生物实验报告单1.docx

1、生物实验报告单1生物实验报告单姓名实验内容实验目的实验用材时间 班级光对鼠妇生活的影响让学生通过实验知道鼠妇的生活环境与什么有关纸盒、湿土、鼠妇、盖板按照教材中的实验装置组装试验设置， 放入 10 只鼠妇，观察10 分钟内鼠妇的分布情况实验过程环境时间明亮（只）阴暗（只）2min4min6min8min10min实验结果 光对鼠妇的生活 影响，鼠妇喜欢 的生活环境1实验可能受其他因素的影响，如安静程度。分析讨论2. 不能避免鼠妇之间存在的个体差异。生物实验报告单姓名 时间 班级实验内容 植物对空气湿度的影响实验目的 知道植物的分布对环境湿度影响实验用材 干湿计、记录本、笔分早、中、晚三次，每次

2、分草坪、裸地、灌木丛三个地方进行实验。平均值 裸地 草地 灌木丛实验过程早中晚可以看出，早、中、晚三个地方空气湿度均 差异，实验结果且 湿度最大，其次 ， 湿度最小。分析讨论 为了更准确，每次实验测三次，取平均值。生物实验报告单姓名时间班级实验内容实验目的实验用材练习使用显微镜练习并独立操作显微镜显微镜，动、植物玻片，载玻片一、 取镜和安放二、 对光实验过程三、 观察四、 收镜1. （有无掌握）显微镜的正确使用方法实验结果2. 视野中的目标移到中央的原则：1. 镜筒下降时，双目注视物镜。分析讨论2. 不能用不透光的纸代替载玻片。生物实验报告单姓名实验内容实验目的实验用材实验过程实验结果时间 班

3、级动、植物细胞的临时装片制作1. 学习临时装片的制作。 2.认识并绘制动、 植物细胞结构图。洋葱、清水、碘液、镊子、滴管、吸水纸、显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、消毒牙签一、 制作细胞的临时装片植物（洋葱表皮）细胞的制作 动物（口腔上皮）细胞的制作擦：擦盖玻片和载玻片 擦：擦盖玻片和载玻片滴：载玻片中央滴一滴清水 滴：滴一滴生理盐水撕：撕取一小片内表皮 刮：在口腔内壁轻轻刮一下展：用镊子在清水中展平 涂：在生理盐水中涂抹几下盖：盖上盖玻片 盖：盖上盖玻片滴：在盖玻片边缘滴一滴碘液 滴：盖玻片边缘滴一滴碘液吸、燃：在另一侧用吸水纸吸引， 吸、燃：在另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部 使染

4、液浸润标本的全部二、 观察 三、收镜植物细胞结构 动物细胞结构细胞壁细胞膜细胞质细胞核分析讨论 植物细胞有而动物细胞没有的结构还有：生物实验报告单姓名 时间 班级实验内容 观察人体的基本组织实验目的 观察人体组织切片，认识人体的四种基本组织实验用材 显微镜、基本组织的永久切片一、 取镜和安放二、 对光实验过程三、观察四、收镜实验结果 人体四种基本组织细胞有着 的形态分析讨论 四种组织的分布和功能均不同。生物实验报告单姓名 时间 班级实验内容 观察草履虫实验目的 观察草履虫的外形和运动实验用材 草履虫培养液，显微镜，载、盖玻片，滴管，棉花，放大镜1. 从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片

5、上，用肉眼和放大镜观察草履虫。实验过程 2. 盖上盖玻片（之前可以放入少许棉花纤维） ，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。 寻找一只运动相当缓慢的进行观察。实验结果 草履虫是 细胞动物，全身遍布着用于运动的 。分析讨论生物实验报告单姓名时间班级实验内容观察种子的结构实验目的1.认识种子的结构2.学习观察种子结构的方法实验用材浸软的单、双子叶植物种子，刀片，放大镜，滴管，碘液一、 观察双子叶（花生）植物种子的结构取一粒花生，观察它的外形。对照85 页进行操作和观察（必要时用放大镜），记下结构。实验过程二、 观察单子叶（玉米）植物种子的结构取一粒玉米，观察它的外形。对照85 页进行操作和观察（必要

6、时用放大镜），记下结构。双子叶植物（花生）种子结构：实验结果单子叶植物（玉米）种子结构：分析讨论 各个结构的作用生物实验报告单姓名 时间 班级实验内容 种子萌发的环境条件实验目的 种子萌发与环境中的哪些因素有关实验用材 透明的罐头瓶、黄豆、小勺、餐巾纸、标签纸、胶水一、 给四个罐头瓶编号贴签，给每个罐头瓶中放入两张餐巾纸，用小勺撒些种子。二、 1 号瓶拧紧瓶盖， 放入橱柜。 2 号和 3 号瓶洒适量水， 4实验过程 号瓶到人较多的水， 2、3、4 号瓶拧紧瓶盖后， 2、4 号瓶放入橱柜， 3 号瓶放入冰箱。三、 过几天观察实验现象。四、 实验现象：只有 号瓶中种子萌发了实验结果 种子萌发所需的

7、环境条件：分析讨论 需要证明空气和光照对种子萌发的影响生物实验报告单姓名 时间 班级实验内容 测定种子的发芽率实验目的 让学生学会怎样测定种子的发芽率实验用材 小麦种子、培养皿、玻璃棒取一培养皿，铺 24 层滤纸，加入适量的水使滤纸湿润，然后均匀摆上 100粒种子，放在 12 20的环境中， 连续观察 7天。实验过程发芽率 = 发芽的种子数共检测的种子数 100实验结果 发芽率 =1. 随机抽出种子样本分析讨论2. 使培养皿保持湿润生物实验报告姓名 时间 班级实验内容 根的什么部位生长最快实验目的 1.让学生认识根的各个部位 2.使学生学会测量实验用材 生芽的黄豆，坐标纸，钢笔，选择带有幼根的

8、黄豆放在坐标纸上，用钢笔轻轻地自幼根尖端向上等距离画 4 条线，记住线段的长度（分别以 A、B、C、D 表示）。第二天记录每条线段的长度，和第一天比较两点之间的距离看变化。实验过程A(根尖 )B（生长区）C（伸长区）D （成熟区）第一天cmcmcmcm第二天cmcmcmcm第三天cmcmcmcm实验结果 可以看出根生长最开的部位是 区（ 区）。分析讨论 分段可能不是很准确。生物实验报告姓名时间班级实验内容观察叶片的结构实验目的1.练习徒手切片2.认识叶片结构菠菜、显微镜、徒手切片器、镊子、载玻片、盖玻片、叶永实验用材久切片、清水、培养皿、滴管、吸水纸、碘液、纱布、毛笔1. 把新鲜的叶片放在切片

9、器中，用刀片水平、用力均匀的向上斜推，要多次切。2. 把切下的薄片放入清水中，用毛笔蘸出最薄的一片，制成实验过程 临时切片，进行观察。3. 用镊子撕取一小块叶片的下表皮，制成临时装片，进行观察。4. 画图实验结果分析讨论 保卫细胞的功能；气孔张开的原理生物实验报告姓名实验内容实验目的实验用材实验过程时间 班级绿叶在光下制造有机物1.制造的有机物是不是淀粉。2.光是不是制造有机物的必须条件盆栽天竺葵、黑纸片、曲别针、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水1. 把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜2. 用黑纸片把叶片的一部分从上下两侧遮盖起来，然后移到阳光下3. 几

10、小时后，摘下叶片，去掉遮光纸片4. 把叶片放入酒精中隔水加热，使叶片变成黄白色5. 用清水漂洗叶片后放入培养皿中，滴加碘液6. 稍停片刻用清水冲洗叶片实验结果叶片没遮光部位 ，而遮了光的部位说明： 1.制造的有机物是2 是合成有机物必不可少的条件。分析讨论 实验的对照组、变量；具体分析各步骤的目的。生物实验报告姓名 时间 班级实验内容 测定某食物中的能量实验目的 知道食物中贮存着能量实验用材 花生、核桃、小麦等种子、温度计、锥形瓶、水、火柴等1. 按照 24 页，完成实验装置2. 取花生种子进行燃烧，并加热锥形瓶中的清水，记录稳定实验过程的增长值3. 分别取核桃、小麦种子进行燃烧，重复二步骤花

11、生 核桃 小麦温度增长值 实验结果水的稳定升高了，说明食物中有能量，而且不同食物的能量多少1. 各种种子的重量要相同，而且不易过少分析讨论2. 实验过程中有时种子燃烧不彻底，实验会有一定影响生物实验报告单姓名 时间 班级实验内容 比较不同蔬菜或水果中维生素 C 的含量实验目的 了解日常所食用的蔬菜或水果中的维生素 C 含量苹果、西红柿、黄瓜、葡萄、菠菜、油菜等等、高锰酸钾、实验用材试管、滴管、研钵、小烧杯把西红柿和菠菜在研钵中研成汁， 汁液倒入两个小烧杯中，取两份等量的 （2ml）高锰酸钾分别滴加在两个试管中， 然后实验过程 用两个滴管分别吸取西红柿和菠菜的汁，慢慢向两个试管中滴加，当试管中紫

12、红色的高锰酸钾刚好褪色时，记下汁液的滴数。两者比较。实验结果西红柿量比菠菜的滴，菠菜些。滴。说明西红柿中维生素C 的含分析讨论 实验结果可以全班共享。生物实验报告单姓名实验内容实验目的实验用材时间 班级馒头在口腔中的变化了解口腔在消化中起什么作用新鲜馒头、碘液、试管、滴管、水浴锅、清水、温度表1. 准备三个试管（分别是 1、2、3 号）、三块等量的馒头块（分别为 A 块、 B 块、 C 块）。2. A 块分成几大块放入 1 号试管， B 块、 C 块均研碎成末分别放入 2 号和 3 号试管。实验过程3. 分别给三个试管中滴加 2ml 的唾液、唾液、清水之后均放入水浴锅中，锅中温度为 37。4.

13、 510 分钟后，取出试管，分别滴加 2ml 碘液，摇匀，观察并记录。实验结果号和 号试管中有蓝色出现，但号试管无蓝色出现， 说明口腔中而且牙齿的咀嚼对消化起着 作用。号中颜色更深，（能否）消化淀粉，分析讨论 淀粉（无甜味）在口腔中初步被分解成麦芽糖（微甜）生物实验报告单姓名实验内容实验目的实验用材时间观察家畜小肠的内部结构理解小肠为什么是消化和吸收的主要部位动物小肠班级1将买了的羊的小肠洗干净，并剪成34cm 长的小段实验过程2区分小肠的内外表面， 并用放大镜仔细观察， 说出七内表面的特点。1. 小肠比较实验结果2. 外表面比内表面3. 内表面有 ，而且皱襞上有许多的 。分析讨论 消化还和多

14、种酶及丰富的毛细血管有关生物实验报告单姓名时间班级实验内容测量胸围差实验目的1.练习测量胸围差的方法2.了解自己的胸围差实验用材软尺实验过程实验结果分析讨论1. 脱去外衣，自然站直2. 按照 47 页图示进行放置软尺3. 受测者尽力深吸气，记下胸围长度，再让受测者尽力深呼气，记下胸围长度。胸围差等于两者之间的差值。测三次取平均值。胸围差 = 深吸气（ cm）深呼气（ cm）= cm1.胸围差和年龄、性别一定关系2.胸围差不能完全代表胸廓容积，因为还有膈肌（上下径）的运动生物实验报告单姓名 时间 班级实验内容 采集和测量空气中的尘埃粒子实验目的 1.了解空气的污染程度 2.学习抽样计数的方法实验

15、用材 凡士林、计数载玻片、显微镜、1. 计数载玻片涂上凡士林，在室内放置 5 分钟。2. 在显微镜下计数，选取 100个小格，分别在左上、左下、实验过程 右上、右下、中央五点选取四个小格，算出这 20 格的平均粒子数，再乘以 100，就是所有小格内的粒子数。实验结果 粒子数为 个分析讨论 粒子数的多少与放置的环境有关，本实验的偶然性比较大。生物实验报告单姓名实验内容实验目的实验用材时间用显微镜观察人血的永久涂片认识红细胞和白细胞人血的永久涂片、显微镜班级1. 将人血的永久涂片，放在低倍镜下观察实验过程 2. 对照 61 页图，认识红细胞、白细胞，比较它们的形态和数目。实验结果 红细胞形态比白细

16、胞 ，但数量 。分析讨论 血小板需要在电镜下观察。生物实验报告单姓名实验内容实验目的实验用材时间 班级观察小鱼尾鳍内血液的流动观察血液在血管内的流动；辨别血管类型。尾鳍色素少的活小鱼、显微镜、培养皿、滴管、小湿巾1. 用小湿巾把小鱼鳃盖和躯干包裹，露出口和尾部2. 将小鱼平放在培养皿中，尾鳍平贴中培养皿上，尾鳍盖上实验过程载玻片3. 用低倍镜观察尾鳍内血流情况1. 红细胞单行通过的为实验结果2. 血流方向： 分析讨论 三种血管中血流速度不同生物实验报告单姓名时间班级实验内容实验目的实验用材膝跳反射知道什么是反射；学习做膝跳反射的方法橡皮锤1. 受测者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然的搭在这

17、条腿上实验过程2.另一个同学用橡皮锤（手掌内侧边缘） ，迅速叩击一下受测者膝盖下面的韧带，同时观察上面腿的反应。3.两人轮换实验实验结果上面的那条腿小腿 ，说明踢起的动作活动 （有无）经过大脑的思考。分析讨论 反射在脊髓中完成，为生来就有的反射。生物实验报告单姓名时间班级实验内容实验目的实验用材测定反应速度测定自己的反应速度，比较不同学生间的反应学生用的直尺1. 同学 4 人一组2. 一同学手握直尺刻度最大的一端， 受测者拇指和食指对准尺子刻度为 0 的一端，但不要接触尺子实验过程3. 测试者一旦松开手，被受测者尽快用拇指和食指夹住尺子，记下夹住尺子的刻度，刻度越小说明反应速度越快。4. 小组

18、 4 人轮流测试实验结果 刻度为 cm结果和重复的次数有一定关系；结果和人的某种状态也有分析讨论一定关系。生物实验报告单姓名 时间 班级实验内容 酸雨对生物的影响实验目的 了解有害气体对环境的影响；提高保护环境的意识实验用材 盆种的植物幼苗、食醋、清水， PH 试纸1. 选取合适的盆种植物幼苗实验过程 2. 食醋和清水配置酸性液体（模拟酸雨） ，PH 控制在 43. 每天给幼苗浇洒酸性液体一次并仔细观察幼苗的变化实验结果第 天时幼苗有些发黄，第物质对植物的生活 影响。天枯萎。说明酸性食醋溶液并不能完全代表酸雨，酸雨的危害更大。分析讨论酸雨是由于排放的二氧化硫气体过多造成的。生物实验报告单姓名实

19、验内容实验目的实验用材时间废电池对生物的影响验证废电池对生物到底有没有影响绿豆，废电池、清水、大盆子班级1. 在大盆子中盛一定量的水，放入 20 节 5 号的废电池，浸泡 24 小时。2. 绿豆分 4 组，每组 50 粒。实验过程 3. 取浸泡的液体 200ml3份，给后 2 份分别加水 200ml、400ml、在准备一份清水。4. 用不同浓度的液体和清水浸泡绿豆， 5 天内每天观察其萌发情况清水不加水加 200ml加 400ml实验结果萌发粒数说明废电池中有害物质对种子的萌发（生物）中国是世界上电池消费大国，但废电池的回收率很低，情分析讨论况令人很担忧。生物实验报告单姓名实验内容实验目的实验

20、用材时间 班级鱼鳍在游泳中的作用弄清楚鱼的尾鳍在游泳中是否与前进的动力有关水槽、气球、水、吸管、橡皮筋、硬塑料片、订书器1. 往气球里灌进少量水，将吸管插进气球，用手压扁吸管，用橡皮筋扎紧气球颈部2. 将吸管折过来后，用另一个橡皮筋扎紧3. 把剪成尾鳍状的两个硬塑料片放在气球颈部两侧， 用橡皮实验过程筋扎好，用订书器把两片“尾鳍”的边沿订在一起。然后将塑料刀插入两片“尾鳍”之间，4. 放入水中，用一个手指轻轻按住“鱼”的前部，再拨动塑料刀，使“鱼”的“尾鳍”左右摆动，观察能否前进。实验结果 “模型鱼” ，说明鱼的尾鳍作用为：分析讨论 模型有自己的优点，但也有很多缺点，不能完全代替活鱼生物实验报

21、告单姓名时间班级实验内容实验目的实验用材饲养和观察蚯蚓学会设置生物的生存环境；观察蚯蚓的外部形态和运动活蚯蚓、玻璃板、粗糙的纸、棉球、放大镜等1. 根据平常的经验，给蚯蚓创造生存环境，并观察蚯蚓的生实验过程 活习性和食性2. 观察蚯蚓的外形和运动蚯蚓的身体、；体壁；腹部比较；在实验结果放大镜下可以看到有许多突起的结构；运动时全身的蠕动。分析讨论 观察时经常保持蚯蚓体壁湿润，以防缺氧死亡生物实验报告单姓名实验内容实验目的实验用材时间鸟适于飞行的特点鸟的身体有哪些适于飞行的特点活鸽子、鸽子外形标本、鸽子骨骼标本班级1. 鸽子身体呈流线型2. 翅膀上两片相邻的羽毛边沿排列重叠实验过程3. 手用力摸鸽

22、子胸部，感觉有厚厚的肌肉4. 鸽子骨骼很薄，而且长骨中空鸟类有适于飞行的外部形态和内部结构：减少空气阻力实验结果型、产生浮力 的 、减轻体重骨骼、牵拉有力 发达并且长骨 。分析讨论生物实验报告单姓名时间班级实验内容实验目的实验用材蚂蚁的通讯社群动物蚂蚁是怎样交流信息的蚂蚁喜欢的甜食（蛋糕） ，若干张纸片，1. 寻找一窝群体较大的蚂蚁、2. 蚁窝不远的地方放些甜食蛋糕， 当一只蚂蚁发现了食物返回窝中时，它将要经过的路上铺纸片，让蚂蚁从纸片实验过程上回窝3. 大批蚂蚁出窝时，移去纸片或把纸片收尾相接，观察蚁群的行动实验结果蚁群别路径的（能否）找到食物，说明纸片上留下了蚂蚁识。分析讨论 通讯在社群动

23、物中有很大的意义生物实验报告单姓名时间班级实验内容检测不同环境中的细菌和真菌实验目的学会制备培养基；感受细菌和真菌的存在；真菌和细菌分布。肉汤、琼脂、粉末状的有机物、高压锅、无菌棉签、透明胶带、放大镜、标签纸实验用材等实验过程一、 制备培养基：肉汤、琼脂、有机物煮沸，倒入培养皿中，制成培养基二、 高温灭菌：高压锅中给培养基灭菌三、 接种：取出培养基，一培养基取环境中的菌类用无菌棉签蘸取 ，涂抹在培养基上，编 1 号，另一培养基不打开，编 2 号。四、 培养：放入温度为 30的恒温培养箱中培养实验结果号培养基有白色和黑色菌落产生，而号无，说明中有细菌和真菌存在。检验不同环境中的菌落，接种的方法不同；分析讨论 细菌和真菌的需要基本的生活条件实验结果全部共享生物实验报告单姓名时间班级实验内容实验目的实验用材扦插材料的处理学习扦插的方法；植物的无性生殖金钱树，玻璃翠、剪刀、花