小班教案瞧我多能干.docx
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小班教案瞧我多能干
小班教案瞧我多能干
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教学活动
1.幼儿学习故事《云朵棉花糖》《幸福的下午茶》《给妈妈的妈妈送甜蜜》,使他们理解故事内容,体验与朋友们一起分享的快乐与甜蜜,用多种方式表达对亲人的爱。
2.教学活动“会跳舞的跳跳糖”“小小厨师忙呀忙”使幼儿学会用肢体动作有节奏地表现姿态并进行有节奏的演奏。
3.“糖果小屋”“甜甜的棒棒糖”“香喷喷的大米饭”“好朋友夹心饼干”使幼儿能够大胆操作,体会手工制作的乐趣。
4.教学活动“蔬菜香香”“早餐你喜欢吃什么”让幼儿认识蔬菜,知道吃蔬菜和吃早餐的好处。
5.通过教学活动“给娃娃送水果”,幼儿学会用一对一的方法比较两组物体数量的“多”“少”和“一样多”。
小班上学期主题活动“小小的我”主题墙
汽车、摩托车、自行车、三轮车都有轮子,骨碌碌转动的轮子载着幼儿走向大千世界。
此外还有会滚动的弹珠、陀螺......这些滚动着、转动着的物体,无时无刻不吸引着幼儿的视线,带给幼儿惊喜,令幼儿着迷,引起他们的遐想。
因此,我们选择这个生活中常见又吸引幼儿的主题------《骨碌骨碌转》。
我们将和幼儿一志寻找“骨碌碌”,制作“骨碌碌”,玩玩“骨碌碌”......让幼儿在有趣的游戏和学习中,主动去观察、去发现、去操作、去探究,从而建构自已的知识经验
【篇二:
小班月主题名称】
一、主题介绍:
自我意识开始萌芽的三岁幼儿;随着独立生活能力、自主能力的提高,他们想要长大,想自己去做一些事情,却又不愿意放弃成人的呵护。
他们虽然是这个世界的‘小不点儿”;但他们在与周围环境,尤真在与成人、同伴的互动中成长着,逐渐形成自我意识。
在这个主题活动中,我们需要让幼儿看到方事方物都有大有小,有强有弱,育成长;育变化;感受到自己正在经历由小到大、由弱到强的成长变化,体验成长的快乐。
我们还需要让幼儿在关爱、温善、尊重、理解的氛围中,看到自己的长处和忧点,看到自己的进步;逐步形成乐观、自信、向上的自我意识。
小不点儿的世界说大不大;说小不小。
让我们共同关注这个世界,走进这个世界吧!
二、环境创设:
(一)心理环境创设:
1.通过主题活动,让幼儿认识到自己正在长大,会变得越来越能干。
鼓励幼儿自信。
2.创设心理活动墙,继续学习使用,用简单的方法表达自己的情绪,教师进行关注。
(二)物质环境:
1.在娃娃家中增添角色扮演的内容,提供各种材料供幼儿扮演成人角色,满足真模仿成人活动的需要。
2.墙面布置一组幼儿从小到大成长变化的照片,使幼儿清晰地看到人的成长过程。
3.“我能自己做”展示板(左栏为幼儿头像,右栏为生活技能项自,制作方法见幼儿活动材料第四册第13页《瞧我多能干》)。
4.为迎接新年,可在室内布置新年树,把幼儿自制的彩环、贺卡、小礼物悬挂在新年树上。
也可在室内布置一些彩带、红灯笼等,以增添新年的气氛。
三、家园共育:
1.引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物,比较、感受大小的相对性。
2.与家庭密切配合;鼓励幼儿自己吃饭、走路、收拾玩具、穿衣叠被等,培养幼儿的独立生活能力。
3.在家中尽量给予孩子自主选择的机会;使他体验“我长大了”、“我能行”等感受。
4.能看到孩子的长处,并给予肯定与鼓励;从而帮助孩子建立自信心。
注意培养孩子的生
活自理能力,不要包办代替,应给予他们独立做事的机会,如自己穿脱衣服、整理玩具等。
5.引导孩子观寨生活中“大”和‘小”的事物以及由小变大的事物,有意识地让孩子观寨气球响大、虾片膨胀的过程。
6.与孩子一同制作成长小书;内有照片、图画作品、成长趣事记录等;并与孩子一同阅读,增进亲子感情。
夹等,满足幼儿扮演成人的愿望。
2.提供一些自制的小衣服,让幼儿学习为娃娃穿衣,叠衣
等。
1.音乐游戏:
大动物和小动物。
玩法:
任选两段差别明显的乐曲,引导幼儿听辨乐曲,模仿自己喜欢的大动物或小动物的摸样和动作。
2.模仿游戏:
小个子和大胖子。
玩法:
幼儿按意愿扮演“小个子”和“大胖子”,分别用动作表示他们跑步的样子。
体育游戏:
大踏步和小踏步。
教师迈大步“一、二、三、四”,幼儿则走小踏步“一、二、三、四”,带领幼儿变化步子的大小,享受变化的乐趣。
3.学念儿歌《宝宝自己走》(见幼儿活动材料第四册第13页《瞧我多能干》。
4.学念儿歌《跟着妈妈》:
小鸡跟着妈妈,走!
走!
走!
小鸭跟着妈妈走,游!
游!
游!
小袋鼠还要妈妈抱,羞!
羞!
羞!
5.在午睡、进餐环节中,鼓励幼儿自己穿脱衣服,自己用勺吃饭,培养幼儿的独立生活能
力。
6.美工活动:
新年快乐(见《纸工》第12页)
7.数学活动:
大大小小(见幼儿活动材料第四册第7——8页)。
8.复习歌曲〈大雨和小雨〉
9.为庆新年,学习用皱纸制作花朵,用废旧挂历制作彩环。
10.学唱〈新年歌〉
小班(上)语言活动——小不点儿
一、活动目标:
1.能根据故事内容进行猜想
2.能看到自己的长处和优点,萌发乐观、自信的情感态度。
二、活动准备:
猴子、老鼠、小甲虫教具三、活动过程:
(一)倾听故事
1.教师讲述故事并提问:
小小老鼠能不能找到比它还小的动物?
猜猜它会碰到谁?
2.教师继续讲故事:
小小甲虫去找比它还小的动物了吗?
3.我们来学学它的样子(幼儿伸伸胳膊说:
没关系,我总会长大的。
“
(二)说说自己
说你是“小不点儿“时,你是生气还是高兴?
》
3.我们周围有大东西和小东西,各有各的用处,请你说说,你有哪些本领?
4.将幼儿所说的内容用文字或图画进行记录。
建议:
1.小班幼儿犹如生活在“大人国”里,他们有着被看作是“小不点儿”的情感体验,所以这个文学作品较贴近幼儿的心理特点,容易使幼儿产生情感共鸣,从而使他们积极主动地倾听、表达。
2.“说说自己”地环节主要是让幼儿看到自己的长处和优点,培养幼儿的自信心。
3.三个角色的教具设计要突出大小差异,以便幼儿获得直观的感受。
4.可配合使用幼儿活动材料第四册第1-4页。
小班(上)语言活动——我想长大
一、活动目标:
1.了解人是慢慢长大的。
2.感受长大的变化,看到自己的进步,萌发自信心。
二、活动准备:
1.收集幼儿使用过的物品,衣服、鞋子2.故事磁带三、活动过程:
(一)讲述故事:
1.师出示挂图,讲述故事
2.老鼠想了什么办法让自己马上张大?
小猴子和小青蛙呢?
3.们一下子就长大了吗?
(二)谈话:
1.展示幼儿儿小时侯用过的物品,如小鞋子、小帽子等
2.你们长大了吗?
你们想长大吗?
你们有什么办法让自己长得快一点?
3.你们长大想干什么?
建议:
1.幼儿如同小老鼠、小猴子和小青蛙一样,盼望自己能尽快长大。
这一文学作品能引起幼儿的情感共鸣。
2.可请家长和孩子一同收集孩子小时候的照片和最近的照片,作为墙面“我想长大”的展
示内容,了解自己是慢慢长大的。
小班(上)科学活动——魔镜呀魔镜
一、活动目标:
1.能用肢体动作表现自己由小变大。
2.感受由小变大的乐趣。
二、活动准备:
1.场地准备。
2.对大和小一定的了解。
3.小道具。
三、活动过程:
(一)魔镜与魔语
1.教师神秘的告诉幼儿:
有一面魔镜,只要你站在它面前,说一句魔语“墨镜呀墨镜,变大,变大,大大大“就能变的象大象,象房子那么大。
”
【篇三:
小班第19周活动计划】
小班第19周活动计划
班级:
小班2013年12月30日——2014年1月3日