一年级数方格教案.docx

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一年级数方格教案

一年级,数方格教案

一年级,数方格教案第1页一年级,,数方格教案篇一：

一年级下册读数、写数教案读、写100以内的数教学设计孟溪镇完小刘淑倩教学内容：

教科书第36页例3教学目标：

1、初步理解数位的意义，能正确地读、写出100以内的数。

2、经历读数和写数的过程，知道读数和写数都是从高位开始的，并能知道数位的顺序，知道各个数位上的数表示的含义。

3、通过读数和写数，进一步培养学生的数感。

增强学生学习数学的兴趣。

学情分析：

前面已经学过数数，在此基础上教学读数、写数，初步理解数的组成的基础上进行教学。

教学重点：

能正确地读、写出100以内的数一年级,数方格教案第2页教学难点：

正确理解数位的意义。

教学准备：

计数器、小棒、卡片、课件教学过程：

一、动画导入课题：

1、小朋友们，今天刘老师呀要带你们去一个数字乐园。

瞧！

可爱的小猫正在门口欢迎你们呢！

我们首先到小熊的聪明屋去看看怎么样？

可是呀小熊在门口拦住了我们！

它说：

聪明的小朋友要到我的聪明屋可不是那么容易哦！

首先要回答我的几个问题，并且要回答正确才能通关哦！

2、课件出示第一关：

12读作：

10读作：

十五写作：

十一写作：

3、同学们20以内数的读、写法我们已经掌握了，今天我们要学习更大的数的读、写法，读、写100以内的数。

（板书课题）一年级,数方格教案第3页二、探究新知1、教学例3。

课件出示铅纽扣，提问：

同学们看看有几种颜色的粒纽扣，分别是多少粒？

学生回答。

（3种，分别是黄40、绿27、红33、）那么你们能说一说怎样在计数器上表示这些数呢？

①引导学生读数：

十位上有4个珠，表示4个十；个位上有0个珠，表示一个也没有。

合起来读作四十。

②十位上有4个珠，表示4个十，在十位上写4。

个位上没有珠，表示一个都没有，在个位上写0。

合起来写作：

40那27呢？

①引导学生读数：

十位上有2个珠，表示2个十；个位上有7个珠，表示7个一。

合起来读作二十七。

②十位上有2个珠，表示2个十，在十位上写2。

个位上有个7个珠，表示7个一，在个位上写7。

合起来写作：

27一年级,数方格教案第4页33由学生来说读数：

十位上有3个珠，表示3个十；个位上有3个珠，表示3个一。

合起来读作三十三。

②十位上有3个珠，表示3个十，在十位上写3。

个位上有个3个珠，表示3个一，在个位上写3。

合起来写作：

33两个3的意思相同吗？

学生回答。

2、师生共同小结数的读、写法。

（课件出示）①读数时：

从高位读起，先读十位，再读个位；十位上是几，就读几十；个位上是几，就读几。

（读数时用中文数字来读）②写数时：

从高位写起，先写十位，再写个位；十位上是几，就写几；个位上是几，就写几。

（写数时用阿拉伯数字来写）3、三种颜色的纽扣一共有多少粒？

（一共有100粒。

100怎样读写呢？

）①师在计数器个位上一个一个地拨，拨到9一年级,数方格教案第5页时问再拨一个是多少？

是10）十由几个一组成？

（板书：

10个一是十）那10个一是十，应该这样表示？

师在计数器十位上一个一个地拨，拨到9时问再拨一个是多少？

是100）一百由几个十组成？

（板书：

10个十是一百）10个十是一百，应该这样表示？

我们看计数器上的珠子表示一百有什么特征？

（百位上只有一颗珠子，个位和十位都没有珠子）②指名回答，从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

（板书：

百位十位个位）谁知道这样读写100？

（注意个位和十位上没有数，所以用0占位）指名上黑板板书，要求100的读法和写法都写出来。

（教师注意引导学生读数和写数都要从高位起）百位十位个位写作：

100读作：

一百一年级,数方格教案第6页四、练一练：

1、读出下面各数．2446546880981002．玩游戏：

找朋友教师将读数和写数的数字卡片发给学生让学生找朋友。

687122995320六十八七十一二十二九十九五十三二十3、猜数：

（1）刘老师这里有个数是由5个十和3个一组成的，小朋友们猜猜是多少？

（2）个位上的数是1，十位上的数是3，这个数是多少呢？

（3）最小的两位数是几？

五、课后作业：

请小朋友找一找生活中的数，看谁找得最多！

明天告诉老师好吗？

六、板书设计：

一年级,数方格教案第7页读、写100以内的数百十个百十个写作：

402733100读作：

四十二十七三十三一百篇二：

一年级数学方格填数指导一年级数学方格填数指导

（一）十字填数：

十字填数也不难，排好队填中间。

最大最小及中间，填在中间记心间。

大---小中间对着填。

解释：

把要填的五个数先排序然后填中间。

中间数的选择可以是最大最小或中间数，上下左右分别填上余下的四个数中的最大最小和中间两数。

最大最小对着填中间两数对着填。

（二）九宫格填数九宫格我会填，按顺序填填。

转一转换一换和是15我填完旋转换一换一年级,数方格教案第8页篇三：

人教版一年级数学下册第七单元教学计划计划（有格子）2019学年下学期一年级

（1）、

（2）班教案第七单元教学计划篇四：

一年级数一数教案一年级试题一、填空题（24分）★★1、在○里填上或=。

（1）89○98

（2）72-8○60（3）53○39+9（4）87-25○87-20（5）60+9○59+9（6）88-80○88-8（7）1元○100分（8）4角8分○50分（9）1角1分○9分2、

（1）59是由（）个十和（）个一组成的。

（2）一个两位数，十位数字比8大，个位数字比1小，这个两位数是（）。

3、在○里填+或-。

一年级,数方格教案第9页①46○20=66②40○3870③68○9=59④58○17454、从小到大排列下面各数。

678610091685476___________________________________二、口算题（每道小题1分，共20分）★

（一）①90-9=②24-10-7=③46+5=④20+13-9=⑤8+57=⑥34+25+5=⑦98-70=⑧58-58+8=⑨65+20=⑩39+7-20=

（二）①25+7=②50-8=③86-5=④4+65=⑤20+67=⑥42+30=⑦73-40=⑧85-7=⑨8+45=⑩76-60=三、笔算题（18分）★

（1）65-47=

（2）28+54=（3）68+29=（4）92-46=（5）36+57=一年级,数方格教案第10页（6）70-25=（7）65-17=（8）38+23（9）53-28=四、文字叙述题（12分）★1、68和73相差多少?

2、比39多24的数是多少?

3、比92少45的数是多少?

4、两个加数都是46，和是多少?

五、应用题（26分）★1、

（1）木工组修理一批桌子，已经修好了38张，还有17张没修，这批桌子有多少张?

（4分）

（2）把上题改编成一道减法应用题，再列式计算。

（4分）2、工人叔叔修路，第二天比第一天多修14米，第一天修62米，第二天修路多少米?

（5分）3、小兰今年9岁，妈妈今年36岁，妈妈和小兰相差多少岁?

（5分4、一双球鞋21元，一双布鞋比一双球鞋便宜9元，一双布鞋多少元?

买一双球鞋和一双布鞋要用多少元?

（8分）六、思考题（每道小题10分共20分）一年级,数方格教案第11页小刚送给弟弟4个练习本后，还比弟弟多2个练习本，原来弟弟比小刚少（）个练习本．二年级上册数学第一单元测试题一、填一填。

（32分，每空2分）1.量较长物体的长度，可以用（）作单位。

量较短物体的长度可以用（）作单位。

2.1米=（）厘米400厘米=（）米3.这支回形针长（）厘米这支铅笔长（）厘米。

4.在（）里填上米或厘米单位。

①一本书厚1（）②手掌的宽约8（）③小红的身高1（）45（）5、30米+8米=（）米12厘米-7厘米=（）厘米27厘米+6厘米=（）厘米54米-4米=（）米6.比一比1米○100厘米6米○60厘米二、选一选（把正确答案的序号填在括号里）（9分，每空3分）一年级,数方格教案第12页1、下面三条线中，（）是线段。

①②③2、在刻度尺上，从刻度4到10是（）【①10②6③43、你的椅子大约高（）。

【①45厘米②45米】三、辨一辨（对的在括号里打，错的打）。

（10分，每空2分）1.过2点最多可以连成2条线段。

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（）2、一块橡皮擦的厚10厘米。

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（）3、一枝自动水笔的长是16厘米。

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（）4、小红爸爸的身高有170米。

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（）5、长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一些。

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（）四、量一量。

（20分，每空2分）1、先量出下面每条线段的长度填在右边的括号里.第一条（）厘米第二条（）厘米第一条线段和第二条线段一共长（）厘米。

一年级,数方格教案第13页第一条线段比第二条线段短（）厘米。

2，数一数，填一填。

有（）条线段有（）条线段3.排一排1米60厘米1米50厘米90厘米（）（）（）（）五、画一画。

（5分）1、画一条长4厘米的线段。

2、画一条比10厘米短3厘米的线段一、填空题。

1、时针从上一个数字走到下一个数字，就是（）。

2、学过的时间单位有（）（）（）。

计量很短的时间时，常用比分小的单位（）。

3、时针走一大格是（），分针走一大格是（），秒针走一大格是（），走一圈是（）。

4、1时=（）分1分=（）秒120秒=（）分180分=（）时5分=（）秒4一年级,数方格教案第14页时=（）分2时20分=（）分75分=（）时（）分3分13秒=（）秒100秒=（）分（）秒5、填合适的时间单位。

（时、分、秒）

（1）、一节课40（）。

（2）、李静跑50米的时间是12（）。

（3）、爸爸每天工作8（）。

（4）、小明跳50下绳约需30（）。

6、体育老师对第一小组同学进行50米跑测试，成绩如下：

小红9秒，小明8秒，小丽11秒，小军10秒。

（）跑得最快，（）跑得最慢。

7、6分○60秒160分○3时4分○200秒3时○300分250分○5时60秒○60分10分○600秒二、判断题。

选择正确答案的序号填在括号里。

1、秒针走一大格，分针就走一小格。

（）2、火车下午1：

05从南京出发，当天下午3:

50到达上海，火车共行驶了2小时一年级,数方格教案第15页45分。

（）3、时针在4与5之间，分针指着10，这时是5:

30.（）4、在百米赛跑中，东东用了140分。

（）。

5、明明每天早晨7:

15从家出发，7:

35分到校，她路上用了20分钟。

（）。

三、选择题。

1、一场电影大约播放（）。

①500秒②8时③100分2、小丽1分钟写4个大字，写20个大字需多长时间？

列式为（）。

①14②41③2043、从9时到11时30分，经过了（）①3时30分②2时30分③1时30分。

4、新闻联播晚上7时开始，用时30分，（）结束。

①7:

30②6:

30③8:

305、学校早上8：

25上第一节课，这节课上40分，中间休息10分，（）上第二节。

①9：

05②8:

75③9:

15四、解决问题。

一年级,数方格教案第16页1、火车9:

20开，李华从家到火车站要35分，李华至少要在几时几分从家出发才能赶上火车？

2、李明从下午4:

40到下午5:

10一直在看动画片，她一共看了多长时间？

3、从湛江到南宁的火车经过玉林的时间是中午11:

40分，现在要晚点25分，它什么时候到达？

4、一根24米长的木棒，每4米据一段，据一次要4分。

据完这木棒要多长时间？

5、小芳走楼梯，从一楼到二楼用了9秒，若每层楼之间楼梯数相同，她用同样的速度上到七楼，需要多长时间？

6、东环小学下午2:

50上课，4:

45放学，同学们下午在校多长时间？

2019年新人教版五年级上册数学第一单元测试卷姓名：

成绩：

一、填一填。

（1）两个因数相乘的积是27.5，如果一个因数扩大10倍，另一个因数扩大10倍，积就扩大（），结果是（）。

一年级,数方格教案第17页

（2）0.9+0.9+0.9+0.9改用乘法算式表示是（）。

（3）490.2积是（）位小数，0.350.7积是（）位小数，0.451.02积是（）位小数，1507.4积是（）位小数。

（4）在○里填上或=。

6.70.98○6.76.091.3○6.09180.35○0.354.87.5○7.54.86.32.04○2.043.91○1560.86○56871.15○8710.98○18.251.1○8.25（5）0.230.8=（）,得数保留两位小数约是（）。

（6）一个长方形花坛，长是4.5米，宽是0.25米，它的面积是（）平方米。

（7）一书包的售价是48.5元，买2个要付（）元，买4个要付（）元。

（8）3.563+73.56可以用（）律进行简算，0.259.58可以用（）律进行简算。

（9）一匹马的时速约为62千米,一只猎豹的速度是马的1.4倍,猎豹的时速约为（）千米一年级,数方格教案第18页（10）把6.73改写成与它大小相等的三位小数是（）。

二、判一判。

（1）一个数乘小于1的数,积比原数小。

（）

（2）7.20.787.2（）（3）8.9995用四舍五入法精确到百分位是9.00。

（）（4）3.032.06的积有四位小数。

（）（5）一个数乘100,等于将这个数扩大到它的100倍。

（）三、选一选。

（1）18.491保留两位小数的近似值是（）A、1B、18.5C、18.50

（2）下面的算式中，积等于100的是（）A、2.5400B、245C、1250.8（3）近似值13.2是把一个小数保留一位小数时所得到的，下列各数中（）不可能是这个小数。

A、13.2399B、13.21C、13.27一年级,数方格教案第19页（4）下面各式中积最小的是（）A、151B、50.5C、51.5（5）82.831＋82.869=82.8（31+69）是应用了（）A、乘法交换律和结合律师B、乘法分配律C、乘法交换四、算一算。

（1）口算。

3.527.90.118.7047.230.80.50.50.070.12582.540.240.5

（2）列竖式计算。

0.380.251500.120.871.9（得数保留二位小数）66.50.471.63.145.89.14（3）能简算的要简便。

0.259.8740.731027.85.6＋2.34.476.327－76.317篇五：

小学数学一年级上册《数一数》教学设计基于互联网搜索的小学数学一年级上册一年级,数方格教案第20页《数一数》教学设计教学设计背景这节课是新生入学后的第一节数学课。

在这节课里要体现以下几点：

1.使学生初步了解学习数学的目的。

通过看图、数数、游戏、动手摆实物来激发学习兴趣。

2.在这节课的开头设计了分清方位的练习。

目的是让学生会使用上、下、左、右、前、后等词语，逐步分清方位。

3.在练习数数上，除了数课本上的图片还设计了数周围的实物。

目的是不仅了解学生是否能抽象的数数。

还要了解每个学生能否正确地数出物体的个数。

4.在学习分类这个环节，不但要求学生能把同类的圈起来。

而且还要求说出为什么这样圈。

从而体现了培养学生的观察能力和思维能力。

学情分析：

我班共有学生27名，15男12女。

平均年龄不到6.5岁。

22名来自本校学前班，3名来自校外学前班，降级2名。

通过学前班的学习，具有一定的数数识数能力，本节课主要是在学一年级,数方格教案第21页生已有的知识经验基础上，构建分类的意义和方法，同时通过网络，激发学习兴趣，拓宽学生视野。

我相信，只要教师引导得当，达成本内容的教学目标会顺利的。

教学目标：

（一）初步了解学生数数的能力和认数情况。

（二）使学生初步了解分类的含义，初步掌握分类的方法。

（三）对学生进行爱学习、爱学校的教育。

（四）让学生感知网络的便捷和奇妙，让学生正确认识网络的作用。

教学重点和难点重点：

了解学生数数的能力，初步掌握分类的方法。

难点：

学会分类方法。

教学方法：

自主探究，观察比较，讲授法。

教学准备：

（一）教具：

三幅教学图及1～10数字卡片。

一年级,数方格教案第22页

（二）学具：

10根小棒。

（三）相关网址。

教学过程设计：

（一）教师谈话同学们，我们今天开始上数学课。

我们在数学课上会学到好多好多知识，比如：

认识数字、认识图形、会计算等等。

现在请同学们看一段视频。

【/u76/v_NTY0MzIxNDQ.html】

（二）学习新课1．初步建立方位概念。

请同学们看看这幅图上都有什么？

【/i?

ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C8%CB%BD%CC%B0%E6%D2%BB%C4%EA%BC%B6%CA%FD%D1%A7%C9%CF%B2%E1%CA%FD%D2%BB%CA%FD%B2%E5%CD%BCin=11038cl=2lm=-1pn=17rn=1di=130906675140ln=1280fr=fm=fmq=1323868839406_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn17-1di130906675140objURLhttp%3A%2F%2Fvipftp.eku.cc%2Fvr一年级,数方格教案第23页w%2Fsc%2Fsctx%2F790178166099.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F/i?

ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C8%CB%BD%CC%B0%E6%D2%BB%C4%EA%BC%B6%CA%FD%D1%A7%C9%CF%B2%E1%CA%FD%D2%BB%CA%FD%B2%E5%CD%BCin=11038cl=2lm=-1pn=17rn=1di=130906675140ln=1280fr=fm=fmq=1323868839406_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn17-1di130906675140objURLhttp%3A%2F%2Fvipftp.eku.cc%2Fvrw%2Fsc%2Fsctx%2F790178166099.jpgfromURLhttp%3A%2F%2Fwww.eku.cc%2Fxzy%2Fsctx%2F92858.htmW675H480】师说：

这幅图画的是开学了，同学们高高兴兴地来到学校。

开始新的学习生活。

大家仔细看看图上都画了些什么。

（1）引导学生按照一定顺序进行数数：

图上有几位老师？

几个同学？

（一组一组地数）一共有几个人？

图上面有几朵向日葵？

几棵树？

几只小鸟？

（从左往右数）

（2）数周围的实物：

数一数你们小组一共有多少人？

一年级,数方格教案第24页数一数教室里有几盏灯？

几扇门？

几扇窗户？

数一数自己的铅笔盒里有几支铅笔？

衣服上有几个扣子？

【课间活动.师生一起做】伸伸手，弯弯腰，踢踢腿，跳一跳。

3．学习分类。

（1）看书上图提问：

图上画的是什么？

（铅笔和球）为什么大球小球圈在一起？

（大球小球都是球）师说：

大球小球都是球，是同类物品，所以圈在一起。

铅笔是写字用的，和球不是同类物品，所以不和球圈在一起。

（2）出示图片：

请你们分一分，哪些是同类物品，学生回答后，教师圈上圈。

（3）学生看书上图：

师问：

图上都画了些什么？

（书包、小鸡、母鸡、公鸡和气球）一年级,数方格教案第25页可以把哪些东西圈在一起？

（可以把小鸡、母鸡、公鸡圈在一起）为什么？

师说：

你们说得对！

小鸡、母鸡、公鸡都是鸡，所以把它们圈在一起。

请同学们自己动手圈一圈。

4．了解学生认数的情况。

（1）看图回答问题：

师问：

每个圈里画的是什么？

有多少？

它旁边的数是几？

（2）指名几名学生分别数出1～10实物的个数。

（3）教师带领学生打乱1～10各数的顺序数数。

（三）巩固反馈

（1）看数摆小棒：

教师出示卡片，学生摆出5根小棒。

教师出示卡片，学生摆出7根小棒。

（2）做拍手游戏：

教师出示卡片，同学们拍手表示。

（3）做练习一第1题，把同类的圈起来。

一年级,数方格教案第26页小结：

今天这节课我们学习了数10以内的数。

学会了把物品进行分类。

这是为我们以后学习数学的一节准备课。

另外，今天我们还在网络上看到了这么多漂亮的图片。

其实啊，网络上的好东西多得很，不管你想知道什么，只要在XX搜索搜一搜就有了，聪明的孩子要多多利用网络帮助我们学习。

教学反思一年级学生对新的校园环境比较好奇，结合这一特点，我用校园图（网络课件）导入，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。

新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量如果从多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。

教学