血管壁很薄,由一层上皮细胞组成
2、气体交换过程:
(1)肺的通气:
肺与外界进行气体交换的过程,通过呼吸运动实现。
呼吸肌(肋间肌、膈肌)
肋间肌、膈肌
胸廓
肺
肺容积
肺内气压
吸气
收缩
增大
扩张
增大
降低,低于大气压
呼气
舒张
缩小
回缩
缩小
升高,高于大气压
(2)人体内的气体交换包括:
肺泡处的气体交换、组织里的气体交换(都是通过气体扩散作用完成气体交换)
(21)说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。
1、食物中的糖类、脂肪、蛋白质可以为人体提供能量,热价为:
糖类:
17.15千焦/克蛋白质:
17.15千焦/克脂肪:
38.91千焦/克
2、组织细胞呼吸作用表达式:
有机物+氧气二氧化碳+水+能量
3、呼吸作用的实质是氧化分解有机物,释放能量。
呼吸作用的场所是线粒体。
(22)描述人体泌尿系统的组成;概述尿液的形成和排出过程;描述其他排泄途径
1、泌尿系统的组成:
肾脏:
形成尿液
输尿管:
输送尿液
膀胱:
贮存尿液,排尿间断的)、
尿道:
排出尿液
2、排泄:
人体将代谢废物排出体外的过程。
呼吸:
二氧化碳、少量水以气体形式排出体外
排泄途径:
汗液:
部分水、少量无机盐和尿素以汗液形式排出体外
泌尿:
大部分水、无机盐、尿素以尿的形式排出体外
3、肾(形成尿液)的结构功能的基本单位--------肾单位:
肾小球肾小球和肾小囊内壁的滤过作用形成原尿
肾小体肾小囊
肾单位:
肾小管肾小管的重吸收作用形成尿液
4、排尿的意义:
排除废物、调节人体水和无机盐的平衡,维持细胞正常生理功能。
含有的成分
不含有的成分
血浆
蛋白质,葡萄糖、水、无机盐、尿素
原尿
部分水、无机盐、葡萄糖、尿素、小分子蛋白质
大分子蛋白质
尿液
部分水、无机盐、尿素
血细胞、蛋白质、葡萄糖
5、排汗:
皮肤——人体最大的器官
结构:
皮肤分表皮和真皮(有丰富的毛细血管)
排汗意义:
有利于调节人体体温。
(23)描述人体神经系统的组成;概述人体神经调节的基本方式;概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。
1、神经系统的组成:
大脑:
表面是大脑皮层,有躯体感觉、运动、语言等中枢
中枢神经系统:
脑小脑:
协调运动,维持身体平衡(饮酒过度酒精麻痹小脑)
脑干:
生命中枢(呼吸中枢、心血管运动中枢)
脊髓:
反射功能(灰质)、传导功能(白质)
脑神经:
分布于头部的感觉器官,皮肤和肌肉里
周围神经系统
脊神经:
分布于躯干和四肢的皮肤和肌肉里
神经系统的结构和功能的基本单位----------神经元
(细)胞体
A结构:
树突
突起轴突
B功能:
受到刺激产生兴奋并能传导神经冲动
C神经冲动传导方向:
树突(细)胞体轴突
2、神经调节的基本方式---------反射(通过神经系统对外界或内部的刺激做出的有规律的反应)
反射的结构基础:
反射弧:
(感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器)
反射分为:
条件反射和非条件反射
反射类型
形成
神经中枢
举例
非条件反射
生来就有的
大脑皮层以下的神经中枢(脊髓灰质)
膝跳、缩手、吸吮、排尿反射
条件反射
生活中后天形成的
大脑皮层
望梅止渴、
谈虎色变
联系:
非条件反射是条件反射建立的基础,没有非条件反射,条件反射就不会形成
3、眼和视觉
(1)眼球的结构和功能角膜:
无色透明
眼球壁:
外膜:
巩膜:
白色透明,保护眼球内部结构(白眼球)
眼球中膜:
虹膜(中央是瞳孔,黑眼球)、脉络膜、睫状体
内膜:
视网膜(感受器),将光线刺激转变成神经冲动,成倒像
内容物(无色透明):
房水、晶状体(凸透镜,能折射会聚光线)、玻璃体
(2)视觉的形成:
物体反射的光线经晶状体的折射,成像于视网膜,视网膜的感光细胞接受刺激产生神经冲动,通过视觉神经传到大脑皮层的视觉中枢形成视觉。
(3)眼的折光异常
A近视:
眼球前后径过长或晶状体曲度过大,成像于视网膜的前方。
用凹透镜矫正。
B远视:
用凸透镜矫正
4、耳和听觉
(1)耳的结构和功能
外耳:
耳郭(收集声波)、外耳道(传递声波)
耳中耳:
鼓膜、听小骨、鼓室(由咽鼓管与咽相通:
调节鼓膜内外气压平衡)
内耳:
半规管(感受头部位置变动,维持身体平衡)、耳蜗(有听觉感受器)
(2)听觉的形成:
声波经外耳道传到鼓膜,引起鼓膜振动,通过听小骨到达内耳,刺激耳蜗内听觉感受器产生神经冲动,经听觉神经达到大脑皮层的听觉中枢形成听觉。
(24)举例说明人体的激素参与生命活动调节。
1、激素是由内分泌腺分泌的,对身体有特殊作用的化学物质。
内分泌腺与外分泌腺的区别
2、主要内分泌腺种类和激素主要功能
激素
分泌器官
生理作用
异常症
生长激素
垂体
调节生长发育
侏儒症(幼年少)
巨人症(幼年多)
肢端肥大症(成年多)
甲状腺激素
甲状腺
促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性
呆小症(幼年少)
甲状腺功能亢进(过多)
胰岛素
胰岛
降低血糖浓度
糖尿病(缺少时)
激素调节:
糖尿病治疗:
注射胰岛素。
(25)概述人类的起源和进化;举例说明人对生物圈的影响。
人类起源于___古猿___,最直接的证据是___化石___。
能否直立行走__是人猿分界的重要标准。
6.动物的运动和行为
(26)说明动物的运动依赖于一定的结构。
区别动物的先天性行为和学习行为。
举例说出动物的社会行为。
1、
2、动物的行为:
a.先天性行为:
生来就有的,是由动物的遗传因素所决定的一种行为。
如:
鲫鱼觅食、蜘蛛织网、候鸟迁徙等。
b.学习行为:
通过后天的学习逐渐表现出来的,叫做学习行为,又叫后天性行为。
动物的学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得的。
一般来说,动物越高等,形态结构越复杂,学习行为越复杂。
c.动物的社会行为:
蚂蚁和蜜蜂、猕猴、狒狒等动物是营群体生活的,其行为具有一定的社会性。
成员之间有组织、分工或具有等级。
7.生物的生殖、发育与遗传
(27).概述男、女性生殖系统的结构和功能。
男性主要性器官是(睾丸)作用是(产生生殖细胞、分泌雄性激素)
女性主要性器官是(卵巢)作用是(产生生殖细胞、分泌雌性激素)
卵细胞受精的场所是(输卵管)
孕育胎儿的场所是(子宫)
男女生殖器官的差异成为(第一)性征
男女生殖细胞分别是(精子和卵细胞)
同卵双生是由
(1)个受精卵发育而成的双胞胎,外貌几乎形同,同性别。
异卵双生是由
(2)个受精卵发育而成的双胞胎,外貌不同,同性别或不同性别。
(受精卵)是新生命的第一个细胞。
胎儿通过(胎盘、脐带)从母体获得氧气和营养物质,排出代谢废物。
(28)举例说出昆虫的生殖和发育过程。
昆虫的生长发育:
完全变态发育:
受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期(蚕、蜂、蝶、蚊、蛾、蝇)
不完全变态发育:
受精卵→幼虫→成虫三个时期(蝗虫、蟑螂、蝉、蝼蛄、蟋蟀)
由于外骨骼不能随身体的生长而长大,幼虫有蜕皮现象,蜕5次。
蝗虫等不完全变态的昆虫成虫期危害农作物严重,灭蝗选择三龄前幼虫。
菜粉蝶等完全变态的昆虫幼虫期危害农作物严重。
(29)描述两栖动物的生殖和发育过程。
青蛙的生长发育:
受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙生殖发育特点:
体外受精,变态发育
幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体既能生活在水中,又能生活在潮湿的陆地,主要用肺呼吸,这样的发育称为变态发育。
青蛙等两栖动物的生殖发育离不开水。
蟾蜍、大鲵、蝾螈。
(30)描述鸟的生殖和发育过程。
生殖经过:
求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。
求偶、交配、产卵必不可少。
受精卵体内已经开始发育,产出后外界温度低停止发育,亲鸟孵卵继续发育。
鸟卵越大孵化时间越长,越小孵化时间越短。
早成雏:
眼睁开,稠密绒羽,独立生活(鸡)
晚成雏:
眼没睁开,少许绒羽,不能独立生活(家鸽、燕子),有育雏行为。
鸟卵内含一个卵细胞:
胚盘、卵黄、卵黄膜。
胚盘:
胚胎发育的部位,内含细胞核。
卵黄:
为胚胎发育提供营养物质
卵白:
保护作用,为胚胎发育提供水分和养料
气室:
为胚胎发育提供氧气
卵壳:
保护作用
(31)列举植物的无性生殖;描述植物的有性生殖。
植物依靠根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式,叫做营养生殖。
常用的方法有分根、扦插(例柳树、月季等)、嫁接(例如苹果、梨、桃等果树)和压条。
无性生殖:
不需要两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式,营养繁殖是最常见的无性生殖。
嫁接:
分为芽接和枝接,成活的关键是让接穗和砧木的形成层紧密结合在一起
(32)说明DNA是主要的遗传物质;描述染色体、DNA和基因的关系;举例说出生物的性状是由基因控制的;解释人的性别决定。
将细胞核-染色体-DNA-基因-性状填入图中合适位置
科研人员在人类Y染色体上发现了一个男性性别决定基因,说明人的性别也是由( )
上的( )决定的。
性状是( ),相对性状是( , )
显性性状是( ),隐性性状是( ),
用T表示,连鹦鹉基因型是( ),其中( )来自父方。
遗传的控制中心是细胞核
染色体的化学成分主要包括蛋白质和DNA,DNA(双螺旋结构)是生物的主要遗传物质,一条染色体上有一个DNA分子,每个DNA分子上有许多基因,基因是遗传物质的最小功能单位,其功能是控制生物的性状。
体细胞中染色体成对存在,每一对染色体都是一条来自父方,一条来自母方。
在生殖细胞内染色体数目减半,成单存在。
细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系:
人类染色体与性别决定:
人的体细胞中的染色体数目:
23对;种类:
常染色体:
22对,性染色体1对
精子和卵细胞内各含23条染色体。
男女体细胞染色体的表示:
女性:
22对+XX
男性:
22对+XY
生男生女机会均等女性产生一种卵细胞:
22条+X
男性产生两种精子:
22条+X和22条+Y
后代是男是女取决于父亲的精子是含X染色体还是含Y染色体。
如果形成受精卵时,父亲的含X染色体的精子与卵细胞结合,则后代是女孩,如果形成受精卵时,父亲的含Y的精子与卵细胞结合,则后代是男孩。
性状的遗传
性状:
生物体的形态、结构、生理特征和行为方式称做性状。
相对性状:
同种生物同一性状的不同表现形式。
分为显性性状和隐性性状。
性状是由基因控制的,如:
转基因超级鼠,抗虫棉。
控制生物同一性状的基因在体细胞中是成对存在,体细胞的基因组成有三种情况