组装第15章教案OK.docx

1、组装第15章教案OK第1-2课时：第一章 绪论 一、教学目标：1. 认识、明确本课程的学习目的、方法与要求2. 了解计算机系统的组成、发展历史3. 掌握微型计算机系统的基本知识、使用常识二、教学重点、难点微型计算机系统的基本知识三、技能培训重点、难点计算机的使用常识四、教学方法教师讲解、演示，学生思考、记忆；教与学对应的全链式教学法五、教具使用计算机一台、多媒体幻灯片演示六、教学内容与过程组装与维护课程及要求： 1、学习目的：通过本课程的学习，深入了解计算机的结构组成、性能，掌握软硬件安装、常见故障处理，方便以后的计算机使用。 2、课时分配与学习方法：见P2页。 3、课堂及实验要求： 1）、严

2、格遵守学校的各项常规要求。 2）、课堂认真听讲、识记，作好笔记，完成作业。 3）、严格实验过程，爱护实验器材。 4）、有下列情形之一者，本节站着上课：迟到3分钟以上、手机响、不认真听讲、干与教学无关的事、未完成作业、不带教材笔记等。导入：提问学生家中有无计算机、计算机的配置如何。引导学生思考、回答并相互补充。教师总结归纳计算机的结构特点和发展，进入教学课题。讲授新课：（多媒体幻灯片演示或板书）一、微型计算机的基本知识1. 微型计算机系统的基本结构提问：各不同配置计算机的相同点？学生思考、看书、回答；教师总结：（1）中央处理器（微处理器）：微型计算机的核心，其基本功能是进行数据的算术运算和逻辑运

3、算、暂存数据、控制和指挥其它部件协调一致的工作。（2）存储器：微型计算机的内存储器采用集成度高、容量大、体积小、功耗低的半导体存储器。内存储器根据信息存取方式不同分为随机存取存储器（RAM） 和只读存储器（ROM） 两类。（3）I/O（输入/输出）子系统一般包括I/O接口电路与I/O设备。输入输出接口电路是介于计算机和外部设备之间的电路。I/O接口电路基本功能：对数据的缓存作用，使各种速度的外部设备与计算机速度相适配；对信号的变换作用，使各种电气特性不同的外部设备与计算机相联接；联络作用，使外部设备的输入输出与计算机操作同步。（4）总线是一组公共的信息传输线，用以连接计算机的各个部件。内部总线

4、位于芯片内部的总线称为内部总线。2. 微型计算机系统发展历程简介提问：计算机系统发展主要以什么为主线？学生思考、看书、回答；教师总结：计算机的发展主要体现在CPU和总线的发展和变化。二、微型计算机系统组成1. 微型计算机硬件系统组成提问：计算机硬件系统分为几部分，各部分的功能是什么？学生思考、看书、回答；教师总结：微机的硬件系统由主机箱、输入设备和输出设备组成。使用多媒体幻灯片逐一介绍各部分组成及功能。2. 微型计算机软件系统组成提问：计算机软件系统分为几部分，各部分的功能是什么？学生思考、看书、回答；教师总结：微型计算机软件系统主要包括操作系统、运行维护软件及应用软件等。使用多媒体幻灯片逐一

5、介绍各部分组成及功能，并介绍软硬件系统之间的关系。三、微型计算机使用常识提问：大家平常是如何使用计算机的，使用的时候应该注意什么？学生思考、看书、回答；教师总结：1. 按规范步骤操作2. 运行时的保养和维护3. 其它维护注意事项小结：1. 微型计算机系统的基本结构2. 微型计算机系统的软硬件组成3. 微型计算机的使用常识作业：1. 复习本章2. 预习下一章3. 做本章的习题与实践题出勤：计一1：计一2：计一3：计一4：计一5：反思：第3-4课时：第二章CPU一、教学目的：1. 掌握的基本知识；选购的基本原则；识别的方法。2. 培养学生的客观分析问题能力，能够较好处理个体（）与整体（整机）的关系

6、。二、教学重点：理解高频并不代表整机高性能。要想发挥高频CPU的优势，需要得到其它配件（主板、内存、显示卡等）的配合。三、教学难点：结合实际情况，学生能够自己总结出识别“真假”CPU 方法。四、教具使用计算机一台、多媒体幻灯片演示，有条件可准备CPU若干五、教学过程导入：老师：同学们，现在电脑中的CPU主流配置应在2.6G、2.8GHz以上。大家都清楚，2.8G的CPU肯定要比 2.0G的CPU速度要快。那么，配置为2.8G的CPU的整机是否一定比配置为2.0G的CPU的整机性能要好？为了把这个问题搞清楚，同学们有必要先学习一些CPU的基础知识。第一个环节：讲解基本内容1讲解“2.1 CPU的

7、基础知识”（基本要求：要求所有学生必须掌握）学生完成的任务：学生回答的问题：从外观上看AMD和INTEL的CPU有什么区别？填写下表INTEL的CPU (P4系列、赛扬4系列)接口Socket 423Socket 478Socket 478Socket 478所采用的核心WillametteNorthwoodPrescott生产工艺二级缓存前端总线（FSB）外频工作电压学生回答的问题：INTEL CPU 中的P4A、P4B、P4C、P4E各表示什么含义？请举例说明。学生回答的问题：前端总线与外频有何区别？问题：CPU的缓存是不是越大越好？回答：提高 CPU缓存，一定程度上能提高CPU的性能，但

8、增加缓存会带来CPU集成晶体管个数大增，发热量也随之增大，给设计制造带来很大的难度。同时所以就算缓存容量做得很大，但如果设计不合理会造成缓存的延时，CPU的性能也未必得到提高。2讲解“2.2 制定选购方案：选购CPU前的分析”讲解例2-1 时，可以将中关村网站关于CPU方面的消费调研方面的内容介绍给学生。讲解例2-2 的目的，使学生清楚一台计算机的性能是由包括产品CPU在内的很多配件的性能共同决定的。如果只是CPU的性能比较高，而其它配件的性能较弱，整机的性能不会很好。学生完成的任务：如何根据销售商报价和购机款分析最佳性价比和对整机最匹配的CPU？上网（或去销售商处）了解CPU价格行情及性能参

9、数。2讲解“2.3实战：选购CPU”第二个环节：老师根据实际情况布置一些题目，学生可以对自己感兴趣的题目进行深入的学习。题目：1如何在AMD和Intel CPU 之间进行选择？ 2奔腾4和赛扬4 区别在那里？ 3如何识别真假盒装CPU？老师提供些参考文章供学生上课阅读思考，或要求学生在网上查找相关资料进行学习思考。第三个环节：组织学生分组讨论，并小结分组讨论结果，教师进行补充归纳。提问：可通过哪些软件方法可以了解CPU性能参数？学生思考回答：系统属性、优化大师等。教师归纳总结，并可选择讲解。小结：1. CPU的性能参数2. CPU的选购原则3. CPU的鉴别和测试作业：1. 复习本章 2. 预

10、习下一章 3. 做本章的习题与实践题出勤：计一1：计一2：计一3：计一4：计一5：反思：第5-6课时：第三章 内存储器一、教学目的：1、了解内存储器的概念和发展、结构和性能指标。2、掌握内存条的区分、选购和测试。二、教学重点、难点：掌握内存条的区分、选购和性能测试。三、教具使用：计算机一台，多媒体幻灯片演示，内存条若干四、教学方法：分析法和问题讨论法，引导学生分析内存条的结构、选购方法，以及如何测试内存条。五、教学过程：导入：由人的大脑、书、纸张对比引入到内存储器的知识学习。幻灯片或板书课题：第三章 内存储器 一、基础知识-认识内存储器提问：仓库对现代化工厂中的流水线的影响？学生看书、思考并回

11、答；教师归纳总结并由仓库的作用引入内存条的工作原理，并进一步介绍内存条的的组成、分类及主要性能参数。 1. 内存条的工作原理（作用）：中转数据 2. 内存条的组成：内存条主要由印刷电路板、内存颗粒、SPD芯片、金手指等组成。3. 内存条的分类和区别 讲解主流三种内存条引脚和定位键（缺口）4. 内存的封装和技术指标 二、制定选购方案-选购原则及分析 提问：计算机运行需要什么类型、多大内存才能够发挥最佳性能？ 学生思考看书进行回答； 教师归纳、引导学生根据计算机实际使用条件确定计算机内存的各项参数，进行进一步的分析和选购。 1. 确定内存容量 影响内存容量的要素：操作系统、使用模式、硬件设备和用户

12、类型 2. 确定内存带宽应保证内存带宽与主板和CPU前端总线一致 3. 确定内存种类和条数根据主板内存插槽（定位键）或说明书确定所需内存条种类；应确保使用的内存条数最少，避免多条内存之间出现兼容性故障，方便内存扩充三、实战：内存储器的选购提问：如何购买内存条？教师引导学生思考，并利用幻灯片介绍各种内存颗粒和内存条的鉴别与选择。 1. 如何识别内存 利用幻灯片介绍主要的内存厂商和内存颗粒以及内存编号识别 2. 内存质量鉴别方法主要使用观察法查看内存条的质量小结： 1. 内存条的组成和颗粒封装 2. 内存条的选购原则作业：1. 复习本章知识2. 预习下一章知识3. 完成本章书后的习题和实践出勤：计

13、一1：计一2：计一3：计一4：计一5：反思：第7-8课时：第四章 主板一、教学目标：1. 了解主板的基本知识和结构2. 学会鉴别、选购主板的方法。3. 掌握主板南北桥芯片组在主板中所起的作用。4. 掌握依据CPU合理选配主板的方法。二、教学重点、难点主板的鉴别和选购，依据CPU合理选配主板的方法。三、技能培训重点、难点主板的鉴别和选购四、教学方法教师讲解、演示，学生思考、记忆；分析法和问题讨论法，教与学对应的全链式教学法五、教具使用计算机一台、多媒体幻灯片演示，Internet ，主板六、教学内容与过程导入： 如果一个人有着聪明的头脑却没有强壮的身体，这个人的发展会怎样？计算机的最主要的躯体组

14、成部分就是主板，负责传递“头脑”对“身体”的控制。讲授新课：（多媒体幻灯片演示或板书）一、基础知识：认识主板教师先让同学们观察主板，对主板有感性认识；然后进行讲解。1. 主板的结构主板的平面是一块四层板或六层板PCB印刷电路板。四层板的主板由主信号层、接地层、电源层、次信号层构成。电路板上是布线和各种部件。教师利用幻灯片和实物投影仪对主板上芯片部分、CPU插座、插槽部分和接口部分的部件进行展示和讲解。2. 主板的芯片组介绍介绍Intel、VIA、SIS、NVIDIA四家的主流芯片组产品及主要特色技术参数。二、制定选购方案：选购主板前的分析让学生搜集、了解主流主板的技术参数。1. 主板选购的基本

15、原则提问学生：影响主板选择的主要因素有哪些？教师引导学生思考总结；讲解CPU与主板的匹配、主板布局、扩展功能和调节功能等选购基本原则。2. Intel P4 CPU平台主板选购方案针对高中低档特点进行分析选购对象。三、实战：选购主板1. 主板质量鉴别方法主板主要使用观察法进行购买前的选择和鉴别。2. 主板稳定性和可靠性测试对主板可进行常规测试进行检测：负荷测试、环境测试和烧机测试。3. 主板测试软件简介介绍并演示主板常用测试软件及简单测试。小结：1. 主板的结构和各部分组成2. 主板的选购基本原则作业：1. 复习本章2. 预习下一章3. 做本章的习题与实践题出勤：计一1：计一2：计一3：计一4

16、：计一5：反思：第9-10课时：第五章 外存储器一、教学目标：1. 了解硬盘、光驱和软驱的基本结构。2. 掌握硬盘、光驱主从跳线的设置, 掌握双硬盘的合理连接方法3. 对硬盘、光驱和软驱进行简单维护。二、教学重点、难点硬盘、光驱主从跳线的设置；对硬盘、光驱和软驱进行简单维护。三、技能培训重点、难点硬盘、光驱主从跳线的设置四、教学方法教师讲解、演示，学生思考、记忆；分析法和问题讨论法，教与学对应的全链式教学法五、教具使用计算机一台、多媒体幻灯片演示，实物投影仪，Internet六、教学内容与过程导入： 计算机的内存容量有限，经常要处理的程序和数据，需要对数据进行存储和交换，因此需要存储设备进行数

17、据的存储，就像我们经常使用的记事本一样。讲授新课：（多媒体幻灯片演示或板书）一、硬盘存储器1. 基础知识：认识硬盘硬盘的结构 A）硬盘的接口类型：详细讲解IDE接口B）硬盘跳线：重点讲解硬盘技术指标2. 制定选购方案：选购硬盘前的分析正对不同用户进行选购分析，确定类型、容量和速度等主要参数。3. 实战：选购硬盘确定硬盘的转速、缓存大小、单碟容量等参数；注意保修期限；利用软件进行测试。4. 实战：硬盘型号含义了解主流硬盘型号及所表示的参数含义。5. 硬盘的保养介绍保养、使用硬盘的几个主要注意事项。6. 移动存储设备简介介绍移动硬盘和闪存存储器的基本参数和特点。二、光盘存储器1. 基础知识：认识光

18、驱展示并重点介绍光驱的面板和背板接口。2. 光驱的技术指标3. 制定选购方案：选购前的分析4. 实战：选购光驱5. 光驱及光盘的维护光驱注意防尘和光盘要注意清洁并避免划伤三、软盘驱动器和软盘1. 基础知识：认识软盘驱动器展示并重点介绍软驱的面板和背板接口。2. 实战：选购软盘驱动器3. 软盘驱动器的维护讲解软驱防尘及清洁方法4. 软驱常见故障的排除简介病毒和软盘介质故障5. 基础知识：认识软盘掌握软盘的结构和写保护状态的设置学生操作：上网了解主流的硬盘、光驱和软驱的参数和性能。小结：1. 硬盘、光驱主从跳线的设置2. 硬盘、光驱和软驱的保养和维护3. 设备的连接作业：1. 复习本章2. 预习下一章3. 做本章的习题与实践题出勤：计一1：计一2：计一3：计一4：计一5：反思：第9-10课时：