二年级人自然社会的教学设计.docx

1、二年级人自然社会的教学设计人、自然、社会教案设计者课题:11、交通标志知多少执教者：教学目标：1、 通过日常观察和收集资料，认识常见的交通标志。2、 在日常生活中能正确运用这些标志指导自己行路，确保行路安全。3、 培养对交通标志的关注，增强交通安全意识。修改调整意见：设计理念：培养学生交通安全意识，使学生自觉养成认识交通标志， 遵守交通规则的习惯。教学重点、难点：1、 认识常见的交通标志。2、 遵守交通规则教学准备课时安排1课时教学过程随着汽 的生活，交 识交通标; 志知多少 、1、2、3、请 示什三、在操场上按 车道、十字 放好，然丿一、谈话引入：壬车、摩托车等现代化交通工具日益深入城乡普通

2、家庭 交通安全的问题愈来愈突显。所以我们小学生学会认 去，正确行路，确保安全。今天，我们学习 交通标。开展活动：组织学生到校外去，寻找交通标志。启发学生说说各种交通标志各表示什么意思？青学生说说你还在什么地方看到过哪些交通标志？各表么意思？实践活动：安照课本组织行路游戏。事先划好机动车道、非机动 字路口、人行道等，并把各种各样的交通标志按要求 舌请一组学生来扮演各种各样的角色。人、自然、社会教案设计者| |课题： 2、认识传染病执教者： |教学目标：1、 初步了解传染病的特点及危害。2、 知道乙脑、水痘、红眼病等常见的传染病，简单了解一 些常见传染病的主要症状及传播途径。3、 初步了解霍乱、天

3、花、鼠疫、艾滋病、病毒性肝炎、非 典型性肺炎、肺结核病等危害较大的传染病。4、 提高对常见传染病的辨别能力和防范意识，提高卫生意 识和健康意识。修改调整意见：设计理念：使学生了解传染病的特点及危害，提高对常见传染病的辨别 能力和防范意识，提高卫生意识和健康意识。教学重点、难点：了解传染病的特点及危害和提高卫生意识和健康意识。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、 先请学生课前收集有关传染病危害的资料，组织小组交 流、讨论。然后请得过传染病的同学用亲身的体验说说得病的症状、防 止传染病的措施、治疗过程等情况。二、 请学生观察插图，说说发生了什么事。1、 引导学生通过分析插图、谈切身体会，了解流

4、行性感冒 的症状和特点，知道得了流感会影响生活和学习。2、 然后通过流感这种比较常见的传染病总结出一般传染病 的的特点，并让学生知道一些常见的、特别是儿童容易得的传染 病。三、 通过学生收集的资料，让学生说一说传染病对自身以及对社会造成的巨大危害，从而引起学生的重视。四、活动：课外分小组收集有关传染病的相关知识。人、自然、社会教案设计者课题： 3、预防传染病执教者：教学目标：1、 知道养成好的卫生习惯、增强体质、不与患者接触、接 种疫苗等是有效的预防传染病的方法。2、 初步掌握预防传染病的一些常规方法和途径，提咼防范 意识和抗病能力。3、 培养良好的个人卫生习惯，增强战胜疾病的信心。修改调整意

5、见：设计理念：使学生掌握预防传染病的一些常规方法和途径，提高防范意 识和抗病能力，培养良好的个人卫生习惯， 增强战胜疾病的信心。教学重点、难点：掌握预防传染病的一些常规方法和途径，提高防范意识和抗 病能力。教学准备:课时安排:1课时教学过程: 卡带来。课前让学生收集有关天花的资料，上课时把自己的接种二、 上课时，分小组组织学生通过观察、讨论，说一说自己 在什么时候接种过哪种疫苗、接种卡有什么特点，并以自己为例 说说接种疫苗的好处。三、 活动分小组创作预防传染病的漫画或宣传小卡片等宣传画。人、自然、社会教案设计者| |课题： 4、做个懂礼貌的孩子执教者： |教学目标：1、 习惯使用礼貌用语，初步

6、学会与人交流、待人接物，学 会倾听。2、 知道与客人交往的基本礼节，懂得怎样使自己成为一个 受欢迎的人。修改调整意见：设计理念：通过自我评价和实践活动，初步学会与人交流、待人接物， 学会倾听，知道与客人交往的基本礼节，懂得怎样使自己成为一 个受欢迎的人。教学重点、难点：习惯使用礼貌用语，懂得怎样使自己成为一个受欢迎的人。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、 故事引入：向学生介绍一位上海女孩友好接待外国兀首的真实故事。但 只告诉学生故事的结果：由于上海女孩接待时非常讲礼貌，深受 外国元首的喜爱，并应聘去他的国家做客。二、 组织学生开展讨论：1、 这位上海女孩有哪些懂礼貌的行为使外国兀首喜爱呢

7、？2、 通过讨论，从而使学生明白如何待人接物，并懂得哪些 是礼貌的行为。三、 自我评价：1、 联系学生自己的生活实际来说一说在哪些方面做得有礼 貌？2、 与冋学比一比。弓1导学生发现周围冋学的优点，并夸夸 懂礼貌的小伙伴。四、 实践活动：游戏“彬彬有礼去做客”。五、 课外作业：写日记。我的做客日记。教学反思：人、自然、社会教案设计者 |课题：|5、用餐的文明|执教者： n教学目标：1、 知道在公共场所用餐要讲文明，树公德。2、 遵循在饭店等公共场所用餐的基本秩序，学会在公共场 所用餐的基本礼节。修改调整意见：设计理念：在生活的实践中让学生体验到，在饭店等公共场所用 餐的基本秩序，学会在公共场所

8、用餐的基本礼节的重要性。教学重点、难点：懂得用餐要讲文明，学会在公共场所用餐的基本礼节。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、 故事引入：讲乐乐在饭店吃饭的故事。二、 讨论：知道乐乐哪些地方是讲文明、树公德的表现？哪些地方做得 不令人满意？三、 自我评价：结合日常生活，让学生说说自己还存在哪些不文明的用餐现 象？四、 实践活动：分小组竞赛。文明用餐。设计者课题：6、为小麻雀鼓掌执教者：人、自然、社会教案教学反思:教学目标：1、 知道不捕捉小动物是关爱动物的表现。2、 学会用实际行动关爱动物。修改调整意见：设计理念：通过教学使学生能深刻感受到故事中同龄人对动物的友好 和爱护，能够激发学生对动物

9、的亲近和喜爱之情。设计者 课题： 6、为小麻雀鼓掌 执教者:教学重点、难点：1、 不捕捉小动物。2、 用实际行动关爱动物。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、 阅读：1、 阅读教材中的图文，请学生说说为什么要出台保护小麻 雀的相关条文。2、 教师补充介绍各地方为保护一些珍稀动物而采取的相应 举措。二、 讨论：1、 组织学生讨论还有哪些野生动物被人类捕捉和我们应该 怎样保护它们？2、 要联系生动实际，让学生把平时有关保护或残害动物的 所见所闻说一说。3、 要加强正面引导，教师适当补充一些保护动物的真实故 事。三、 实践活动：组织学生去动物园看看饲养员是怎样喂养动物的，培养学生 对动物的爱心。

10、人、自然、社会教案设计者| |课题：| |7、相亲相爱的动物们执教者： |教学目标：1、 知道动物需要经过*的结合，才能产生新的生命。2、 了解一些动物繁殖后代的知识，增强对动物的兴趣，建 立关爱动物的情感。修改调整意见：设计理念：通过学习使学生知道动物需要经过 *的结合，才能产生新的生命。了解一些动物繁殖后代的知识，增强对动物的兴趣，建 立关爱动物的情感。教学重点、难点：1、 知道动物需要经过*的结合，才能产生新的生命。2、 了解一些动物繁殖后代的知识。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、 谈话引入：让学生讲讲动物相爱的故事。二、 教学新知：1、 以山雀和青蛙为例，介绍动物的 *从爱到结

11、合、孵育的 过程。2、 引导学生说说你知道的有关动物相爱的故事。三、 实践活动：组织学生去田野、树林或池塘边等地方去观察动物们 *的活动，培养学生留心观察自然，为动物奉献一份爱心。四、 交流活动：分组讨论交流，如“小燕子的诞生”、“小海马是海马妈妈 生的吗”、快乐的XXX动物一家”等专题讨论。五、 课外延伸：讨论：“我们每个人是怎样来到这个世界的呢？”人、自然、社会教案设计者 课题：J 8爱护身体最秘密的地方执教者：教学目标：1、 知道要保护身体清洁，尤其是生殖器官的清洁。2、 了解男孩子和女孩子的外生殖器，并懂得保护好自己的身 体。修改调整意见：设计理念：教育学生懂得如何保护自己身体的最秘密

12、的地方，初步进行 保护自我隐私的教育。教学重点、难点：了解男孩子和女孩子的外生殖器，并懂得保护好自己的身体。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、 谈话导入。二、 教学新知：介绍保护和洗干净外生殖器官的重要性，要求学生每晚睡觉 前，能将自己的外生殖器冼干净。让学生懂得要爱护身体最秘密 的地方，就得从每晚的清洁行动做起。三、 指导清洁：1、 洗小屁股前，应该先解好大小便，并把双手洗干净。2、 拿出你专用的脸盆、毛巾和温水。3、 女孩子要从前往后洗，男孩先要洗前面，从上往下洗，再 洗后面。4、 最后要擦干，换上干净的内裤。四、 教育学生如何保护自己了解男孩子和女孩子的外生殖器， 并懂得保护好自己

13、的身体最秘密的地方，初步进行保护自我隐私 的教育。五、实践活动：回家了解自己了解男孩子和女孩子的外生殖器，并懂得保护 好自己的身体，认识自己的外生殖器。人、自然、社会教案设计者 课题：9、不能没有水执教者：教学目标：1、 通过阅读、交流和体验，认识到水的重要性，以此来促进 学生的节水意识。2、 在日常生活中能实践节水的措施。修改调整意见：设计理念：以学生身边的事例入手，认识到水的重要性，在日常生活中 能实践节水的措施。教学重点、难点：1、 知道水的重要性。2、 在日常生活中能实践节水的措施。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、 名言导入：让学生说说“水是生命的源泉”这句话的含义，了解学生对

14、 水的重要性认识多少，再米取相应的教学策略。二、 教学：1、 用图片描述了缺水的人们的生活状况：有的牵着毛驴到远处去拉水；有的拿着空盆等送水；还有的 到很深的井下提水。2、 让学生设想一下：如果没有水会怎样？调动学生的切身体 验。三、 教学节水：出一道数学题让学生计算。通过计算，学生对不起眼的漏水 会有更深刻的认识，于是就很自然地想到怎样节水了。四、 实践活动：节约用水的活动。教学反思：人、自然、社会教案设计者 课题:10、光荣的解放军执教者：教学目标：1、 通过活动，了解一些和平时期解放军的光荣事迹。2、 感受解放军无私奉献的精神。3、 培养学生热爱解放军的思想感情。修改调整意见：设计理念：

15、通过学习活动，了解解放军的光荣事迹， 感受到解放军的无 私奉献精神，从而培养热爱解放军的思想感情。教学重点、难点：1、 感受解放军无私奉献的精神。2、 培养学生热爱解放军的思想感情。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、 课前组织学生收集有关解放军的事迹材料。二、 召开解放军事迹报告会：让学生在报告会上讲述解放军的优秀事迹。三、 讲故事：让学生讲讲解放军的故事。 从而感受解放军的生活， 培养学生热爱解放军的思想感情。教学反思人、自然、社会教案设计者1 课题：|11、我是小军人执教者：教学目标：1、 了解解放军的日常训练，知道训练能锻炼人的意志。2、 通过站岗的实践过程，体会解放军训练的艰苦。

16、3、 在活动中培养学生坚持到底的毅力。修改调整意见：设计理念：通过站岗的实践过程，体会解放军训练的艰苦，了解解放军 的日常训练，知道训练能锻炼人的意志，从而培养学生坚持到底 的毅力。教学重点、难点：1、 了解解放军的日常训练，知道训练能锻炼人的意志。2、 通过站岗的实践过程，体会解放军训练的艰苦，从而培养 学生坚持到底的毅力。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、 观看图片：通过观看图片，使学生了解解放军的日常训练项目，并知道 训练能锻炼好身体，学好本领，又能养成严格遵守纪律的好习惯。二、 实践活动：1、 示范标准的站岗姿势， 明确站岗的要求：身子挺直，挺胸。 收腹，两眼朝前看，双手靠大腿边

17、，表情严肃认真。2、 让每个学生都来实践站岗，要让学生有一个咬牙坚持的过 程，让其树立只要坚持到底就会成功的信念。3、让学生交流站岗的体会，体会解放军训练的艰苦。三、活动：学习正步走。先让学生观看解放军的队列，明白正步走的形 象，再让学生观看课本中的插图，知道正步走中两个难度较大的 动作：摆臂的角度一致和踢腿的高度一致。最后到室外试着练习 正步走，体会它的难度。人、自然、社会教案设计者| |课题： 12、体验军营生活、执教者：教学目标：1、 访问高年级的同学，从中了解到少年军校的一些情况。2、 从作息时间表中分析得出有用的信息。3、体会军训过程中的酸甜苦辣。修改调整意见：设计理念：通过军训的实

18、践活动，使学生了解到少年军校的一些情况，体会 军训过程中的酸甜苦辣。教学重点、难点：军训的实践活动，体会军训过程中的酸甜苦辣教学准备：课时安排：1课时教学过程：14、清水的诉说教学内容：浙江省省课程人、自然、社会三年级清水的诉说教学目标：1、通过对美景的欣赏，感受大自然的美。2、从不同的角度调查、了解生活中各种环境污染的现象及其危害，认识到 环境保护的重要性。3、初步建立环境保护的意识，并从自己做起，尝试合理地、有创意地探究 和解决生活中的环境问题。教学重点：了解一些环境问题，树立环保意识，从自己做起，参与力所能及的环境保护 活动。教学难点：激发学生自主参与环保的热情。教学准备：1、制作多媒体

19、课件；2 、准备其他教具。教学时间：一课时教学过程：情境导入（两种现象对比，揭示环境污染问题）、小组讨论（环境污染的原 因）、实验（了解环境污染的危害）、参与环保热情（探讨我们小学生应该如何做）、 课外延伸（提建议、设计宣传口号）课前热身：大家好！很高兴认识大家，初次见面，我给大家带来了见面礼，看是两个漂 亮的头饰，看看我们谁能得到它。告诉大家啊，它可有特殊的意义呢。一、 情境导入：（一）青山、绿水和美妙的音乐。 渲染美妙的气氛，让学生寓情于境，感受大自然的美。1、 你都看到了什么？2、 你有什么样的感觉？清水与鱼的对话（情境深入），让学生进一步感受大自然的和谐。（二）展示环境污染图片（给学生

20、的视觉形成强烈的反差）小组讨论：1、你观察到了什么？2、这种现象是怎样产生的?3、出示水污染的综合图片。反馈：、实验1、看一看、闻一闻、品一品。2、 你的感受？3、 想一想鱼和虾生活在这种水中会是什么情况？4、 播放鱼与水在污水中的对话。5、 为了小鱼、小虾，为了我们的生活环境，我愿意当“环保卫士”。（自己戴 上帽子，并呼吁大家也来参与）6、 你还知道被污染了的水对其他生命的危害吗？（联系生活实际）所以，在水 变清之前，不要靠近它啊！三、 阅读大家知道吗？我国的环境污染问题已经引起了国家的高度重视。出示幻灯片：两个小博士和一个小水滴讨论：1、 重放污染图片（引起共鸣，改变环境）2、 你家附近有

21、被污染的河流吗？3、 小卫士你打算为改变这种现状做点什么呢？四、 延伸（小组活动，争夺小卫士帽）1、 对于保护环境你有好的建议吗？2、 设计环保宣传口号。3、 表扬表现最优秀的，将自己头上的帽子给他。4、 得到小帽的人有三个，让他们三个表演一个场面“小卫士行动”五、 在大家的努力下，我相信我们的水会变清，鱼虾会成群。 （播放美丽的画面）人、自然、社会教案设计伯| 课题： 16、爸爸妈妈真辛苦执教者： |教学目标：1、 知道父母的工资靠劳动得来，钱来之不易。2、 知道自己的开支占家庭费用的很大一部分。3、 懂得是父母的辛苦劳动创造了自己的幸福生活。修改调整意见：设计理念：让学生知道父母的工资靠劳

22、动得来，钱来之不易，懂得是父 母的辛苦劳动创造了自己的幸福生活。教学重点、难点：知道自己的开支占家庭费用的很大一部分。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、 课前准备：组织学生调查：1父母的工作和每天的工作时间。2请父母帮忙算算自己一要花多少钱。二、 交流：1、 四人小组交流调查情况。2、 全班交流，让学生介绍自己父母的工作情况。教师要加 以正确的引导，使学生明白介绍父母的工作情况不是夸自己父母 比人家好，而是突出父母在家庭中的贡献。让学生介绍自己一年的开支情况。教师要避免出现谁花钱 多的攀比，要引导学生明白哪些是正常消费，哪些开销是可以省 掉的，最终让学生明白没有父母的劳动，就没有自己现在

23、的幸福 生活。三、活动：表演：挣十元钱的模拟活动，也是为了加深对挣钱的不易 的理解。人、自然、社会教案设计者课题： 17、购物的学问执教者：教学目标：1、 了解一般常见商品的大致价格，明白冋一品种的商品， 品牌不同，价格就不同。2、 初步懂得货比三家的道理，选择适合自己的消费品。3、 培养正确的消费观念。修改调整意见：设计理念：让学生了解一般常见商品的大致价格，明白同一品种的商 品，品牌不同，价格就不同。初步懂得货比三家的道理，选择适 合自己的消费品。培养正确的消费观念。教学重点、难点：懂得货比三家的道理，选择适合自己的消费品。培养正确的 消费观念。教学准备:课时安排:1课时教学过程:一、活动

24、:猜商1、 出空格处。2、 出3、 请留心的，还品价格活动：H示一块橡皮，让学生猜猜需要多少钱，并记录在书本B示真实的价格，对照猜测的价格，看谁猜得最接近。萼猜得最接近的学生说说猜这个价格的原因一一是平时 丕是自己买过的，还是瞎蒙的。4、 依次猜测水彩笔、运动鞋、食盐的价格。5、 学生拿出自己的一些物品，相互猜价格。二、 领会货比三家的道理：1、 出示橡皮的四种不同价格，设计以下几个问题让学生回 答：橡皮的价格为什么有差异？不同价格橡皮本身有什么不同？ 用途有什么不同？如果我们平时使用橡皮应该选择哪一种？2、 出示教材上的表格，小组讨论：如果要买运动鞋和水彩 笔，应该选择哪一种？为什么？请把意

25、见写在书上。三、 交流：交流购买商品的经验。先让学生阅读课本上的内容，然后讨 论：你为什么要这样做？你还知道哪些好经验？教师也要补充一些购物的常识和一些购物的小经验，让学生 把这些经验记下来，带回家起与父母交流。人、自然、社会教案设计者 再题19、青田石雕执教者：修改调整意见：教学目标：1.了解青田石雕的概况和艺术特色。2.知道青田石雕的特点。3.培养对石雕艺术的研究兴趣和鉴赏能力。设计理念：通过观察实物，培养对石雕艺术的研究兴趣和鉴赏能力。教学重点、难点：了解青田石雕的概况和艺术特色，知道青田石雕的特点。教学准备：课时安排：1课时人、自然、社会教案设计者 课题： 20、王星记纸扇执教者：修改

26、调整意见：教学目标：1、 了解王星记纸扇、杭州织锦、萧山花边的产地、发展及 艺术特色。2、 在尝试制作的过程中感悟民间艺术的精湛技艺。3、 培养学生对杭州地区这些民间工艺的研究兴趣和鉴赏能 力。设计理念：通过教学让学生了解王星记纸扇、杭州织锦、萧山花边的 产地、发展及艺术特色。培养学生对杭州地区这些民间工艺的 研究兴趣和鉴赏能力。教学重点、难点：了解王星记纸扇、杭州织锦、萧山花边的产地、发展及艺 术特色，在尝试制作的过程中感悟民间艺术的精湛技艺。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、 课前准备：让学生收集各种纸扇。二、 认识王星记纸扇：1、 将收集到的资料展示出来。从扇子的种类、材质、形 状

27、、艺术加工等方面进行观察、研究，总结王星记纸扇的工艺 特色。2、 通过资料了解王星记扇庄的历史和现状，有组织学生 观看有关王星记纸扇及王星记扇庄的电视片。3、 引导学生关注身边其他的工艺品，想一想可以从哪些 方面进行研究，让学生的审美能力进一步提升。三、 活动：以小组合作研究形式，分组收集杭州织锦和萧山花边的资 料，然后从其选材、制作工艺、艺术特色、历史发展等方面进 行汇报交流。人、自然、社会教案设计者题 21、湖笔执教者：教学目标：1、 了解湖笔、龙泉宝剑、瓯绣、瓯塑的产地、发展及艺术 特色。2、 培养学生对这些民间工艺的研究兴趣和鉴赏能力。修改调整意见：设计理念：通过让学生观赏湖笔、龙泉宝

28、剑、瓯绣、瓯塑等工艺品，培 养学生对这些民间工艺的研究兴趣和鉴赏能力。教学重点、难点：了解湖笔、龙泉宝剑、瓯绣、瓯塑的产地、发展及艺术特色。教学准备:课时安排:1课时教学过程:一、 课前准让;二、 认识湖1、用手摸上去2、 材、制作一3、4、 瓯塑等，想步提升。三、 活动:以小 塑的资料, 面进行汇扌隹备：学生收集各种毛笔。胡笔：出示一枝湖笔，请学生观察后说说湖笔由哪几部分组成， 左有什么感觉？将收集到的资料展示出来。说说毛笔的历史、产地、选 匸艺、品种、型号及工艺特点。引导学生通过湖笔节来了解湖笔。引导学生关注身边其他的工艺品，如龙泉宝剑、瓯绣、 猱一想可以从哪些方面进行研究，让学生的审美能力进 组合作研究形式，分组收集湖笔、龙泉宝剑、瓯绣、瓯 然后从其选材、制作工艺、艺术特色、历史发展等方 艮交流。人、自然、社会教案设计者课题：22、鲁讯小时候执教者：教学目标：1、了解文学大师鲁讯的童年生活。修改调整意见：2、了解鲁讯的代表作品和他的者名事迹。设计理念：通过阅读鲁讯的代表作品和他的优秀事迹，了解文学大师鲁讯的童年生活。教学重点、难点：了解鲁讯的代