部编一上语文《大小多少》公开课教案教学设计三一等奖.docx

1、部编一上语文大小多少公开课教案教学设计三一等奖大小多少本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）借助归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识“反犬旁”和“鸟字边”2个偏旁，会写“小、少”2个生字。（二）能正确流利地诵读儿歌，了解“大小、多少”的对比关系，背诵课文12节。（三）初步了解“个、只”等量词的正确使用。借助图片仿照教材简单地学编儿歌。二、教学准备教学课件。三、教学过程（一）游戏导入，激发兴趣1.游戏：反口令。同学们，课前我们先来做“反口令”的游戏，比如我说“请你站起来”，你们就一坐着。我说“举左手”，你们就“举右手”。（请你举左手，请你抬头，请你睁开眼

2、睛，请你抬左脚，请你向前看）2.揭题，齐读：大小多少。这节课，就让我们一起走进识字单元的第7课，一起来读一读，说说你发现了什么？小结：是呀！大和小是反义词，多和少是反义词。3.学习生字“多”“少”。题目中藏着我们今天要学习的2个生字宝宝，我们一起来认一认。（1）学习生字“多”。指名读。说说你有什么好办法记住它。小结：是呀，“多”这个字上下两个部分是一样的，是由两个一样的字组成的。一个再加上一个，就比原来多，越来越多了！（2）学习生字“少”。指名读。说说你要提醒小朋友注意什么。（正音：翘舌音）说说你有什么好办法记住它。（辨形：“小”字去钩加个撇。）（二）通读课文，整体感知1.接力朗读。同学们，昨

3、天在家已经预习了课文，现在请你又轻又快地把语文书翻到68页。这篇课文是一首儿歌，这首儿歌一共有4个小节。请4个小朋友来读一读这首儿歌。谁来挑战？（1）指名4位学生接力朗读课文。（2）自由朗读课文。2.整体感知（1）初步把握儿歌的主要内容。同学们，这是一首很有趣的儿歌，你知道在讲什么吗？（比赛）它们在比什么呢？（大小多少）请同学们到课文里去找一找，看看有哪些事物在比赛？我们拿出尺子，把它们找出来，再画一画。（2）交流学习成果。让我们一起来看看都有谁在参加比赛？指名说，你找到了谁？（大屏幕分两类出示：黄牛和猫、鸭子和鸟、苹果和枣、杏子和桃）小结：左边参加比赛的是动物；右边参加比赛的水果。这节课我们

4、先来看看动物们的比赛。3.学习生字“黄、牛、猫、边、鸭”。（1）学习生字“黄牛”。第一位动物朋友是谁？（黄牛）指名读。说说你的好办法。（预设：这个是黄色的“黄”）引导：“黄”是表示颜色，你不但知道了这个黄的意思，而且能够通过找朋友来记，真了不起！你还能给“黄”找什么好朋友呢？（黄叶、黄瓜、黄豆、黄花、金黄、蛋黄）（2）学习生字“猫”。第二位动物朋友是谁？（猫）指名读。说说你的好办法。学习新偏旁：反犬旁。引导：反犬旁的字都和动物有关，比如：猫、狗、狼这些动物的字都是反犬旁。请同学们跟着老师读一读。（猫猫猫，反犬旁）（3）学习生字“鸭”。第三位动物朋友一鸭子。指名读。说说你的好办法。学习新偏旁：鸟

5、字边。（4）齐读生字卡片。（5）开火车检查生字掌握情况。过渡：火车也开得又快又顺，下面让我们走进课文去看动物们的比赛吧！（三）学习儿歌、感受对比引导上：比赛马上要开始了！你们瞧，黄牛和猫来了。1.学习第1节，感受“大”和“小”。（1）自读，说说你知道了什么。（预设1：它们在比大小，预设2：黄牛大、猫小）（2）认识量词。大屏幕出示：一头黄牛、一头大象、一头狮子一只猫、一只兔子、一只老鼠随机学习生字“只”。（正音：翘舌音）说说你发现了什么。（预设：很大的动物我们说“一头”，小的动物我们说“一只”）引导：黄牛体型很大，所以它前面的数量词是“一头”，体型很大的动物前面我们可以用上“一头”，你还能说说其

6、他动物吗？（一头老虎、一头驴、一头猪）猫体型小，所以它前面的数量词一“一只”。像猫这样体型小的动物前面我们可以用上“一只”，你能说说还有那些体型小的动物呀？（一只鸡、一只蚂蚁、一只鸭子）（3）师生合作朗读。（4）男女生合作朗读。2.学习第二节，感受“多”和“少”。（1）齐读，说说你又知道了什么？（预设1：它们在比多少；预设2：鸭子多、鸟少）（2）随机学习生字“边”。正音：读好三拼音节、前鼻音辨形：力+走之=边拓展：学过偏旁是走之的字还有哪些？（还、远、近）（3）理解“群”的意思。弓I导：很多事物聚在一起，数量很多，我们就可以说是“群”。好多鸭子，我们就叫它们一群鸭子。（4）进一步感受“一群”。

7、大屏幕出示图片：孩子们，你们看，这是一只鸟，假如又飞来一只鸟，又飞来一只鸟，又飞来好多只鸟，我们现在就可以说是“一群鸟”。很多很多羊，就说一群羊，那很多很多牛呢？一群牛。你还能说说一群什么？（5）同桌对读。（6）尝试背诵第一、二小节。3.课外拓展。（1）量词的运用。一朵花、一盆花、一束花引导：同一事物不同的数量我们可以用不同的数量词来说。一条金鱼、一棵草、一辆汽车引导：不同的事物我们也要用不同的数量词来说。（2）句式的运用。出示大象和鸡的图片。一个（ ），一个（ ）， 。出示一群小羊和一只兔子的图片。（ ）多，（ ）少， 。小结：我们除了可以比大小、多少，还可以比什么？（长短、粗细、黑白、胖瘦

8、）（四）复现生字，巩固小结1.大屏幕出示：大润发超市照片。这节课同学们学得这么棒，不仅能读能记还会说，老师请大家去大润发超市逛逛，找一找今天的生字在不在里面。2.学生随机找出生字。小结：生字宝宝不但在我们的超市里有，马路上、小吃店里、教室里、学校里（出示照片），到处都有我们要学的生字宝宝！同学们要做生活的有心人，去发现生活中的学问。（五）观察比较，指导写字1.出示：“小”“少”。2.观察发现。（“少”的中间这笔是竖不是竖钩）3.书空笔顺。4.教师范写，学生练写。5.展示反馈。附板书：7.大小多少下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人

9、都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境

10、做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手

11、用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大

12、概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我

13、要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘

14、记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，

15、做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主

16、持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（

17、生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？