学年江苏省东台市创新学校高二月考语文试题 解析版.docx

1、学年江苏省东台市创新学校高二月考语文试题 解析版20172018学年度第一学期2016级11月份检测高二语文试卷（考试时间：120分钟 满分：160分）一、语言文字运用1. 下列各组词语中，字形和加点字的注音全都正确的一项是（ ）A. 嗟悼 日薄西山 谂知（rn） 疾风劲草（jng）B. 修茸 弥足珍贵 红缯（cng） 酩酊大醉（mng）C. 整饬 蝇头微利 栏楯（shn） 长歌当哭（dng）D. 委蛇 阴谋鬼计 坳堂（o） 呱呱而泣（gu）【答案】C【解析】试题分析：本题考查对字形，字音的辨析，A项谂知shn，B项茸-葺 ，红缯zng D项鬼-诡，呱呱而泣g。2. 在下面一段话空缺处依次填入

2、词语，最恰当的一组是（ ）我们习惯于追求园艺之美、几何之美，或古典式的小桥流水之诗情画意。这些美，作为设计师的追求也都 。而本设计所要表现的美是野草之美， 之美，是那些被遗忘、被 、被践踏的自然之物的美。A. 无可厚非 平庸 忽视 B. 无可厚非 平常 鄙视C. 无可非议 平常 忽视 D. 无可非议 平庸 鄙视【答案】B.3. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A. 笛声作为听觉意象，能引发诗人的联想，在诗人审美情感的兴起和升华中起到激发、催化作用，从而增强诗歌的表达手段和艺术效果。B. 地方行政部门这种怕麻烦、不担当的姿态，不仅会影响地方经济健康发展，而且会破坏当地企业正常的经营环境。C.

3、印度电影摔跤吧，爸爸在国内取得高票房的原因，是由于影片中表现出的东方式的情感和价值观，拉近了与中国观众的距离。D. 45年前，“东方红一号”的成功发射，打破了超级大国对航天技术的垄断，显示了中国人民勇攀高峰的决心，奠定了中国在国际上的地位。【答案】D【解析】试题分析：本题考查对语病的辨析，A项“增强”与“手段”动宾搭配不当；B项“不仅而且”递进不当，把“不仅而且”后的内容顺序颠倒；C项句式杂糅，“原因，是由于”，改为“原因是”去掉由于，或去掉“的原因”。4. 下面一段话中没有运用到的修辞手法是（ ）惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的

4、缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。A. 反复 B. 设问 C. 对偶 D. 对比【答案】B【解析】试题分析：注意自问自答的方式。5. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） 王羲之不会想到，他的兰亭序，居然发起了一场浩浩荡荡的临摹和刻拓运动，贯穿了其后1600多年的漫长岁月。几乎书法史上所有重要的书法家都临摹过兰亭序。 ， ， ， ， ， 。永和九年暮春之初的那个晴日，就这样在历史的长河中被放大了一代又一代的艺术家把个人的生命投入进去，转眼就没了踪影面对着这些接力似的摹本，我们已无法辨识究竟哪一张更接近它原初的形迹它容纳了一千多年的风雨岁月，变得浩荡无边但

5、那条河仍在，带着酒香，流淌到我的面前但这已经不重要了A. B. C. D. 【答案】A【解析】试题分析：句“面对着这些接力似的摹本”紧承前面一句内容。“这”指句内容，但表示转折，转而写永和九年暮春之初那天的意义，先整体从时间的角度写，后面应跟，然后再从作家的角度写，后应跟，承句讲，“转眼没有了踪影”，“但那条河仍在，带着酒香，流淌到我的面前。”点睛：做排序题的基本思路是：通读全题语句，明确题目要求；试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再把小组句子连成大组句段；把连好的语段速读一遍，把不连贯的地方再略微调整。简述为通读试排连读微调。其中“试排”环节的解题思路有：确保话题一致性，把同一话题语句排起

6、来；确定句子间的合理顺序性，或按时间，或按空间，或按逻辑推理；确证句子代词指代的内容，或两句有重复的词语。确切抓总领句、起始句、总结句、结尾句等，注意关联词语和总括性的词语；确保内容上的前后照应。比如该题中句“面对着这些接力似的摹本”紧承前面一句内容中的接力内容。6. 下面几个等式是某班墙壁上励志宣传栏材料，为它配置解说不准确一项是（ ）（1+0.01）365=37.8 （1+0.01+0.01）365=1377.4（10.01）365=0.03 （10.010.01）365=0.0006。A. 等式告诉我们：每天只比你努力一点的人，其实已经超你很远B. 等式告诉我们：每天你比别人怠惰一点，其

7、实已远远落后别人C. 等式告诉我们：每日比别人进步多一点或少一点，你的人生将不相同D. 等式告诉我们：每日多进一步可致千里，每日多退一点可致深渊【答案】C【解析】试题分析：通过观察可知这几个等式中相同的内容是：365、1、0.01；由此可以想象365代表一年的天数，1代表着一天，+代表这一天努力程度，代表不付出或懒惰；理解等式中的这些因素，就可以具体分析每个等式的寓意；（1+0.01）365=37.8；根据以上对等几种因素的分析可知每天比原地不懂得努力一点，就会超出很远；（1+0.01+0.01）365=1377.4；根据以上分析等式的因素可知，在付出努力的基础上再努力一点点，就会进步更大；（

8、10.01）365=0.03；根据以上分析等式的因素可知，每日退步一点，就会退步很多；（10.010.01）365=0.0006；根据以上分析等式的因素可知，每日退步一点的基础上在退步一点，就会退步很多；通过以上分析可知等式每天只比你努力一点的人，其实已经超你很远；等式告诉我们：每天你比别人怠惰一点，其实已远远落后别人；等式告诉我们：每日多进一步可致千里，每日多退一点可致深渊；等式告诉我们：每日比别人进步多一点或少一点，你的进步或后退不相同。故选C7. 下列文学文化常识中,有错误的一项是（ ）A. 元曲剧本一般为每本四折一楔子,角色有末、旦、净、丑等,由曲、白、科三部分组成。B. 司马迁，字子

9、长，中国古代伟大的史学家、文学家、思想家，他的最大贡献是创作了史记。该书记载了上自传说中的皇帝时代，下至光武皇帝刘秀太初四年共三千多年的历史。C. 史记是我国第一部纪传体通史,其中分本纪、列传、世家、表、书。D. 哈姆雷特、奥赛罗、李尔王、麦克白被称作莎士比亚的“四大悲剧。【答案】B【解析】试题分析：B项，“下至光武皇帝刘秀太初四年”错误，应是下至汉武帝太初四年。本题考查文学常识，在复习备考中，我们要做到突出重点；同时，还要注重全方位的复习（就是注意相关联的知识点）。在记忆一些文学常识时，我们可以把所关联的知识点进行分类，然后在按照相同的知识按一定顺序集中在一起强化记忆。8. 下列各项中加点词

10、意义相同的一项是 （ ）A. 司马氏去周适晋 而子迁适使反B. 泽流罔极 罔疏则兽失C. 孙子膑脚，而论兵法 每与臣论此事D. 卒三岁而迁为太史令 年六十二，永和四年卒【答案】D【解析】试题分析：本题考查文言实词一词多义现象。D项，前后两个“卒”均为“死”的意思。A项，前一个“适”是动词，“到，去”；后一个“适”是“恰逢”的意思。B项，前一个“罔”意思是“无，没有”；后一“罔”是通假字，通“网”，意思是“猎用的网”。C项，前一个“论”，意思是“著述”；后个“论”，意思是“谈论”。9. 下列各项中文言句式与其他三项不同的一项是（ ）A. 高祖，沛丰邑中阳里人 B. 此非儿女子所知也C. 楚与诸侯

11、之慕从者数万人 D. 怀王者，吾家项梁所立耳【答案】C【解析】试题分析：C项为定语后置句，“者”是定语后置的标志，句意是楚国和诸侯国中的敬慕而跟随汉王的有几万人。A项，判断句，句意是高祖是沛丰邑中阳里人。B项，判断句，“也”表判断，句意是这不是妇女小子所懂得的。D项，判断句，“者”表判断，意思是怀王，是我家项梁拥立的。点睛：本题考查文言文特殊句式的掌握情况。这一考点在高考中一般不单独设题，而是与断句、翻译等考点结合命题。文言句式常见的类型有判断句、省略句、被动句、倒装句，倒装句又包括宾语前置、状语后置、主谓倒装、定语后置等。考生在备考复习中要注意总结并掌握各种特殊文言句式的特点，积累各类典型例

12、句，答题时方可对号入座，避免判断失误。10. 下列句子全都表现高祖与众不同的一组是（ ）常有大度，不事家人生产作业武负、王媪见其上常有龙，怪之喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”高祖为亭长，素易诸吏，乃给为谒曰“贺钱万”，实不持一钱刘季固多大言，少成事吕公者，好相人，见高祖状貌，因重敬之A. B. C. D. 【答案】A【解析】试题分析：本题考查对课文中人物形象的理解，解答时需要回顾课文内容，将所给的句子放回到原文中，结合上下文语境来分析得出答案。“季固多大言，少成事”，意思是“刘季一向满口说大话，很少做成什么事”，由课文内容可知，这是萧何讽刺刘邦的话，不能体现“高祖与众不同”。二、课内文言

13、文阅读阅读下面的语段，完成下列小题。于是论次其文。七年而太史公遭李陵之祸，幽於缧绁。乃喟然而叹曰：“是余之罪也夫！是余之罪也夫！身毁不用矣。”退而深惟曰：“夫诗书隐约者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里，演周易；孔子厄陈蔡，作春秋；屈原放逐，著离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤；诗三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。”于是卒述陶唐以来，至于麟止，自黄帝始。11. 下列各句中加点字的解释正确的一项是 （ ）A. 于是论次其文 次：顺序 B. 孔子厄陈蔡 厄：遭受困厄C. 厥有国语 厥：他 D. 退而深惟曰

14、 深惟：著述12. 对下列句子中加点词的用法判断正确的一项是（ ）乃喟然而叹曰 孙子膑脚，而论兵法是余之罪也夫 夫诗书隐约者A. 两个“而”不同，两个“夫”也不同 B. 两个“而”相同，两个“夫”不同C. 两个“而”不同，两个“夫”相同 D. 两个“而”相同，两个“夫”也相同13. 下列对此段内容分析和概括不正确的一项是（ ）A. 司马迁的感叹表明，他对自己在武帝面前为李陵辩护一事深感后悔。B. “身毁不用”的叹息表明，司马迁在遭祸前，还有著述以外的志向。C. 昔圣先贤发愤著述的故事，给了司马迁以巨大的精神动力。D. 司马迁列举古圣先贤的事迹，也从一个侧面表明了他想像古圣先贤一样创立不朽业绩。

15、14. 用现代汉语翻译文中画线的句子。（1）夫诗书隐约者，欲遂其志之思也。 （2）诗三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。 （3）于是卒述陶唐以来，至于麟止，自黄帝始。【答案】11. B 12. A 13. A 14. (1)诗经尚书含义隐奥而言辞简约，是作者出于想表达他们心志的一种考虑。 (2)诗经三百篇，大多是圣人贤士发泄愤懑而创作的。 (3)于是最终记述了陶唐以来的历史，直到武帝获白麟铸黄金为麟趾的那一年，而从黄帝开始。【解析】11. 试题分析：B项，句意为“孔子被困于陈、蔡”，“厄”解释为“遭受困厄”是正确的；A项，句意为“于是我评论整理了这些文章”，“次”应为“编排，整理”的意思； C项，

16、句意为“才写了国语”，“厥”应为“才”的意思；D项，句意为“我又转而深思”，“深惟”应为“深思”的意思。点睛：本题考查实词的含义，该考点包含着三个方面的要素：一是这些文言实词是中学生常见的实词，而不是生僻难懂的；二是这些文言实词的含义是在上下文中表现出来的，而不是脱离上下文的字典含义；三是对于这些实词的语境意义要理解，而不是识记那些僵死的概念。从这几年的高考试题看，古今异义、一词多义更为命题者青睐，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。12. 试题分析：“而”用在状语和中心词之间，表修饰；“而”表顺承。“夫”是语气词，用在句末，表感叹语气；“夫”用在句首

17、，是句首发语词。故答案应为A项。本题考查文言虚词的意义和用法，高考中对虚词的考查单独命题较少，多与翻译、断句等考点结合考查。备考复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类，认真积累考纲规定的常用18个文言虚词的意义和基本用法。13. 试题分析：A项，“对自己在武帝面前为李陵辩护一事深感后悔”，理解错误。由原文中“乃喟然而叹曰退而深惟曰”可知，司马迁的感叹是对自己遭受不幸的慨叹，由此展开下文中的古人励志。综合近些年来的高考设题情况来看，此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，

18、正确分析。14. 试题分析：此题考查理解并翻译句子的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有： (1)“者也”标明此句是判断句，翻译时要使用“是”的格式；诗，诗经；书，尚书；“隐约”，含义隐奥而言辞简约；“遂其志”表达他们心志。 (2)“大抵”，大多；“发愤”，发泄愤懑。(3)“卒”，最终；“以来”以来的历史；“至于”，直到；“自始”，从开始。参考译文：于是我评论整理了这些文章。经过了七年，我因李陵事件而蒙受祸患，被拘禁在监牢

19、之中。于是喟然长叹道：“这是我的罪过啊！这是我的罪过啊！身体遭到摧残，再没有什么用处了！”我又转而深思：诗、书辞意隐曲，文字简约，是想表达作者内心的思考的。从前西伯被拘禁在羑里，于是演绎了周易；孔子被困于陈、蔡，于是写作了春秋；屈原被放逐，著述了离骚；左丘眼睛失明，才写了国语；孙膑被剔去膝盖骨，就研究兵法；吕不韦被放逐到蜀地，世上流传他的吕氏春秋；韩非被关在秦国的牢里，著述说难、孤愤；诗三百篇，大都是贤人圣人感情愤发而写作的。这说明，那些人都是感情有所郁积，不能实现自己的主张，所以追记往事，思念未来。于是我从黄帝开始直到汉武帝猎获白麟的时候为止，叙述了陶唐以来的史事。三、名篇名句15. 补写出

20、下列名句名篇的空缺部分。（1）_，晚有儿息。 （李密陈情表）（2）_，量这些大小车儿如何载得起？ （王实甫长亭送别）（3）左丘失明，_。 （司马迁报任安书）（4）_，蟪蛄不知春秋。 （庄子逍遥游）（5）_，此亦飞之至也。 （庄子逍遥游）（6）夫运筹策帷帐之中，_。 （司马迁高祖本纪）（7）_，秋水共长天一色。 （王勃滕王阁序）（8）_，差以千里。 （司马迁太史公自序）（9）大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，_。（司马迁高祖本纪） （10）往者不可谏，_。 论语微子【答案】 (1). 门衰祚薄 (2). 遍人间烦恼填胸臆 (3). 厥有国语 (4). 朝菌不知晦朔 (5). 决胜于千里之外 (6

21、). 泠然善也 (7). 落霞与孤鹜齐飞 (8). 失之毫厘 (9). 安得猛士兮守四方 (10). 来者犹可追【解析】试题分析：本题考查名句名篇默写能力，采用的是上下句填空式默写的题型，解答时既要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干中给出的上句或下句，仔细回忆自己背诵的相关内容，准确书写出答案。本题还要注意下列字的正确写法：衰、祚、薄、臆、厥、菌、晦朔、泠、霞、鹜、厘、犹。四、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。不 识张晓风家人至亲，我们自以为极亲极爱了解的，其实我们所知道的也只是肤表的事件而不是刻骨的感觉。父亲的追思会上，我问弟弟：“追诉平生，就由你来吧，你是儿子。”弟弟沉吟了一下，

22、说：“我可以，不过我觉得你知道的事情更多些，有些事情，我们小的没赶上。”然而，我真的知道父亲吗？我们曾认识过父亲吗？我愕然不知怎么回答。读完徐州城里的第七师范的附小，父亲打算读第七师范，家人带他去见一位堂叔，目的是借钱。堂叔站起身来，从一把旧铜壶里掏出二十一块银元。堂叔的那二十一块银元改变了父亲的一生。我很想追上前去看一看那堂叔看着他的怜爱眼神。他必是族人中最聪明的孩子，堂叔才慨然答应借钱的吧！听说小学时代，他每天上学都不从市内走路，嫌人车杂沓。他宁可绕着古城周围的城墙走，他一面走，一面大声背书。那意气飞扬的男孩，天下好像没有可以难倒他的事。然而，我真认识那孩子吗？那个捧着二十一块银元来向这个

23、世界打天下的孩子。我平生读书不过只求缘尽兴而已，我大概不能懂得那一心苦读求上进的人，那孩子，我不能算是深识他。“台湾出的东西，就是没老家的好！”父亲总爱这么感叹。我有点反感，他为什么一定要坚持老家的东西比这里好呢？他离开老家都已经这么多年了。“老家没有的就不说了，咱说有的，譬如这香椿。”他指着院子里的香椿树，台湾的，“长这么细细小小一株。在我们老家，那可是和榕树一样的大树啊！而且台湾是热带，一年到头都能长新芽，那芽也就不嫩了。在我们老家，只有春天才冒得出新芽来，忽然一下，所有的嫩芽全冒出来了，又厚又多汁，大小小孩全来采呀，采下来用盐一揉，放在格架上晾，那架子上腌出来的卤汁就呼噜呼噜地一直流，下

24、面就用盆接着，好运卤汁下起面来，好运个香呀”我吃过韩国进口的盐腌香椿芽，从它的形貌看来，揣想它未腌之前一定也极肥厚，故乡的香椿芽想来也是如此。但父亲形容香椿在腌制的过程中意会“呼噜呼噜”流汁，我被他言语中的象声词所惊动。那香椿树竟在我心里成为一座地标，我每次都循着那株香椿树去寻找父亲的故乡。但我真的明白那棵树吗？父亲晚年，我推轮椅带他上南京中山陵，只因他曾跟我说过：“总理下葬的时候，我是军校学生，上面在我们中间选了些人去抬棺材，我被选上了”他对总理一心崇敬这一点，恐怕我也无法十分了然。我当然也同意孙中山是可敬佩的，但恐怕未必那么百分之百的心悦诚服。“我们，好运个时候读了总理的书觉得他讲的才是真

25、有道理”能有一人令你死心塌地，生死追随，父亲应该是幸福的而这种幸福，我并不能体会。年轻时的父亲，有一次去打猎。一枪射出，一只小鸟应声而落，他捡起一看，小鸟已肚破肠流，他手里提着那温暖的肉体，看着那腹腔之内一一俱全的五脏，忽然决定终其一生不再射猎。父亲在同事间并不是一个好相处的人，听母亲说有人给他起个外号叫“杠子手”，意思是耿直不圆转，他听了也不气，只笑笑说“山难改，性难移”，从来不悄于改正。然而在那个清晨，在树林里，对一只小鸟，他却生慈柔之心，誓言从此不射猎。父亲的性格如铁如砧，却也如风如水我何尝真正了解过他？红楼梦第一百二十回，贾政眼看着光头赤脚披红斗篷的定玉向他拜了四拜，转身而去，消失在茫

26、茫雪原里，说：“竟哄了老太太十九年，如今叫我才明白”贾府上下数百人，谁又曾明白宝玉呢？家人之间，亦未必真能互相解读吧？我于我父亲，想来也是如此无知无识。他的悲喜、他的起落、他的得意与哀伤、他的憾恨与自足，我哪能老能一一探知、一一感同身受呢？蒲公英的散蓬能叙述花托吗？不，它只知道自己在一阵风后身不由己地和花托相失相散了，它只记得叶嫩花初之际，被轻轻托住的安全的感觉。它只知道，后来，就一切都散了，胜利的也许是生命本身，草原上的某处，会有新的蒲公英冒出来。我终于明白，我还是不能明白父亲。至亲如父女，也只能如此。我觉得痛，却亦转觉释然，为我本来就无能认识的生命，为我本来就无能认识的死亡，以及不曾真正认

27、识的父亲。原来没有谁可以彻骨认识谁，原来，我也只是如此无知无识。 （有删改）16. 文中叙写了父亲的哪些形象特点？请简要概括。17. 第段中画线句写故乡的香椿芽，请分析它的表达特色和作用18. 文章第段加入红楼梦中的一段叙写，从全文结构看有什么作用？19. 文中写了大量对父亲的回忆，为何以“不识”为题？请简要分析。_【答案】16. 勤奋上进，怀念故土，忠于信仰，耿直执拗，心怀慈悲。 17. 用白描手法，从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；用夸张的修辞手法（拟声词），写香椿腌制时的情形，语言表达形象生动富有韵味。表达了父亲对故乡的深切怀念，也使人物形象更亲切有趣。 18. 以宝玉离开时贾政的感叹，点出

28、家人之间也不能互相解读的共通这处；与上文几处“我”未真正了解父亲的感叹相照应，与下文对自己于父亲事实上“无知无识”的抒怀相呼应。 19. “不识”作为行文的主线（或“线索”）贯穿全文，引起读者的思考；对父亲的回忆由“不识”贯穿，是逐步理解父亲，对父亲的情感加深的过程；即使是至亲，我们知道的是事件而不是感觉，无法感同身受，因此是无知无识。这是生命传承中也无法突破的隔膜。【解析】16. 试题分析：题干问的是“文中叙写了父亲的哪些形象特点？请简要概括”，这是考查考生对人物形象的把握。人物形象的塑造方法有正面描写和侧面衬托，故考生应先到文中找出直接描写父亲言行举止的语句，然后依据这些行为进行概括，比如

29、，文章第二段对父亲求学的描写，“听说小学时代，他每天上学都不从市内走路，嫌人车杂沓。他宁可绕着古城周围的城墙走，他一面走，一面大声背书”，体现出追求上进的特点；第三段对家乡的怀念，“台湾出的东西，就是没老家的好”，表现出对故土的怀念；第五段对孙中山的追随，表现出对信仰的忠诚；第六段因小鸟而“决定终其一生不再射猎”，表现出慈悲之心；然后到文中找出侧面描写的内容，比如第二段“我大概不能懂得那一心苦读求上进的人”第五段“他对总理一心崇敬”第六段“听母亲说有人给他起个外号叫杠子手，意思是耿直不圆转”。最后依次进行概括即可。17. 试题分析：题干问的是“第段中画线句写故乡的香椿芽，请分析它的表达特色和作

30、用”，这是考查学生鉴赏品味语言的能力。首先应回顾鉴赏的角度，然后找到画线句，明确句子描写的对象。“在我们老家，只有春天才冒得出新芽来，忽然一下，所有的嫩芽全冒出来了，又厚又多汁，大小小孩全来采呀，采下来用盐一揉，放在格架上晾，那架子上腌出来的卤汁就呼噜呼噜地一直流，下面就用盆接着，好运卤汁下起面来，好运个香呀”，“新芽”“嫩芽”，这是眼睛所见；“呼噜”“呼噜”这是耳朵所听；“香”这是鼻子所闻，多重感觉综合运用，把采摘香椿到腌制香椿写得非常生动。这是父亲对故乡“腌制香椿”的回顾，过程之详细体现出父亲对故乡的思念之深。点睛：鉴赏表达特色题，须从三方面建立起模式：构建起关于表达特色（表达技巧、艺术表现）的知识网络系统模式。如常见的描写技巧、修辞手法、表现手法，每一方向下的任何一种手法技巧的辨认及表达效果，都应在头脑中建立并储存起来。把握思维模式，从五个角度切入思考。修辞手法（优先） ；表现手法（次之） ；表达方式（其次） ； 文章章法；语言表达（两个角度考查时，一般有明确的提示） 。思考分析时的两个结合。 解答任何表达特色题必须与文章