1、轻叩诗歌的大门与诗歌同行授课人授课人:石峰艳石峰艳教学目标1、有感情的诵读诗歌,掌握一些朗读的技巧。2、进一步理解诗歌常用表述方法的运用。3、欣赏诗歌,加深理解。4、提高对诗歌的阅读、写作兴趣,能够尝试比照着写诗。5、体会诗歌所表达的情感,感悟大海给我们的启迪。我们去看海 走啊,一起走,我们去看海 海风已吹进我们的心中 耳边已响起潮声澎湃 走啊,去看海,海是我们的梦 海的胸怀如此的宽大 海的家园如此的富足 海是我们的另一个家 看见海,就像走进了宝库 我们在海的怀抱里跳跃 歌声笑声溅起鲜亮的花朵 海在我们的怀抱里欢笑 潮起潮落都有动听的歌 去看海,一路唱着热情的歌曲 去看海,有读不完的生命启迪作
2、者介绍:金波 作家金波:金波,1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集回声、绿色的太阳、我的雪人、在我和你之间、林中月夜、风中的树、带雨的花、我们去看海金波儿童十四行诗等十余部;多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。1992年获国际安徒生奖提名。我们去看海 第一段是开始,说我们去看海,这一段的第一句与最后一句话相互照应,是一种邀请的形式,第二段运用了修辞的方法,用了比喻中的暗喻和拟人手法将海里的资源丰富,有陆地上没有的东西,好像一个大宝库。我们在海里玩耍,歌声和笑声伴着我们
3、溅起的海水,海之所以在我们的怀抱里是因为溅起水花的声音像歌一样;运用了拟人的方法将我们和大海融为一体了。说明他们去过许多回,十分的兴奋愉快。希望我们的胸怀像海一样宽大。拓展:金波作品 回声金波 这绿色的山谷多么好,有这么多红的花,绿的草,还有满山的果树,结着鸭梨、苹果和蜜桃。这里还有一位小伙伴,他整天在山谷里奔跑,多少次我想见他一面,只因山深林密找不到。可是我唱山歌,他也跟着唱山歌;我吹口哨,他也跟着吹口哨。他还爱学那小鸟吱吱地唱,爱学那羊羔咩咩地叫,夜晚学那泉水哗啷啷摇铃,清晨学那金鸡打鸣儿报晓。如今他不再学那 爷爷小时候饥饿的哭声,兵荒马乱的枪声,和那深夜的狼嗥。他每天跟我学:幸福的歌,爽朗的笑;我们一唱一和的声音,整天在山谷里飘。如果你想知道他的名字,你就向群山问一句:“叫你回声好不好?”他准会答应一句“好!”小组合作学习1、通过初读,你读明白了什么?读懂了什么?2、大海给我们带来了什么?3、大海给我们的启示是什么?4、这首儿童诗表达了而作者金波怎样的情感。5、男女生分角色朗读,小组赛读。布置作业1、自选诗节,仿照句式,给每小节加上几句。2、自选题材,尝试写一首诗。选类似的题材,想表达的情感,定各节内容,用表现方式。谢谢观赏谢谢观赏谢谢观赏