1、小班教案瞧我多能干小班教案瞧我多能干LT 教学活动 1.幼儿学习故事云朵棉花糖幸福的下午茶给妈妈的妈妈送甜蜜,使他们理解故事内容,体验与朋友们一起分享的快乐与甜蜜,用多种方式表达对亲人的爱。 2.教学活动“会跳舞的跳跳糖”“小小厨师忙呀忙”使幼儿学会用肢体动作有节奏地表现姿态并进行有节奏的演奏。 3.“糖果小屋”“甜甜的棒棒糖”“香喷喷的大米饭”“好朋友夹心饼干”使幼儿能够大胆操作,体会手工制作的乐趣。 4.教学活动“蔬菜香香”“早餐你喜欢吃什么”让幼儿认识蔬菜,知道吃蔬菜和吃早餐的好处。 5.通过教学活动“给娃娃送水果”,幼儿学会用一对一的方法比较两组物体数量的“多”“少”和“一样多”。 小
2、班上学期主题活动“小小的我”主题墙 汽车、摩托车、自行车、三轮车都 有轮子,骨碌碌转动的轮子载着幼儿走向大千世界。此外还有会滚动的弹珠、陀螺.这些滚动着、转动着的物体,无时无刻不吸引着幼儿的视线,带给幼儿惊喜,令幼儿着迷,引起他们的遐想。因此,我们选择这个生活中常见又吸引幼儿的主题-骨碌骨碌转。我们将和幼儿一志寻找“骨碌碌”,制作“骨碌碌”,玩玩“骨碌碌”.让幼儿在有趣的游戏和学习中,主动去观察、去发现、去操作、去探究,从而建构自已的知识经验【篇二:小班月主题名称】 一、主题介绍: 自我意识开始萌芽的三岁幼儿;随着独立生活能力、自主能力的提高,他们想要长大,想自己去做一些事情,却又不愿意放弃成
3、人的呵护。他们虽然是这个世界的小不点儿”;但他们在与周围环境,尤真在与成人、同伴的互动中成长着,逐渐形成自我意识。 在这个主题活动中,我们需要让幼儿看到方事方物都有大有小,有强有弱,育成长;育变化;感受到自己正在经历由小到大、由弱到强的成长变化,体验成长的快乐。我们还需要让幼儿在关爱、温善、尊重、理解的氛围中,看到自己的长处和忧点,看到自己的进步;逐步形成乐观、自信、向上的自我意识。小不点儿的世界说大不大;说小不小。让我们共同关注这个世界,走进这个世界吧! 二、环境创设: (一)心理环境创设: 1通过主题活动,让幼儿认识到自己正在长大,会变得越来越能干。鼓励幼儿自信。 2创设心理活动墙,继续学
4、习使用,用简单的方法表达自己的情绪,教师进行关注。 (二)物质环境: 1在娃娃家中增添角色扮演的内容,提供各种材料供幼儿扮演成人角色,满足真模仿成人活动的需要。 2墙面布置一组幼儿从小到大成长变化的照片,使幼儿清晰地看到人的成长过程。 3“我能自己做”展示板(左栏为幼儿头像,右栏为生活技能项自,制作方法见幼儿活动材料第四册第13页瞧我多能干)。 4为迎接新年,可在室内布置新年树,把幼儿自制的彩环、贺卡、小礼物悬挂在新年树上。也可在室内布置一些彩带、红灯笼等,以增添新年的气氛。 三、家园共育: 1引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物,比较、感受大小的相对性。 2与家庭密切配合;鼓励幼儿自己吃饭、
5、走路、收拾玩具、穿衣叠被等,培养幼儿的独立生活能力。 3在家中尽量给予孩子自主选择的机会;使他体验“我长大了”、“我能行”等感受。 4能看到孩子的长处,并给予肯定与鼓励;从而帮助孩子建立自信心。注意培养孩子的生活自理能力,不要包办代替,应给予他们独立做事的机会,如自己穿脱衣服、整理玩具等。 5引导孩子观寨生活中“大”和小”的事物以及由小变大的事物,有意识地让孩子观寨气球响大、虾片膨胀的过程。 6与孩子一同制作成长小书;内有照片、图画作品、成长趣事记录等;并与孩子一同阅读,增进亲子感情。夹等,满足幼儿扮演成人的愿望。2.提供一些自制的小衣服,让幼儿学习为娃娃穿衣,叠衣等。1音乐游戏:大动物和小动
6、物。玩法:任选两段差别明显的乐曲,引导幼儿听辨乐曲,模仿自己喜欢的大动物或小动物的摸样和动作。 2模仿游戏:小个子和大胖子。玩法:幼儿按意愿扮演“小个子”和“大胖子”,分别用动作表示他们跑步的样子。 体育游戏:大踏步和小踏步。教师迈大步“一、二、三、四”,幼儿则走小踏步“一、二、三、四”,带领幼儿变化步子的大小,享受变化的乐趣。 3 学念儿歌宝宝自己走(见幼儿活动材料第四册第13页瞧我多能干。 4 学念儿歌跟着妈妈:小鸡跟着妈妈,走!走!走!小鸭跟着妈妈走,游!游!游! 小袋鼠还要妈妈抱,羞!羞!羞! 5 在午睡、进餐环节中,鼓励幼儿自己穿脱衣服,自己用勺吃饭,培养幼儿的独立生活能 力。 6
7、美工活动:新年快乐(见纸工第12页) 7 数学活动:大大小小(见幼儿活动材料第四册第78页)。 8 复习歌曲大雨和小雨 9 为庆新年,学习用皱纸制作花朵,用废旧挂历制作彩环。 10 学唱新年歌 小班(上)语言活动小不点儿 一、活动目标: 1能根据故事内容进行猜想 2能看到自己的长处和优点,萌发乐观、自信的情感态度。 二、活动准备: 猴子、老鼠、小甲虫教具 三、活动过程: (一)倾听故事 1教师讲述故事并提问:小小老鼠能不能找到比它还小的动物?猜猜它会碰到谁? 2教师继续讲故事:小小甲虫去找比它还小的动物了吗? 3我们来学学它的样子(幼儿伸伸胳膊说:没关系,我总会长大的。“ (二)说说自己说你是
8、“小不点儿“时,你是生气还是高兴? 3我们周围有大东西和小东西,各有各的用处,请你说说,你有哪些本领? 4将幼儿所说的内容用文字或图画进行记录。 建议: 1小班幼儿犹如生活在“大人国”里,他们有着被看作是“小不点儿”的情感体验,所以这个文学作品较贴近幼儿的心理特点,容易使幼儿产生情感共鸣,从而使他们积极主动地倾听、表达。 2 “说说自己”地环节主要是让幼儿看到自己的长处和优点,培养幼儿的自信心。 3三个角色的教具设计要突出大小差异,以便幼儿获得直观的感受。 4可配合使用幼儿活动材料第四册第14页。 小班(上)语言活动我想长大 一、活动目标: 1了解人是慢慢长大的。 2感受长大的变化,看到自己的
9、进步,萌发自信心。 二、活动准备:1收集幼儿使用过的物品,衣服、鞋子 2故事磁带 三、活动过程: (一)讲述故事: 1师出示挂图,讲述故事 2老鼠想了什么办法让自己马上张大?小猴子和小青蛙呢? 3们一下子就长大了吗? (二)谈话: 1展示幼儿儿小时侯用过的物品,如小鞋子、小帽子等 2你们长大了吗?你们想长大吗?你们有什么办法让自己长得快一点? 3你们长大想干什么? 建议: 1幼儿如同小老鼠、小猴子和小青蛙一样,盼望自己能尽快长大。这一文学作品能引起幼儿的情感共鸣。 2 可请家长和孩子一同收集孩子小时候的照片和最近的照片,作为墙面“我想长大”的展 示内容,了解自己是慢慢长大的。 小班(上)科学活动魔镜呀魔镜 一、活动目标: 1能用肢体动作表现自己由小变大。 2感受由小变大的乐趣。 二、活动准备: 1场地准备。 2对大和小一定的了解。 3小道具。 三、活动过程: (一)魔镜与魔语 1教师神秘的告诉幼儿:有一面魔镜,只要你站在它面前,说一句魔语“墨镜呀墨镜,变大,变大,大大大“就能变的象大象,象房子那么大。”【篇三:小班第19周活动计划】 小班第19周活动计划 班级:小班 2013年12月30日2014年1月3日
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