1、时间时间/地点地点+人人/物物+做什么。做什么。物物/景景+怎么样怎么样(外形、给人的感觉外形、给人的感觉)看图说话写话的方法：“看仔细，想明白，说清楚，写完整。”写作格式：每小节开头空两格学会正确运用标点符号顺口溜：1.一看环境和人物,二看动作和表情。2.一丝一毫看得准,融入生活来想像。3.原因经过加结果,事情过程才完成。4.口头说通莫忘记,时间地点要说清。5.心理想法和语言,二者一样不能丢。要点：1、时间（根据图意为图选一个合理的时间）2、景物（如果图上有景物：按从上到下；从远到近观察）3、谁在什么地方干什么？（这是看图写话中最重要的一点）谁（人）：穿的、样子（1）他是怎么做的？他会做些什
2、么？他会说些什么？他会想些什么？（2）他做得怎么样？心情如何？1、多用几个形容词。如：美丽的、灿烂的、多用几个形容词。如：美丽的、灿烂的、可爱的。可爱的。2、记住几个修辞句式：、记住几个修辞句式：.好像好像.，一，一.就就.。可以运用的词语：“好像”、“有的.有的.还有的.”、扔雪球、用力、兴高采烈、你追我赶等）一天小男孩看到自己的小鸟很不开心,就问小鸟:小鸟,你为什么不开心呀?我想家了.小鸟回答 小男孩又问:为什么呀?在这里不好吗?小鸟说:我想爸爸妈妈了.于是小男孩就打开了笼子,小鸟开心的飞出笼子,飞回自己的家去了.1、教给观察图的方法。2、指导看图说话写话救小鸟。过程：1、让孩子仔细观察图画，看图上画了什么，说一说？（小猫、小鸟、小朋友）发生了什么事？（小猫想吃小鸟）指导孩子加上时间和地点完整的把这幅画说一说？（例：清晨，小明走出房门。来到绿茵茵的草地上，突然，他发现，一棵大树上，有一只馋嘴的小猫想吃树上的一窝小鸟。）2、这时的小鸟还小，还不会飞，面对馋嘴的小猫，他们会感到怎么样呢？（害怕）那小朋友看到这些，要怎么办？（想办法救小鸟，引导孩子找出救小鸟的办法。）3、让孩子把1和2连起来说说，相机引导说话，把话表达清楚连贯。4、让孩子把说的内容写下来。
升级会员 