苏教版语文九年级上册第六单元第22课《绿》同步练习D卷.docx

1、苏教版语文九年级上册第六单元第22课绿同步练习D卷苏教版语文九年级上册第六单元第22课绿同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题；共34分)1. （2分）选出下列句子中没有语病的一组（ ）。A . “升国旗、奏国歌，全体师生面向国旗行注目礼！”是武汉二中每周一校会的开场仪式。B . 为配合城市交通秩序整顿工作，武汉市交管部门推出了一系列的宣传告示牌，其中有这样一幅“开车你别抢，后悔万年长”。C . 夏日的黄昏，公园里好不热闹：有人在进行体育锻炼，有人在吹奏乐曲，有人在唱歌，有人在跳舞，有人在表演节目真可谓享受生活，我的地盘我做主。D . 火箭队在终场前09秒遭反绝杀，麦

2、克海尔作为主教练，在战术的布置上有着不可推卸的责任，而哈登最后的不补防，也是造成反绝杀的重要原因。2. （2分）下列词语书写有误的一项是（ ）。A . 晶莹 翼翅 棱角B . 确切 招引 襟袖C . 裙幅 蕴蓄 蔚篮D . 皱缬 摇荡 鲜润3. （2分）选出下面句子中书写有错误的一项是（ ）。A . 我第二次到仙岩的时候，便惊诧于梅雨潭的绿了。B . 远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。C . 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。 D . 她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙副。4. （2分）选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（ ）。A . 几乎B . 茶几C .

3、 几率D . 几个5. （2分）选出没有语病的一句（ ）。A . 早晨八时，随着一声枪响，参加“迎新春万人环城长跑赛”的同学们在环城公路上飞快地驰骋着。B . “两会”期间，人大代表和政协委员们还参加了红桥村研制饲料、科学养猪的经验。C . 256次列车运行途中广播点歌、宣读家书等活动丰富多彩，车厢里一派欢乐、祥和的气氛。D . 人们精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。6. （3分）下列句子运用了比喻的修辞手法，其作用是（ ）北大就是一条生命饱满的河流，她从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤舵手与船工。A .

4、 生动形象地描述和评价了北大。B . 形象而深刻地揭示了北大、老师、学生三者之间的关系。C . 突出说明北大办校时间长。D . 说明人们对北大渴望。7. （2分）下面对这篇文章的赏析不正确的一项是（ ）A . 文章的开头两段写“那树”虽老但生命力依然旺盛，这些内容为后文写它被锯倒并被肢解做了铺垫，从而引发人们深入的思考B . “入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄漏了秘密，很湿，也很有诗意”一句以诗化的语言，生动形象地写出了细雨的真切形象和作者的独特感觉，语言精练，形象逼真，节奏感强，而又蕴含丰富。C . 本文描述了“那树”很久以来，一直默默奉献，最后毫无怨言地引颈受

5、戮的过程，歌颂了它的献身精神，体现了一切都要为了发展的主旨。D . 全篇不发议论，全用形象打动人心，是本文一大特点。“那树”用自己的生命绿了一方土地，其“绿着生，绿着死”的形象给读者以强烈的震撼。8. （2分）选出下列成语运用正确无误的一项：（ ）。A . 人们提到秋白同志，总会说起他是那样大公无私，光明磊落，求全责备自己。B . 几个月来，报纸上不少语焉不详却耸人听闻的报道刺激了人们的想象，集体的无意识的猜测则让经济恐慌大行其道，但是究竟严重到何种程度却无人深究。C . 令人忧虑的是，有的出版社出了不好的作品还不置可否，听不进群众的批评。D . 有句歇后语：猪八戒照镜子里外不是人。细想起来，

6、这也有点子虚乌有。猪八戒长的丑陋，但敢照镜子，有什么可指责的呢？9. （2分）按拼音写出汉字有误的是（ ）。A . （j）在 （b） 阴 几（li） （踞 薄 绺）B . （qing） 门 （lng） 角 尘（z） （穹 棱 渍）C . 皱（xi） （sh ch）海 （y） 你为眼 （缬 什刹 挹）D . （j） 你入口 明（mu） 善（li） （掬 眸 睐）10. （2分）下列没有运用比喻修辞手法的一句是（ ）A . 北大就是一条生命饱满的河流，它从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。B . 不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤的舵手与船工。C .

7、有时凝视久了，自己也仿佛进入画中。D . 依稀看到她穿着蓝色羽绒衣，在结冰的湖面掷下一串雪团般四处迸溅的清脆笑声。11. （2分）对秋天的怀念这个题目的理解，下面说法错误的一项是（ ）A . 秋天是故事发生的特定时间，有意境。B . 母亲是在秋天去世的，更易引发怀念之情。C . “我”是在秋天懂得了母爱，同时收获了生存的勇气。D . 秋天萧条景象衬托“我”遭遇不幸后的绝望心情，反映“我”的人生一直是“秋天”。12. （2分）下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ）。A . 我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。B . 我又掬你入口，便是吻着她了。C . 梅雨潭闪闪的绿色招

8、呼着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。D . 岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。13. （3分）为了表现梅雨潭的绿美到极致，作者用来作衬托的是（ ）。A . 北京什刹海绿杨的“淡”B . 杭州跑虎寺绿壁的“浓”C . 西湖波的明D . 秦淮河的暗14. （3分）对下面句子从几个方面写出梅雨潭绿的特点（ ）。这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤。A . 清亮B . 柔软C . 鲜嫩D . 纯净15. （3分）

9、第二段写梅雨潭作者立足的两个观察点是（ ）。A . 山边B . 梅雨潭边C . 树边D . 梅雨亭边二、 填空题 (共5题；共19分)16. （8分）文学常识填空。丁肇中，美籍华裔物理学家，获1976年诺贝尔_学奖。“四书”指的是_中庸_孟子，“五经”指的是_。17. （3分）草原散章抓取了富有草原特征的景物，将自己对草原的感情寄托在绘景上。草是“_”，云是“_”,花是“笑花”，虹是“薄虹”，水是“小水”，歌是“_”。18. （2分）乔良的高原，我的中国色，借“他”站在山梁上的遐思，将中国的历史与现实构连在一起，增强了_，形象地表现了近千年来中国的衰败和懦弱，与之形成鲜明的对比的是唐朝以前中国

10、的繁盛和浓厚的文化气息，这才是作者心中“_”。19. （1分）绿结尾的特点是_。20. （5分）仿照例句，运用比喻，另写一组句子。（可选择新的本体和喻体，句意须前后关联，字数不一定与原句相同。）示例：一棵树，是一艘大地的船。大地的船，为春风升起绿帆。三、 阅读理解 (共3题；共39分)21. （14分）阅读文段，回答问题。黄杜鹃紫杜鹃花开了，白杜鹃花开了；只有那棵黄杜鹃，依旧不开花。三年了。我感到有些扫兴！我尽心尽意，一视同仁，培养侍弄了三年，紫的给我温馨，白的送我洁净，只有你，黄杜鹃为什么这般郁郁寡欢，终年没有一丝笑容？朋友们来，交口赞叹紫杜鹃和白杜鹃，而对你不屑一顾，我竟说你是“假杜鹃”。

11、可我鲜明记得，你在深山里不是这个样子。在那幽谷悬崖，你同形形色色的杜鹃花相衬相托，开得何等欢畅，笑得何等灿烂！我特意把你移回家，植于盆中，与已有的紫杜鹃、白杜鹃为伴，可你为什么闷闷不乐呢？你是不适应这小小的盆土、狭窄的阳台？为什么那棵紫杜鹃和白那杜鹃却长得适意呢？哦，莫非是因为你生在山野，长在山野，离开了山野便魂牵梦萦？如果真的这样，那么，你是可敬的，是值得同情和赞美的！由此，我到可怜这紫杜鹃和白杜鹃了。它们是我从花店里买来的，在小小的花盆里抽枝、舒叶、含苞、开花，怡然自得，何曾有丝毫抑郁？它们不知道它们的祖籍曾是深山旷野了。啊，来自山野的黄杜鹃！（1）本文借物抒怀，对杜鹃的感情随着认识的加深

12、而变化。对黄杜鹃的感情由_而_；对紫杜鹃？白杜鹃的感情由_而_。（2）联系下文，说说第2段黄杜鹃“终年没有一丝笑容”的原因。（3）本文明写花，暗写人。借黄杜鹃赞颂社会中哪些人？借紫杜鹃、白杜鹃鞭笞社会上的哪些人？22. （5分）请你根据课文小地主内容，推测一下“小地主”是继续留在“我”的宿舍，还是回到了同伴身边。至少写出两条理由。23. （20分）阅读下文，回答问题住在自己的美好里丁立梅一只鸟，蹲在楼后的杉树上，我在水池边洗碗的时候，听见它在唱歌。我在洗衣间洗衣的时候，听见它在唱歌。我泡了一杯茶，捧在手上恍惚的时候，听见它在唱歌。它唱得欢快极了，一会儿变换一种腔调，长曲更短曲。我问他：“什么鸟

13、呢？”他探头窗外，看一眼说：“野鹦鹉吧。”春天，杉树的绿来得晚，其它植物早已绿得蓬勃，叶在风中招惹得春风醉。杉树们还是一副大睡未醒的样子，沉在自己的梦境里，光秃秃的枝丫上，春光了无痕。这只鸟才不管这些呢，它自管自地蹲在杉树上，把日子唱得一派明媚。偶有过路的鸟雀来，花喜鹊，或是小麻雀，它们都是耐不住寂寞的，叽叽喳喳一番，就又飞到更热闹的地方去了。唯独它，仿佛负了某项使命似的，守着这些杉树，不停地唱啊唱，一定要把杉树唤醒。那些杉树，都有五六层楼房高，主干笔直地指向天空。据说当年栽植它们的，是一个学校的校长，他领了一批孩子来，把树苗一棵一棵栽下去。一年又一年，春去春又回，杉树长高了，长粗了。校长却老

14、了，走了。这里的建筑拆掉一批，又重建一批，竟没有人碰过它们，它们完好无损地，甚或是无忧无虑地生长着。我走过那些杉树旁，会想一想那个校长的样子。我没见过他，连照片也没有。我在心里勾画着我想像中的形象：清瘦，矍铄，戴金边眼镜，文质彬彬。过去的文人，大抵这个模样。我在碧蓝的天空下笑，在鸟的欢叫声中笑，一些人走远了，却把气息留下来，你自觉也好，不自觉也好，你会处处感觉到他的存在。鸟从这棵杉树上，跳到那棵杉树上。楼后有老妇人，一边洗着一个咸菜坛子，一边仰了脸冲树顶说话：“你叫什么叫呀，乐什么呢！”鸟不理她，继续它的欢唱。老妇人再仰头看一会，独自笑了。飒飒秋风里，我曾看见她在一架扁豆花下读书，书摊在膝上，

15、她读得很吃力，用手指着书，一字一字往前挪，念念有声。那样的画面，安宁、静谧。夕阳无限好。某天，突然听她的邻居在我耳边私语，说那个老妇人神经有些不正常。“不信，你走近了瞧，她的书，十有八九是倒着拿的，她根本不识字。不过，她死掉的老头子，以前倒是很有学问的。”听了，有些惊诧。再走过她时，我仔细看她，却看不出半点感伤。她衣着整洁，头发已灰白，却像个小姑娘似的，梳成两只小辫，活泼地搭在肩上。她抬头冲我笑一笑，继续埋头做她的事，看书，或在空地上打理一些花草。我蹲下去看她的花。一排的鸢尾花，开得像紫蝴蝶舞蹁跹。而在那一大丛鸢尾花下，我惊奇地发现了一种小野花，不过米粒大小。它们安静地盛放着，粉蓝粉蓝的，模样

16、动人。我想起不知在哪儿看到的一句话：你知道它时，它开着花，你不知道它时，它依然开着花。是的是的，它住在自己的美好里。亦如那只鸟，亦如那个老妇人，亦如这个尘世中，我所不知道的那些默默无闻的生命。（1）通读全文，说说文章标题“住在自己的美好里”，鸟、花、老妇人各自的“美好”分别是什么？ （2）下列句子富有表现力，请任选一句进行赏析。她在一架扁豆花下读书，书摊在膝上，她读得很吃力，用手指着书，一字一字往前挪， 念念有声。她衣着整洁，头发已灰白，却像个小姑娘似的，梳成两只小辫，活泼地搭在肩上。（3）文章结尾写到“亦如那只鸟，亦如那个老妇人，亦如这个尘世中，我所不知道的那些默默无闻的生命。”这句话删去好不好，为什么？ （4）简要说说作者想表达一种怎样的生活态度？ 参考答案一、 选择题 (共15题；共34分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共5题；共19分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、 阅读理解 (共3题；共39分)21-1、21-2、21-3、22-1、23-1、23-2、23-3、23-4、