《语言学纲要》指导书习题答案(4-6章).doc

1、第四章 语法 一、举例解释下列名词（20分，每词4分）1、内部屈折：指的是依靠词根中元音或辅音的变化来表达不同的语法意义的手段。如，英语foot（脚，单数）-feet（脚，复数），goose（鹅，单数）-geese（鹅，复数），build（建设，现在时）-built（建设，过去时）等。2、后缀：词缀的一种，粘附在词根语素的后面构成新词。如，汉语的“者”放在动词形容词（或语素）后面表示跟这个动作形状有关的人长者、作者、编者、工作者、劳动者，等等；又如英语的-er/-or接在表动作的词（或语素）后面表示跟该动作有关的人worker（工作者），teacher（教师），publisher（出版者），t

2、ranslasor（译者）等等。3、词尾：是变词语素，它附着在词干后面，表示某种语法意义，例如英语动词doing，其中的ing就是词尾，表示动作行为的方式。4、复合词：是由两个以上的词根语素构成的词，例如汉语“白菜”“电脑”“支持”，英语“themselves”，“waterfall”，都是复合词。5、语法范畴：是指通过词形变化表现出来的语法意义的归类，例如“he”的语法意义是主格，“him”的语法意义是宾格，它们都属于格的语法范畴。二、填空题（20分，每空1分）1、语法是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。2、语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。3、从形式上看，句子

3、的最大特点是具有完整的语调。4、句子里根据表达的需要临时作出组合的词组叫自由词组。5、从意义和作用看，词可以分为实词和虚词两大类。6、语法研究通常以词为界，词以上的规则叫句法，词以下的规则叫词法。7、我们可以根据语素在词中的不同作用把它分成三类，例如 happinesses中，es是词尾，ness是词缀，happy是词根。8、根据语素在词中的不同作用，一般把词根和词缀叫作构词语素，把词尾叫作变词语素。9、词的组合有五种基本类型，例如“研究问题”是述宾结构，“跑得很快”是述补结构，“火速准备”是偏正结构，“我们努力”是主谓结构。10、孤立语的主要特点是缺乏词形变化；屈折语的主要特点是有丰富的词形

4、变化。三、单项选择（20分，每空2分）1、下列各组词中全都属于复合词的一组是 D 。 A大学、人民、(英)reader B劳动、阿姨、(英)railway C瓶子、老虎、(英)unhappy D道路、材料、(英)classroom2、下列句子符合英语语法规则的是 D 。 AHe am a studentes BShe is a students CI were a student DYou are a student 3、英语名词后面加上词尾s或es，这种变化属于语法范畴中的 B 变化。 A性 B数 C格 D体 4、与“春光明媚”结构相同的组合是 A 。 A阳光充足 B已经开始 C调查研究 D

5、工人和农民 5、英语动词的词形变化一般有5种，但动词be的变化形式有 A 。 A8种 B4种 C7种 D6种 6、“John is reading the newspaper“变成被动语态是 C 。 AThe newspaper is reading by John BThe newspaper is readed by John CThe newspaper is being read by John DThe newspaper is being readed by John7、下列句子没有多义的是 D 。 A甲方在今年为乙方培养四个实验室工作人员。 B日本保留和尚使用的庙宇已经不多了。

6、C我今年还欠款50000元，明年就好过多了。 D我的老师和同学都特别喜欢我拍的这部片子。 8、下列句子有歧义的一句是 A 。 A很明显，他这个人谁都认识。 B新的教师宿舍已经修好了。 C热爱人民的周总理向我们招手。 D靠山吃山总有吃光的一天啊。 9、英语He writes a letter”中动词writes中的s表示的语法意义是 C 。 A性、数、格 B体、态、时 C数、时、人称 D格、体、时 10、下列说法正确的一项是 A 。 A一般把词尾叫做变词语素。 B语法意义是反映语法形式的。 C语法范畴中的“格”即语法格式。 D从语法特点看，英语属于孤立语。四、分析题（20分）1、分析下列合成词的

7、构造方式（6分）地震：陈述式 看见：补充式 忘记：并列式司令：支配式 拖鞋：偏正式 伤心：支配式2、用层次分析法分析下面句子的句法结构层次及关系（说明：结构助词和时态助词不用分析） 年轻的我们意气风发地走进不同凡响的新时代（略）3、用变换方法区分下列句法多义的句子（4分） 支持的是党委王书记。 我们支持的是党委王书记（王书记是受事） 支持我们的是党委王书记（王书记是施事）（这个句子的多义是因为“王书记”的施事还是受事身份不能确定，他可以是“支持”这一动作的发出者，也可以是“支持”这一动作的涉及对象，两种含义在这里都江得通，造成了多义。因此可以在前后适当增加成分，明确“王书记”是施事或受事，而不

8、会既是施事又是受事。）五、问答题（20分，每小题5分）1、什么是词？举例说明其定义的内涵。词是造句的时候能够独立运用的最小单位。这个定义说明词具有造句的功能，可以独立充当句子成分。例如“好”，可以说“好生活”，也可以说“生活好”，“好”在这里都充当句法成分，这是语素不具备有的功能；并且词又是最小的、不能再分析的造句单位，这里把词同词组区别开来。2、为什么说组合规则是现实的，而聚合规则是潜在的？组合规则是符号与符号互相组合时所应遵循的规则，存在于话语之中，对现实语句结构高度抽象概括，是客观存在的，不是我们说话时现创造的，所以组合规则是现实的；比如汉语述宾结构，述语在前、宾语在后，这个组合规则就是

9、客观存在的，是汉语中的客观现实，使用者不能改变这种规则，不能像日语那样把宾语放在述语前面。聚合规则是同样性质的语法单位的归类规则，是符号与符号的替换规则，是潜存在人们的头脑中的、在一个具体的语言环境中将新的词语组装在旧有的装置上，构成新的句子，满足交际需要；比如同样是述宾这样的组合，我们在不同场合通过潜在的同类词语，可以创造出无数的具体的组合来，比如“吃饭，看书，洗衣，打油，买酒”等等。3、语法形式主要是用什么方法表现出来的？语法形式的主要手段有选词、词序、词形变化、虚词等等：选词就是在词与词组合时，各个基本结构的一定位置上要求与其功能相当的词类；例如，述宾结构的述语位置上要求出现动词，又如汉

10、语语气词“啊，吗，呢”等只能出现在句子末尾。词序就是词在线性组合中的先后顺序，词序不同体现出的语法意义就不同；例如，“大中国”和“中国大”词序不同，语法意义就不同。词形变化就是词的形态变化，在有变格、变位等词形变化的语言里，词要组成结构，往往要通过词形变化来实现。虚词也是重要的组合手段，同样的词语，用不用虚词，用什么样的虚词，也能体现出不同的语法意义；如“学生的老师”和“学生和老师”，意义不同。4、举例说明孤立语的主要特点。孤立语最突出的特点是缺少屈折语那样的形态变化，由此延伸出如下几个方面的特点：第一、词序严格，词序不同，语法关系不同，意义也大不一样；第二、虚词十分重要，同样的结构，有没有虚

11、词，意义差别很大；第三、复合词多，派生词少。汉语就是孤立语的典型代表，由于没有词形变化作为标志，词序和虚词就显得十分重要；比如“雷锋学习”是主谓结构，“学习雷锋”就成了述宾结构；“他们工作”是陈述句，“他们工作吗”就成了疑问句；汉语词汇中，合成词要占绝大多数，由词根和词缀构成的派生词只有很少一部分。第五章 词义 一、名词解释（20分，每词4分）1、词汇：是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇。2、基本词汇：指与一般词汇相对而言是词汇中的核心部分，具有使用上的普遍性。3、多义词：是具有多项意义的词，这些意义互相之间有一定的联系。4、同义词：是一组声音不同而意义相同或基本相同的词。5、反义词：

12、是意义相对相反的词。二、填空题（30分，每空2分）1、基本词汇具有全民常用、稳固、有构词能力三个特点。2、一般性、模糊性、全民性是词义概括性的三个重要表现形式。3、多义词有多项意义，最初的那项意义叫本义，离开上下文人们就能知道的那项叫中心意义。例如“老”有“年纪大”“经常”“过去的”等意义，“年纪大”是本义，其余的是派生意义。4、派生词的产生方式主要有隐喻和换喻两种。5、反义词可分相对反义词和绝对反义词两类。例如“老年”与“少年”是相对反义词。三、分析题（30分）1、分析下列词义的引申方式（5分）铁窗：本义指安有铁栅栏的窗户，派生义指监狱。（换喻）天堂：本义指某些宗教指人死后灵魂居住的快乐的地

13、方，派生义指幸福美好的生活环境。（隐喻）矛盾：本义指用于进攻和防守的两种兵器，派生义泛指对立事物互相排斥。（隐喻）泰山：本义指山东的一座山，派生义指岳父。（换喻）红领巾：本义指红色的领巾，派生义指少先队员。（换喻）2、指出下列同义词的意义差别（5分）团结勾结：感情色彩不同，“团结”是褒义词，“勾结”是贬义词。得到受到：搭配对象不同，“得到”同“认可、支持”等搭配，“受到”同“批评、批判”等搭配。父亲爸爸：语体色彩不同，“父亲”具有书面语色彩，“爸爸”具有口语色彩。眼红嫉妒：语体色彩不同，“眼红”具有口语色彩，“嫉妒”具有书面语色彩。秘密绝密：词义轻重不同，“秘密”词义轻，“绝密”词义重。3、设

14、计不同的语言环境使下列语句消除歧义（4分，每小题2分）我特别喜欢煎鸡蛋。A、你喜欢煎什么？我喜欢煎鸡蛋。B、你最喜欢哪种食品？我最喜欢煎鸡蛋。非洲语言研究成果颇丰。A、非洲学者很注意研究自己的语言，所以非洲语言研究成果颇丰。B、非洲学者特别注意研究人类语言，所以非洲语言研究成果颇丰。4、分析下列对话中的“言内意外”现象（6分，每小题3分）儿子：妈妈，我出去玩一会儿吧。妈妈：明天就要考试了。解：妈妈的回答隐含有不能出去玩的意义。最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。解：把剥削统治阶级比喻为毒蛇猛兽，表示了对他们的憎恶之情。5、请用矩阵图方式对下列几组词语进行义素分析（10分）叔父姑父舅父姨夫哥哥姐姐嫂子弟媳姑妈姨妈男性长辈与父亲具有血缘关系 叔父 + + + 姑父 + + - 男性长辈与母亲具有血缘关系舅父 + + +姨夫 + + -男性平辈年长具有血缘关系哥哥 + + + +姐姐 - + + +男性平辈年长具有血缘关系嫂子 - +