《鸿门宴》导学案二 人教版高一必修一.docx

1、鸿门宴导学案二 人教版高一必修一鸿门宴导学案（二） (人教版高一必修一):【学习目标】1、了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，掌握“意”、“与”“因”“且”等词语的意义和用法。口头翻译三、四两段。2、学习作者通过个性化的语言、行动来展示人物个性特征的写作方法。【学习重点】1、分析樊哙这个主要的人物形象。2、掌握文中重要的实词、虚词、句式。【学习难点】掌握文中的多义词和词类活用现象。【学习方法】:探究讨论:【学习过程】一、研读第三自然段，完成下列问题。（一）找出下面句子中的通假字1、令将军与臣有郤（:）:2、因击沛公于坐(:)（二）、找出下面句中古今异义的词，并加以解释。（）、沛公奉卮酒为寿

2、，约为婚姻:（）、所以遣将守关者（）、备他盗之出入与非常也:（4）、今将军战河北，臣战河南。(三)、指出下列句子的类型。1、将军战河北，臣战河南:2、籍何以至此3、得复见将军于此:4、亚父者，范增也5、若属皆且为所虏:6、然不自意能先入关破秦（四）把下面的句子翻译成现代汉语。（1）然不自意能先入关破秦，得復见将军于此。（2）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。（3）不者，若属皆且为所虏。（4）君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。（5）项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。（五）文段分析思考。1、鸿门宴中“项王、项伯东向坐，亚父南向坐沛公北向坐，张良西向侍”，说

3、明了什么问题？2、“项庄舞剑”在情节开展上有什么作用？二、研读第四自然段，完成下列问题。（一）一词多义意：（1）然不自意能先入关破秦:（2）其意常在沛公也因：（1）不如因善遇之:（2）项王即日因留沛公与饮（3）因击沛公于坐:（4）沛公起如厕，因招樊哙出:而：（1）哙拜谢，起，立而饮之:（2）拔剑切而啖之（3）劳苦而功高如此:（4）而听细说，欲诛有功之人与：（1）臣请入，与之同命:（2）则与斗卮酒（3）备他盗出入与非常也:（4）项王即日因留沛公与饮且：（1）若属皆且为所虏:（2）臣死且不避，卮酒安足辞（二）解释下面句子中加点词语的意义和用法。（1）今者项庄拔剑舞（2）臣请入，与之同命（3）杀人如

4、不能举，刑人如恐不胜（4）窃为大王不取也（三）指出下面句子中加点词语的意义和用法。（1）范增数目项王（2）常以身翼蔽沛公（3）交戟之卫士欲止不内（4）头发上指，目眦尽裂（5）刑人如恐不胜（6）先破秦入咸阳者王之（7）此亡秦之续耳（四）把下面的句子译成现代汉语。（1）臣死且不避，卮酒安足辞！（2）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。（3）此亡秦之续耳，窃为大王不取也！（五）文段分析思考。1、三、四两段是课文重点，情节的高潮所在，宴会上的情节可概括为“三起三落”，请指出。:2、这部分共写了几件事？3、“樊哙闯帐”是故事的高潮。课文从哪几个方面刻画樊哙这一人物的？写“樊哙闯帐”

5、的目的是什么？（六）练习阅读下面一段文字，完成文后问题。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客为何者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！-赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举

6、，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。1对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是A交戟之卫士欲止不内:内：通“纳”，让进去B故遣将守关者，备他盗出入与非常也:故：特意:C窃为大王不取也:为：替D坐须臾，沛公起如厕:如：到去2下列各组句子中加点词语的意义和用法，相同的一组是A交戟之卫士欲止不内:行李之往来，共其乏

7、困B还军霸上，以待大王来:愿得樊将军之首以献秦C哙拜谢，起，立而饮之:加彘肩上，拔剑切而啖之D臣请入，与之同命:故遣将守关者，备他盗出入与非常也3下列叙述不符合原文意思的一项是A项庄是项羽手下的一个武将，他在接受了趁舞剑时刺杀刘邦的任务后，手总是软的，总是于心不忍。再加上项伯的保护，所以他未能把刘邦刺死。B樊哙不仅能吃能喝，还能言善变，口齿伶俐，他居然把项羽说得无言以对。C樊哙闯入军营中，只引起了项羽的一点本能的“按剑而跽”的反应，可见项羽的确小看了刘邦及其手下。D从樊哙的一番话来看，他是很懂得外交辞令的。他先指桑骂槐地怒斥一顿，然后又不失时机、恰到好处地讲出刘邦这样做都是为了项羽，而抬举一番

8、，难怪项羽愿听。鸿门宴导学案（二）一、:（一）、1郤：通“隙”:2坐：通“座”（二）、找出下面句中古今异义的词、婚姻：古义，指儿女亲家；今义，因结婚而产生的夫妻关系。、所以：古义，的原因；今义，表因果关系的连词。、非常：古义，意外的变故；今义，副词，很。4、河北、河南：古义，黄河以北、黄河以南地区；今义：指河北省、河南省。(三)、指出下列句子的类型:。1、将军战河北，臣战河南:（省略句，“战”后省略了“于”）2、籍何以至此（宾语前置句，“何以”为“以何”）3、得复见将军于此（介宾短语后置）4、亚父者，范增也（判断句）5、若属皆且为所虏:（被动句）6、然不自意能先入关破秦（宾语前置句）（四）（1

9、）却没有料想到自己能够先入关攻破秦国，能够在这里再看到将军您。（2）范增多次给项羽使眼色，又接连三次举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意（杀死沛公），项羽（却）默默地没有反应。（3）不这么做，你们这些人都将被他俘虏！(4):君王和沛公饮酒，军营里没有什么可以用来娱乐，请让我舞剑助兴吧。（5）项庄拔出剑舞起来，项伯也拔出剑舞起来，并常常用自己的身体，掩护刘邦，项庄（终于）得不到（机会）刺杀（刘邦）。（五）1、按古代礼仪，帝王与臣子相对时，帝王面南，臣下面北；宾主之间相对，宾东向，主西向；长幼之间相对，长东向，幼西向。宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向

10、坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可以看出，双方力量悬殊与项羽的自高自大。2、项羽“留沛公与饮”情节已趋缓和，“舞剑”事件发生，形势再度紧张起来，从而引出了“樊哙闯帐”，将故事推向高潮。二、（一）意：（1）意：料想:（2）意：用意因：（1）因：趁着:（2）因：于是，就（3）因：趁机:（4）因：趁机而：（1）而：连词，表修饰。:（2）而：连词，表承接:。（3）而：连词，表并列。:（4）而：连词，表转折，却。与：（1）与：介词，同，跟。:（2）与：动词，给。（3）与：连词，和。:（4）与：介词，同，跟。且：（1）且：副词，将，将要:（2）且：连词，表让步，尚且。

11、（二）（1）者：助词，用在时间名词后，表停顿，可不译。（2）请：动词，请允许我做某事。（3）举、胜：动词，尽，完。（4）为：动词，认为。（三）（1）目：名词活用为动词，以目示意。（2）翼：名词活用为状语，像翅膀一样。（3）止、内：动词的使动用法，使停止，使进去（4）上：名词活用为状语，向上。（5）刑：名词活用为动词，处罚。（6）王：名词的使动用法：让称王。（7）续：动词活用为名词，后继者。（四）（1）我死尚且不怕，一杯酒又哪里值得推辞！（2）秦王有象虎狼一样凶狠的心肠，杀人唯恐不能杀尽，处罚人唯恐不能用尽酷刑，（因此）天下老百姓都背叛了他。（3）这是灭亡的秦国的后续者啊！我私意认为大王不（应该

12、）采取这样的做法。（五）1、三起：（1）、“范增数目项王”暗示动手。（紧张）:（2）、范增以项庄舞剑为由，刺杀刘邦。（严峻）:（3）、樊哙闯入帐（紧张到极点）。:三落：（1）、项羽不怒樊哙，称之壮士。:（2）、项羽赐樊哙酒肉，赐座。:（3）、刘邦以“如厕”为名逃跑。:2、共写了四件事，即刘邦谢罪，范增举玦，项庄舞剑，樊哙闯帐。这些事既反映了刘项双方的矛盾，又反映了刘邦集团能上下一心，共同应对危机。矛盾错综交织，有张有弛，波澜起伏，惊心动魄，扣人心弦。3、语言描写：“此迫矣！臣请入，与之同命。”语句短促急迫，紧张的形势，急迫的心态，忠勇的性格跃然纸上。行动描写：“带剑拥盾入军门”，“侧其盾以撞，卫士仆地”，“立而饮之”，“拔剑切而啖之”，无所顾忌，无所畏惧，何等英武。外貌描写：“瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”，着墨不多，极为传神。浓墨重彩写樊哙，既衬托了项羽、刘邦，更突出了张良。（六）1、C:2、B:3、A: