花团锦簇教案.docx

1、花团锦簇教案花团锦簇教案花团锦簇教学书设计 三维目标一、能抓住花形特点制作出自己喜爱的花。二、把握叠绕纸花的制作方式和大体技术。3、了解关于花艺大体常识和赠花风俗，并能运用到生活中去。进程与方式：自主、合作、探讨、交流、创新、实践 情感态度价值观：体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪 教材分析本课以“花”为主题。“赏花-做花-展花-送花-探花”是本课的要紧 线索和学习内容。属于设计。应用学习领域。手工制作纸花的方式很多，本课 学习要紧定位于制作纸花部份，本节课采纳的是叠绕纸花的方式，叠绕纸条时 是不是产生褶皱是花朵成形的关键，花瓣的长度、形状和叠绕时形成的褶皱多少 是阻碍花朵形状的要紧因素。在

2、包装纸花进程中学生依照情形自主或合作选择 包装方式，最后的送花活动和探花活动是和学生生活紧密联系的环节。教学重点：把握叠绕纸花的制作方式。教学难点：如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。教具预备：小棍、皱纹纸、剪子、胶水等。一、赏花(创设情境，揭露课题) 一、谈话：同窗们，你们喜爱花吗?喜爱什么样的花?是啊!花的世界最令人 神往，人们都爱用花来表达自己最烈火的情感和最美好的祝愿!请大伙儿和我一 起走进花的世界。(课件) 二、过渡：鲜花虽美，可不能长久，有什么方式将其留下呢?手工制作的纸 花，再也不枯萎凋谢，把灿烂永久留住!今天咱们来学习制作纸花的方式。二、做花。(教师引导，学生制造) 一、出示做

3、好的叠绕纸花，每束花形不同，欣赏并设疑：这么多不同的花，我 们得学多少种制作纸花的方式啊!今天咱们来学叠绕纸花的方式。二、教师示范做叠绕纸花的步骤和方式，制做一朵花。(课件) 3、学生探讨：如何用这一种方式做出不同花形的纸花?(课件) 4、板画几种花瓣形状，对照纸花成品，推测哪一种花可做出哪一种花形。五、过渡：你们想不想动手试试?下面请大伙儿动手制作，每人至少做一朵。(课 件) 三、展花(彼此交流，欣赏评述) 一、各小组派代表上台展现，教授体会，自评互评。二、发布获胜小组。四、送花(包装纸花，互送纸花) 一、教师今天也带来一束纸花，你们感觉漂亮吗?明白花的名字吗?我想送给 你们留作纪念，可仿佛

4、缺了点什么? 二、欣赏花卉包装图片。(课件) 3、教师示范包装方式，同窗们小组合作包装。4、把花送给你想送的人，并在赠送时彼此说几句祝愿的话。五、探花(课外拓展，总结提 一、师：其实，赠花是有讲究的。(课件) 二、布置作业。第一篇:花团锦簇教案课题：花团锦簇 知识目标：了解关于花艺的常识和风俗，并能运用于生活中。技术目标：能抓住花形特点，把握叠绕纸花的制作方式，制作出自己 教学目标 喜爱的花。1.感受团结协作的欢乐和体验制作纸花的愉悦感和自豪感。2. 培育学生爱惜环境的意识。教学重点 教学难点 教具预备 把握叠绕纸花的制作方式。能抓住花形特点，制作出自己喜爱的花。剪子、胶水、皱纹纸、色卡纸、双

5、面胶等 教学进程 教师活动 一、组织课堂 二、创设情境 1.欣赏鲜花图片，创设一个花团锦簇的情 学生欣赏 境。花的世界最令人神往，人们都爱用花来装 点咱们的生活。还爱用花来表达自己最烈火的 情感和美好的祝愿。你明白(文字) 2.师生交流花艺的大体知识和送花的 师生交流 常识。3.师：鲜花虽美，却不能持久。有什么方 生发表自己的方式 法能留住花的漂亮呢? 教师小结的同时播放纸花图片，让学生感 欣赏、激趣 受纸花的美 4.揭露课题：今天咱们就学习十一课(板 书课题：花团锦簇) 。学生活动 课 件 三、方式探讨 1. 师引导学生欣赏书中的纸花，再次感 受纸花的美。(在欣赏的进程中告知学生这些 欣赏

6、都是用最简单的叠绕法做的纸花) 2. 出示一瓶做好的叠绕纸花，一边欣赏 欣赏、交流、回答 一边分析花的结构 (花蕊、 花瓣、 花萼、 花茎) 。3.请一名学生缓慢拆开一朵做好的纸花， 学生观看并回答 然后还原。(在学生拆的进程中，提示其他学 生认真看) 提问：通过适才的观看，你有什么收成? 你会做了吗? 4.每人试做一朵叠绕纸花。5.搜集学生做的几枝纸花，探讨学生作业 中普遍显现的问题。6.教师出示课件并示范做纸花的步骤和 方式，制作一朵纸花。7.探讨同一种制作方式能制作出不同种 生观看 类纸花的缘故。(1)小游戏：板画几种花瓣的形状，对照 花瓶中的纸花成品，推测哪一种花瓣能够做出哪 种花形。

7、(2)展现两种同一种花瓣形状做的纸花， 叠绕程度不同，一个褶子多，一个褶子少，让 学生对照分析花形的区别。(3)教师小结：花瓣的形状、叠绕的程度 生交流汇报 等是阻碍花朵形状的因素。四、制造表现 1.竞赛做花：小组合作制作，每组至少制 作五朵纸花，看哪组制作出的花形最多最好。学生认真观看、汇报 学生做花 同窗们，团结起来力量大，因此在制作的进程 中要注意合作，谁做花的哪一部份分工要明 确，然后再组合在一路就完成了。(在竞赛之 前先欣赏各类鲜花的造型，认真观看鲜花原 型，从花朵展开的程度，花瓣的多少，花瓣边 欣赏 缘的形状等方面认真观看，在做的进程中试探 如何处置纸材才能更接近原型。) 2.学生

8、制作，教师巡视指导。五、展评交流 一、先自评，找出本组最好的作品 二、看别组作品，评出最好的作品 3、师生一起欣赏，集体评议。(德育渗透 点：教师在评议的进程中，引导学生感受团结 协作的欢乐和体验制作纸花的愉悦感和自 豪感。六、师总结(渗透思品教育：教育学生清理 做纸花时所造的垃圾，培育学生爱惜环境的意 学生动手捡垃圾 识。) 作业布置 练习用其它方式制作自己喜爱的花 评议作品 生做纸花 花团锦簇 板 书 设 计 花瓣的形状 做纸花 叠绕时褶的多少第一篇:花团锦簇教案美术课花团锦簇教学设计 叶玮 教学目标一、了解关于花艺的常识和风俗，并能运用于生活中去。二、把握用叠绕法制作花的方式和大体技术。

9、3、能抓住花形特点，制作出自己喜爱的花。4、体验制作和赠送自制花的愉悦感和自豪感。教学重点：熟练把握用叠绕发制作花的方式和大体技术。教学难点：能运用叠绕法制作出不一样式的花。教学用具：皱纹纸、剪子、胶水或浆糊、小铁丝或竹签或筷子 教学进程一、课前激趣 一、 同窗们， 教师上个礼拜天去旅行了， 你们明白我去了哪里吗? 请看相片猜一猜!(课件)请大伙儿和我一路走进花的世界吧。(观 看视频) 二、同窗们，你们喜爱这些花吗?生回答。花的世界最令人神往，人们都爱用花来表达自己最烈火的情感作文 和最美好的祝愿!花也是漂亮的象征!同窗们你明白什么样的花送给 什么样的人吗?有什么象征意义?(百合花，送给成婚的

10、新人，有 百年好合之意。) 3、同窗们搜集的资料超级丰硕。可是花仙子告知咱们，鲜花虽 1 美，可不能长久，过两三天就会凋落，你有什么方法让这些漂亮的 花永久艳丽呢? 生：能够做成干花、塑料花、绢花、纸花。4、同窗们真伶俐!今天就让咱们用灵巧的双手来一路制作漂亮 的纸花吧!(出示课件) 二、方式探讨 一、(出示一些做好的叠绕纸花，每朵花的花形都不同。) 教师做的这些花漂亮吗?想明白教师这些花是用什么方式制作 出来的吗，请大伙儿自学美术书第 2627 页内容，总结的制作纸花的 步骤和方式。学生汇报，师板书步骤 原先这么多种不同的纸花都是用同一种制作方式制作出来的。今天咱们用叠绕的方式来制作纸花。(

11、师板书叠绕法) 二、教师示范做纸花的步骤和方式，制作一朵纸花。3、(欣赏黑板上的纸花)那个地址有这么多不同的纸花，什么缘故用 同一种方式能制作这么多不同的花呢?你能找出它们的不同的地方 吗? 学生汇报 4、小结：哪些因素会让咱们制作出不同的花? 花瓣的形状，叠绕时皱褶的程度是阻碍花朵形状的重要因素。三、制造表现 2 一、通过咱们分析，你有信心此刻自己再来完成一支花吗? 二、那此刻就请同窗们，依照自己喜爱的类型做一支花。在做之前， 教师有要求，看大屏幕。(活动要求) 活动要求(1)、时刻：15 分钟 (2)、数量：每组至少两支不同形状的花。(3)、制作要精美，有创意，充分发挥小组合作精神，制作结

12、 束后，评选出最正确制作奖，最正确创意奖，最正确合作奖。(4)、请把自己制作完成的花插到小花篮里。(5)、注意平安和环境卫生。将垃圾放到垃圾筐里。3、学生制作，教师巡视指导。(播放音乐课件) 四、欣赏交流 一、先学生自评。1.教师评判各组制作中的表现，发布获胜小组。2.请制作出新花形的同窗上台教授体会。3、面对这么多漂亮而迷人的花，咱们确信有许多的感慨，请同 学们用一句话来讲说自己的感受。(教师重点引导学生从花的色彩、 造型、材料的利用几方面进行评判) 五、拓展延伸(拿出自己设计的作品) 同窗们，这是教师设计的作品，是我要送给我妈妈的生日礼物。布置课后实践作业：下课后请大伙儿也把自己的作品再进行加工， 3 而且自学包装纸花，把你亲手制作的纸花送给自己想送的人。这节 课很快乐和你们一路度过，最后，祝你们学习生活像花儿一样美好! 让咱们伴着春天在哪里这首歌曲终止这节课。