小学生一至六年级行为目标养成工作总结.docx

1、小学生一至六年级行为目标养成工作总结 (一)年级情、意、行培养目标情感目标（爱）意志品质（坚持）行为习惯学习动力：发现快乐、留心观察乐于模仿、喜欢上学学习行动：认真听讲、喜欢阅读书写认真、姿势正确学习习惯：摆放学具、整理书包举手发言、声音洪亮交往技能：认识伙伴、主动交往互谦互让、微笑相伴合作行动：喜欢伙伴、送出夸奖得到帮助、主动感谢交往习惯：遵守时间、自觉排队相见问好、使用尊称品德润养：寻找兴趣、尝试体验认识对错、愿意听话品德践行：敢于展示、感受快乐尊敬师长、听从劝告生活习惯（品德）：右行礼让、慢步轻声讲究卫生、爱惜粮食(二)年级情、意、行培养目标情感目标（想）意志品质（坚持）行为习惯学习动力

2、： 激发兴趣，愿意学习。 积极参与，乐于表现。学习行动： 知错想改，坚持改对。积极举手，大胆发言。学习习惯：眼神专注，认真听讲。站姿端正，声音洪亮。交往技能：伙伴相处，友好待人。心有他人，愿意谦让。合作行动： 发现优点 ，愿意称赞。 遵守规则，做事有序。交往习惯：别人讲话，不乱插话。 有序排队，不推不挤。 品德润养：友好相处，言语文明。培养兴趣，感受成功。品德践行： 遇到困难，寻求帮助。 乐于模仿 愿意坚持。生活习惯（品德）：偏劳道谢 失礼道歉 大胆尝试 敢于展示(三)年级情、意、行培养目标情感目标意志品质行为习惯学习动力：能说会听 乐于思考乐于尝试 树立自信学习行动：自觉听讲 遵规守纪主动参

3、与 不懂敢问学习习惯：课前预习 留心生活 积极发言 勤于思考交往技能：能够欣赏 乐于分享取人之长 补己之短 合作行动：自觉互助 学会合作欣赏他人 学会原谅交往习惯：主动交流 能够倾听 表达赞美 接纳他人品德润养：培养兴趣 能学审美诚信待人 学会感恩品德践行：自觉展美 感受快乐说到做到 懂得回报生活习惯（品德）：坚持兴趣 学有所得诚实守信 知错能改(四)年级情、意、行培养目标情感目标（会）意志品质（自觉）行为习惯学习动力：会学会思 积极实践乐于展示 培养自信学习行动：自觉预习 查阅积累主动思考 每课一疑学习习惯：课前预习 联系生活发现难点 提出质疑交往技能：欣赏他人 正视自己学会表达 善于沟通合

4、作行动：自觉尊重 真诚赞美分享成功 积极展示交往习惯：认真倾听 积极回应清晰表达 虚心接纳品德润养：培养特长 学会审美集体为先 宽容友爱品德践行：自觉赏美 超越自己发展特长 持之以恒生活习惯（品德）：确立岗位 明确责任明辨是非 听取建议(五)年级情、意、行培养目标“求”情感目标(是什么)“自制力”意志品质（干什么）行为习惯（怎么干）学习动力：求学明智 树立目标主动尝试 提升自信学习行动：主动发现 尝试解决计划做事 学会反思 学习习惯： 课前自学 明确难点及时归纳 总结梳理交往技能：主动沟通 控制情绪知人自知 取长补短合作行动：主动合作 约束自己换位思考 辨析明理 交往习惯：用心倾听 补充完善遇

5、事冷静 勇敢担当品德润养：确立特长 持续发展学会思考 勇敢质疑品德践行：主动进取 克服惰性公平竞争 完善自己生活习惯（品德）： 树立榜样 虚心学习 严于律己 宽以待人(六)年级情、意、行培养目标情感目标意志品质行为习惯学习动力：乐于探究 主动了解查漏补缺 学以致用学习行动：大胆质疑 独立思考巧记善问 举一反三学习习惯：课前预习 提出质疑课后作业 保质保量交往技能：掌控情绪 尊重赏识善于合作 乐于分享合作行动：小组合作 分工明确主动承担 顾全大局交往习惯：用心聆听 主动交流取长补短 展示成果品德润养：喜欢尝试 虚心好学不矜不伐 坚持不懈品德践行：勇于挑战 不耻下问宽容自律 积极实践生活习惯（品德

6、）：寻根究底 及时改错善于总结 积少成多 小学赠送以下资料总结会讲话稿在这金秋十月，丹桂飘香的季节，当我们国人还沉浸在“两个奥运，同样精彩”，“神七成功问天”的喜悦中，我们又一次迎来了九月份“6s”总结暨颁奖大会。首先我代表“6s”小组感谢各位管理和全体同仁在“6s”运动中付出的汗水和努力！正是有了你们的积极参与，“6s”才得如火如荼，生机盎然，正是有了你们的不懈支持，我们对“6s”运动充满了信心！9月份参加“6s”考评的有20个单位，以车间为单位的成型一车间在9月份“6s”考评中荣获“团体第一名”，主任陈新华；以线（组）为单位的成型一车间包边线荣获线（组）第一名，线长罗润生；成型一车间c线荣

7、获线（组）第二名，线长龙勇；成型二车间e线荣获线（组）第三名，线长郑权。我们用最热烈的掌声祝贺以上获奖单位！最值得一提的是成型一车间和包边线成功卫冕“团体第一名”“ 线（组）第一名”的殊荣，都说“江山易攻不易守”，在考评分数悬殊不是很大的情况下，能再次登上这光荣的宝座，我们再次把掌声献给他们，谢谢他们对“6s”运动的大力支持。在9月份，公司进入棉鞋生产高峰期，各位管理人员和员工忙于新品试样与生产，不免对“6s”运动产生疏忽，造成考评成绩整体不是很高，在这里我希望在9月份“6s”运动考评中成绩不是很理想的线（组）、车间，不要气馁，要打起精神，鼓起勇气，不能被一时的落后消磨了你们的锐气，在“6s”

8、面前我们戈美其人是不会低头的！借这个机会，我觉得还是有必要把“6s”运动的意义跟在座的各位讲讲：“6s”运动是一项全方位、全过程、全员参与的系统工程，是一项长期的工作，是与生产相辅相成的活动，它既能服务于生产，也能监督生产，想必这一点，各位已体会至深，我们要把“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全”融入到我们工作的每一个细节中。为了改善和增加作业面积，做到现场无杂物，安全通道畅通，从而提高工作效率，消除管理上的混放、混料等差错事故。我们就应该彻底地将要与不要的东西归类，并将不要的东西加以处理，需对“留之无用，弃之可惜”的观念予以突破。为了最终能实现目视管理，把经过整理出来的需要的人、事、物要加以

9、定量、定位、定品。为了让我们有一个舒适、安全的工作环境，就得要求全员参与，排除隐患，重视预防，彻底地将自己的工作环境四周打扫干净，设备异常时马上维修，以维护人身与财产安全，实现一个零故障，无意外事故发生的工作场所。千万不要因小失大，对操作人员的操作技能进行训练，要持证上岗，让“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的理念深入到每一位员工的思想中。为了使现场保持完美和最佳状态，我们需要秉持三个观念：（1）只有在整齐、干净的工作场所才能产生出高效率、高品质的产品；（2）6s是一种用心的行为，千万不要只在表面下功夫；（3）6s是一种随时随地的工作，而不是上下班前后的工作。最后只有不断努力提高人员的素养，养成严格遵守规章制度的习惯和作风，我们的“6s”活动就能顺利开展，就能坚持下来。谢谢大家！