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1、议论散文写作指导定议论性散文写作技法 雷加利 2014-820 议论文重在说理，以理服人。一般性的议论文，同学们很难写好，因而很难在讲究包装的高考作文中脱颖而出，原因大概是生活的局限，认识的肤浅。今天介绍一种适合高考写作的体裁议论性散文。 议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。它往往蕴含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉。议论性散文属于散文，属于文学作品，而不仅是议论文，但是，它和一般性的散文如叙事性散文、写景性散文、抒情性散文有所不同，它的思想内涵是理，是对关于社会、人生等问题的独特思考，其目的在于启发人、教育人，

2、散文只是它的写作笔法。一、议论散文的特点：议论文的框架，散文化的笔法。（一）标题要求简洁、明确、有内蕴，最好能体现文章观点（二）凤头：语言优美，开篇点题。（三）猪肚：结构清晰，内容丰富。（四）豹尾：总结有力，深化主题。二、 议论性散文的结构框架第一节：以比喻、拟人、排比、引用、设问等手法起势。 （引论）第二节：明确提出中心论点。第三节：提出分论点一并论证。 第四节：提出分论点二并论证。 （本论） 第五节：提出分论点三并论证。第六节：以华丽的语言收束并给人以启迪 （结论）三、议论散文开头（写法同一般性的议论文）四、议论散文的本论 在本论中提出三个分论点，这三个分论点要单独成段，放在三个自然段的开

3、头。这样就使文章在论证过程中，分论点的位置十分醒目，也就为整篇文章立论的醒目增光添色了。 在分论点的阐释中，分别突出三个亮点：语言优美，引用诗句，精当事例。因此本论分为三段：一段用优美的语言阐述分论点；一段引用诗文名句阐述分论点，一段用事例精当地论证分论点。 （一）优美语言成段 1巧用比喻排比句 把内容相关，结构相同或相近，语气连贯的三个或三个以上的比喻语句连接起来用。它可由词组构成，也可由句子构成，在议论散文的各部分中，均可以使用。假设句、因果句、条件句、对比句、转折句皆可排比。例一：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的

4、浪花，可以飞溅起整个海洋 【解说】三个排句，三个妙曼的比喻，意在言外，发人遐思，恰恰构成了一个极为成功的层递式铺排，从而大大浓化了作文的色彩，增强了作文的美感。例二：女娲问天时，月如冰。后羿问天时，月如弓。始皇问天时，月如棱。太白问天时，月如船。东坡问天时，月如樽。易安问天时，月如镰。我们仰天问月，发出的，却是越古的清音，感叹的，是那一夜胜似一夜的铮铮月明! (2005辽宁优秀今年花胜去年红)练习1：仿照下面文字，写一个比喻排比句，要求有一个较为明确的中心。 梦想是一柄锋利无比的宝剑，只要它尚“鸣于鞘”中，跋涉的旅行者就不会被满眼的荆棘吓退。梦想是 ，只要 ，就 。梦想是 ，只要 ，就 。练习

5、2：仿照下面的句子完成这一节小诗字数可略有增减，可不考虑押韵。我骄傲，/我是中国人。/黄土高原/是我挺起的胸膛；/黄河流水/是我沸腾的血液；答： 2.巧用假设句 所谓假设句就是通过对假设条件下可能产生结果的推测，来证明论点正确的一种分析方法。因其用假设复句构成，所以称其为假设句。例一：古语云：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血

6、汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？例二、如果没有钟子期的知音之声，也许伯牙的高山流水只能埋葬于荒山野林间。如果没有那位老教授的欣赏，也许瞎子阿炳的二泉映月只能长眠于街市深巷间。如果没有能人善士的指点迷津，那么没有哪一位君主可以成就千秋霸业，名垂千古！练习3：仿照下面文字，写一个排比式假设语段，要求有一个较为明确的中心。 面对有缺憾的事物，我们必须学会包容，而不是责备。你如果欣赏塞北的美丽雪景，就必须包容它那难耐的严寒； ， ； ， 。练习4：运用所给提示，按照下面的示例，用假设式排比完成下面句子。 放弃也是一种收获，如果五柳先生走不出尘网俗念的羁绊，退隐田园，心灵怎么会收获“采菊东篱下，

7、悠然见南山”的潇洒？ 李白：污浊官场 红颜弃轩冕,白首卧松云 苏轼：乌台诗案 竹杖芒鞋轻胜马一蓑烟雨任平生答： 3巧用条件句 由条件复句构成的排比句或对称句。只有前后两部分间具有条件与结果关系时，方可使用条件句。它常用条件复句的关联词与对称句的重复词语，置言之，条件复句的关联词是构成这种排比句与对称句语言标志。例：勤学苦练使成功的必要条件。有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也方有了雄才大展、北伐报国的伟业。有勤，才有了曹雪芹“披阅十载，增删五次的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著红楼梦；有勤，才有了张海迪“当代保尔

8、”的称号，也才有了“通五经、贯六艺”的这位当代青年学习的楷模。我国伟大的数学家华罗庚不也曾积数十年辛勤耕耘慨而叹道：“一分辛苦一分才，勤能补拙是良训”吗？由此可见，碌碌无为与大有作为之间差的不就是一个“勤”吗？ 练习5：续写下文，在横线处，写三个条件句。一棵树苗，只有 ，它才能 。一条山溪，只有 ，它才能 。 一片大地，只有 ，它才能 。同样 ，一个学子，只有广泛地学习各种科学文化知识，他才能成为博学广识素质完美的人。练习6：有什么样的人生态度就有什么样的生存状况。有了“不为五斗米折腰”的人生态度，才有了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”自得其乐的生活； ， ； ， 。可见，积极的人生态度对一个

9、人一生有重大的影响。4. 巧用因果句这是一种由因果句构成的排比句。它既具有排比句的句式特点，又具有因果分析的说理特点。但无论从哪一个角度看，都决定了它必须使用因果句的关联词：“因为，所以”。当然也可只出现因果联词，而不构成排比句。【例】 事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们：凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。孔子、司马迁、鲁迅之所以千秋万代传颂，是因他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为它们推动了历史的前进;蔡伦、毕生、祖充之之所以永远为人民纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才

10、智，在科学领域为后人留下了享用不尽的发明创造。练习7：为横线处补写因果句。 乍看上去，哥伦布的谈法近乎荒唐，然而这正如他自己所说：“这是再简单不过的事，任何人都可以做到-但必须在有人做过之后。“这不正是：世间的事只在“为”与“不为”之间，而最难能可贵的是谁能够“先天下而为之”的最好的注释吗？清代学者彭瑞淑的为学篇里，就曾有过这样的论述：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。“不正是这样吗？正因为之， 正因为之， 也正因为之 为之，一位高位截瘫的弱女子成了精通“六艺”的当代保尔；为之，滚滚激流中出现了长江漂流的壮举；为之，中国跨出了改革的步伐由此可见，为是事业之本，事业之因，

11、是渴求事业成功者不可或缺的法宝！练习8：补写横线处，使前后构成因果句。 多次从报刊上见到一副对联：大肚能容容天下难容之事，慈颜常笑笑世上可笑之人。这是写弥勒佛的，说弥勒佛大肚能容，确实不错 人的修养这个肚（度）量虽应该大一些，但大过了头，就不足取了。回顾一下过去，就不难发现，天下难容之事多得很，因为容忍不了 所以 ；因为容忍不了 ，所以 。度量虽大，岂可皆容？活的弥勒佛们可以休矣。5.巧用对称句 所谓对称句，就是两两对举出现，而字数不要求完全相等或对称,，不要求完全工整的句子。“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚”，对称句的应用，会使文章熠熠生辉。例一：兼听则明，偏听则暗，这已是被无数古今事实证明了的

12、真理。邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏。齐国得以强盛。王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守；唐太宗任用魏征，开言路、纳直谏，得有贞观之治；朱元璋求教朱升，广积量、缓称王，建立大明天下；李鼎铭的意见得到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅初的理论遭到批判，人口激增、国家受害这些事例，不都有力地说明了“从善如流”的重要吗？【解说】就段的构成而言，首句为起始部分，提出了论证中心：兼听则明，偏听则暗。尾句为终结部分，以反问句，对小段中心进一步加以强调总括。中间几例是段的展开部分，它们或写兼听，或写偏信，两两相对，经纬分明，不仅句式整齐，写得极为概括简洁；而且长短句参差错落，令人读起来跌宕起伏，朗朗上口，称得上

13、融声美、形美、意美于一炉，既给人以美的享受，又给人以深刻的启迪思索。 整段运用对称句难度较大，“偶尔露峥嵘”却较易为之。练习9：完成下列对称句。（1）追求是人生的花环。人生只有插上追求的翅膀，才能翱翔；人生只有 ，才能 。2） 目光短浅者，以物质的享受为生活的乐趣；志向高远者， 。（3） 生活的方式有两种，一种是腐朽，一种是燃烧。腐朽的人，在岁月的长河中任意飘零； ， 。（4）春夏秋冬，汇成了岁月之河，甜酸苦辣， 。（5）绝妙的风景在陡峭的险峰之上，绝妙的人生 。（6）勤奋者，从失败中看到的是成功的希望；而懒惰者， 。（7）有生命的种子，不甘心于长眠在泥土里； （8）风帆，不挂上桅杆，是一块无

14、用的布；理想， ，是 。 练习10：补写对称句。谁不爱风流呢?松，高洁；兰，清幽，风流自有特殊的魅力。牛， ；狮， ；风流， 。现代人应该比祖先更懂得风流。新世纪的真正风流应该是：服饰与心灵同样美丽， 。现在，社会就是要变革，青年就是要风流。 6巧用转折句 转折句是指两个或两个以上的转折复句的连用，它们或者以对称句出现，或者以排比句出现。特点是句式整齐而富有气势，语言铿锵而富有节奏。因分句间语意相反，所以它特别适用于用来论证矛盾的对立统一，要全面看问题，主要矛盾与次要矛盾等哲学命题。 例一：徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清认识

15、到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己有一副郎平的“铁榔头”，却怠于无数次的扣杀训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！（羡鱼和结网）例二：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若！”西楚霸王项羽，他哀歌一曲，泣下数行，上演了虎帐别姬的千古悲剧，在汉军的穷追猛赶的滚滚声浪中自饮乌江，只因未把握时机，纵虎为患，使他自毁前程；“大江东去，浪淘

16、尽，千古风流人物”东坡遭贬，壮志未酬，心有不甘而吟；陈涉虽地位低下，苦难深重，却呼出“王侯将相宁种乎？”；屈原因遭奸人陷害，使其忧愁悲思而抒离骚 语文，用美妙圆润的歌声鸣出世间不平之音，唱出世人壮志满怀，使一泓清泉泛泛作响，使我思绪翻飞。（2007年高考满分作文语文，我心中的一泓清泉）练习11：在横线处，补写两个转折句是伯乐，让他去相马；是庖丁让他去解牛、是鲁班，让他去弄斧；是华佗，让他去行医。这就叫人尽其才。是伯乐，让他去打铁、是疱丁让他去耕地、是鲁班，让他去制陶；是华佗，让他去喂猪。那就是糟蹋人才了。以陈景润为例，他研究歌德巴赫猜想举世闻名，可是，无庸讳言，他早年担任中学数学教师确是不合格

17、的。，但 。由此可见：只有各得其所，方能人尽其才。 练习12：在横线后续写两个转折说理的句子。 如果每一个成员都以集体利益为重，紧紧团结在集体的周围，那就可以做出一个人所力不能及的事业，就可以所向无敌。蚂蚁可以算是十分弱小的昆虫，但数以百万计的蚂蚁却可以轻而易举地吞没一座村庄； ； 。团结就是力量。个人的力量再大，与集体的力量相比也是渺小的。7.巧用反复句 “反复句”是指为了强调某个意思，有意识地重复使用某些词语或句子。反复有连续反复与间隔反复两种。我们所说的反复中心句(词)，是指把能体现中心主旨的句子或词在文中或段中连续或间隔出现。其作用是：在内容上，因为句句紧扣中心主旨，因此可使中心突出；

18、在形式上，由于它的出现，可使层次更清晰；在表达上，因其常与排比句连用，可增强语言的气势与节奏感。反复中心句(词)手法，既可用来构段，又可用来构篇。（1）用反复中心词手法构段： 例一：“固而不柔，脆也。柔而不固，弱也。柔而固，韧也。”纵观古今中外，大凡要获得发展、成功，要有所建树，无不经过“柔而固”的努力，都闪烁着韧的光彩。铁杵磨针，愚公移山，记载了韧的传说；黄河入海，长江东去，留下了韧的足迹；水滴石穿，蜜蜂酿蜜，展示了韧的现实；王羲之用练字染黑池水之韧，终成一代书法大家；马克思为寻求真理，用在大英博物馆的水泥地上留下的深深足迹之韧，终成无产阶级的伟大导师；达尔文因鄙弃上帝创造万物的谬论，而身受

19、围攻，他在韧性的斗争中，终于成为一名科学家；张海迪在身体三分之二失去知觉时，没颓唐，没悲观，而是同疾病展开了韧的斗争，终于赢得了八十年代保尔的光荣称号。所有这些，都充分说明韧是发展的动力，是成功的基石。（说“韧”）例二：没有人们平凡的工作，就不可能有伟大的成就。平凡中孕育着伟大。事实不正是这样吗?举世惊叹的万里长城，可谓“伟大”矣，那是我国古代劳动人民用一砖一石垒起来的；贯通祖国南北的大运河，可谓“伟大”矣，那是平凡的劳动者用近乎原始的工具一锹一铲地开掘出来的；巍然屹立于奔腾呼啸的大江之上的葛洲坝，同样可谓“伟大”矣，如果没有那些看起来平凡的工人、农民、解放军战士和工程技术人员的平凡的工作，能

20、有这样的“伟大”吗?因此，我们要说，正是那些平凡的人们从事着的平凡工作，才获得了征服自然、改造社会、创造出今天这样美好生活的伟大成就。(说平凡)例一是重复中心词组段的典型文段。例二为句的反复。（2）用反复中心句手法构篇： 它是“使文章紧凑的重要技巧，是考生结构能力已达到较高水平的标志，同样也是考生在结构项获取高分的一个终南捷径”。 例文 近墨者未必黑 古语云：“近朱者赤，近墨者黑。”而我却认为： 近墨者未必黑! 满塘污泥，黑否?黑!然而莲花却“濯清涟而不妖”，“出污泥而不染”；“乌鹊燕雀巢堂坛兮”的楚国，黑否?黑!然而屈原却“皦然泥而不滓”，“举世混浊而我独清”；“文官爱钱，武官怕死”的封建王

21、朝，黑否?黑!然而于谦却“两袖清风朝天去”，“留得清白在人间”；“只有门前的两个石狮子是干净”的贾府，黑否?黑!然而林黛玉却在“风刀霜剑严相逼”中，“质本洁来还洁去”!试想，如果真的近墨必黑那么，从“声伎满堂”中，就不会站起一个“留取丹心照汗青”的民族英雄；在锦衣玉食中，就不会走出一个“为国牺牲敢惜身”的巾帼女侠；从封建营垒中，就不会杀出一个高举海陆丰暴动大旗的彭湃；在香风弥漫的南京路上，就不会屹立着一个糖弹打不倒的好八连!因此我说： 近墨者未必黑! 诚然，我国有过孟母三迁的教子佳话，有过“一傅众咻”的睿智寓言，也有过“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”的醒世名言。对于它们所强调的环境，

22、即外因对人庙长中的影响，我们丝毫也不怀疑。但，在看到事物变化的客观原因的同时，我们还要看到事物变化的主观原因。要知道，外因只是事物变化的条件，而内因才是变化的依据!正如毛泽东所言：“事物发展的根本原因，不是在事物的外部，而是在事物的内部。”因为人有思想，有主见，有自制力。他懂得什么是真善美，什么是假丑恶。他会自觉地用正义去驱除邪恶，用道德去抵御淫邪，用信仰去战胜诱惑。这也是地下工作者为什么近墨不黑扫黄者为什么近黄不黄的原因所在。据此，我要再一次说： 近墨者未必黑! 目前，国门大开，资本主义的先进技术被引进来了，资产阶级的腐朽思想也随之乘机而入了。我们大可不必对此大惊小怪。大可不必因此而对改革深

23、恶痛绝，也大可不必因此而要重新关闭国门。是近墨不黑，还是近墨即黑，这是时代摆在每一个人面前的考验!只要有自我净化的本领，只要有坚定的立场与信念，什么“黄货”泛起，什么拜金主义，我们统统不怕，因为我们知道： 近墨者未必黑!练习13：根据以下材料，用重复中心句手法或模仿例l的写法，以说“勤”为题，写一个片断。可选择下列能论证“勤”的词语入文：负薪挂角 囊萤映雪 凿壁偷光 悬梁刺股 精卫填海闻鸡起舞韦编三绝江郎才尽纪昌学射梦笔生花王冕学画铁杵磨针练习14：以“为自己喝彩”为反复中心句，写一个排比句构成的文段，不得少于100字。8.打造警句 陆机在文赋中曾说：“立片言而居要，乃一篇之警策。”意即在关键

24、的地方用上只言片语，就可成为全篇的警策。所谓警策就是精炼扼要而含义深刻动人的句子，又称警句。它既可以是一两句话，散见于文章之中，又可以集中起来组合成列，构成深刻透彻的议论文段；它既可用于叙事后，画龙点睛，深化主题；又可以在议论文中，揭示观点，得出结论，使文章富有哲理，提高思想深度。总之，文章会因它的出现而锦上添花，出现“亮点”。试想，伶官传序也好，石钟山记也好，抑或拿来主义也好，古今有多少名篇，都是凭借其名句体现了作者的深刻思想，成为精警语言的典范的呢。所以，中学生学写警句，同样可以使自己的语言闪光。例一：失败固然可惜，却可以通向成功；成功固然可喜，却容易沦为失败。世上没有恒常的失败，也一定没

25、有永远的成功。所以我们在失败中不要失去向上的信心，在成功中更不要失去警醒的心。【点评】此段文字便因运用矛盾的对立统一与转化的哲学观点，使得成功与失败的关系被阐释得极为精辟、辩证，给人以深刻的启迪。例二：当你的心是灯时，世界很大；当你的心是轮太阳时，世界就变小了。【点评】这里的“灯”与“太阳”，既是比喻，又是对比。但这两种不同心态带来的两种不同结果，却可引发种种思索，比如当我们被误解需要对人宽容时，当我们索取与奉献时，当我们知识面的宽窄影响了认知的视野时不同的人生经历都可以从中引发出各自的思考。例三：一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。 你出生的时候，你哭着，周围的人笑着；你逝去的时候，你

26、笑着，而周围的人在哭! 含泪播种的人一定能含笑收获。 没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。 雕栏玉砌应犹在，古老的文明之墙上，用摩登的油漆写着斗大的“拆”字。它有着鲜明的白色，我却看到了黑暗。 好人常以坏的结果警诫他人，坏人常以好的口实欺骗他人。 意识，可以把地狱造就成天堂，也可以把天堂折腾成地狱。【点评】以上句子中的反义词，对立统一，相反相成，使句子的意义更加深刻，引人深思，耐人寻味，富有哲理。同学们不妨仿照这一语言形式去创写警句。但要注意，这类警句必须“实不矛盾”，否则便会产生歧义反而画虎不成反类犬了。揭示具有对立统一辩证关系事物的哲理时，此类警句尤为实用。

27、练习15.在下面的横线处补写诗句，使诗歌充满哲理。 看到花落的时候，不必为园林担忧， ， 珍 珠 肖 川 蚌壳里的夜，有多长?不再思量，不再思量，我已摆脱苦闷与忧伤。如果被昔日的泪水淹没， 。 练习16：仿照例句，从下面给出的事物中任选一个(也可以自己另选一个)，分别从正面和反面立意，写出两个对人生有警示作用的句子。例1 竹正：气节和谦虚的完美结合，使你生机勃勃。 反：既有内心空虚的不足，又有节外生枝的恶习。例2 彩虹正：为让别人赏心悦目，献上自己七彩的人生。 反：只务虚而不务实，决定了它只能昙花一现。选择参考 落叶 鼓 气球 麦穗 筷子 正： 反： （二）引用诗文名句成段 引用古圣前贤的经典

28、名言，显现集体智慧的成语谚语等，融入自己的文章，可以加强文章的可信性与说服力。 引用诗文名句，必须准确理解名句的含义，不能牵强附会，断章取义，要使之与自己文章的语境、风格相协调，才能收以一当十之效。另外，引用要忠实于原文，不可随意改动。1嵌入式：将要引用的诗句整句嵌入一句话中，加上引号使这个嵌入的诗句成为整个句子的一个成分。由相近联想而从自己的记忆中将某一问题或某一景物、某一现象的古今诗词佳句汇集一起。例：读李白，让我感受到了“安能摧眉折腰事权贵”的旷世豪情；读李煜，让我体味到了“流水落花春去也，天上人间”的世事沧桑；读余秋雨，让我感受生命恰似一段宁谧久远的“文化苦旅”；读冰心，使我真的不再“

29、斯人独憔悴”。（生活有了“你”（文学），才显得美丽） 2割裂式：将要引用的一句诗分成几部分嵌入到文章的一句中的不同位置，并使其成为句子的某一成分。引用时可剪裁两句古诗组合成一句，也可将一句古诗割裂后组合成一句。例：我喜欢“千树万树梨花开”的“胡天八月”；我喜欢“长河渐落晓星辰”的“碧海青天”；我喜欢“灯如昼”的元夜“花市”；我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏”。3.展示式：它的表达形式为，名人+名言化用（只关注诗意，不拘泥于诗句）例：思念使女诗人瘦比黄花；思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言垂泪千行；思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸。练习17：以“思念”为话题，尽量引用古诗，写一个不少于100字的片段。

30、答： 练习18：以“ 生命”为主题，尽量引用古诗，写一个不少于100字的片段。参考诗句：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；人生自古谁无死，留取丹心照汗青路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；感时花溅泪，恨别鸟惊心答： （3）精当事例成段1面例式如果把详举一例称为“点”，那么略举一组事例的写法就称之为“面”。面例式又可分为正反对比式和例证式两种。正反对比式：用两个或以上的正面事例，用至少一个反面事例。例：我们们相信自己时，也要相信别人。这是由事物的多变性和自我的局限性决定的。唐太宗接纳魏征等人的进谏，于是有了开明盛世；朱无璋接受了朱升“高筑墙、广积粮”的建议，于是国泰民安。相反，那顽固的马谡置王平的忠言

31、不顾，自认为“熟读兵书”，结果痛失街亭，丢掉性命。别人的意见取其精华，弃其糟粕，唯明智之举。（2004年山东优秀作文相信自己，也相信别人） 例证式：用两个或以上的事例组合起来论证分论点。例1：荆柯刺秦王，遗憾，偏偏没有刺中；普罗米修斯为人类运来火种，遗憾，偏偏被宙斯钉在高加索的山崖上；屈原忠心耿耿，遗憾；偏偏碰上了昏庸的楚怀王；岳飞挥师北上，正欲直捣黄龙府，遗憾；偏偏被十二道金牌招回临安。（生活有了“遗憾”，才显得美丽） 例2：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海” 。凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠