十四《叶圣陶先生二三事》导学案.docx

1、十四叶圣陶先生二三事导学案十四叶圣陶先生二三事导学案学习目标1.知识与能力目标：识记生字、词及文学常识；初步学会略读；初步学习夹叙夹议写法，认识并学会找评价性语句；学会品析重点语句的含义及作用；体会叶圣陶先生关于写作的观点及本文的语言风格。2.过程与方法目标：掌握查阅资料法，学习在略读中快速捕捉重点内容的方法；学习用评价性语句结构文章的方法。3.情感与价值观目标：学习叶圣陶先生宽以待人、严以律己的品质，体会作者对故人的深沉情感，培养自己宽厚的品质。课前预学一识记文学常识。1.叶圣陶（1894年1988年），原名，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。汉族，江苏苏州人，现代著名 家、家、文学出版家和社会活

2、动家，有“优秀的语言艺术家”之称。主要作品有我国第一部童话集，中国现代文学史上第一部长篇小说，短篇小说集隔膜、火灾、线下、城中、未厌集等。2.张中行（1909-2006），原名张璇，学名张璿，河北省香河县河北屯乡石庄（今属天津市武清区河北屯镇）人，著名学者、哲学家、家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。是二十世纪末未名湖畔（在北大）三雅士之一，与、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。他的代表作是二识记字音字形。给下列加粗斜体字注音或根据拼音写出汉字。商zhu（）累（） zhu（）拖 t（） 丁 mo（）修rn（）hu（）人不倦p（）如chn（）和（）rn（

3、）长打gng（）生sh（）mnglng（）颠pi（）流离三识记词语及词义。查词典，解释下列词语的意思。累赘：_拖沓：_颠沛流离：_沾溉：_冗长：_修润：_著作等身：_不耻下问：_一以贯之：_高文典册：_躬行君子，则吾未之有得：_学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：_仁者见仁，智者见智：_己欲立而立人，己欲达而达人：_四学习略读。什么叫略读？略读是一种通过快速阅读文章了解其内容大意的阅读方法。七年级学生的略读速度标准是：每分钟400500字。1.本文约2000字，争取在5分钟内读完全文。来，试一试！我读完全文用了分秒。2.读完全文后，合上书本。按照正面表格的要求，记录自己通过略读所获知的文章信息。略

4、读信息梳理表这篇散文主要写了叶圣陶先生和两方面的事。文章中，叶圣陶先生的哪些事情给我留下了深刻的印象？简要概括并记录下来。_作者在文中提到叶圣陶先生提倡的“写话”主张是（用自己的话表述即可）：_读了这篇文章，我获得的初步感受是：_第一课时课堂研讨活动一学习解读文章标题。1.回忆以前学过的文章标题的作用，说说“叶圣陶先生二三事”这个标题都包含了哪些信息？_2.大家在预习时可能都有同感：这篇叙事的文章与以前学过的记叙文不太一样。再细读一遍文章，你都发现哪些不一样？_3.根据上面的讨论，请大家将“叙”与“议”分别标注在相应地方。二学习议论评价性语句。1.记叙性语句与议论评价性语句的辨别。记叙是写“谁

5、做什么事”“哪里有什么”，议论评价是写“谁是怎么样的人”。根据这一特征，从下面两组句子中选出评价性语句，并指出另一句是什么语句，写在句子后的括号内。（1）一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”（）稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。（）（2）这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。（ ）仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！（）2.再次略读文章，用色笔画出文中的评价性语句，想一想：这些评价性语句在文中起到什么作用，这些评价性语句有没有相对应的小

6、事，如有请概括出这件小事。 3.结论：夹叙夹议的文章，边叙事边议论，议论一般起领起下文、承上启下（过渡）、总结上文、点明主旨、深化中心、抒发感情等作用。议论的位置可以在段首，也可以在中间或段尾，或全文结尾。三为什么本文选择的小事大多与文字有关？四通过这么多讨论之后，你能否划分全文的结构层次？并概括出层意。 第二课时课堂研讨活动一品析重点语句。有人说张中行在写此文时，已经“过滤”了对于叶老逝世的深重的“悲哀”，将这种情感“潜藏”在文字的背后。你能在下列句子中品出“潜藏”着的“悲哀”之情吗？试试看。1.记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，

7、心里立即罩上了双层的悲哀。 2.“有一天到叶先生的屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。”，“描”字能否换为“改”？ 3.其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。 4.他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。 5.第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。 6.叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。 二体会叶圣陶先生的语文主张。作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体

8、讲的是什么？这个材料用来表现什么？ 三体会叶圣陶先生关于文风的主张。在文风方面，叶老主张什么？ 四“拿出自己最近写过的作文，看看有没有累赘的地方，做些修改。”句子中的“做”能否改成“作”？请根据第八段内容回答。 五体会本文的语言风格。本文大多用短句，容易听记，显得简洁；用词也平易，行文自然流畅。全文态度诚恳，叙述平实，语言朴素，所写正是简明而有条理的口头语，同时又不失其深致。这是一篇实践叶老“写话”主张范文。课前预学参考答案：一1答案：叶绍钧，作，教育，稻草人，倪焕之2答案：散文，季羡林，负暄琐话。二答案：酌，li赘，沓，卯，润，诲，譬，搀，huo冗，拱，疏，朦胧，沛。三答案：多余；麻烦。形容

9、做事拖拉指生活艰难，四处流浪。颠沛：遭受挫折或困难；沛：水草丰美的地方。浸润浇灌（文章、讲话等）废话多，拉得很长，含贬义。修改润色。形容著作极多，叠起来能跟作者的身高相等。不以向地位、学问比自己低的人请教为羞耻。用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理。经典性著作。做一个身体力行的君子，那我还没有做到。学习不觉得满足，教导人不知道疲倦，对我来说，有哪一样呢？比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。自己要站得住，同时也要使别人站得住；自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。四2答案：待人厚（待人宽厚）律己严（严于律已）示例1：描吕叔湘一篇文章的标点。示例2：让我给他

10、修润文章时不必客气，直接改上。示例3：送人一定走过三道门，四道台阶，送到大门外。示例：作文要用语鲜明简洁，平易自然。示例：叶圣陶先生道德修养很高，写作水平也很高。解析：关于略读。略读侧重于观其大略，粗知文章的大意。对于不同的文体，了解的大意也不同：记叙性文章要了解故事的梗概包括文章写了“什么人”“在什么地方”“发生了什么事”等；论述性文章要把握住作者的观点是什么，行文的思路顺序是怎样的等。略读的主要特征是选择性阅读。这就要求阅读时不能在片言只语上纠缠，不必追求对所有细节都能理解，只要能以较快的速度粗知文章大意即可，遇到不懂的字、词等都可以跳过，甚至还可以跳过某些内容。所以略读有人也叫跳读。略读

11、时的注意力主要集中在探寻作者的思路和关键性语句上。第一课时课堂研讨活动参考答案：一1答案：一是告诉我们这是写人的，二是通过几件小事来写人，即这个标题概括了全文的内容，交代了文体。2答案：一是叙事的文字不多，且所叙之事也不连贯；二是所叙之事大多是关于文字、写作方面的事，这与叶圣陶先生所从事的工作有关；三是用了夹叙夹议的写法，在叙事的同时，用了较多的议论评价文字，读起来较难懂。二1（1）答案：描写。评价。（2）答案：评价。抒情。2答案：评价性语句在文章中位置对应的小事（概括）作用左传说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是

12、这样，行为也是这样。第二段中间下文的小事均是总领全文凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。第三段开头描吕叔湘文章的标点；让我帮他修润用普通话写的文章。领起第三、四、五段写的小事。文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。第四段开头叶圣陶先生送客。承上启下以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。第六段开头写文章要当写话对待。领起第六、七、八段关于写文章的一些事。在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。第七段开头关于写文章要简洁的小事领起本段。在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以

13、身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。第八段开头对待“做”“作”问题。领起本段。3略三答案：一是作者与叶圣陶先生的交往基本是在文字方面的“我编课本，他领导编课本”；二是“叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样”。这两个方面决定了作者选材的独特性。四答案：第一层（第1段）：谈写作本文的缘由。第二层（第2段）：总写叶圣陶先生品德有过人之处。第三层（第38段）：分两个小层分别写叶圣陶先生“待人厚”和“律己严”的品德。第四层（第9段）：谈学习和仿效叶圣陶先生品德思考。第二课时课堂研讨活动参考答案：一1答案：“除夕”本是一家团圆之时，也是亲朋好友间互相祝福之时，而作者收到的却是亦师亦友的叶

14、老逝世的噩耗，岂不悲哉！“鞭炮”是喜庆的、热闹的，然而在此时的作者耳中却是“繁碎而响亮的”，是属于催命的声音，岂不悲哉！“晚上”闻噩耗，一个老人很难立即动身赶去悼念，只能呆在家中向空中遥悼，这不又增一层悲哀吗？“除夕”“晚上”能得知好友噩耗的，可见他们平时关系是何等的亲密！所以得知噩耗，心里便“立即罩”上悲哀。一个“罩”字，透露出作者闻噩耗当时内心悲哀之多、之广、之深沉。但初读这段文字，好像只是平淡的叙述。2答案：不能换。“描”的是标点，意思是原稿中的标点不够显眼或不太清楚，叶老把它“描”一写，使它更清楚更显眼，方便排字工人排字，也防止将标点排错了。如果用“改”，那就说明原稿标点用错了，才需要

15、修改。要知道，叶老“描”的原稿出自语言学家吕叔湘之手，标点怎么会用错呢？另外，连个不明显的标点都要重新“描”一遍，更突出叶老对工作的一丝不苟和治学的严谨。所以不能换。3答案：“跟家乡人说苏州话”，表现叶老担心家乡人听不懂，说家乡话也让对方感到更亲切。“跟其他人说南腔北调话”，一是说明叶老见多识广，懂得的方言多，但更主要表现叶老首先考虑听话者能容易听懂自己的话，即把别人放在第一位来关照，不给别人带来麻烦和苦恼。“写文章坚决用普通话”，因为一篇文章写出来后，要给全天下的人看，如果用某地方言写，就会给很多人带去麻烦，让别人看不懂，尤其在普通话已普及的情况下更是这样。“坚决”一词更是突出叶老首先关照别

16、人的态度没有商讨余地。总之，对于这样一位只考虑给别人方便的好友的逝世，作者内心怎不悲哀呢！4答案：前面已经交代过，“我编课本，他领导编课本”，叶老是“我”的上级，但叶老有着严谨的治学态度和实事求是作风，他不是凭借自己官大就胡来，对于自己不是很精通的就“不耻下问”，让“我”这个下级和名声较逊一点的人帮他修润，这既是严谨又是谦逊。为何作者会想起这么一些小事？因为内心有着“悲哀”，借回忆这些小事来寄托这种悲哀。5答案：一个“就”，表现叶老回信之速之急，这样才能免得对方久等音讯。“悔恨”一词用得很重，嫌这还不够，前面再加了“非常”来修饰，以突出“悔恨”之深，透露出自己内心对来访好友的重视程度，后面又加

17、了“真不该”来补充，让人觉得这种“悔恨”不是矫情而完全是真心的。有这样一位重视自己的人做朋友，真是三生有幸啊。而现在他竟走了，心中怎不悲哀呢！6答案：第一句为什么不写成“叶圣陶先生的人往矣”，而写成现在这样，中间多了两个逗号，这不是不够简洁吗？大家一读就清楚了，这叫做一字一顿，要读得很慢，两个逗号中寄托着作者深重的悲哀之情。第一个“常常”写出两人情感的深厚，对这位业绩非凡的故人的离去饱含着深重的悲哀；第二个“常常”有对叶圣陶先生写话主张的推崇，也有叶老的主张还没有普遍受到“拿笔的人”重视的无奈。“凡是都要”，有对叶圣陶先生提出写话主张的深重苦心的理解，也有对“拿笔的人”的殷切期望。二答案：写话

18、。写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。作者拿这个材料用来表现叶老严于律已的高尚品质。三答案：简洁。“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”意思就是这一两个字完全是多余的，那就是不简洁。四答案：第八段谈到“做”与“作”的用法问题。结论是“定为行动义用做，充当义用作”。根据这个意思，“做些修改”中的“做”具有“行动”的意思，没有“充当”的意思，所以不能换。五略高考试题阅读下面的材料，根据要求写作。（材料一） 一部分学者用“勤劳革命”来解

19、释中国如何在资本稀缺的条件下崛起为“世界工厂”。中国的“勤劳革命”表现为：相对廉价但受过基础教育的熟练劳动力；推崇勤劳致富的工作伦理等。（材料二） 近年来国内不少高校推广劳动教育，通过义务劳动和有偿劳动相结合的形式，净化、美化了校园环境，增强了学生的劳动意识。（材料三） 中国经济已经进入了由中国制造向中国创造、中国速度向中国质量、中国产品向中国品牌转型的新时代。这样的时代，对劳动者在知识、技能、创新等方面提出了更高的要求。作为新时代的劳动者，你有怎样的感悟和思考？请结合上述材料，自拟标题，写一篇不少于800字的文章；不要套作，不得抄袭。【答案】【例文】新时代劳动者当有新作为中国特色社会主义事业

20、大厦是靠一砖一瓦砌成的。从袁隆平蹲田培育“东方魔稻”的场景，到高凤林焊接火箭“心脏”的瞬间，从改革开放大潮中解放思想、敢闯敢干的“急先锋”，到新时代勇于创新、追求卓越的“弄潮儿”，无数任劳任怨、拼命苦干的“老黄牛”，激励着成千上万劳动者在平凡岗位上建功立业，在中国从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃中奉献光和热。踏上新征程，永远不变的，是精神底色；与时俱进的，是劳动素质。当今世界，科技创新竞争与高端产业角逐空前激烈，能否抢占先机、赢得主动，归根结底要以强大的人才队伍做支撑，以高素质的劳动者队伍做保障。今日中国，决胜全面建成小康社会时间紧、任务重，建设社会主义现代化强国困难多、挑战大，迫切呼唤一支

21、知识型、技能型、创新型劳动者大军，练就高超本领，撸起袖子加油干。党的十九大吹响了奋进冲锋号，在新时代展现新作为，广大劳动者正当其时。展现新作为，以冲天干劲激发埋头苦干的奋进精神。任何时候，苦干实干都不过时，是事业成功的“捷径”。翻开劳动模范的故事，脚踏实地的奋斗贯穿始终。比如从零基础开始干铆工、一路铆成了传奇高铁工匠的李学忠，再如迄今攀爬总高度超过200多座珠峰的老电工周红亮，他们的经历告诉我们，任何行当都没有随随便便的成功，成功来自长期摸索的笨功夫。“樱桃好吃树难栽”，中华民族复兴之路，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能走好的，我们需要的是一股子永不松懈的干劲儿。不负新期待，以执着钻劲焕发精益求精

22、的工匠精神。“凡世之所贵，必贵其难”。中国迈向高质量发展，如果说其他劳动要素还可能引进，唯有数以亿计的高素质劳动者无法引进。尽管当下我们能开展火箭、卫星等超级工程，但特种钢铁还依赖进口，消费者买个马桶盖都要出国抢购。拥有一大批耐得住寂寞刻苦钻研、在一丝一毫之间倾注心血的高素质劳动者，才能提升中国制造在全球产业链、价值链中的地位。政府部门和全社会一同行动起来，在社会氛围和机制保障上多下功夫，在职业教育上多想办法，“大国工匠”一定会越来越多。建立新功勋，以争先闯劲迸发勇于开拓的创新精神。这是一个创新追逐的时代，“不创新不行，创新慢了也不行”。近来，“缺芯少魂”的问题，再次严峻地摆在人们面前，激发广

23、大劳动者立志通过自主创新掌握核心技术。知识型、技能型、创新型劳动者，是科学技术和工业制造结合的“传动轮”，是自主创新的生力军。拿出逢山开路的闯劲、永不满足的创新精神，未来中国绝不会用别人的昨天来装扮自己的明天。【解析】【详解】（一）审题：材料作文审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。文言文要准确翻译。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料根据材料立意即可。蕴含丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维

24、多向立意。一般说来，一则材料至少可以从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度。材料一的关键词是“勤劳革命”，其主要特征是“相对廉价”“受过基础教育”，“勤劳致富”。所谓的“基础教育”，在我国是指幼儿教育、小学教育、普通中等教育，相对应的是“高等教育”。这是中国普通劳动者的传统底色。材料二的关键词是“劳动教育”（劳动意识），且是在比“基础教育”更高层次的高校推广，也意味着新时代的劳动者应该从传统型向知识型转变。材料三进一步强调，在新时代的背景下，“劳动者”和“知识、技能、创新”的结合，即劳动者素质的进一步提升

25、。“作为新时代的劳动者，你有怎样的感悟和思考？”是作文要求中的重要信息，也就是说，紧扣“时代的劳动者”这一中心，结合三则材料中的基本点来写，就把握了题目的要义。如果泛泛而谈“劳动”或“创新”都不妥当或不明确。（二）立意：让“劳动者”梦想成真。从勤劳革命到智慧革命。劳动者的崭新转型。新时代的劳动者，开创智造之路。做创造型劳动者。让劳动更智慧。让“勤劳革命”插上智慧的翅膀。新时代的劳动精神。用劳动书写新时代。从工人到工匠。(三)素材：1.习近平总书记在今年的全国教育大会上指出，“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”。他同时要求，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动

26、最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。2.劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格，智慧和道德上臻于完美的源泉。(俄 乌申斯基)3.你在苏联的大学毕业啦，这很好。但学的是书本上的知识，可以说这只是知识的一半，你还需要上一个大学，就是劳动大学。(毛泽东)4. 许振超，青岛港前湾集装箱码头有限责任公司工程技术部固机经理。感动中国获奖人物。30多年来，许振超干一行、爱一行、精一行，在工作中练就了“一钩准”“一钩净”“无声响操作”等绝活，并模范地带出了“王啸飞燕”“显新穿针”“刘洋神绳”等一大批具有社会影响的工作品牌。近年来，他积极响应国家节能

27、减排的号召，组织实施了轮胎吊“油改电”技术改造，填补了这一技术的国际空白，年节约资金3000万元以上，噪音和尾气污染降低近零。他是一位学习型、创新型、充分掌握现代技能的新时期优秀产业工人。他爱岗敬业，不仅自己大胆进行技术创新，练就了高强的本领，还带出了一支“技术精、作风硬、效率高”的优秀团队，创造出世界一流的工作效率，在平凡的岗位上作出了不平凡的贡献。5.大国工匠系列节目讲述了为长征火箭焊接发动机的国家高级技师高凤林等8位不同岗位劳动者。叙述了他们用自己的灵巧双手，匠心筑梦的故事。这群不平凡劳动者的成功之路，不是进名牌大学、拿耀眼文凭，而是默默坚守，孜孜以求，在平凡岗位上，追求职业技能的完美和

28、极致。最终脱颖而出，跻身“国宝级”技工行列，成为一个领域不可或缺的人才。宝剑锋从磨砺出。大国工匠们文化不同，年龄有别，但都拥有一个共同的闪光点敬业奉献，技艺精湛。有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点，有人能把密封精度控制在头发丝的五十分之一，还有人检测手感堪比x光般精准，令人叹服。他们所以能够匠心筑梦，凭的是传承和钻研，靠的是专注与磨砺。6.中国过去近四十年的改革开放，几乎没有错过任何大的转型升级的机会。从最早的补课工业化，到后来承接全球产业转移，成为世界工厂，再到补信息化这一课，以及今天在移动互联网领域起到全球引领作用，都是政府锐意改革和“先行先试”的理念所起到的作用，也是中国人民勤劳勇敢所获得的成果。过去这几十年的革命可以说叫做“勤劳革命”。未来几十年，我们觉得将会从“勤劳革命”转向“智慧革命”，要靠技术和智慧来继续推动中国社会经济各方面的发展。XX创始人、中国工程院院士李彦宏。（四）写作思路：本题可以写记叙文，也可以写议论文。记叙文最常见的结构模式是按照时间、空间、逻辑顺序安排材料，顺着“起因经过结果”的思路