一年级数方格教案.docx

1、一年级数方格教案 一年级,数方格教案 一年级,数方格教案 第 1 页 一年级, , 数方格教案 篇一： 一年级下册读数、写数教案 读、写 100 以内的数教学设计 孟溪镇完小 刘淑倩 教学内容： 教科书第 36 页例 3 教学目标： 1、初步理解数位的意义，能正确地读、写出 100 以内的数。 2、经历读数和写数的过程，知道读数和写数都是从高位开始的，并能知道数位的顺序，知道各个数位上的数表示的含义。 3、通过读数和写数，进一步培养学生的数感。 增强学生学习数学的兴趣。 学情分析： 前面已经学过数数，在此基础上教学读数、写数，初步理解数的组成的基础上进行教学。 教学重点： 能正确地读、写出 1

2、00 以内的数 一年级,数方格教案 第 2 页 教学难点： 正确理解数位的意义。 教学准备： 计数器、小棒、卡片、课件 教学过程： 一、动画导入课题： 1、小朋友们，今天刘老师呀要带你们去一个数字乐园。 瞧！可爱的小猫正在门口欢迎你们呢！我们首先到小熊的聪明屋去看看怎么样？ 可是呀小熊在门口拦住了我们！它说： 聪明的小朋友要到我的聪明屋可不是那么容易哦！首先要回答我的几个问题，并且要回答正确才能通关哦！ 2、课件出示第一关： 12 读作： 10 读作： 十五写作： 十一写作： 3、同学们 20 以内数的读、写法我们已经掌握了，今天我们要学习更大的数的读、写法，读、写 100 以内的数。 （板书

3、课题） 一年级,数方格教案 第 3 页 二、探究新知 1、教学例 3。 课件出示铅纽扣，提问： 同学们看看有几种颜色的粒纽扣，分别是多少粒？学生回答。 （3 种，分别是黄 40、绿 27、红33、） 那么你们能说一说怎样在计数器上表示这些数呢？ 引导学生读数： 十位上有 4 个珠，表示 4 个十；个位上有 0 个珠，表示 一个也没有。 合起来读作四十。 十位上有 4 个珠，表示 4 个十，在十位上写4。 个位上没有珠，表示一个都没有，在个位上写0。 合起来写作： 40 那 27 呢？ 引导学生读数： 十位上有 2 个珠，表示 2 个十；个位上有 7 个珠，表示 7 个一。 合起来读作二十七。

4、十位上有 2 个珠，表示 2 个十，在十位上写2。 个位上有个 7 个珠，表示 7 个一，在个位上写7。 合起来写作： 27 一年级,数方格教案 第 4 页 33 由学生来说读数： 十位上有 3 个珠，表示 3 个十；个位上有 3 个珠，表示 3 个一。 合起来读作三十三。 十位上有 3 个珠，表示 3 个十，在十位上写3。 个位上有个 3 个珠，表示 3 个一，在个位上写3。 合起来写作： 33 两个3的意思相同吗？学生回答。 2、师生共同小结数的读、写法。 （课件出示） 读数时： 从高位读起，先读十位，再读个位；十位上是几，就读几十；个位上是几，就读几。 （读数时用中文数字来读） 写数时：

5、 从高位写起，先写十位，再写个位；十位上是几，就写几；个位上是几，就写几。 （写数时用阿拉伯数字来写） 3、三种颜色的纽扣一共有多少粒？（一共有 100 粒。 100怎样读写呢？） 师在计数器个位上一个一个地拨，拨到 9一年级,数方格教案 第 5 页 时问再拨一个是多少？是 10）十由几个一组成？ （板书： 10 个一是十） 那 10 个一是十，应该这样表示？ 师在计数器十位上一个一个地拨，拨到 9 时问再拨一个是多少？是 100）一百由几个十组成？ （板书： 10 个十是一百） 10 个十是一百，应该这样表示？ 我们看计数器上的珠子表示一百有什么特征？（百位上只有一颗珠子，个位和十位都没有珠

6、子） 指名回答，从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 （板书： 百位十位个位 ） 谁知道这样读写 100？（注意个位和十位上没有数，所以用 0 占位） 指名上黑板板书，要求 100 的读法和写法都写出来。 （教师注意引导学生读数和写数都要从高位起） 百位十位个位 写作： 100 读作： 一百 一年级,数方格教案 第 6 页 四、练一练： 1、读出下面各数 24 46 54 68 80 98 100 2玩游戏： 找朋友 教师将读数和写数的数字卡片发给学生让学生找朋友。 687122995320 六十八 七十一 二十二 九十九 五十三 二十 3、猜数： （1）刘老师这里有个数是由 5

7、 个十和 3 个一组成的，小朋友们猜猜是多少？ （2）个位上的数是 1，十位上的数是 3，这个数是多少呢？ （3）最小的两位数是几？ 五、课后作业： 请小朋友找一找生活中的数，看谁找得最多！明天告诉老师好吗？ 六、板书设计： 一年级,数方格教案 第 7 页 读、写 100 以内的数 百十 个 百十 个 写作： 4 0 27 3310 0 读作 ： 四十 二十七 三十三 一百 篇二： 一年级数学方格填数指导 一年级数学方格填数指导 （一）十字填数： 十字填数也不难，排好队填中间。 最大最小及中间，填在中间记心间。 大-小中间对着填。 解释： 把要填的五个数先排序然后填中间。 中间数的选择可以是最

8、大最小或中间数，上下左右分别填上余下的四个数中的最大最小和中间两数。 最大最小对着填中间两数对着填。 （二）九宫格填数 九宫格我会填，按顺序填填。 转一转 换一换和是 15 我填完 旋转换一换 一年级,数方格教案 第 8 页 篇三： 人教版一年级数学下册第七单元教学计划计划 (有格子) 2019 学年下学期 一年级（1）、（2） 班 教案 第 七 单元教学计划 篇四： 一年级数一数教案 一年级试题 一、 填空题（24 分） 1、在里填上或=。 （1）8998 （2）72-860 （3）5339+9 （4）87-2587-20 （5）60+959+9 （6）88-8088-8 （7）1 元100

9、 分 （8）4 角 8 分50 分 （9）1 角 1 分9 分 2、（1）59 是由( )个十和( )个一组成的。 （2）一个两位数，十位数字比 8 大，个位数字比 1 小，这个两位数是( )。 3、在里填+或-。 一年级,数方格教案 第 9 页 4620=66 403870 689=59 581745 4、从小到大排列下面各数。 67 86 100 91 68 54 76 _ 二、 口算题（每道小题 1 分，共 20 分） （一） 90-9= 24-10-7= 46+5= 20+13-9= 8+57= 34+25+5= 98-70= 58-58+8= 65+20= 39+7-20= （二）

10、25+7= 50-8= 86-5= 4+65= 20+67= 42+30= 73-40= 85-7= 8+45= 76-60= 三、 笔算题（18 分） （1） 65-47= （2）28+54= （3）68+29= （4） 92-46= （5）36+57= 一年级,数方格教案 第 10 页 （6）70-25=（7） 65-17=（8）38+23 （9）53-28= 四、 文字叙述题(12 分) 1、68 和 73 相差多少? 2、比 39 多 24 的数是多少? 3、比 92 少 45 的数是多少?4、两个加数都是 46，和是多少? 五、 应用题(26 分) 1、(1)木工组修理一批桌子，已经

11、修好了 38 张，还有 17张没修，这批桌子有多少张?（4 分） (2)把上题改编成一道减法应用题，再列式计算。 （4 分） 2、工人叔叔修路，第二天比第一天多修 14 米，第一天修62 米，第二天修路多少米?（5 分） 3、小兰今年 9 岁，妈妈今年 36 岁，妈妈和小兰相差多少岁?（5 分 4、一双球鞋 21 元，一双布鞋比一双球鞋便宜 9 元，一双布鞋多少元?买一双球鞋和一双布鞋要用多少元?（8 分） 六、思考题(每道小题 10 分共 20 分) 一年级,数方格教案 第 11 页 小刚送给弟弟 4 个练习本后，还比弟弟多 2 个练习本，原来弟弟比小刚少( )个练习本 二年级上册数学第一单

12、元测试题 一、填一填。 （32 分，每空 2 分） 1.量较长物体的长度，可以用（）作单位。 量较短物体的长度可以用（）作单位。 2.1 米=（ ）厘米 400 厘米=（）米 3.这支回形针长( )厘米 这支铅笔长()厘米。 4.在（ ）里填上米或厘米单位。 一本书厚 1（ ） 手掌的宽约 8（ ） 小红的身高 1（ ）45（ ） 5、30 米+8 米=（ ）米 12 厘米-7 厘米=（ ）厘米 27厘米+6 厘米=（ ）厘米 54 米-4 米=（）米 6. 比一比 1 米 100 厘米 6 米 60 厘米 二、选一选（把正确答案的序号填在括号里）（9 分，每空 3 分） 一年级,数方格教案

13、第 12 页 1、下面三条线中，()是线段。 2、在刻度尺上，从刻度 4 到 10 是（ ） 【10 6 4 3、你的椅子大约高( )。 【 45 厘米 45 米 】 三、辨一辨（对的在括号里打，错的打）。 （10 分，每空 2 分） 1.过 2 点最多可以连成 2 条线段。 ?( ) 2、一块橡皮擦的厚 10 厘米。 ?() 3、一枝自动水笔的长是 16 厘米。 ? () 4、小红爸爸的身高有 170 米。 ? () 5、长 1 米的木棒要比长 100 厘米的铁丝短一些。 ?( ) 四、量一量。 （20 分，每空 2 分） 1、先量出下面每条线段的长度填在右边的括号里. 第一条 ()厘米 第

14、二条()厘米 第一条线段和第二条线段一共长（ ）厘米。 一年级,数方格教案 第 13 页 第一条线段比第二条线段短（ ）厘米。 2，数一数，填一填。 有（）条线段 有（ ）条线段 3. 排一排 1 米 60 厘米 1 米 50 厘米 90 厘米 ( )（ ）()( ) 五、画一画。 （5 分） 1、画一条长 4 厘米的线段。 2、画一条比 10 厘米短 3 厘米的线段 一、 填空题。 1、时针从上一个数字走到下一个数字，就是（）。 2、学过的时间单位有（ ）（ ）（）。 计量很短的时间时，常用比分小 的单位（ ）。 3、时针走一大格是（ ），分针走一大格是（ ），秒针走一大格是（ ），走一圈是

15、（ ）。 4、1 时=（ ）分 1分=（）秒 120 秒=（）分 180 分=（ ）时 5 分=（ ）秒 4一年级,数方格教案 第 14 页 时=（ ）分 2 时 20 分=（）分 75 分=（ ）时（ ）分 3分 13 秒=（ ）秒 100 秒=（）分（ ）秒 5、填合适的时间单位。 （时、分、秒） （1）、一节课 40（ ）。 （2）、李静跑 50 米的时间是 12（ ）。 （3）、爸爸每天工作 8（ ）。 （4）、小明跳 50 下绳约需 30（ ）。 6、体育老师对第一小组同学进行 50 米跑测试，成绩如下： 小红 9 秒，小明 8 秒，小丽 11 秒，小军 10 秒。 （ ）跑得最快，

16、（ ）跑得最慢。 7、6 分60 秒 160 分3 时 4 分200 秒 3 时300 分 250 分5 时 60 秒60 分 10 分600 秒 二、判断题。 选择正确答案的序号填在括号里。 1、秒针走一大格，分针就走一小格。 （ ） 2、火车下午 1： 05 从南京出发，当天下午 3:50 到达上海，火车共行驶了 2 小时 一年级,数方格教案 第 15 页 45 分。 （ ） 3、时针在 4 与 5 之间，分针指着 10，这时是 5:30. （ ） 4、在百米赛跑中，东东用了 140 分。 （ ）。 5、明明每天早晨 7:15 从家出发，7:35 分到校，她路上用了 20 分钟。 （）。

17、三、选择题。 1、一场电影大约播放（ ）。 500 秒8 时100 分 2、小丽 1 分钟写 4 个大字，写 20 个大字需多长时间？列式为（ ）。 14 41204 3、从 9 时到 11 时 30 分，经过了（ ）3 时 30 分 2时 30 分1 时 30 分。 4、新闻联播晚上 7 时开始，用时 30分，（ ）结束。 7:306:308:30 5、学校早上 8： 25 上第一节课，这节课上 40 分，中间休息 10 分，（ ）上第二节。 9： 058:75 9:15 四、解决问题。 一年级,数方格教案 第 16 页 1、火车 9:20 开，李华从家到火车站要 35 分，李华至少要在几时

18、几分从家出发才能赶上火车？ 2、李明从下午 4:40 到下午 5:10 一直在看动画片，她一共看了多长时间？ 3、从湛江到南宁的火车经过玉林的时间是中午 11:40 分，现在要晚点 25 分，它什么时候到达？ 4、一根 24 米长的木棒，每 4 米据一段，据一次要 4 分。 据完这木棒要多长时间？ 5、小芳走楼梯，从一楼到二楼用了 9 秒，若每层楼之间楼梯数相同，她用同样的速度上到七楼，需要多长时间？ 6、东环小学下午 2:50 上课，4:45 放学，同学们下午在校多长时间？ 2019 年新人教版五年级上册数学第一单元测试卷 姓名： 成绩： 一、填一填。 （1）两个因数相乘的积是 27.5，如

19、果一个因数扩大 10倍，另一个因数扩大 10 倍，积就扩大（），结果是（）。 一年级,数方格教案 第 17 页 （2）0.9+0.9+0.9+0.9 改用乘法算式表示是（ ）。 （3）490.2 积是（ ）位小数，0.350.7 积是（ ）位小数，0.451.02 积是（ ）位小数，1507.4 积是（ ）位小数。 （4）在里填上或=。 6.70.986.7 6.091.36.09180.350.35 4.87.57.54.86.32.042.043.911 560.8656 871.158710.981 8.251.1 8.25 （5）0.230.8=( ),得数保留两位小数约是（ ）。 （

20、6）一个长方形花坛，长是 4.5 米，宽是 0.25 米，它的面积是（ ）平方米。 （7）一书包的售价是 48.5 元，买 2 个要付（ ）元，买4 个要付（ ）元。 （8）3.563+73.56 可以用（ ）律进行简算，0.259.58 可以用（ ）律进行简算。 （9）一匹马的时速约为 62 千米,一只猎豹的速度是马的1.4 倍,猎豹的时速约为( )千米 一年级,数方格教案 第 18 页 （10）把 6.73 改写成与它大小相等的三位小数是（）。 二、判一判。 （1）一个数乘小于 1 的数, 积比原数小。 ( ) （2）7.20.78 7.2 ( ) （3）8.9995 用四舍五入法精确到百

21、分位是 9.00。 ( ) （4）3.032.06 的积有四位小数。 （ ） （5）一个数乘 100,等于将这个数扩大到它的 100 倍。 （ ） 三、选一选。 （1）18.491 保留两位小数的近似值是（ ） A、1 B、18.5 C、18.50 （2）下面的算式中，积等于 100 的是（ ） A、2.5400 B 、245 C、1250.8 （3）近似值 13.2 是把一个小数保留一位小数时所得到的，下列各数中（ ）不可能是这个小数。 A、13.2399 B、13.21 C、13.27 一年级,数方格教案 第 19 页 （4）下面各式中积最小的是（ ） A、151 B、50.5 C、51.

22、5 （5）82.83182.869=82.8(31+69)是应用了（ ） A、乘法交换律和结合律师 B、乘法分配律 C、乘法交换 四、算一算。 （1）口算。 3.52 7.90.1 18.704 7.23 0.80.5 0.50.07 0.1258 2.54 0.240.5 （2）列竖式计算。 0.380.251500.120.871.9(得数保留二位小数) 66.50.47 1.63.14 5.89.14 （3）能简算的要简便。 0.259.8740.73102 7.85.62.34.4 76.32776.317 篇五： 小学数学一年级上册数一数教学设计 基于互联网搜索的小学数学一年级上册

23、一年级,数方格教案 第 20 页 数 一 数 教 学 设 计 教学设计背景 这节课是新生入学后的第一节数学课。 在这节课里要体现以下几点： 1.使学生初步了解学习数学的目的。 通过看图、数数、游戏、动手摆实物来激发学习兴趣。 2.在这节课的开头设计了分清方位的练习。 目的是让学生会使用上、下、左、右、前、后等词语，逐步分清方位。 3.在练习数数上，除了数课本上的图片还设计了数周围的实物。 目的是不仅了解学生是否能抽象的数数。 还要了解每个学生能否正确地数出物体的个数。 4.在学习分类这个环节，不但要求学生能把同类的圈起来。 而且还要求说出为什么这样圈。 从而体现了培养学生的观察能力和思维能力。

24、 学情分析： 我班共有学生 27 名，15 男 12 女。 平均年龄不到 6.5 岁。 22 名来自本校学前班，3 名来自校外学前班，降级 2 名。 通过学前班的学习，具有一定的数数识数能力，本节课主要是在学一年级,数方格教案 第 21 页 生已有的知识经验基础上，构建分类的意义和方法，同时通过网络，激发学习兴趣，拓宽学生视野。 我相信，只要教师引导得当，达成本内容的教学目标会顺利的。 教学目标： （一）初步了解学生数数的能力和认数情况。 （二）使学生初步了解分类的含义，初步掌握分类的方法。 （三）对学生进行爱学习、爱学校的教育。 （四）让学生感知网络的便捷和奇妙，让学生正确认识网络的作用。

25、教学重点和难点 重点： 了解学生数数的能力，初步掌握分类的方法。 难点： 学会分类方法。 教学方法： 自主探究，观察比较，讲授法。 教学准备： （一）教具： 三幅教学图及 110 数字卡片。 一年级,数方格教案 第 22 页 （二）学具： 10 根小棒。 （三）相关网址。 教学过程设计： （一）教师谈话 同学们，我们今天开始上数学课。 我们在数学课上会学到好多好多知识，比如： 认识数字、认识图形、会计算等等。 现在请同学们看一段视频。 【/u76/v_NTY0MzIxNDQ.html】 （二）学习新课 1初步建立方位概念。 请同学们看看这幅图上都有什么？ 【/i?ct=503316480z=t

26、n=baiduimagedetailword=%C8%CB%BD%CC%B0%E6%D2%BB%C4%EA%BC%B6%CA%FD%D1%A7%C9%CF%B2%E1%CA%FD%D2%BB%CA%FD%B2%E5%CD%BCin=11038cl=2lm=-1pn=17rn=1di=130906675140ln=1280fr=fm=fmq=1323868839406_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn17-1di130906675140objURLhttp%3A%2F%2Fvipftp.eku.cc%2Fvr一年级,数方

27、格教案 第 23 页 w%2Fsc%2Fsctx%2F790178166099.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C8%CB%BD%CC%B0%E6%D2%BB%C4%EA%BC%B6%CA%FD%D1%A7%C9%CF%B2%E1%CA%FD%D2%BB%CA%FD%B2%E5%CD%BCin=11038cl=2lm=-1pn=17rn=1di=130906675140l n=1280fr=fm=fmq=1323868839406_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height

28、=face=0is=istype=2#pn17-1di130906675140objURLhttp%3A%2F%2Fvipftp.eku.cc%2Fvrw%2Fsc%2Fsctx%2F790178166099.jpgfromURLhttp%3A%2F%2Fwww.eku.cc%2Fxzy%2Fsctx%2F92858.htmW675H480】 师说： 这幅图画的是开学了，同学们高高兴兴地来到学校。 开始新的学习生活。 大家仔细看看图上都画了些什么。 （1）引导学生按照一定顺序进行数数： 图上有几位老师？几个同学？（一组一组地数）一共有几个人？ 图上面有几朵向日葵？几棵树？几只小鸟？（从左往右数

29、） （2）数周围的实物： 数一数你们小组一共有多少人？ 一年级,数方格教案 第 24 页 数一数教室里有几盏灯？几扇门？几扇窗户？ 数一数自己的铅笔盒里有几支铅笔？衣服上有几个扣子？ 【课间活动.师生一起做】伸伸手，弯弯腰，踢踢腿，跳一跳。 3学习分类。 （1）看书上图提问： 图上画的是什么？（铅笔和球） 为什么大球小球圈在一起？（大球小球都是球） 师说： 大球小球都是球，是同类物品，所以圈在一起。 铅笔是写字用的，和球不是同类物品，所以不和球圈在一起。 （2）出示图片： 请你们分一分，哪些是同类物品，学生回答后，教师圈上圈。 （3）学生看书上图： 师问： 图上都画了些什么？（书包、小鸡、母鸡

30、、公鸡和气球） 一年级,数方格教案 第 25 页 可以把哪些东西圈在一起？（可以把小鸡、母鸡、公鸡圈在一起）为什么？师说： 你们说得对！小鸡、母鸡、公鸡都是鸡，所以把它们圈在一起。 请同学们自己动手圈一圈。 4了解学生认数的情况。 （1）看图回答问题： 师问： 每个圈里画的是什么？有多少？它旁边的数是几？ （2）指名几名学生分别数出 110 实物的个数。 （3）教师带领学生打乱 110 各数的顺序数数。 （三）巩固反馈 （1）看数摆小棒： 教师出示卡片，学生摆出 5 根小棒。 教师出示卡片，学生摆出 7 根小棒。 （2）做拍手游戏： 教师出示卡片，同学们拍手表示。 （3）做练习一第 1 题，把

31、同类的圈起来。 一年级,数方格教案 第 26 页 小结： 今天这节课我们学习了数 10 以内的数。 学会了把物品进行分类。 这是为我们以后学习数学的一节准备课。 另外，今天我们还在网络上看到了这么多漂亮的图片。 其实啊，网络上的好东西多得很，不管你想知道什么，只要在XX搜索搜一搜就有了，聪明的孩子要多多利用网络帮助我们学习。 教学反思 一年级学生对新的校园环境比较好奇，结合这一特点，我用校园图（网络课件）导入，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到 10 以内的各数。 新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到 20，而且画面中，每个数量如果从多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。 教学