五年级上册语文期末专题复习.ppt

1、字词基础部分请在此输入您的副标题复习内容：多音字的整理与复习复习目标：通过整理复习，使学生回顾旧知，形成知识体系。准确而又熟练的掌握多音字的读音与用法。复习重难点：多音字一、运用导航1、这些词应该怎么读？应用一：这些词应该怎么读？朝阳（）淹没（）兴奋（）屏风（）朝代（）没有（）高兴（）屏息（）zhomxngpngchomixngbng2、这几个字不同的读音，应该用在哪里呢？应用二：这些字不同的读音，应该用在哪里，你会组词吗？便pin()削xu()降jing()看kn()bin()xio()xing()kn()三、归类记忆新华字典中的六百多个多音字整理归类，可以分为以下几类。1词性不同、词义不同

2、、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。长chng（形容词）很长长远长久zhng（动词）生长成长长知识2文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。龟gu乌龟龟缩龟鉴（喻借鉴）jn同皲龟裂3普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。单dn单位简单菜单单纯shn姓单单县（地名）chn单于（古代匈奴的君主）4使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。削xio（限于单用）削果皮削铅笔xu（用于合成词）削弱瘦削削除5语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。寻xn（读书音）寻觅寻常寻章摘句xn（口语音）寻开心寻死寻思四、小组合作用不同方法整理你知道的多音字。机会永远是属于有准备者。五、闯关

3、游戏第一关：选择下列多音字的正确读音。尽管（jnjn）曲折（qq）人参（shncn）尽力（jnjn）歌曲（qq）参加（shncn)水泊（bp）自传（chunzhun）强迫(qingqing)漂泊（bp）传说（chunzhung)顽强(qingqing）第二关：选择多音字的正确读音和：hhuhhuhu暖和（）一唱一和（）和平（）和稀泥（）和面（）和（）了着：zhezhozhozhu高着（）儿着（）急着（）手着（）眼等着（）没着（）了第三关：给下列多音字组词调tio()dio()弹tn()dn()塞si()s()hng()mng()()哄hng()蒙mng()恶()hng()mng()w()第四关

4、：你能准确的读出这些多音字吗？1.爸爸今天要去海南岛出差（），因路上堵车，差（）点误了飞机。2.我喊了半天，他似（）乎什么也没有听见，像个木偶似（）的。3叔叔长得太胖（）了，大家笑他是肥牛，可他说心宽体胖()，这是好事。4.劳累（）了一天的果农看到树上的累累（）果实，高兴地笑了。5.重（）复抄写的作业加重（）了学生的课业负担。chichsshpngpnlilichngzhng第五关：读准这段话里的多音字。一位处（）长工作了一整天，疲惫的回到家，他本想吃完晚饭后和儿子一块去散（）步，好（）轻松一下。可是，他的儿子在吃鱼时，不小心把一根鱼刺也给吞咽（）下去，结果卡（）在了咽（）喉。他赶紧带着儿子拦

5、了一辆大（）卡（）车去医院，因走得太着（）急，家里的碗筷都零散（）地放在了桌子上，没有收拾。到了医院，一位姓解（）的大（）夫给处（）理了一下，问题总算解（）决了。看着（）儿子没事了，父亲长舒了一口气。六、在多音字的王国里还有一个姓氏家族。它们在充当姓氏这个特殊的角色时，有的字会改变他原来的读音。1你能准确的读出这几个姓氏吗？朴（）解（）盖（）华（）2今天是小明的生日，他的许多好朋友都来参加生日聚会。瞧，桌子上写着好朋友的名字呢！宁心、任静、单小文、曾慧、区冰、解小丽、盖聪、朴佳辉你能把他们的姓名大声的读出来吗？请写出他们的姓氏读音.一、给下面的多音字注音。泊：漂泊（）血泊（）恶：可恶（）罪恶（

6、）省：省（）会省（）悟调：调（）动调（）整都：首都（）都（）是度：温度（）猜度（）更：更（）加打更（）划：计划（）划（）船折：折（）腾折（）本佛：仿佛（）佛（）教假：假（）如请假（）觉：睡觉（）感觉（）哄：哄（）堂大笑参：人参（）和：和（）平恶：恶（）劣恶（）心厌恶（）哄：哄（）骗起哄（）参：参（）加参（）差不齐和：和（）面一唱百和（）全课总结，全课总结，完成多音字词类练习完成多音字词类练习似shs昨天一场瓢泼似（）的大雨，似（）乎要把大地吞没。恶w他总是打扮成一个大恶（）人吓唬小朋友，大家都厌恶（）他。累lili劳累（）了一天的果农看到树上的累累（）果实，高兴地笑了。藏cngzng海底蕴藏（

7、）着丰富的矿藏（）资源。便binpin这东西虽然很便（）宜，但使用起来一点都不方便（）。泊bp小船在湖泊（）里停泊（）了好几天。没mim门前的积水已经没（）到膝盖了，我们没（）有办法走过去。看knkn一只小猫跑过去，监狱看（）守没有看（）见。弹dntn这弹（）丸需要用弹（）弓弹（）射。还hihun这皮球本来就是你的，还（）是还（）给你吧。第二课时复习内容：汉语拼音、字词、日积月累复习目标：1、主动复习巩固本册要求学会的生字,会认的生字；能正确读写精读课文中的词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。2、主动复习本册课文和积累运用中的读读背背。复习重难点：积累词语1、完成看拼音写

8、词卷。（结合课后生字表）（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。2、订正并纠错。找出错误最多的字词，强化训练。（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。（3）按要求写字；（4）选字填空;（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典等。3、复习日积月累。（结合各单元后的日积月累）自己能独立出一份卷子。能背诵默写回顾与拓展中的日积月累的内容，并理解意思，学习主动积累4、交换完成并订正纠错。句子部分请在此输入您的副标题复习内容：理解课文中的重点句子，各

9、种修辞方法的运用复习重难点：修辞方法的运用复习方法：理论结合实际题目练习复习准备：例题一、重点句子：1、转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。当年那件让孩子“沮丧”的事，与后来他成为“一位著名的建筑设计师”之间有什么联系？2、他们清早到了北京火车站，一下火车就直奔会场。”我从“直奔”这个词语体会到当时人们（）的心情。3、梅花魂：“梅花魂”的“魂”是（）意思？“梅花魂”是指（）4、一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！这里梅花的秉性就是指（）。5、“它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。”“安然无恙”“

10、藕断丝连”这两个词语描述出了夹丝玻璃的（）特点。6、读下面的句子，联系课文和有关资料，说说从加点的词语中体会到了什么。(a)他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。(b)圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！(c)三十万人的目光一齐投向主席台。7、“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上的损失！”这句话连用两个“不可估量”，是为了强调说明（）8、“为了不让敌人发现群众和联队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声走！带头向棋盘陀走去。”这里的“斩钉截铁”表现了五壮士（）9、“这对了不起

11、的父子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”说他们了不起的主要原因是（）二、关键词句1.在人生旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”加上引号，是因为（），它可能是（），也可能是（）。2.“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”这是对父亲（）的描写。从这个句子中我能体会到（）。3.“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”读了这句话，我能感受到母亲的工作环境，她的身体（）。4.父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”(a)从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”当时父亲是这样想的：（）

12、。(b)从“孩子，你得把它放回湖里去。”这句话，可以体会到（）。5.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，就象海上的波浪。这句话把满是群众的天安门广场比做（），把翻动的红旗比做（）。写了开国大典（）的场面。6天上五颜六色的的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。这句话从侧面表现出人们（）的心情。7.对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的意思比较恰当的理解是（）8“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风吹倒。”联系生活实际，谈谈对这句话的体会。9这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！“这声音”指的是（）体现出五壮士（）的英雄气概。10“不论发生了什么，我知道

13、你总会跟我在一起。”为什么文中3次出现类似的话？11通往广场的路不止一条：联系生活实际，体会一下对“通往广场的路不止一条”这句话的理解。12窃读记：联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解13钓鱼的启示：联系上下文和生活实际，说说对“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这句话的理解。14“精彩极了”和“糟糕透了”一文：课文中有一些含义深刻的句子，我能找出来。三、修辞句1、“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。”这里用（）的笔法表达了（）的思想感情。2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。“贪

14、婪”是指（）。这句话将（）比作（）写出了（）特点。3、你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。作者用（）比喻（），表达出了（）。4、“顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。”这句话是（）句，把（）比作（），体现了（）。5、照样子，写句子。例：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是（），也是（）。6、我会判断：“这洁白的梅花难道是能玷污的了得吗？”这是（）句。7、把句子写具体1）老虎张开（）似的大口，向猎人扑去。2）凛冽的寒风像（），割得我脸上发疼。3）书籍如同（），吸引着爱学

15、习的人。第二课时复习内容：各种句型之间的转换，标点符号的运用，病句的修改复习重难点：掌握转换要点，切中病句病因复习方法：小组合作探究一、句子转换(一)反问句改陈述句。1人的心灵不应该像花一样美丽、纯洁吗？2那一次次的分离，岸英不都是平平安安回到自己的身边俩了吗？3时间这么宝贵，我们怎么能不珍惜呢？4人类随意毁坏自然资源，难道不是在毁灭人类自身的生存环境吗？5.你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？6.我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持？7.我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？(二)陈述句改反问句。1.信赖，往往创造出美好的境界。2.北京申奥成功，我们感到无比自豪。3在屋檐下躲雨，你

16、总不好意思赶我走吧？4.我为什么不可以搞一个不是成衣的时装呢？5你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？(三)把字句、被字句。1朋友送我一对珍珠鸟。把字句：被字句：2我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。把字句：被字句：（四）把下面的句子换一种说法，说说哪种说法比较好？梅花魂：这清白的梅花，是玷污得的吗？二、扩缩句1、我能从下面的写法中选一种喜欢的方式写句子写法一：（细细的）雨（轻轻地）落在玻璃窗上。写法二：（细细的）雨（像绢丝一般）落在玻璃窗上。a.()珍珠鸟()放在笼子里。b.()母亲()望着我。2、缩句、缩句a活泼的小鸟在天空中自由地飞翔。b.美丽的彩虹在天边渐渐消失。c.凶狠的敌人慢慢地向我们靠近。d.漂亮的姑娘在清澈的小河边打水。e.那枫叶火红火红的，好象天边飘落下来的一片红霞。三、修改病句。1昨天傍晚下了整整一夜的雨。2北京的秋天真实旅游的好地方。3这项发明还要不断改正，才能逐步完善。4我估计他这次一定不会来了。5即使你对同学有意见，你就提出来。6.秋天的田野里，到处能看到成熟的果实和芳香。7五壮士的眼睛眺望着群众和部队主力远去的方向。四、标点1、体会分号的作用：“他